人教版小學美術一年級下冊《獅子大王》教案新部編本修改及反思

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan獅子大王二次教課設計教課目的：1）：知識與能力目標：經(jīng)過本課學習，初步認識怎樣利用察看、比較方法，抓住獅子五官特色以及突出表現(xiàn)特色。2）：過程與方法目標：在察看、賞識獅子及其藝術作品的過程中，培育學生的察看、解析、創(chuàng)新能力。3）：感情與態(tài)度目標：經(jīng)過畫畫、做做、演演獅子的形象，指引學生體驗學習美術的樂趣，浸透可連續(xù)發(fā)展的思想。教課要點和難點：要點：指引學生利用察看、比較方法抓住獅子特色，進行勇敢表現(xiàn)。難點：獅子頭部特色的表現(xiàn)。教課準備：獅子“吼”錄音、獅子、小熊貓、猞猁圖片、表現(xiàn)獅子的藝術作品、手提紙袋、舊報紙、彩紙等。教課過程：一、創(chuàng)辦情境，激情導入。動物王國將要選舉一位強壯、驍勇的動物當大王，你們猜誰會入選呢？在孩子們踴躍地猜想中，教師播放《獅子王》的視頻，，用大王喜悅的口吻拋出兩個問題：“本獅子大王的本事可大了，你們誰知道?。俊薄八硕颊f我長得特別，看起來特別威嚴。同學回答：“獅子”。師：這節(jié)課，我們就來學習第八課《獅子大王》。板書課題《獅子大王》，學生讀課題。(設計企圖：創(chuàng)辦情形，育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan激發(fā)學生學習動力)二、探究新知。二、看一看1、解析自然界中獅子的特色（1）、察看、比較雄獅子和雌獅子頭部特色。同學們，你們見過獅子嗎？在那里見過？誰來說一說？你們真是擅長察看的孩子。很棒！【師出示課件：雌獅子和雄獅子圖片】同學們看這是什么動物？師指著雌獅子問,這是什么獅子？師指著雄獅子問,這是什么獅子？]學生回答:這是雌獅子,雄獅子.這節(jié)課我們主要研究獅子頭部。請同學們認真察看、比較雄獅子和雌獅子的頭部有什么不同樣？在獅子一家中，誰最擁有大王的特色？它的突出特色是什么？學生回答.在獅子一家中,雄獅子最擁有大王的特色.【課件————獅子大王圖片】在獅子一家中，雄獅子身高體大，力大威猛，還長著鬃毛。因此，我們把雄獅子稱為獅子大王。小組同學相互談談。察看、比較，獅子大王五官的特色;歸納獅子五官的特色。吊眼鼻子大嘴巴大牙尖耳圓鬃毛（設計企圖：指引學生利用察看、比較方法解析雄獅子特色，培育察看、解析問題的能力。)經(jīng)過學生的總結，老師在黑板上現(xiàn)場演示畫一個獅子的形象。隨育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan即，再話鋒一轉：“別看我長得挺殘忍，其實在咱中國老百姓眼里我但是寶貝祥瑞物呢！人們相信我本事大，能為他們帶去安全和祥瑞。因此，生活中各處能看到我們獅子家族的兄弟姐妹。你們平常有到過它們嗎？”這樣，學生就會踴躍回想生活中見過的獅子形象，自然地將美術學習與生活親密聯(lián)系起來，形成思想的連鎖反響。再組織學生進行課件賞識，感覺獅子不同樣的藝術表達形式以及藝術家們獨到的表現(xiàn)手法。包含：雕塑、剪紙、布偶、國畫、卡通等等。使學生遇到美術文化的感染并漸漸形成美術修養(yǎng)。經(jīng)過賞識讓學生認識藝術作品中的獅子是什么形象。三、比一比：黑板上現(xiàn)實中的獅子，與藝術作品中的獅子進行比較，怎樣能讓獅子更威嚴？當在原有畫的獅子基礎上，改一改，讓同學幫老師出想法，怎樣將獅子變得更為威嚴？獅子的鬃毛用夸張的方法變?yōu)榫戆l(fā)，眼睛變?yōu)槿切?，鼻子嘴進行夸張辦理，這樣一個經(jīng)過技術加工的獅子畫好了。再出示幾個不同樣造型獅子的面具，同學們一同來研究一下，面具是怎么制作的。用微視頻解說獅子面具的制作步驟。接著發(fā)問：鬃毛的制作怎樣才能又快又好？五官怎樣能對稱？四、做一做學生以4人為一組進行創(chuàng)作，要求：表現(xiàn)獅子的威嚴，資料存心思。小組能分工合作。五、作品展現(xiàn)展現(xiàn)獅子大王的面具，并陪同相應的動作，使它更為威嚴。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教課反省：本節(jié)課是小學美術第二冊造型表現(xiàn)的一課內容，這節(jié)課的教課目標是讓學生初步認識怎樣利用察看、比較方法，抓住獅子五官特色以及突出表現(xiàn)特色。在察看、賞識獅子及其藝術作品的過程中，培養(yǎng)學生的察看、解析、創(chuàng)新能力。經(jīng)過畫畫、做做、演演獅子的形象，指引學生體驗學習美術的樂趣，浸透可連續(xù)發(fā)展的思想。動物獅子關于一年級少兒來說其實不陌生，卡通片《獅子王》、民間舞獅表演、石雕獅子等生活中常有的獅子形象為少兒貯備了比較豐富的知識，但要一年級少兒在講堂中用身旁的資料表現(xiàn)獅子卻有必定的難度，這是本課需解決的一大難點。為此，在教課中我選擇了自然界中獅子與其余動物的圖片，便于學生比較察看獅子的特色。學生在制作中對獅子鬃毛的表現(xiàn)會有些困難，因此我指引學生察看、解析教材中的范作，指引他們認識其制作方法，同時還利用自制的范作和現(xiàn)場示范，讓他們認識怎樣利用資料、搭配顏色進行制作。自然，在整個教課過程中也存在著很多不足之處，比