選用、仿用、變換句式

句式基本知識

考點闡述《考試大綱的說明》“(三）語言文字運用”中（5）“選用、仿用、變換句式”此考點在90以來，為每年命題重點。選用句式，就是要求考生能根據(jù)特定的語言環(huán)境要求，選用恰當(dāng)?shù)?、與意境相和諧的句式。仿用句式，就是要求考生能仿照所提供語句的句式特點(包括各句之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)的特點)，新造一句或幾句與這種特點類似的話。變換句式，就是要求考生能根據(jù)特定的題目要求，在保持原語句意思不變的前提下，改變原句的句式。句式的分類

漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有不同的稱說：A.根據(jù)表達語氣分：

陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句B.根據(jù)主語的性質(zhì)(施動者還是受動者)分：

主動句、被動句C.根據(jù)句子結(jié)構(gòu)的繁簡分：長句、短句D.根據(jù)句子判斷的性質(zhì)分：肯定句、否定句E.根據(jù)句子成分或分句排列的次序看：

常式句、變式句F.根據(jù)句式整齊與否分：整句、散句陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句例：①紅豆生南國，②春來發(fā)幾枝？③愿君多采擷，④此物最相思！——王維《相思》①陳述句②疑問句③祈使句④感嘆句這四種句式可以表達相同的意思，但語氣不一樣，表達效果也不同。一般情況下，祈使句的語氣較弱，一般問句、感嘆句的語氣比陳述句強，反問句比一般問句強。主動句、被動句主語是動作行為的發(fā)出者的句子叫主動句，主語是動作行為的承受者的句子叫被動句。

主動句強調(diào)主動者?！鞍选弊志涫侵鲃泳涞囊环N特殊形式，它用介詞“把”和賓語（動作行為的承受者）構(gòu)成介賓短語充當(dāng)句子的狀語。如：我把衣服弄臟了被動句常用“被”“讓”“給”“叫”“為”等詞語引出動作的發(fā)出者，它突出主語的被動性，運用時應(yīng)注意主語的一致性，突出敘述的重點。如：衣服被我弄臟了。常式句與變式句

單句中的各種成分和復(fù)句中的各個分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來排列的句子叫常式句或一般語序句。

漢語中單句正常的語序一般是：（定語）—主語—//[狀語]—謂語—<補語>—（定語）—賓語。改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語序，這樣的句子叫變式句或特殊語序句（倒裝句）。（1）單句常見的變式句有主謂倒裝句、狀語后置句、定語后置句等。變式句強調(diào)的是前置或后置的部分。單句的常式句和變式句可以互換。（2）復(fù)句的常式句一般是偏句在前，正句在后；復(fù)句的變式句則是正句在前，偏句在后。

如：因果復(fù)句—前因后果偏正復(fù)句—前偏后正常式句與變式句選用句式句式考點高考要求帶著不同的目的，面對不同的對象、場合，必須選用恰當(dāng)?shù)木涫讲拍苓_到預(yù)期的表達效果，這就是句式的選用。例題分析例1：“我們打敗了大連隊?！弊儞Q句式為：

A．主動句：我們把大連隊打敗了。B．被動句：大連隊被我們打敗了。C．反問句：難道我們不是把大連隊打敗了嗎?將它們填入下列句子，看該用哪種句式好。(1)_____，要取代我們?nèi)⒓映员南Ｍ茰纭?2)大連隊從八一隊招來了兩個邊鋒,滿以為能奪冠，但是，_____，獲得了優(yōu)勝杯。(3)_______難道我們不是手捧著金杯嗎?弱者不一定不能勝強者。BAC題型一：定位選句例2：填到橫線上與上下文銜接較好的一項是（）（1992年高考題）小明爬到床底下，偷偷躲了起來，_____，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A．媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他B．但后來還是讓媽媽找到了C．但媽媽找了好久，終于把他找到D．但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他答案：B例題分析題型一：定位選句高考題例3.下列各項中，最適合填在橫線上的一項是［2008年高考湖南卷］（）

。每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節(jié)目?？梢哉f，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。A.中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人B.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D.中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印苯馕觯罕菊Z段的話題是“龍”，這一句應(yīng)該解說前一句舞龍的原因，后一句解說龍的群眾基礎(chǔ)，答案：B高考例題例３：（08安徽卷）下列各句中，語氣最委婉的一句是（）

A．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認真思考呢？B．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認真思考嗎？C．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這無疑應(yīng)該引起我們認真思考的。D．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。

答案：Ａ題型二：根據(jù)表達目的選句。鞏固訓(xùn)練1.為上聯(lián)“八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?五千年盛世欣太平今日Ｂ.兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流Ｃ.九萬里中華創(chuàng)錦繡未來Ｄ.十三億堯舜建古國文明答案B4.填入甲、乙兩段話中橫線上的語句，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖融融的泥土中

蘇醒，

，造化的神功又一次使人們驚異了

乙：陽光融化了薄冰，細雨潤澤了山色，

，造化的神功又一次使人們驚異了。①春風(fēng)把柳枝吹綠

②柳樹被春風(fēng)吹綠③春風(fēng)吹綠了柳枝

④柳枝在春風(fēng)中染綠A.甲②乙①B.甲①乙③C.甲②乙④D.甲④乙③D【選用句子的基本原則】（1）保持陳述對象的一致性，使語意連貫。（2）體現(xiàn)語意重點，使之適合語境中語意重點的需要。（3）保持感情、語氣的一致，使之與語境的感情、語氣協(xié)調(diào)一致起來?！具x用句式題解題的一般過程】

⑴讀懂上下文，把握要點；⑵比較各選項的異同，結(jié)合語境要求的要點尋找答案；⑶把選中的答案代入原文檢驗效果。變換句式常見的句式變換一、長句與短句二、整句和散句三、常式句與變式句四、主動句與被動句五、肯定句和否定句變換的原則

1、不能改變原意變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個別文字調(diào)整而外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容，這是基本原則。2、要同語境協(xié)調(diào)句式變換，有的是對一段文字的某一部分進行調(diào)整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。長句的特點：1．修飾語（定語、狀語）多；2．并列成分多；3．某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

長句與短句概念優(yōu)點：表意嚴(yán)密、精確、細致，常用于議論性、說明性的文章中。短句的特點：修飾語少，結(jié)構(gòu)簡單，優(yōu)點：表意簡潔、明快、有力，常用于散文中。長句與短句變換原則變換形式：1．長句變短句2．短句變長句（1）把長句中的并列成分改為并列分句。（2）把長句中的修飾成分改為若干分句。（1）在所給的幾個短句中找出具有概括性的中心句。（2）將其他的短句作為中心句主干的附加成分或并列的主干成分。（3）檢查變換后的句子的附加成分、并列成分的語序是否恰當(dāng)。長句化短句的一般方法1.提取主干：如果主謂賓屬于并列短語，可以化為幾個句子2.分析枝葉：看看剩下的部分包含幾層意思，或?qū)⒉⒘谐煞址蛛x，或根據(jù)語意分離3.按時間或邏輯順序排列成一組句子4.增刪調(diào)換個別詞語，使句子連貫例1：（2001年高考）把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人。

例題分析參考答案一：現(xiàn)在許多國家都能夠生產(chǎn)這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。參考答案二：有的機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機器人。方法：①提取主干②并列分離③句子排序分——總總——分這樣這樣

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機器人：︳

（核心句）

解說它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。（復(fù)句）（先總后分的總分式）有的機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。︳現(xiàn)在許

解說（先分后總的總分式）多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機器人。（句群）

（核心句）

鞏固訓(xùn)練勤勞中華民族是一個有悠久的文明歷史勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族。（運用公式①）公式①為：abcABC=abc，復(fù)指ABC（復(fù)指法）勤勞中華民族是一個民族，它有悠久的文明歷史，它勤勞勇敢，它富于創(chuàng)造精神。（運用公式②）勤勞中華民族是一個有悠久的文明歷史的民族，是一個勤勞勇敢的民族，是一個富于創(chuàng)造精神的民族。小結(jié)方法三：把每個要點變成一個句子，依次排列。家庭作業(yè)·1、改寫下面這個長句，使之成為兩個或幾個短句，以加強表意的明晰性。（2004年湖北高考）

這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場（使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬人喪失性命）的戰(zhàn)爭2、將下面的句子改寫成幾個短句。（2004年河南等省高考）古人類學(xué)是研究（化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等）有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個分支學(xué)科。答案1這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場戰(zhàn)爭。︳

（核心句）

解說（特解式）這場戰(zhàn)爭使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬人喪失性命。（句群）

2古人類學(xué)是人類學(xué)的一個分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。︳例如：化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系，勞（核心句）

解說（例解式）動在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用，人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。（句群）“分點—承接”法（一）有些長句長在有多個定狀語，且定狀語隱含多個事件。變短法是抽出各定狀語“分點”化出各“事件”，后據(jù)“事件”時間或邏輯的先后化成“承接”復(fù)句或句群。例4、將下面的長句改成四個短句。〔2004年3月27日〕，〔在澳大利亞舉行的奧運會男子400米自由泳選拔賽上〕，（曾在悉尼奧運會上獲得三枚金牌的）“飛魚”索普〔因不慎而跌入了池中〕而被澳大利亞奧組委取消了參賽資格【變】“飛魚”索普曾在悉尼奧運會上獲得三枚金牌。︱2004年承接3月27日，澳大利亞舉行了奧運會男子400米自由泳選拔賽?！髌找虿簧鞫肓顺刂?。|||他被澳大利亞奧承接承接組委取消了參賽資格。（句群）“分點—承接”法（二）有些長句某個（些）成分復(fù)雜使結(jié)構(gòu)層層套合，層間直顯或隱含幾個事件。變短法是在事件引導(dǎo)下，像“抽芯”一樣“由內(nèi)而外”抽出層次，或像“剝筍”一樣“由外而內(nèi)”剝出層次，以層次為“點”按事件時間或邏輯的先后組出“承接”復(fù)句或句群。1、層次“由內(nèi)而外”套合的

例5、把下面一句不好的譯文改寫成三個連貫的短句。（1991年全國高考）地方法院今天推翻了那條（嚴(yán)禁警方執(zhí)行（市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場）的指示）的禁令。地方法院今天推翻了那條（嚴(yán)禁警方執(zhí)行（市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場）的指示）的禁令。

賓語“那條……禁令”結(jié)構(gòu)復(fù)雜，句子主要套合層次“由內(nèi)而外”依次為：定中結(jié)構(gòu)→定中結(jié)構(gòu)→主謂結(jié)構(gòu)，對應(yīng)直顯或隱含的事件分別為：市長發(fā)出指示，警方接到嚴(yán)禁執(zhí)行市長指示的禁令，地方法院推翻禁令。按事件先后逐一化短為“承接”句群：地方法院今天推翻了那條（嚴(yán)禁警方執(zhí)行（市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場）的指示）的禁令。市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指示。︱警方接到了嚴(yán)禁執(zhí)承接行市長這一指示的禁令。︱今天，地方法承接院推翻了這一禁令。（句群）例2：閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。例題分析

答案：①市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示；②但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令。

方法：①提取主干②語意分層③句子排序句子間是先后關(guān)系鞏固訓(xùn)練把下面長單句改成按先后順序排列的三個短句。著名學(xué)者專家們通過論證，證明了很多人對水利人員提出的關(guān)于長江三峽修建大型水力發(fā)電站的可行性報告進行論證后得出的不同意見是不科學(xué)的。把下面長單句改成按先后順序排列的三個短句。著名學(xué)者專家們通過論證，證明了很多人對水利人員提出的關(guān)于長江三峽修建大型水力發(fā)電站的可行性報告進行論證后得出的不同意見是不科學(xué)的。（分析）著名學(xué)者專家們通過論證，證明了很多人對A1B1A2水利人員

提出的關(guān)于長江三峽修建大型水力發(fā)電站的A3B3可行性報告進行論證后得出的不同意見

是不科學(xué)的。C3B2C2C1方法：把復(fù)雜部分用劃分主干的方法，由大到小一步一步劃分，然后由小到大組織成短句。公式：A1B1[A2（A3B3C3）B2C2]C1=A3B3C3，A2B2C2，A1B1C1（答案）水利人員提出了關(guān)于長江三峽修建大型水力發(fā)電站的可行性報告，很多人對這一報告進行論證后得出的不同意見，著名學(xué)者起家們通過論證，證明了這些意見是不科學(xué)的。2、層次“由外而內(nèi)”套合的例6、將下面的長句改成四個短句。哈恩〔和中國足協(xié)在12月21日19：30經(jīng)過4個小時的艱苦談判正式簽訂了（分三個階段逐個完成中國隊在東亞四強賽上進決賽亞洲杯賽上進前四名世界杯預(yù)選賽上小組出線三項指標(biāo)）的工作合同后〕成為中國足球史上第四位外籍主教練。例6、將下面的長句改成四個短句。

哈恩〔和中國足協(xié)在12月21日19：30經(jīng)過4個小時的艱苦談判正式簽訂了（分三個階段逐個完成中國隊在東亞四強賽上進決賽亞洲杯賽上進前四名世界杯預(yù)選賽上小組出線三項指標(biāo)）的工作合同后〕成為中國足球史上第四位外籍主教練。哈恩成為中國足球史上第四位外籍主教練。︱12月

承接21日19：30，哈恩和中國足協(xié)經(jīng)過4個小時的艱苦談判正式簽訂了工作合同?！ぷ骱贤?guī)定分三個

承接階段逐個完成三項指標(biāo)。|||三項指標(biāo)是東亞四強

承接賽上進決賽亞洲杯賽上進前四名世界杯預(yù)選賽上小組出線。（句群）三、“重復(fù)—并行”法

有些長句聯(lián)合短語長?？刹痖_復(fù)雜的聯(lián)合成分，重復(fù)跟聯(lián)合短語直接相配的成分，并行形成并列、遞進、選擇等關(guān)系的復(fù)句或句群。例7、把下面的長句改成四個短句。

這兒有的是（二十世紀(jì)）的技術(shù)、機械、體制和對這種體制忠實服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴隸?。ㄏ难堋栋砉ぁ罚┻@兒有的是二十世紀(jì)的技術(shù)，‖有的是二十世紀(jì)的機械，‖有的并列

并列是二十世紀(jì)的體制，︱有的是對這種體制忠實服役的十六世紀(jì)封并列建制度下的奴隸！（復(fù)句）四、“重復(fù)—對應(yīng)”法

有些長句幾個聯(lián)合成分長且一一對應(yīng)。變短法是：拆分聯(lián)合成分，重復(fù)跟聯(lián)合短語直接相配的成分，對應(yīng)組合后化短，形成對稱性強的并列等關(guān)系的復(fù)句或句群。例8、把下面的長句改成四個短句。他〔暗暗地〕使天地變異、生物衰亡、人類流血、人類受苦，〔卻不敢〕毀滅一個這地球、長存一切尸體、使血色永遠鮮濃、叫人類永遠記得。他暗暗地使天地變異，卻不敢毀滅一個這地球；︱暗暗并列地使生物衰亡，卻不敢長存一切尸體；‖暗暗地使人類并列

流血，卻不敢使血色永遠鮮濃；|||暗暗地使人類受苦，

并列卻不敢叫人類永遠記得。（魯迅《淡淡的血痕中》）（復(fù)句小結(jié)方法一：抽出長句的附加成分，變成復(fù)句里的分句或單獨成句。

[課堂訓(xùn)練]把下列長句變成短句1.把定語長的長句變換為短句—-把定語改為分句例句：中華民族是一個有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富有創(chuàng)造精神的民族。答案：中華民族是一個———的民族，是一個———的民族，是一個———的民族。[課堂訓(xùn)練]把下列長句變成短句2.把主語長的長句變換為短句—-把主語部分改為分句。例句：崛起于東北而又把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)之下的遼太祖，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策而推翻了遼朝建立金朝的金太祖，他們都應(yīng)列入杰出人物行列之中。答案：遼太祖崛起于東北，他———；金太祖———；兩人都應(yīng)———。[課堂訓(xùn)練]把下列長句變成短句3.把狀語長的長句變換為短句—-把狀語分別配搭謂語，依次排列。例句：當(dāng)我來到椰林蔽日、泉水丁冬響的南國軍港時，當(dāng)我來到林海雪原、銀裝素裹的北國之巔時，我想到了日夜為國站崗的戰(zhàn)士。答案：當(dāng)我——時，我想到了——；當(dāng)我——時，我想到了——。小結(jié)方法二：拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，變?yōu)閺?fù)句里的幾個分句。短句變長句例3：將以下幾個短句改為長句：

我們毫不動搖地發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)。我們要堅持自力更生為主、爭取外援為輔的方針。我們要學(xué)習(xí)和引進外國的先進技術(shù)。

改為：我們要毫不動搖的堅持自力更生為主、爭取外援為輔、學(xué)習(xí)引進外國的先進技術(shù)、發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)的方針。例4：把下面一段話改寫成一個單句（內(nèi)容不得有刪減）里克特是德國著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代。作為“窮人的歌者”，他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。短句變單句改為：出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代的德國著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。短句變長句的一般方法1、分析陳述的對象，在所給的幾個短句中找出具有概括性的中心句。2、將其他的短句去掉次要的成分，作為中心句主干的附加成分或并列的主干成分。3、檢查變換后的句子的附加成分、并列成分的語序是否恰當(dāng)。強化訓(xùn)練1、把下面的幾個句子改寫成一個單句。原句內(nèi)容不能省略。他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥?？梢砸?他"為陳述的主體（主語），改寫成：

在荒山野嶺上，經(jīng)過了十二年的時間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。也可以"森林"為陳述的主體（主語），改寫成下列兩句話：

a．這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年的時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來的。

b．如絲細雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來的森林，顯得格外郁郁蔥蔥。2、將下面的長句改寫成三個連貫的短句：巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。1、提取主干2、排列修飾成分（一般按時間先后）a、亞特蘭大市一個制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。

整句指結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復(fù)句、頂針句、回環(huán)句。整句形式整齊，音節(jié)和諧，可以起到加強語勢的作用。散句指結(jié)構(gòu)不同，長短不齊的一組句子。短句的作用是活潑自然，富有變化。無單調(diào)、呆板之感。整句與散句例1：將下面散句改為整句。

十八年來，我有時把你當(dāng)作驕傲的資本，有時你又成為我進取的障礙，興致一來，我希望你的美會成為世界之最；但一時發(fā)燒，即使把你削掉去做尼姑也不解恨。改為：十八年來，我有時把你當(dāng)做驕傲的資本，有時把你看作進取的障礙，有時我希望你的美成為世界之最，有時我恨不得把你削掉做尼姑。

例題分析閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）（2002年高考）成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟的衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的正常生活受到威協(xié)，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障。修改為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例題分析①成年累月的戰(zhàn)事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生態(tài)環(huán)境，使世界越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障。（偏正短語）

整句和散句的互換的方法1、分析句子的結(jié)構(gòu)特征，尋找對應(yīng)之處。2、短語或句子內(nèi)部的調(diào)整，使之成為排比3、短語或短句之間的排序。（其中又含有三個因素：①各短語內(nèi)部格式應(yīng)該彼此一致；②各短語之間的排序要考慮其內(nèi)容方面的聯(lián)系；③短語的排序還應(yīng)該考慮音節(jié)數(shù)。）

所謂句子重組，就是根據(jù)題干的要求，對所給的語句作重新組合。即改變語句的組合形式而不改變原來的意思。它其實上是常式句與變式句的轉(zhuǎn)換。句子重組

(99年全國卷

)用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。審清要求——變換陳述對象審視原句——因果倒裝明確方向——前因后果例題分析儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。用“考生和高?！弊鏖_頭，重組下面句子，不得改變原意。

前年開始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機會，另一方面也增加了考生選擇高校的機會，因而受到高校和考生的普遍歡迎。

考生和高校：

強化訓(xùn)練考生和高校普遍歡迎去年開始試行的春季高考，一方面考生增加了選擇高校的機會，另一方面高校也增加了選拔人才的機會。用“音樂”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。

強化訓(xùn)練音樂可以讓，也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化主動句、被動句、把字句主動句和被動句的互換主要思考點是主語和賓語的變換。把字句和非把字句的互換主要思考點是賓語。主動句：國安隊打敗了申花隊。被動句：申花隊被國安隊打敗了。把字句：國安隊把申花隊打敗了。例題分析

(2000年春季高考)填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時，_______。

A.在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲

B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲

C.犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款

D.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款D肯定句和否定句的互換一般的說，否定句的語意比肯定句輕些弱些，雙重否定句的語意比肯定句更強?？隙ň洌航裉焯鞖夂?。否定句：今天天氣不壞。雙重否定句：今天天氣不是不好。反問雙重否定句：今天天氣難道不好嗎？委婉雙重否定句：今天天氣不算不好吧！陳述句與反問句

陳述句與反問句相比，反問句語氣強。反問相當(dāng)于一重否定。

把陳述句變?yōu)榉磫柧涞姆椒ㄊ牵孩倏空Z言環(huán)境，將陳述句變?yōu)闊o疑而問的反問句。

例：陳述句：這件事十分清楚。

反問句：這件事還不十分清楚嗎？

②在陳述句中加"難道不"等。

例：這件事難道不十分清楚？（反問句）

閱讀下列文字，完成后面的題目。在這境界這時間里惟一可以觸動心情的是秋蟲的合奏，它們高、低、宏、細、疾、徐、作、歇，仿佛經(jīng)過樂師們的精心訓(xùn)練，……其實他們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢？把文末的反問句改為陳述句：簡直成了人間絕響。例題分析（08重慶卷）用四個反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。（4分）

每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應(yīng)該去點燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。例題分析每個人不都是一根蠟燭？難道你不該被點燃？難道不應(yīng)該去點燃更多的人？你自己并不會燃燒得更快，世界不因此而變得更加光明美好嗎嗎？/每個人不都是一根蠟燭？既然被點燃了，難道不應(yīng)該去點燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好美好？（08江蘇卷）有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長接送。針對這種現(xiàn)象，請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。(6分)(不超過30個字)贊成者說：＿＿＿＿＿＿＿＿

質(zhì)疑者說：

＿＿＿＿＿＿＿＿

例題分析【參考答案】贊成者的理由：節(jié)省時間，保障安全，增進親情等；質(zhì)疑者應(yīng)針對贊成者的理由反駁。言之成理即可。

口語句式和書面語句式口語句式的特點是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用關(guān)聯(lián)詞語，它的修辭作用主要是使語言活潑自然。書面語句式的特點是多用長句，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)周密。(04江蘇卷)根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在海內(nèi)外享有盛譽。要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達得體。③符合口語特點。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：①②③④例題分析轉(zhuǎn)換的要點：①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。④括號中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述

寫句子仿仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達方式、語意連貫、修辭運用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達能力的重要題型。

(01年高考題）在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。(6分)

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是

，

，

。

②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是

，

。例題分析第一步審清題目要求

分號前后內(nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同第二步分析句子結(jié)構(gòu)

①希望是地平線（判斷句式）

②風(fēng)是帆的伙伴（有修飾成分）第三步把握修辭手法

XX是XX—暗喻（抽象——具體）錯誤答案：

①希望是底線，就算看不見，也永遠在心里。

②希望是三角線，就算看不見，也永遠連接。

③希望是起跑線，不但看得見，而且每個都能到達。

“底線”“三角線”本身含混不清，而“起跑線”是實在的，不是希望。④風(fēng)是鳥的阻力，能把你吹到無底的深淵。⑤風(fēng)是遠航的阻力，你越想到達越不能。

風(fēng)的確對逆飛的鳥會形成阻力，遠航的船如果逆風(fēng)而行，風(fēng)也的確會形成阻力。這不是比喻句。

①希望是航燈，如果看到了，就有達到勝利的希望。

②希望是中午的太陽，既能看得見，也能感受到它發(fā)出的溫暖。

③希望是黑暗中的光明，給予人鼓舞，向著該方向不斷前進。

④希望是燈塔，在無盡的黑暗里，指引你前進。錯誤答案第四步理清句意關(guān)系①句內(nèi)關(guān)系“就算……也”——讓步關(guān)系比喻句的下文一定要接得好錯誤答案①希望是水中月，就算夠不著，也能摸得到。

②希望是黑暗，就算看不見，也永遠是明亮的。②與例句關(guān)系通常有：并列、對照、排比、轉(zhuǎn)折、總分……【參考答案】（1）（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。（2）（風(fēng)是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

第四步理清句意關(guān)系①句內(nèi)關(guān)系“就算……也”——讓步關(guān)系比喻句的下文一定要接得好第一步審清題目要求第二步分析例句結(jié)構(gòu)，確定保留的詞語第三步把握修辭手法第四步理清句意關(guān)系第五步正反聯(lián)想，篩選材料表達仿寫語句的一般步驟和注意點對聯(lián)對聯(lián)的要求。

A內(nèi)容相對：

（1）上下聯(lián)的詞句要使用對偶的修辭手法。

（2）上下聯(lián)的內(nèi)容要相反或相關(guān)。

如天對地；雨對風(fēng)；大陸對長空；山花對海樹；赤日對蒼穹；江山如畫對大地皆春；春色滿園對瑞氣盈門；千山盡秀對萬象更新等等。

B形式相同：

[1]字?jǐn)?shù)相等；[2]詞性相同；[3]結(jié)構(gòu)相同；[4]字不重復(fù)；[5]平仄相異；[6]仄起平落

。

例聯(lián)分析[2][3]

1.傍百年樹

讀萬卷書

動數(shù)量名

動數(shù)量名

（動賓結(jié)構(gòu)）

（動賓結(jié)構(gòu)）

再分析[5][6]，意思是偶字上下相對位置，要平仄相對，即“一三五不論，二四六分明”。上聯(lián)末字要仄聲，下聯(lián)末字要平聲。對聯(lián)例題分析（05廣東卷）下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。（6分）荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果答：

參考答案：月季牡丹金桂莫非海內(nèi)奇葩例題分析（04全國卷）下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（4分） 第一題： 掃千年舊習(xí)

_________ 祖國江山好

_________ 第二題冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠

________

樹一代新風(fēng)

大地氣象新

民安國泰萬里河山映日紅聯(lián)想在仿句中的妙用一、同向聯(lián)想。指在同類的事物之間進行的聯(lián)想。要求仿照劃線句子的特點，再寫兩個，前后構(gòu)成排比。白浪給你獻花,,,呵,生活的大海托著你青春的風(fēng)帆遠航!

與大海有關(guān)的除了浪花外，還有什么呢？可想到海鷗。想到海風(fēng)，想到魚兒，想到大海上面的陽光等。陽光與你擁抱，海鷗與你話別

反向聯(lián)想：指在相反的事物之間進行聯(lián)想。

根據(jù)畫線句子的特點，在寫一個和前面的句子構(gòu)成整句。

在你快樂的日子里，我愿化作你手中的吉他，讓你盡情彈奏出生活的愉悅；，，