團(tuán)隊學(xué)習(xí)工具：魚骨圖分析法講解學(xué)習(xí)

團(tuán)隊學(xué)習(xí)工具：魚骨圖分析法臺虎鉗課程設(shè)計臺虎鉗課程設(shè)計

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臺虎鉗課程設(shè)計學(xué)號

成績

課程設(shè)計說明書

設(shè)計名稱臺虎鉗拆裝測繪設(shè)計時間系別機(jī)電工程系專業(yè)機(jī)械設(shè)計制造及自動化班級姓名指導(dǎo)教師 2010 12 11目錄

課程設(shè)計目的

2

任務(wù)2

2

進(jìn)度表

2

測繪目的

3

測繪任務(wù)

3

(一) 簡介

3

(二) 臺虎鉗的用途

3

(三) 臺虎鉗的規(guī)格

3

(四) 使用臺虎鉗的注意事項(xiàng)

4

拆裝

4

測繪要求

5

測繪步驟

5

繪制零件圖草圖

5

建立零件的三維模型并裝配

6

繪制主要零件的零件圖

12

繪制部件裝配圖

12

繪制零件圖

14

附表

16

附圖

18

主要參考文獻(xiàn)

24

感受

25

課程設(shè)計目的任務(wù)2回顧起此次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在整整一個月的日子里，我學(xué)到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的內(nèi)容。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才是真正的知識，才能提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程遇到了各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計，把以前所學(xué)過的知識重新溫故，鞏固了所學(xué)的知識。進(jìn)度表表1課程設(shè)計進(jìn)度安排序號

階段內(nèi)容

第一階段（第6周～第8周）

1

拆卸部件、繪制裝配示意圖、繪制零件草圖

2

第二階段（第9周～第10周）

1

建立零件三維模型（含標(biāo)準(zhǔn)件生成）

第三階段（第11周～第12周）

1

完成部件裝配及爆炸圖、繪制典型零件的零件圖、繪制裝配圖

第四階段（第13周）

1

編寫課程設(shè)計說明書、整理資料

測繪目的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題，解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力，掌握部件拆裝與測繪的基本方法和步驟了解簡單機(jī)器的裝配工藝，使學(xué)生初步具備綜合設(shè)計能力通過實(shí)踐，使學(xué)生能夠熟練掌握國家標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)械制圖》中的相關(guān)內(nèi)容，并能夠熟練查閱機(jī)械設(shè)計手冊和有關(guān)參考資料鞏固學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)，輔助工具設(shè)計能力，使學(xué)生能夠按照合理方法制圖，為其他課程設(shè)計打下堅實(shí)基礎(chǔ)測繪任務(wù)測繪臺虎鉗簡介臺虎鉗是用來加持工件的通用夾具。臺虎鉗的用途裝置在工作臺上，用以夾穩(wěn)加工工件，為

鉗工

車間必備工具。轉(zhuǎn)盤式的鉗體可旋轉(zhuǎn)，使工件旋轉(zhuǎn)到合適的工作位置。臺虎鉗的規(guī)格其規(guī)格用鉗口寬度來表示，常用規(guī)格有100mm，125mm，150mm等。使用臺虎鉗的注意事項(xiàng)夾緊工件時要松緊適當(dāng)，只能用手板緊手柄，不得借助其他工具加力。強(qiáng)力作業(yè)時，應(yīng)盡量使力朝向固定鉗身。不許在活動鉗身和光滑平面上敲擊作業(yè)。對絲杠、螺母等活動表面應(yīng)經(jīng)常清洗、潤滑，以防生銹。臺虎鉗拆裝利用工具拆裝臺虎鉗如螺絲刀，扳手等拆裝順序，由小到大，由易到難地拆。裝時候，順序相反。這樣比較方便拆裝，容易了解部件結(jié)構(gòu)。零件：（1）緊釘螺釘，絲桿及旋轉(zhuǎn)手柄拆卸個數(shù)：5個零件零件信息：緊定螺釘為標(biāo)準(zhǔn)件，絲桿和手柄均為一般件工具：平口螺絲刀，鉗子和墊布拆卸方法：旋轉(zhuǎn)手柄兩端均可拆卸注意事項(xiàng)：用鉗子墊上墊布拆卸，以防破壞零件表面鍍層。（2）固定鉗身與旋轉(zhuǎn)架及軌道片相連的兩隊螺栓連接拆卸個數(shù)：10個零件零件信息：螺栓，平墊圈和彈簧墊圈均為標(biāo)準(zhǔn)件工具：扳手。（3）滑動鉗身拆卸個數(shù)：6個零件零件信息：螺釘和彈簧墊圈為標(biāo)準(zhǔn)件，滑動鉗身和夾片為一般件工具：十字螺絲刀。（4）鉗口板拆卸個數(shù)：10個零件零件信息：螺釘為標(biāo)準(zhǔn)件，鉗口板為一般件工具：十字螺絲刀注意事項(xiàng)：固定鉗身和滑動鉗身各一塊鉗口板。（5）軌道片拆卸個數(shù)：8個零件零件信息：螺栓，平墊圈和彈簧墊圈均為標(biāo)準(zhǔn)件。軌道片為一般件工具：扳手。（6）旋轉(zhuǎn)架拆卸個數(shù)：4個零件零件信息：螺栓平墊圈為標(biāo)準(zhǔn)件，旋轉(zhuǎn)架底座為一般件工具：扳手。測繪要求首先認(rèn)真閱讀測繪指導(dǎo)書，明確測繪要求、步驟、方法；準(zhǔn)備測量工具、繪圖工具。拆裝合理，按照機(jī)件原有的裝配關(guān)系進(jìn)行拆裝，不能以破壞為代價來拆裝通過對裝配件的拆卸與裝配，全面了解裝配件的工作原理,用途，構(gòu)造和各零件的主要結(jié)構(gòu)，形狀。弄清各零件之間的相對位置以及裝配連接關(guān)系。測繪步驟測繪前準(zhǔn)備工作了解部件拆裝部件，測繪裝配示意圖，列裝配明細(xì)欄測繪零件草圖繪制零件圖草圖零件草圖：對于標(biāo)準(zhǔn)件只需知道主要尺寸就能查閱設(shè)計手冊來確定。對于非標(biāo)準(zhǔn)件應(yīng)該了解其內(nèi)外結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選擇適合的視圖來表達(dá)零件草圖。但由于測繪草圖工作一般在部件場所進(jìn)行，所以與零件圖不同之處在于要通過目測確定零件各部件的比例關(guān)系，徒手畫出各視圖。為了提高繪圖效率，草圖應(yīng)該畫在方格紙上?；疽蠹白⒁馐马?xiàng)表達(dá)方式，內(nèi)容和要求與零件工作圖一致。表達(dá)完整，線形分明，投影關(guān)系正確，字體工整，圖面整潔。注意保持各零件的比例關(guān)系及投影關(guān)系。視圖之間要留足標(biāo)注尺寸的空間。草圖應(yīng)該標(biāo)注實(shí)測尺寸。視圖選擇的一般原則選擇視圖的基本原則主視圖的選擇其他視圖選擇作圖步驟用2B鉛筆畫出各視圖的對稱中心線，作圖基準(zhǔn)線。畫零件的外形輪廓，主要結(jié)構(gòu)部分。畫零件的細(xì)微結(jié)構(gòu)部分，可采用局部視圖，局部剖視，局部放大和剖面，簡化畫法等表達(dá)方法。認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時修正，然后用HB鉛筆按國家標(biāo)準(zhǔn)線形要求加深。尺寸的數(shù)值處理，尺寸標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)要求，如：材料，表面粗糙度，公差配合。都要按照“中國國家標(biāo)準(zhǔn)“來選擇。建立零件的三維模型并裝配根據(jù)測繪的草圖，對尺寸進(jìn)行圓整與處理后，完成所有零件的建模并進(jìn)行裝配。建模（1）從測繪好的草圖進(jìn)行建模，建模方法要合理，應(yīng)符合綜合式的構(gòu)型方法建立底座的三維圖，在這樣的基礎(chǔ)上盡量按零件的實(shí)際加工方法建模，而且盡量減小建模的工作量。（2）在草圖之前分析一下應(yīng)該怎樣建模比較好。（3）先畫草圖，做出底面的模型，進(jìn)行拉伸，再從拉伸的基礎(chǔ)上畫草圖進(jìn)行拉伸，搭建圓臺，最后進(jìn)行打孔，攻螺紋（4）在建模過程中，如畫草圖必須要把數(shù)據(jù)進(jìn)行圓整（5）在打孔和其他操作中要注意定位。（6）在進(jìn)行拉伸中因?yàn)闆]有把草圖的線約束好就不能拉伸，所以出現(xiàn)不能拉伸的問題的時候要檢查一下草圖是否約束好，約定草圖已完全約束（7）為了提高效率可以邊測繪邊建模，而不必統(tǒng)一測繪完成后再建模，但數(shù)據(jù)必須要保證有配合的地方尺寸要一致。否則就不能保證兩者之間的配合。底座旋轉(zhuǎn)架固定鉗身滑動鉗身鉗口片夾片由于該虎鉗的實(shí)物不夠規(guī)整，因此在建模時可根據(jù)實(shí)際情況對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。如：鉗身由于成型工藝大多是鑄造所以實(shí)物一般有鑄造的工藝的特征，鑄造圓角，鑄造斜度等。在建模時根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)可以不會出其鑄造斜度等。裝配（1）在裝配時一定要用非主模型，否則會由于零件過多而造成計算機(jī)運(yùn)行速度的過慢而影響裝配的速度。在實(shí)際操作時，最好能為每一個主模型都創(chuàng)建必要的引用集。還要養(yǎng)成隨時保存的習(xí)慣。（2）在裝配的過程中要按一定的順序來進(jìn)行裝配，在裝配件與裝配件的接觸時要必須進(jìn)行約束。（3）在裝配時有些件比較難裝配，因?yàn)橛行┘s束比較難，而且有時不知道怎樣進(jìn)行約束。（4）在裝配時注意打開裝配導(dǎo)航器，因?yàn)檠b配導(dǎo)航器提供裝配結(jié)構(gòu)的圖形顯示，為在其他功能中使用選擇和操縱組件。（5）配對條件通過規(guī)定在組件間的約束關(guān)系，在裝配件中定位組件。（6）在裝配件自動更新反映引用部件的最后的版本。（7）利用裝配菜單如：配對、角度、平行、對齊、相切、平行等類型進(jìn)行約束。圖表

SEQ圖表\*ARABIC

1

圖表

SEQ圖表\*ARABIC

2

圖表1為裝配導(dǎo)航器圖表2為裝配后繪制主要零件的零件圖按指導(dǎo)老師指定的內(nèi)容，使用尺規(guī)繪制部分主要零件的零件圖在將零件的三維模型轉(zhuǎn)換為零件工程圖時，應(yīng)中央合理選擇零件的表達(dá)方法（參考繪制圖時所確定的表達(dá)方案），同時還要檢查零件草圖上的尺寸是否協(xié)調(diào)合理。繪制零件工程圖的步驟如下：將零件的三維模型轉(zhuǎn)換為工程圖標(biāo)注尺寸標(biāo)注技術(shù)要求繪制標(biāo)題欄繪制部件裝配圖裝配圖主要是設(shè)計和裝配機(jī)器或部件時用的圖樣，因此不必要注出零件的全部尺寸，只需要標(biāo)出一些必要的尺寸。如特征尺寸、裝配尺寸、安裝尺寸、外形尺寸和其他重要的尺寸等，具體的內(nèi)容可以參考有關(guān)的設(shè)計手冊。繪制裝配工程圖的步驟如下：（1）將零件的三維模型轉(zhuǎn)換為裝配圖，注意選擇合理的表達(dá)方法。（2）標(biāo)注必要的尺寸（3）標(biāo)注技術(shù)要求（4）標(biāo)注零件編號、繪制明細(xì)表和標(biāo)題欄。注意：在完成以上測繪任務(wù)后，必須對所有模型和圖樣進(jìn)行全面檢查和整理。在實(shí)際的設(shè)計工作中，要有表達(dá)機(jī)器的總裝配圖，也要有表達(dá)部件的部件裝配圖。它們都是表達(dá)設(shè)計思想、指導(dǎo)零部件裝配和進(jìn)行技術(shù)交流的重要圖樣。裝配圖應(yīng)表達(dá)出機(jī)器或部件的工作原理、零件間的裝配關(guān)系和各零件的各零件的主要結(jié)構(gòu)形狀幾所需要的尺寸和技術(shù)要求。在繪制裝配圖時有些的零件比較難表達(dá)，那樣比較難以把它的具體情況表達(dá)出來，所以在繪制時要比較仔細(xì)地去分析各零件的位置和工作原理。對于圖上無法看到的部分可以用向視圖來表示，裝配示意圖部件明細(xì)欄繪制工作：（1）繪制裝配圖時，要清楚分析臺虎鉗的工作原理及零件的裝配關(guān)系，零件的主要結(jié)構(gòu)形狀。臺虎鉗用了主視圖、左視圖和剖視圖來表達(dá)工作原理和零件的主要結(jié)構(gòu)。在主視圖用了局部剖把螺釘?shù)膲|圈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)表達(dá)出來，在左視圖中用了半剖把螺釘表達(dá)清楚。在繪制時注意標(biāo)準(zhǔn)件是不可以剖的，所以在繪制時要注意不要把它們剖出來。還有些沒有表達(dá)清楚的部件盡量通過其他方法表達(dá)出來。（2）要標(biāo)出必要的尺寸，在裝配圖中必須標(biāo)注反映臺虎鉗的性能、規(guī)格和安裝情況、部件或部件間的相對位置、配合要求等。所以在標(biāo)的時候標(biāo)注注了一些重要的尺寸，還有基準(zhǔn)的標(biāo)注。（3）必要的技術(shù)要求，用文字或符號寫出臺虎鉗裝配、配對的要求、檢查、使用、質(zhì)量的技術(shù)要求。如軸與孔之間的配合，表面接觸的要求等。（4）標(biāo)題欄、序號和明細(xì)欄，為了便于生產(chǎn)管理，應(yīng)該對臺虎鉗的所有零件按種類編寫序號，填寫明細(xì)欄和標(biāo)題欄。在標(biāo)序號的一定要按順序來標(biāo)出順時針或逆時針都可以，在寫明細(xì)欄也要按一定的順序繪制零件圖繪圖方法：旋轉(zhuǎn)架零件圖了解零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)架的結(jié)構(gòu)比較簡單，用一個主視圖和一個剖視圖來表達(dá)就可以。絲杠零件圖活動鉗身觀察零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因?yàn)閵A片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)比較簡單，這樣用主視圖和一個半剖視圖就可以表達(dá)它的二維視圖。附表書面材料課程設(shè)計說明書1份；部件裝配圖1張（A2）旋轉(zhuǎn)架零件圖1張（A2）活動鉗身零件圖1張（A2）絲杠零件圖1張（A4）電子文檔內(nèi)容

文件名稱

所有零件（含標(biāo)準(zhǔn)件）三維模型文件名稱

06090912_wuzhiwei_dizuo.prt06090912_wuzhiwei_gudingqianshen.prt06090912_wuzhiwei_guidaopian.prt06090912_wuzhiwei_huadongqianshen.prt06090912_wuzhiwei_jiapian.prt06090912_wuzhiwei_qiankoubang.prt06090912_wuzhiwei_shoubonggang.prt06090912_wuzhiwei_shoubingtou.prt06090912_wuzhiwei_sigang.prt06090912_wuzhiwei_xuanzhuanjia.prt

部件裝配三維模型文件名稱

06090912_wuzhiwei_taihuqian3_assm.prt

爆炸效果圖文件名稱

典型零件的零件圖文件名稱

06090912_wuzhiwei_xuanzhuanjia.prt06090912_wuzhiwei_huadongqianshen.prt06090912_wuzhiwei_sigang.prt

裝配圖

06090912_wuzhiwei_taihuqian3_assm_dwg.prt

《課程設(shè)計說明書》

06090912_wuzhiwei_02.doc

附圖底座主要參考文獻(xiàn)劉向陽，占向輝，張恩光．UGNX4.0中文版CAD詳解教程.北京:清華大學(xué)出版社,2007何銘新.機(jī)械制圖（第五版）.北京:高等教育出版社,2008甘永利.幾何量公差與檢測（第八版）.上海:上?？茖W(xué)技術(shù)出版社,2009鄭建中，機(jī)械測繪技術(shù).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001感受從第六開始的課程設(shè)計使我每個星期都有額外的工作要完成。從開始的測量，畫草圖，建模，裝配以及最后畫零件圖和制作說明書都是我每一次知識的提高。有指導(dǎo)老師王健康老師幾乎每一周的檢查我發(fā)現(xiàn)自己本身機(jī)械設(shè)計制造的基礎(chǔ)就不是很扎實(shí)，通過王老師的每次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題去提高自己不足的許多知識。使自己在這次課程設(shè)計中真的有所體會，有所感受。臺虎鉗是我分配到的任務(wù)，本來不清，甚至沒多見過臺虎鉗本身的樣子，更不可能知道臺虎鉗種類，工作原理，工作功能等。到現(xiàn)在初步了解臺虎鉗的基本原理，基本工作目的外還對機(jī)械專業(yè)有了一定了解知道機(jī)械專業(yè)也是一門重要專業(yè)。既然已經(jīng)在這專業(yè)學(xué)習(xí)了一年多，不經(jīng)過這第一次課程設(shè)計還真不能感受到這門專業(yè)的吸引之處。第一次的課程設(shè)計可能不能評上一個很成績，希望在以后的每一次課程設(shè)計中再努力爭取。

照片里的故事照片里的故事照片里的故事照片里的故事開頭：一張照片，記載著一個故事；一張照片，講述了一段經(jīng)歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是這樣一張體形小而意義深遠(yuǎn)的照片，普通而又不尋常的照片，是多么值得我去收藏的。結(jié)尾：一張照片，里面有著一個這樣的故事；一張照片，令我的思緒飛回到十年前；一張照片，給我一次愛的教育。就是這樣的一張既平凡又不平凡的照片，它教會了我要學(xué)會尊敬和愛戴長輩。這樣，才會讓我們的生活變得更美好，讓我們的家庭更幸福，讓我們的社會更和諧。開頭:一張張照片，記錄了一個個故事。打開影集，一件件高興的事、傷心的的事……都浮在我的眼前。這些都會讓你想起從前，回憶過去?？?、這些照片、似乎讓我想起了以前。結(jié)尾：記憶是風(fēng)，揮之不去，一直在我的腦海中盤旋。一剎那，記憶生根發(fā)芽，開出了美麗飛的花，無數(shù)的花瓣輕輕搖曳，承載著我的思念。時間不會使記憶風(fēng)化，卻使它開出了花，我輕輕擦了擦手中的老照片，把它貼在臉上。我看了看手中的照片，陽光傾斜在奶奶溫柔慈祥帶有皺紋的臉上，銀色的白發(fā)在光下閃閃發(fā)亮……開頭:每家每戶都有一些值得紀(jì)念的老照片?？粗@些老照片，過去的歲月就會重新在眼前浮現(xiàn)，曾經(jīng)有過的歡樂和悲傷仿佛就發(fā)生在昨天。我家也有一些老照片。閑暇的時候，我常常翻出這些老照片。這些老照片已經(jīng)存放很久，是對過去歲月的真實(shí)記錄。結(jié)尾:然而，過去的歲月已經(jīng)一去不復(fù)返了，陪伴我的，只有這些年代已久的老照片！

機(jī)械設(shè)計-機(jī)械傳動部分習(xí)題答案機(jī)械設(shè)計-機(jī)械傳動部分習(xí)題答案機(jī)械設(shè)計-機(jī)械傳動部分習(xí)題答案機(jī)械設(shè)計-機(jī)械傳動部分習(xí)題答案填空：齒輪齒面失效形式有齒面點(diǎn)蝕、齒面磨損、齒面膠合、塑性變形；斜齒圓柱齒輪傳動其兩傳動軸的位置相互平行。直齒圓錐齒輪傳動其兩傳動軸的位置相互垂直。3、一對漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的正確嚙合條件是模數(shù)相等、壓力角相等。4、標(biāo)準(zhǔn)齒輪不發(fā)生根切的最小齒數(shù)為17。5、帶傳動正常工作時不能保證準(zhǔn)確的傳動比，是因?yàn)開__彈性滑動____。6、帶傳動的型號是根據(jù)計算功率和小帶輪轉(zhuǎn)速選定的。7、閉式軟齒面齒輪傳動一般按齒面接觸疲勞強(qiáng)度進(jìn)行設(shè)計計算，確定的參數(shù)是分度圓直徑；閉式硬齒面齒輪傳動一般按齒根彎曲強(qiáng)度進(jìn)行設(shè)計計算，確定的參數(shù)是模數(shù)。8、一對漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的連續(xù)傳動條件是重合度大于1。9、漸開線齒輪的五個基本參數(shù)是齒數(shù)、模數(shù)、壓力角、齒頂高系數(shù)和頂隙系數(shù)。10、我國規(guī)定齒輪標(biāo)準(zhǔn)壓力角為20度；模數(shù)的單位是mm。11、在相同張緊力條件下，V帶傳動的承載能力比平帶傳動的承載能力大。12、普通V帶傳動的主要失效形式有：帶在小帶輪上打滑和帶發(fā)生疲勞斷裂破壞。13、V帶傳動工作時，傳動帶受有拉應(yīng)力、離心應(yīng)力和彎曲應(yīng)力、三種應(yīng)力疊加后，最大應(yīng)力發(fā)生在緊邊繞入小帶輪處。14當(dāng)帶有打滑趨勢時，帶傳動的有效拉力達(dá)到最大值，而帶傳動的最大有效拉力決定于包角、摩擦因數(shù)、張緊力和帶速四個因素。15.帶傳動的最大有效拉力隨預(yù)緊力的增大而增大，隨包角的增大而增大，隨摩擦因數(shù)的增大而增大，隨帶速的增加而減小。16.帶內(nèi)產(chǎn)生的瞬時最大應(yīng)力由緊邊拉應(yīng)力和小帶輪處彎曲應(yīng)力兩種應(yīng)力組成。17.在正常情況下，彈性滑動只發(fā)生在帶離開主、從動輪時的那一部分接觸弧上。18.在設(shè)計V帶傳動時，為了提高V帶的壽命，宜選取較大的小帶輪直徑。19.常見的帶傳動的張緊裝置有定期張緊裝置；自動張緊裝置；采用張緊輪的張緊裝置等幾種。20.在帶傳動中，彈性滑動是不可避免的，打滑是可以避免的。21.帶傳動工作時，若主動輪的圓周速度為，從動輪的圓周速度為，帶的線速度為，則它們的關(guān)系為，。22.V帶傳動是靠帶與帶輪接觸面間的摩擦力工作的。V帶的工作面是兩側(cè)面。23.當(dāng)中心距不能調(diào)節(jié)時，可采用張緊輪將帶張緊，張緊輪一般應(yīng)放在松邊的內(nèi)側(cè)，這樣可以使帶只受單向彎曲。為避免過分影響小帶輪上的包角，張緊輪應(yīng)盡量靠近大帶輪。24.V帶傳動比不恒定主要是由于存在彈性滑動。25.V帶傳動限制帶速＜25～30m／s的目的是為了避免v過大，使離心力過大，而v過小，使受力增大，造成帶根數(shù)過多；限制帶在小帶輪上的包角1＞120°的目的是增大摩擦力，提高承載能力。26.為了使V帶與帶輪輪槽更好地接觸，輪槽楔角應(yīng)小于帶截面的楔角，隨著帶輪直徑減小，角度的差值越大。27.在傳動比不變的條件下，V帶傳動的中心距增大，則小輪的包角增大，因而承載能力可提高。28.帶傳動限制小帶輪直徑不能太小，是為了防止彎曲應(yīng)力過大。若小帶輪直徑太大，則導(dǎo)致整體結(jié)構(gòu)尺寸過大。29.閉式軟齒面（硬度≤350HBS）齒輪傳動中，齒面疲勞點(diǎn)蝕通常出現(xiàn)在齒面節(jié)線附近的齒根部分，其原因是該處：單對齒嚙合時σH大；相對滑動速度低，不易形成油膜；油擠入裂紋使裂紋受力擴(kuò)張.49.高速重載齒輪傳動，當(dāng)潤滑不良時最可能出現(xiàn)的失效形式是齒面膠合。30在直齒圓柱齒輪強(qiáng)度計算中，當(dāng)齒面接觸強(qiáng)度已足夠，而齒根彎曲強(qiáng)度不足時，可采用下列措施：①中心距不變，增大模數(shù)，減小齒數(shù)；②增大壓力角；③采用正變位來提高彎曲強(qiáng)度。31.在閉式軟齒面齒輪傳動中，通常首先發(fā)生齒面疲勞點(diǎn)蝕破壞，故應(yīng)按接觸疲勞強(qiáng)度進(jìn)行設(shè)計。但當(dāng)齒面硬度＞350HBS時，則易出現(xiàn)輪齒彎曲疲勞折斷破壞，應(yīng)按彎曲疲勞強(qiáng)度進(jìn)行設(shè)計。32.在斜齒圓柱齒輪設(shè)計中，應(yīng)取法面模數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)值；而直齒錐齒輪設(shè)計中，應(yīng)取大端模數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)值。33閉式蝸桿傳動的功率損耗，一般包括：、和三部分。34.阿基米德蝸桿和蝸輪在中間平面相當(dāng)于與相嚙合。因此蝸桿的模數(shù)應(yīng)與蝸輪的模數(shù)相等。35為了提高蝸桿傳動的效率，應(yīng)選用頭蝸桿；為了滿足自鎖要求，應(yīng)選=36為了蝸桿傳動能自鎖，應(yīng)選用頭蝸桿；為了提高蝸桿的剛度，應(yīng)采用的直徑系數(shù)q。37有一普通圓柱蝸桿傳動，已知蝸桿頭數(shù)=2，蝸桿直徑系數(shù)q=8,蝸輪齒數(shù)=37,模數(shù)m=8mm，則蝸桿分度圓直徑=mm；蝸輪分度圓直徑=mm；傳動中心距amm；傳動比i=；蝸輪分度圓上螺旋角=。38在進(jìn)行蝸桿傳動設(shè)計時，通常蝸輪齒數(shù)＞26是為了；＜80(100)是為了。選擇：帶傳動是依靠來傳遞運(yùn)動和功率的。A.帶與帶輪接觸面之間的正壓力B.帶與帶輪接觸面之間的摩擦力C.帶的緊邊拉力D.帶的松邊拉力2.帶張緊的目的是。A.減輕帶的彈性滑動B.提高帶的壽命C.改變帶的運(yùn)動方向D.使帶具有一定的初拉力3.與鏈傳動相比較，帶傳動的優(yōu)點(diǎn)是。A.工作平穩(wěn)，基本無噪聲B.承載能力大C.傳動效率高D.使用壽命長4.與平帶傳動相比較，V帶傳動的優(yōu)點(diǎn)是。A.傳動效率高B.帶的壽命長C.帶的價格便宜D.承載能力大5.選取V帶型號，主要取決于。A.帶傳遞的功率和小帶輪轉(zhuǎn)速B.帶的線速度C.帶的緊邊拉力D.帶的松邊拉力V帶傳動中，小帶輪直徑的選取取決于。A.傳動比B.帶的線速度C.帶的型號D.帶傳遞的功率7.中心距一定的帶傳動，小帶輪上包角的大小主要由決定。A.小帶輪直徑B.大帶輪直徑C.兩帶輪直徑之和D.兩帶輪直徑之差8.兩帶輪直徑一定時，減小中心距將引起。A.帶的彈性滑動加劇B.帶傳動效率降低C.帶工作噪聲增大D.小帶輪上的包角減小9.帶傳動的中心距過大時，會導(dǎo)致。A.帶的壽命縮短B.帶的彈性滑動加劇C.帶的工作噪聲增大D.帶在工作時出現(xiàn)顫動若忽略離心力影響時，剛開始打滑前，帶傳動傳遞的極限有效拉力elim與初拉力0之間的關(guān)系為。A.elimB.elimC.elimD.elim11.設(shè)計V帶傳動時，為防止，應(yīng)限制小帶輪的最小直徑。A.帶內(nèi)的彎曲應(yīng)力過大B.小帶輪上的包角過小C.帶的離心力過大D.帶的長度過長12.一定型號V帶內(nèi)彎曲應(yīng)力的大小，與成反比關(guān)系。A.帶的線速度B.帶輪的直徑C.帶輪上的包角D.傳動比13.一定型號V帶中的離心拉應(yīng)力，與帶線速度。A.的平方成正比B.的平方成反比C.成正比D.成反比14.帶傳動在工作時，假定小帶輪為主動輪，則帶內(nèi)應(yīng)力的最大值發(fā)生在帶。A.進(jìn)人大帶輪處B.緊邊進(jìn)入小帶輪處C.離開大帶輪處D.離開小帶輪處15.帶傳動在工作中產(chǎn)生彈性滑動的原因是。A.帶與帶輪之間的摩擦因數(shù)較小B.帶繞過帶輪產(chǎn)生了離心力C.帶的彈性與緊邊和松邊存在拉力差D.帶傳遞的中心距大16.帶傳動不能保證準(zhǔn)確的傳動比，其原因是。A.帶容易變形和磨損B.帶在帶輪上出現(xiàn)打滑C.帶傳動工作時發(fā)生彈性滑動D.帶的彈性變形不符合虎克定律17.一定型號的V帶傳動，當(dāng)小帶輪轉(zhuǎn)速一定時，其所能傳遞的功率增量，取決于。A.小帶輪上的包角B.帶的線速度C.傳動比D.大帶輪上的包角18.與V帶傳動相比較，同步帶傳動的突出優(yōu)點(diǎn)是。A.傳遞功率大B.傳動比準(zhǔn)確C.傳動效率高D.帶的制造成本低19.帶輪是采用輪輻式、腹板式或?qū)嵭氖?，主要取決于。A.帶的橫截面尺寸B.傳遞的功率C.帶輪的線速度D.帶輪的直徑20.當(dāng)摩擦因數(shù)與初拉力一定時，則帶傳動在打滑前所能傳遞的最大有效拉力隨的增大而增大。A.帶輪的寬度B.小帶輪上的包角C.大帶輪上的包角D.帶的線速度21.帶傳動工作時松邊帶速__________緊邊帶速。小于 B.大于 C.等于 D.可能大于、小于或等于．21一般開式齒輪傳動的主要失效形式是。A.齒面膠合B.齒面疲勞點(diǎn)蝕C.齒面磨損或輪齒疲勞折斷D.輪齒塑性變形22.高速重載齒輪傳動，當(dāng)潤滑不良時，最可能出現(xiàn)的失效形式是。A.齒面膠合B.齒面疲勞點(diǎn)蝕C.齒面磨損D.輪齒疲勞折斷23對于硬度≤350HBS的閉式齒輪傳動，設(shè)計時一般。A.先按接觸強(qiáng)度計算B.先按彎曲強(qiáng)度計算C.先按磨損條件計算D.先按膠合條件計算24.設(shè)計一對減速軟齒面齒輪傳動時，從等強(qiáng)度要求出發(fā)，大、小齒輪的硬度選擇時，應(yīng)使。A.兩者硬度相等B.小齒輪硬度高于大齒輪硬度C.大齒輪硬度高于小齒輪硬度D.小齒輪采用硬齒面，大齒輪采用軟齒面25.一對標(biāo)準(zhǔn)漸開線圓柱齒輪要正確嚙合，它們的必須相等。A.直徑dB.模數(shù)mC.齒寬bD.齒數(shù)z26.某齒輪箱中一對45鋼調(diào)質(zhì)齒輪，經(jīng)常發(fā)生齒面點(diǎn)蝕，修配更換時可用代替。A.40Cr調(diào)質(zhì)B.適當(dāng)增大模數(shù)mC.仍可用45鋼，改為齒面高頻淬火D.改用鑄鋼ZG310-57027.設(shè)計閉式軟齒面直齒輪傳動時，選擇齒數(shù)Z1，的原則是。A.Zl越多越好B.Zl越少越好C.Z1≥17，不產(chǎn)生根切即可D.在保證輪齒有足夠的抗彎疲勞強(qiáng)度的前提下，齒數(shù)選多些有利28.輪齒的彎曲強(qiáng)度，當(dāng)，則齒根彎曲強(qiáng)度增大。A.模數(shù)不變，增多齒數(shù)時B.模數(shù)不變，增大中心距時C.模數(shù)不變，增大直徑時D.齒數(shù)不變，增大模數(shù)時29.為了提高齒輪傳動的接觸強(qiáng)度，可采取的方法。A.采用閉式傳動B.增大傳動中心距C.減少齒數(shù)D.增大模數(shù)30.圓柱齒輪傳動中，當(dāng)齒輪的直徑一定時，減小齒輪的模數(shù)、增加齒輪的齒數(shù)，則可以。A.提高齒輪的彎曲強(qiáng)度B.提高齒面的接觸強(qiáng)度C.改善齒輪傳動的平穩(wěn)性D.減少齒輪的塑性變形31.輪齒彎曲強(qiáng)度計算中的齒形系數(shù)YFa與無關(guān)。A.齒數(shù)z1B.變位系數(shù)xC.模數(shù)mD.斜齒輪的螺旋角β32標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪傳動的彎曲疲勞強(qiáng)度計算中，齒形系數(shù)YFa只取決于。A.模數(shù)mB.齒數(shù)ZC.分度圓直徑D.齒寬系數(shù)33.一對圓柱齒輪，通常把小齒輪的齒寬做得比大齒輪寬一些，其主要原因是。A.使傳動平穩(wěn)B.提高傳動效率C.提高齒面接觸強(qiáng)度D.便于安裝，保證接觸線長度34下列的措施，可以降低齒輪傳動的齒面載荷分布系數(shù)Kβ。降低齒面粗糙度B.提高軸系剛度C.增加齒輪寬度D.增大端面重合度35斜齒圓柱齒輪的齒數(shù)z與模數(shù)mn不變，若增大螺旋角β，則分度圓直徑d1。A.增大B.減小C.不變D.不一定增大或減小36對于齒面硬度≤350HBS的齒輪傳動，當(dāng)大、小齒輪均采用45鋼，一般采取的熱處理方式為。A.小齒輪淬火，大齒輪調(diào)質(zhì)B.小齒輪淬火，大齒輪正火C.小齒輪調(diào)質(zhì)，大齒輪正火D.小齒輪正火，大齒輪調(diào)質(zhì)37.一對圓柱齒輪傳動中，當(dāng)齒面產(chǎn)生疲勞點(diǎn)蝕時，通常發(fā)生在。A.靠近齒頂處B.靠近齒根處C.靠近節(jié)線的齒頂部分D.靠近節(jié)線的齒根部分38錐齒輪的接觸疲勞強(qiáng)度按當(dāng)量圓柱齒輪的公式進(jìn)行計算，這個當(dāng)量圓柱齒輪的齒數(shù)、模數(shù)是錐齒輪的_____________。實(shí)際齒數(shù)，大端模數(shù) B.當(dāng)量齒數(shù)，平均模數(shù)C.當(dāng)量齒數(shù)，大端模數(shù) D.實(shí)際齒數(shù)，平均模數(shù)39一對減速齒輪傳動中，若保持分度圓直徑d1不變，而減少齒數(shù)和增大模數(shù)，其齒面接觸應(yīng)力將。A.增大B.減小C.保持不變D.略有減小40阿基米德圓柱蝸桿與蝸輪傳動的模數(shù)，應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)值。A.法面B.端面C.中間平面41.蝸桿直徑系數(shù)q＝。A.q=dl/mB.q=dlmC.q=a/dlD.q=a/m42.在蝸桿傳動中，當(dāng)其他條件相同時，增加蝸桿直徑系數(shù)q，將使傳動效率。A.提高B.減小C.不變D.增大也可能減小43.在蝸桿傳動中，當(dāng)其他條件相同時，增加蝸桿頭數(shù)，則傳動效率。A.提高B.降低C.不變D.提高，也可能降低44提高蝸桿傳動效率的最有效的方法是。A.增大模數(shù)mB.增加蝸桿頭數(shù)C.增大直徑系數(shù)qD.減小直徑系數(shù)q45.閉式蝸桿傳動的主要失效形式是。A.蝸桿斷裂B.蝸輪輪齒折斷C.磨粒磨損D.膠合、疲勞點(diǎn)蝕問答：1.常見的齒輪傳動失效有哪些形式？

答：齒輪的常見失效為：輪齒折斷、齒面磨損、齒面點(diǎn)蝕、齒面膠合、塑性變形等。2.在不改變材料和尺寸的情況下，如何提高輪齒的抗折斷能力？

答：可采取如下措施：1)減小齒根應(yīng)力集中;2)增大軸及支承剛度;3)采用適當(dāng)?shù)臒崽幚矸椒ㄌ岣啐X芯的韌性;4)對齒根表層進(jìn)行強(qiáng)化處理。3.為什么齒面點(diǎn)蝕一般首先發(fā)生在靠近節(jié)線的齒根面上？

答：當(dāng)輪齒在靠近節(jié)線處嚙合時，由于相對滑動速度低形成油膜的條件差，潤滑不良，摩擦力較大，特別是直齒輪傳動，通常這時只有一對齒嚙合，輪齒受力也最大，因此，點(diǎn)蝕也就首先出現(xiàn)在靠近節(jié)線的齒根面上。4.在開式齒輪傳動中，為什么一般不出現(xiàn)點(diǎn)蝕破壞？

答：開式齒輪傳動，由于齒面磨損較快，很少出現(xiàn)點(diǎn)蝕。5.如何提高齒面抗點(diǎn)蝕的能力？

答：可采取如下措施：1)提高齒面硬度和降低表面粗糙度;2)在許用范圍內(nèi)采用大的變位系數(shù)和,以增大綜合曲率半徑;3)采用粘度高的潤滑油;4)減小動載荷。6.什么情況下工作的齒輪易出現(xiàn)膠合破壞？如何提高齒面抗膠合能力？

答：高速重載或低速重載的齒輪傳動易發(fā)生膠合失效。措施為：1)采用角度變位以降低嚙合開始和終了時的滑動系數(shù);2)減小模數(shù)和齒高以降低滑動速度;3)采用極壓潤滑油;4)采用抗校核性能好的齒輪副材料;5)使大小齒輪保持硬度差;6)提高齒面硬度降低表面粗糙度。7.閉式齒輪傳動與開式齒輪傳動的失效形式和設(shè)計準(zhǔn)則有何不同？

答：閉式齒輪傳動：主要失效形式為齒面點(diǎn)蝕、輪齒折斷和膠合。目前一般只進(jìn)行接觸疲勞強(qiáng)度和彎曲疲勞強(qiáng)度計算。開式齒輪傳動：主要失效形式為輪齒折斷和齒面磨損，磨損尚無完善的計算方法，故目前只進(jìn)行彎曲疲勞強(qiáng)度計算，用適當(dāng)增大模數(shù)的辦法考慮磨損的影響。8在直齒輪和斜齒輪傳動中，為什么常將小齒輪設(shè)計得比大齒輪寬一些？

答：其目的是防止大小齒輪因裝配誤差產(chǎn)生軸向錯位時導(dǎo)致嚙合寬度減小而增大輪齒的工作載荷。齒輪傳動的常用潤滑方式有哪些？潤滑方式的選擇主要取決于什么因素？

答：齒輪的常用潤滑方式有：人工定期加油、浸油潤滑和噴油潤滑。潤滑方式的選擇主要取決于齒輪圓周速度的大小。斜齒圓住齒輪傳動中螺旋角β太小或太大會怎樣，應(yīng)怎樣取值？

答：螺旋角太小，沒發(fā)揮斜齒圓柱齒輪傳動與直齒圓住齒輪傳動相對優(yōu)越性，即傳動平穩(wěn)和承載能力大。螺旋角β越大，齒輪傳動的平穩(wěn)性和承載能力越高。但β值太大，會引起軸向力太大，大了軸和軸承的載荷。故β值選取要適當(dāng)。通常β要求在8°～25°范圍內(nèi)選取。11蝸桿分度圓直徑規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)值的目的是什么？答：為了減少蝸輪刀具數(shù)目，有利于刀具標(biāo)準(zhǔn)化。12阿基米德蝸桿與蝸輪正確嚙合的條件是什么？

答：1）蝸桿的軸向模數(shù)ma1=蝸輪的端面模數(shù)mt2且等于標(biāo)準(zhǔn)模數(shù)；2）桿的軸向壓力角αa1=蝸輪的端面壓力角αt2且等于標(biāo)準(zhǔn)壓力角；3）蝸桿的導(dǎo)程角γ=蝸輪的螺旋角β且均可用γ表示，蝸輪與蝸輪的螺旋線方向相同。分析計算：已知單根普通V帶能傳遞的最大功率P=6kW，主動帶輪基準(zhǔn)直徑=100mm，轉(zhuǎn)速為=1460r/min，主動帶輪上的包角=150°，帶與帶輪之間的當(dāng)量摩擦因數(shù)=0.51。試求帶的緊邊拉力，松邊拉力，預(yù)緊力及最大有效圓周力（不考慮離心力）。解：（1）因?yàn)?，所以?）其中：m/s=7.64m/s根據(jù)歐拉公式（2）聯(lián)立求解式（1）與式（2），可得（2）因?yàn)?，所?、B型V帶傳動中，已知：主動帶輪基準(zhǔn)直徑d1=180mm，從動帶輪基準(zhǔn)直徑d2=180mm，兩輪的中心距α=630mm，主動帶輪轉(zhuǎn)速=1450r/min，能傳遞的最大功率P=10kW。試求：V帶中各應(yīng)力，并畫出各應(yīng)力、2、b1、b2及c的分布圖。附：V帶的彈性模量E=130~200MPa；V帶的質(zhì)量q=0.8kg/m；帶與帶輪間的當(dāng)量摩擦因數(shù)fv=0.51；B型帶的截面積A=138mm2；B型帶的高度h=10.5mm。解題要點(diǎn)：V帶傳動在傳遞最大功率時，緊邊拉力F1和松邊拉力F2的關(guān)系符合歐拉公式，即F1/F2=。帶速有效圓周力V帶中各應(yīng)力：緊邊拉應(yīng)力MPa離心力N離心拉應(yīng)力 MPa彎曲應(yīng)力MPa最大應(yīng)力MPa各應(yīng)力分布如圖所示。3．圖a所示為一對標(biāo)準(zhǔn)斜齒圓柱齒輪–蝸桿組成的二級傳動，小齒輪為主動輪。已知：①蝸輪的節(jié)圓直徑d4，螺旋角β，端面壓力角a；②蝸輪傳遞的轉(zhuǎn)矩T4（N·mm）。試求：（1）蝸桿、齒輪1、2的螺旋線方向以及軸Ⅰ、Ⅱ的旋轉(zhuǎn)方向（用箭頭在圖中標(biāo)出）。（2）Ft3、Fr3、Fa3及Ft4、Fr4、Fa4的方向已標(biāo)于圖b中。4.圖所示為二級斜齒圓柱齒輪減速器。已知：齒輪1的螺旋線方向和軸Ⅲ的轉(zhuǎn)向，齒輪2的參數(shù)mn=3mm，z2=57，β2=14°；齒輪3的參數(shù)mn=5mm，z3=21。試求：（1）為使軸Ⅱ所受的軸向力最小，齒輪3應(yīng)選取的螺旋線方向，并在圖b上標(biāo)出齒輪2和齒輪3的螺旋線方向；（2）在圖b上標(biāo)出齒輪2、3所受各分力的方向；提示：軸Ⅱ用深溝球軸承。解題要點(diǎn)：（1）根據(jù)軸Ⅲ轉(zhuǎn)向nⅢ，可在圖解a上標(biāo)出nⅡ和nⅢ的轉(zhuǎn)向。而齒輪2應(yīng)為左旋，已標(biāo)于圖解b上。（2）根據(jù)主動輪左、右手定則判斷出Fa1、Fa3；根據(jù)齒輪2是從動輪，齒輪3是主動輪判斷Ft2、Ft3；根據(jù)徑向力指向各自軸心的原則，判斷徑向力Fr2、Fr3；的方向。Fa1、Fa3、Ft2、Ft3、Fr2、Fr3已在嚙合點(diǎn)畫出（圖解b）。5.圖所示為直齒錐齒輪–斜齒圓柱齒輪減速器，齒輪1主動，轉(zhuǎn)向如圖示。錐齒輪的參數(shù)為mn=2mm，z1=20，z2=40，；斜齒圓柱齒輪的參數(shù)為mn=3mm，z3=20，z4=60。試求：（1）畫出各軸的轉(zhuǎn)向；（2）為使軸Ⅱ所受軸向力最小，標(biāo)出齒輪3、4的螺旋線方向；（3）畫出軸Ⅱ上齒輪2、3所受各力的方向；解題要點(diǎn)：（1）軸Ⅱ、Ⅲ的轉(zhuǎn)向已示于圖中；（2）齒輪3、4的螺旋線方向已示于題圖解中，即z3為右螺旋，z4為左螺旋；（3）齒輪2、3所受各力Ft2、Fr2、Fa2及Ft3、Fr3、Fa3已示于圖解圖中；為什么連續(xù)傳動的閉式蝸桿傳動必須進(jìn)行熱平衡計算？

答：由于蝸桿傳動效率低，工作時發(fā)熱量大。在閉式傳動中，如果產(chǎn)生的熱量不能及時散逸，將因油溫不斷升高使?jié)櫥拖♂?，從而增大摩擦損失，甚至發(fā)生膠合。所以進(jìn)行熱平衡計算。6在圖中，標(biāo)出未注明的蝸桿(或蝸輪)的螺旋線旋向及蝸桿或蝸輪的轉(zhuǎn)向，并繪出蝸桿或蝸輪嚙合點(diǎn)作用力的方向(用三個分力表示)。7圖示蝸桿傳動，蝸桿1主動，其轉(zhuǎn)向如圖示，螺旋線方向?yàn)橛倚?。試決定：1）蝸輪2的螺旋線方向及轉(zhuǎn)向n2。2）蝸桿、蝸輪受到的各力（Ft、Fr、Fα）題解分析：1）蝸輪的螺旋線方向—右旋，蝸輪的轉(zhuǎn)向n2—見題解圖所示。2）蝸桿受力Ft1、Fr1、Fα1及蝸累受力Ft2、Fr2、Fα2——見題解圖所示。8．圖示為一標(biāo)準(zhǔn)蝸桿傳動，蝸桿主動，螺旋線方向?yàn)樽笮?，轉(zhuǎn)矩T1=2500N·mm，模數(shù)m=4mm，壓力角，蝸桿頭數(shù)Z1=2，蝸桿直徑系數(shù)q=10，蝸輪齒數(shù)Z2=54，傳動效率=0.75。試確定：1）蝸輪2的轉(zhuǎn)向及螺旋線方向；2）作用在蝸桿、蝸輪上的各力的方向（在圖中標(biāo)出）。解答：1）蝸輪的轉(zhuǎn)向——蝸輪按逆時針方向轉(zhuǎn)動，蝸輪輪齒螺旋線方向——左旋2）蝸桿、蝸輪上的各力方向如圖

小學(xué)一般疑問句和特殊疑問句復(fù)習(xí)小學(xué)一般疑問句和特殊疑問句復(fù)習(xí)

小學(xué)一般疑問句和特殊疑問句復(fù)習(xí)八·一般疑問句和特殊疑問句★必備知識點(diǎn)：be動詞：am、is、are、was、were；小學(xué)階段，be動詞后只接名詞，形容詞或動詞的ing形式。助動詞：do、does、did、have、had；助動詞后的動詞用原形。情態(tài)動詞can、must、will、may、need等；情態(tài)動詞+動詞原形一、肯定句、否定句定義1．肯定句：表示肯定的意思,即不含有否定詞“不”。例：我是一個學(xué)生Iamastudent.他去上學(xué)Hegoestoschool.2．否定句：表示否定的意思。例：我不是一個男孩。Iamnotaboy他不去上學(xué)Hedoesnotgotoschool.二、一般疑問句（一）什么是一般疑問句用Yes或No作答的疑問句叫一般疑問句。一般疑問句還有下列特點(diǎn)：1、以be動詞、助動詞或情態(tài)動詞開頭；例：Isyourfatherateacher?DoesCatherinelikeanimals?CanJennyspeakFrench?譯成漢語，都可以帶上“嗎”，例如上面三句可分別譯為：你父親是老師嗎？凱瑟琳喜歡動物嗎？（二）如何將陳述句變成一般疑問句？1.看句中有沒有be動詞（am、is、are、was、were）、助動詞（do、does、did、have、had）或情態(tài)動詞（can、must、will、may等），如果有，將其提到句首，句末打上問號即可。例：Itwasrainyyesterday.→Wasitrainyyesterday?Tom'sfathercanplaythepiano.→CanTom'sfatherplaythepiano?Ihavefinishedmyhomework.→Haveyoufinishedyourhomework?2.如果句中沒有be動詞、助動詞或情態(tài)動詞，則根據(jù)謂語動詞的形式借助do的相應(yīng)形式放在句首。具體方法是：如果謂語動詞是原形，則借do；如果謂語動詞是一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式，則借does；如果謂語動詞是過去式，則借did.需要注意的是，借does或did后，原句的謂語動詞要變回原形。例：Theygotoschoolbybike.→Dotheygotoschoolbybike?Billgetsupat6:30everyday.→Doesbillgetupat6:30everyday?Thestudentssawafilmyesterday.→Didthestudentsseeafilmyesterday?（三）陳述句變一般疑問句應(yīng)注意的事項(xiàng)陳述句變成一般疑問句除了遵循上述規(guī)則以外，還應(yīng)注意下列幾點(diǎn)：1.如果陳述句中有第一人稱，則變問句時要變?yōu)榈诙朔Q。例：Iusuallyhavelunchatschool.→Doyouusuallyhavelunchatschool?Myfatherisplayingsoccer.→Isyourfatherplayingsoccer?2.如果陳述句中有some,則變問句時往往要變成any。例：Thereissomewaterontheplayground.→Isthereanywaterontheplayground?3.復(fù)合句變一般疑問句通常只變主句，從句不變。例：IknowhecomesfromCanada.→DoyouknowhecomesfromCanada?（四）一般疑問句的回答一般疑問句往往采用簡短回答，共由三部分（三個單詞）組成，對這三部分（三個單詞）的確定可以概括例下：1.第一個詞：不是Yes就是No。（注意：有時根據(jù)語氣的不同，Yes可由Sure,Certainly,Ofcours等代替.No可由sorry代替.）2.第二個詞：問誰答誰。即答語中的主語須與問句的主語一致（但必須用主格代詞）。例：Doesshecleanherroomeveryday?Yes,shedoes.IsAnna′sfatheradoctor?No，heisn′t.3.第三個詞：用什么問，用什么答。即沿用問句中的引導(dǎo)詞。例：CanJimplaysoccer?Yes,hecan.DoesMrBeanspeakEnglish?Yes,hedoes.需要注意問題：用may引導(dǎo)的問句，肯定回答用may，否定回答用can′t或mustn′t，用must引導(dǎo)的問句，肯定回答用must，否定回答用needn′t.例：MayIgototheparknow?Yes,youmay./No,youmustn′t.MustIwashmyclothesnow?Yes,youmust./No,youneedn′t.4．用No開頭作否定回答時,結(jié)尾要加上not。因?yàn)榛卮鸨仨毷侨糠?，所以否定回答必須縮寫，而肯定回答不能縮寫。例:DidThomascomehereyesterday?Yes,hedid./No,hedidn′t.三、特殊疑問句（一）什么是特殊疑問句：以疑問詞開頭，對句中某一成分提問的句子叫特殊疑問句。（二）常用的疑問詞有：when什么時間（問時間）

whatdate什么日期問具體日期

who誰（問人）

whatplace什么地點(diǎn)問具體地址

whose誰的問主人

how…怎么樣問情況

where在哪里問地點(diǎn)

howold多大問年齡

which哪一個問選擇

howmany多少問數(shù)量

why為什么問原因

howmuch多少問價錢

what什么問東西

howabout…怎么樣問意見

whattime什么時間問時間

howfar多遠(yuǎn)問路程

whatcolour什么顏色問顏色

howlong多長問時間

whatabout…怎么樣問意見

Howsoon多快，多久問時間

whatday星期幾問星期

Howoften多久問頻率

（三）小學(xué)階段，特殊疑問句句型結(jié)構(gòu)有：1、特殊疑問詞+助動詞+主語+動詞原形+其他？eg:WheredoyoudostudyEnglish?2、特殊疑問詞+be動詞+主語+其他？eg:WhyisyourMumsoangry?3、特殊疑問詞+情態(tài)動詞+主語+動詞原形+其他？eg:WhatcanIdoforyou?（四）肯定句、否定句、一般疑問句和特殊疑問句的相互轉(zhuǎn)換有am,is,are的句子，1、肯定句變否定句：在am,is,are后面加上not,其余按順序照抄。2、肯定句變一般疑問句：把a(bǔ)m,is,are提前放到句首并大寫Am,Is,Are,其余照抄。3、肯定句變特殊疑問句（就劃線部分提問）：分3步驟第一步：先變一般疑問句第二步：找合適的特殊疑問詞代替劃線部分第三步：特殊疑問詞提前放到句首，并大寫，其余按順序照抄，省略劃線部分。例如：肯定句、否定句和一般疑問句的互換肯定句：Thisisabook.否定句：Thisisnotabook.一般疑問句：Isthisabook?肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.就劃線部分提問(變特殊疑問句)Thisisabook.第一步：變一般疑問句Isthisabook?第二步：找合適的特殊疑問詞Isthiswhat?第三步：特殊疑問詞提前放到句首，并大寫，其余按順序照抄，省略劃線部分。Whatisthis?沒有am,is,are的句子1、肯定句變特殊疑問句（就劃線部分提問）：分3步驟第一步：先變一般疑問句第二步：找合適的特殊疑問詞代替劃線部分第三步：特殊疑問詞提前放到句首，并大寫，其余按順序照抄，省略劃線部分。4.劃線部分不能在特殊疑問句中出現(xiàn)。非第三人稱單數(shù)時用do,第三人稱單數(shù)時用does例：非三單肯定句：IlikeEnglish.三單肯定句：HelikesEnglish.一般疑問句：DoyoulikeEnglish?一般疑問句：DoeshelikeEnglish?否定句：IdonotlikeEnglish.否定句：HedoesnotlikeEnglish.就劃線部分提問：IlikeEnglish.第一步：先變一般疑問句DoyoulikeEnglish?第二步：找合適的特殊疑問詞代替劃線部分Doyoulikewhat?第三步：特殊疑問詞提前放到句首，并大寫，其余按順序照抄，省略劃線部分。Whatdoyoulike?★特殊：1.some變?yōu)閍ny。如：Therearesomebirdsinthetree.→Therearen'tanybirdsinthetree.但是，若在表示請邀請、請求的句子中，some可以不變。如：Wouldyoulikesomeorangejuice?與此相關(guān)的一些不定代詞如something,somebody等也要進(jìn)行相應(yīng)變化。2.and變?yōu)閛r。如：Ihaveaknifeandaruler.→Idon'thaveaknifeoraruler.3.alotof(=lotsof)變?yōu)閙any或much。如：Theyhavealotoffriends.（可數(shù)名詞）→Theydon'thavemanyfriends.Thereislotsoforangeinthebottle.（不可數(shù)名詞）→Thereisn'tmuchorangeinthebottle.練習(xí)一、在橫線上填上適當(dāng)?shù)囊蓡柎~1、A:???istheboyinblue????????B:He’sMike.2、A:???penisit???????B:It’smine.3、A:???isthediary??????B:It’sunderthechair.4、A:???istheChirstmasDay??B:It’sonthe25thofDecember.5、A:???aretheearphones?????B:Theyare25yuan.6、A:???isthecup?????B:It’sblue.7、A:???isittoday?????B:It’sSunday.8、A:???wasityesterday?????B:Itwasthe13thofOctober.9、A:???thisredone??????B:It’sbeautiful.10、A:???isyourcousin????B:He’s15yearsold.11、A:???doyouhavedinner???B:At6o’clock.二、把下列句子改為一般疑問句。1.Weneedsomemasks.__________________???______________2.Theylikemakingthepuppet.___________________________???______3.SuHaiandSuYangliveinanewhouse.________________________________________4.Iputabookonmyhead.___________________________???___5.Theysing“Intheclassroom”together.________________________________________6.WeplaybasketballonSundays.___________________________________________7.Tomlikeslisteningtomusic_____________________________________三、句型轉(zhuǎn)換1.HedoeswellinMaths.(改為否定句)?????????????????????????????????????????????????????2.MikerunsasfastasBen.（改為一般疑問句）??????????????????????????????????????????????????????????3.JimisgoodatEnglishandMaths.（對畫線部分提問）????????????????????????????????????????????????_________???4.Benrunsfast.Irunfaster.（兩句合并為一句）???????????????????????????????????????????????????5.Turnrightatthethirdcrossing.（改為否定句）????????????????????????????????6.?HowcanIgettotheshoppingcentre?（改為同義句）?????????????7.AretheyAmericancars?（改為單數(shù)）????????????????????????????????????????????????????????8.??Don’tgoalongthisstreet.（改為肯定句）????????????????????????????????????????????????????????9.??Givethepursetome.（換一種說法，句意不變）????????????????????????????????????????????????????????10.??Thepolicemancaughtthethief.（改問現(xiàn)在進(jìn)行時）????????11.??Igettotheshoppingcentrebybus.（對畫線部分提問）?????????????????????12.??Italwaysrainsinsummerthere.（改為一般疑問句，作肯定回答）????????????????????????????????????13.??It’scoldinwinterthere.（對畫線部分提問）?????????????????????????????????????????????14.??Ilikeautumnbest.（改為否定句）???????????????????????????????????15.??Doyoulikespring?（加上winter改為選擇疑問句）?????????????????????????16.??SuYangisaskingBensomequestions.（對畫線部分提問）???????????????????17.??Pleaseturnoffthelight.（改為否定句）?????????????????????????????????????????18.??Iknowhistelephonenumber.（改為一般疑問句）??????????????????????????????????????19.??Thechildrenhaveschooltoday.（改為否定句）??????????????????????????????????20.??I’dliketojointhem.（改為一般疑問句）???????????????????????????????????????216.Theyaregoingtoseeafilmtomorrow.（對畫線部分提問）?????????????????????????????????????????????????22.??Ilikecollectingstampsandsinging.（改為否定句）?????????????????????????????????23.??Heoftencleanshisbedroom.（改為一般疑問句）??????????????????????????????????24.??LiuTaoiswateringflowersinthegarden.（對畫線部分提問）?????????????????????????????????????????????25.??DavidandMikearegoingtoplantingtreesthisafternoon.（對畫線部分提問）????????????????????????????26.??Hedidhishomeworkintheclassroom.（改為否定句）????????????????????????????????????????????????????????27.??WangBingisheavierthanGaoShan.（對畫線部分提問）????????????????????????????????????????????????????????28.??TomjumpsasfarasMike.（改為否定句）????????????????????????????????????????????29.??Iseeamanbehindme.（改為一般過去時）????????????????????????????????????????????31.??Theboycanjumphigherthanthegirl.(改為否定句)???????????????????????????????????32.??LiuTaoneedssomepencils.（改為否定句）?????????????????????????????????????33.??SheisanEnglishgirl.（變?yōu)閺?fù)數(shù)）????????????????