班主任個(gè)人年度工作計(jì)劃

班主任個(gè)人年度工作計(jì)劃計(jì)劃必須存有科學(xué)性、嚴(yán)肅性。在計(jì)劃面前不斷的讓步，可以使人失去信心和斗志，可以構(gòu)成單薄的工作作風(fēng)，可以培養(yǎng)沒責(zé)任感的不當(dāng)品質(zhì)。這里給大家互動(dòng)一些關(guān)于班主任個(gè)人年度工作計(jì)劃，便利大家自學(xué)。班主任個(gè)人年度工作計(jì)劃篇1在代萊一學(xué)期，為了更好地搞好班主任工作，并使班級(jí)工作有序進(jìn)行，融合班級(jí)情況，特制訂以下工作計(jì)劃。一、班級(jí)工作思路以德育工作領(lǐng)銜，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級(jí)常規(guī)工作，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育較好的自學(xué)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造出班級(jí)精神文化特色，構(gòu)成班級(jí)凝聚力，著重學(xué)生情操的陶冶，高度關(guān)注學(xué)生的心理變化，鼓勵(lì)學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)娜松^與價(jià)值觀，推動(dòng)學(xué)生構(gòu)成身心健康的個(gè)性與完善的人格。二、著重班級(jí)文化建設(shè)1、確認(rèn)班級(jí)奮斗目標(biāo)：爭做自學(xué)排頭兵，黨建杰出班集體，共創(chuàng)和睦人與自然大家庭。2、制訂班級(jí)公約。班級(jí)公約主要從自學(xué)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面抓起，并使班級(jí)管理制度化，并將班級(jí)管理公約張貼，以便每一位參考規(guī)范自己的言行。3、利用不好班級(jí)日志。由值日副組長核對(duì)記錄，他們以書面的形式記錄班級(jí)的大小事件及各種情況，刊登自己的觀念，表彰好人好事，抨擊不良行為。總之對(duì)班級(jí)展開總結(jié)、評(píng)價(jià)，展望未來或明確提出建議，并在班會(huì)課上由班長或團(tuán)支部書記遞交。4、充分利用不好櫥窗、黑板報(bào)等宣傳班級(jí)精神，營造較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。三、立足常規(guī)，搞好班級(jí)管理1、每周一次的班會(huì)，由班委總結(jié)上一周的概況，確實(shí)成績，表示嚴(yán)重不足，表彰由進(jìn)步的學(xué)生，并制訂下一周的班級(jí)奮斗目標(biāo)。2、值日副組長輪流核對(duì)班級(jí)日志，班委成員輪流查詢，掌控班級(jí)各方面的一手資料。3、衛(wèi)生工作常抓不懈，推行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，責(zé)任至人，制度明晰，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，保證同學(xué)們存有一個(gè)干凈的自學(xué)環(huán)境。四、強(qiáng)化班委會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮班團(tuán)干部的促進(jìn)作用首先經(jīng)過學(xué)生們無記名投票挑選出班干部，共同組成全然民選的班委會(huì)與團(tuán)支部;其次明晰各班委的職責(zé)。推行班干部輪流值日制，以便于及時(shí)與班主任溝通了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。推行一周一次的班委會(huì)制度。由班長策劃，介紹前一周班級(jí)存有的各方面的問題，制訂整改措施，辨認(rèn)出好人好事，官方表彰。依據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目標(biāo)，并借此機(jī)會(huì)，對(duì)班委各成員的工作展開指導(dǎo)，鼓勵(lì)班委成員學(xué)會(huì)工作，提升工作的藝術(shù)性。五、喚起學(xué)生自學(xué)動(dòng)力，培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)能力1、多用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)展開表彰、進(jìn)步展開鞭策，領(lǐng)略到學(xué)生順利的歡欣，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2、多用建議、如果這樣的語言展開負(fù)面的鼓勵(lì)，協(xié)助學(xué)生廢止嚴(yán)重不足，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3、多用成功人士的蛻變歷程、大學(xué)生活了解等，引致學(xué)生向往、崇尚的意識(shí)和女性主義。4、利用班會(huì)、個(gè)別談話等方式，并使學(xué)生明晰目標(biāo)，踢不好學(xué)業(yè)水平測試第一仗。5、利用班會(huì)等形式了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，例如勞動(dòng)力壓力、大學(xué)投檔情況、我校中考情況等，建議學(xué)生必須存有高三意識(shí)。六、高度關(guān)注每位學(xué)生，搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)變、優(yōu)秀生的提高、特定家庭學(xué)生的關(guān)懷工作1、能夠努力學(xué)習(xí)但不愿研習(xí)的，不停地搞思想工作，展開說服教育。2、基礎(chǔ)強(qiáng)的懇請(qǐng)家長幫忙其打聽老師輔導(dǎo)，必須懇請(qǐng)任課教師多高度關(guān)注多指導(dǎo)，并且通過談話等方式對(duì)其展開引導(dǎo)，強(qiáng)化意志力和恒心的培育;3、自學(xué)上方法存有問題的，必須通過談話，給與方法指導(dǎo)，并懇請(qǐng)有關(guān)任課老師幫助。4、對(duì)于優(yōu)秀生的培育，主要就是防止偏科、考試充分發(fā)揮腳傷等問題，除了談話鞭策、心理勸導(dǎo)外，和家長溝通交流，利用家校合力，充分發(fā)揮關(guān)鍵促進(jìn)作用。5、家庭經(jīng)濟(jì)存有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度、道德品質(zhì)較好，必須多關(guān)心生活，多談話。七、安全教育常抓不懈學(xué)校的安全工作就是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到社會(huì)各界青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的美好，因此常常將行路安全、飲食安全、心理健康等教育放到關(guān)鍵邊線。八、強(qiáng)化與任課教師的交流，著重與家長的溝通交流為了及時(shí)掌控班級(jí)學(xué)生自學(xué)的動(dòng)態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，辨認(rèn)出問題及時(shí)解決問題;主動(dòng)與家長取得聯(lián)系。隨時(shí)高度關(guān)注孩子的動(dòng)向，達(dá)至共同教育的目的。總之，期望本學(xué)期通過一系列的教育工作，母廖氏二(x)班構(gòu)成積極主動(dòng)不懈努力、人與自然向上的班集體，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣，為高三奠定較好的基礎(chǔ)。班主任個(gè)人年度工作計(jì)劃篇2本學(xué)年度，本人出任七年級(jí)33班的班主任，我將從本班學(xué)生的實(shí)際情況啟程搞好班級(jí)管理工作。本班存有學(xué)生48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人。經(jīng)過開學(xué)至今這幾天的觀測我辨認(rèn)出，我辨認(rèn)出新生當(dāng)中個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念高，行為習(xí)慣有些懶散。根據(jù)班級(jí)的情況，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：一、培育較好的班風(fēng)明確提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，并使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我奸”的觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。培育學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，人人爭當(dāng)班級(jí)的小主人。狠抓班級(jí)一日常規(guī)，狠抓自習(xí)課紀(jì)律，提升課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生展開行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。做為班主任，本人必須努力做到早上晚至教室、平時(shí)多回去教室，及時(shí)制止學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快培養(yǎng)較好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、堅(jiān)忍、刻苦的班風(fēng)。二、甄選、培育班干部出任班主任后，首先特別注意甄選培育班級(jí)的積極分子，物色班干部，共同組成臨時(shí)班委，使學(xué)生初步自學(xué)自己管理自己。首先，協(xié)助班委踐行威信;其次，引導(dǎo)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班干部在科學(xué)知識(shí)、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起著模范帶頭促進(jìn)作用;第四，培育班干部團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神，必須能通過班干部這個(gè)大集體創(chuàng)建恰當(dāng)、完善的輿論，助推整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。三、搞好個(gè)別學(xué)生的教育工作在非政府學(xué)生積極開展集體活動(dòng)的同時(shí)，特別注意對(duì)學(xué)生展開個(gè)別教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特定的學(xué)生，他們或是自學(xué)高，或是性格暴躁，或是調(diào)皮淘氣。搞好這些特定學(xué)生的教育工作。核心思想如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，維持恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度，努力做到思想上不性別歧視，感情上不憎惡，態(tài)度上不蠻橫。對(duì)后進(jìn)生必須一分為二，擅于辨認(rèn)出后進(jìn)生身上的積極因素，特別就是必須特別注意培育后進(jìn)生的自尊心和自信心，努力做到動(dòng)之以情，曉之以理。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作必須對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先必須找到個(gè)別生特定在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，存有很強(qiáng)的自卑感，導(dǎo)致性格暴躁，不和群。有的是精力過剩，人很精明，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足用戶，在缺少正確引導(dǎo)的情況下就可以搞出出來“惡作劇”?？傊?，對(duì)個(gè)別學(xué)生必須區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生家訪交流，<蓮山——課件>介紹學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)勸導(dǎo)化解學(xué)生的問題。四、對(duì)學(xué)生展開法制安全教育對(duì)學(xué)生的法制安全教育必須努力做到：時(shí)時(shí)處處都得談、時(shí)時(shí)處處都得搞。如果辨認(rèn)出問題及時(shí)處理，及時(shí)呈報(bào)，想盡辦法把問題隱患掌控在原始社會(huì)狀態(tài)，把影響和損失降至最低點(diǎn)。尤其并使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，必須，確保安全工作萬無一失。五、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合平時(shí)，把學(xué)生在讀的各方面的整體表現(xiàn)意見反饋給家長，及時(shí)與家長溝通交流，并使家長對(duì)孩子在讀情況并作至心中有數(shù)，懇請(qǐng)家長幫助引導(dǎo)或協(xié)助學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長介紹學(xué)生在家的整體表現(xiàn)，及時(shí)找出問題所在，對(duì)癥下藥。融合學(xué)生的整體表現(xiàn)，上開不好家長會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同深入探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作搞好精心安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。班主任個(gè)人年度工作計(jì)劃篇3隨著新一輪課程改革的到來，班主任工作也將迎代萊挑戰(zhàn)。為了使班級(jí)充滿活力與技術(shù)創(chuàng)新，為了能夠更好地刻畫孩子們的心靈，使他們獲得全面的發(fā)展，也為了并使新學(xué)期班級(jí)上要存有更新的氣息，特制訂班主任計(jì)劃如下：一、常規(guī)教育方面從冷清的假期步入新學(xué)期，學(xué)生的心神單薄，為了并使學(xué)生能及早步入角色，再次適應(yīng)環(huán)境學(xué)校緊繃而又豐富多彩的生活，這就要在日常生活中能有序的鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生展開存有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我同意從以下幾點(diǎn)抓起：1、充分利用班隊(duì)可以的時(shí)間自學(xué)《大學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常自學(xué)的過程中使學(xué)生曉得什么犯罪行為就是對(duì)的，什么就是不對(duì)的，并使學(xué)生培養(yǎng)較好的自學(xué)和生活習(xí)慣。例如：見到師長熱情道別，上下樓梯學(xué)會(huì)平和靠右行，教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。對(duì)整體表現(xiàn)比較不好的學(xué)生，及時(shí)展開指點(diǎn)、指導(dǎo)，強(qiáng)化教育。2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，并使學(xué)生心中存有他人、存有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)教育促進(jìn)作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。二，班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)，必須想要存有較好的班風(fēng)，必須必須存有較好的紀(jì)律才行及、因而，我從以下幾點(diǎn)抓起：1、課堂紀(jì)律首先利用班隊(duì)課師生共同制訂班規(guī)班紀(jì)，并制訂適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲辦法、這樣學(xué)生既深感存有不懈努力目標(biāo)，又存有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律、由于就是孩子們自己制訂的，這樣變小被動(dòng)的各種建議為主動(dòng)的犯罪行為，有利于學(xué)生將文字內(nèi)化成犯罪行為、我們班的宗旨就是"說到做到，言行一致。"2、課間紀(jì)律隨時(shí)告誡學(xué)生必須特別注意文明活動(dòng)，寓教于樂、三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很關(guān)鍵、俗話說，病從口入、安頓不好衛(wèi)生，既能夠并使身體健康，又能夠培養(yǎng)榮不好的生活習(xí)慣，還能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的自學(xué)環(huán)境、1、個(gè)人衛(wèi)生：建議衣著干凈，常剪指甲，飯前便后刷牙。2、班級(jí)衛(wèi)生：每天展開檢查與監(jiān)督、對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，展開獎(jiǎng)勵(lì)、同時(shí)展開愛惜環(huán)境和花草的'教育、四、班干部的培育方面班級(jí)管理單靠班主任一人去管理就是比較的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手、這學(xué)期我仍將實(shí)行班干部競爭上崗，使每個(gè)班干的創(chuàng)造力都獲得充份的發(fā)掘，培育處事深入細(xì)致存有責(zé)任性的人，并使他們學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，創(chuàng)建一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。五、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)當(dāng)著重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)掘各種人才及學(xué)生的潛力，并使班上的每個(gè)同學(xué)都能夠在某一方面獲得進(jìn)一步的發(fā)展、因此，在班級(jí)穩(wěn)步積極開展各種活動(dòng)中，大力面世新人，新作，使每個(gè)孩子都勇于直面大家展現(xiàn)自我，充份鍛煉身體自己，提升學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，強(qiáng)化管理、送給孩子們一個(gè)金色的童年、這學(xué)期，我仍將可以用心回去和學(xué)生交流，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)、我堅(jiān)信，只要關(guān)懷孩子，認(rèn)同孩子，包容孩子，我們就能夠找出打開學(xué)生心靈的鑰匙、上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步急于。班主任個(gè)人年度工作計(jì)劃篇4一、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語文園地”共同組成。各部分相互聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體。“課文”精心安排了8個(gè)單元，每單元4～5課，共34課。每單元精心安排1個(gè)綜合練，共8個(gè)。本冊(cè)穩(wěn)步使用“識(shí)寫分流”的辦法精心安排生字。全冊(cè)共精心安排生字450個(gè)，其中建議寫下的為350個(gè)。本冊(cè)教材精心安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分成8個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”，旨在充分反映兒童的生活快感;9～12課為“祖國篇”，旨在培育學(xué)生愛祖國、快樂首都、快樂中華民族的情感;13～17課為“人生篇”，旨在使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中體悟生活;18～21課為“團(tuán)結(jié)一致篇”目的就是鼓勵(lì)學(xué)生與人必須友好相處，團(tuán)結(jié)合作;22～25課為“情感篇”旨在使學(xué)生自學(xué)用真情贏得真情，培育愛心;26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生愛好自然，保護(hù)環(huán)境;30～34課為“科學(xué)篇”，旨在使學(xué)生高度關(guān)注科學(xué)，從而快樂科學(xué)，學(xué)科學(xué)。本冊(cè)教材仍然秉持“多編少弄”的原則，所選集的課文，仍然彰顯內(nèi)容豐富、充滿著情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂，易于對(duì)學(xué)生展開朗誦、誦讀、讀出、口語交際等訓(xùn)練。插畫精致，富于童趣，易于協(xié)助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維能力。二、班級(jí)情況分析二年級(jí)大部分同學(xué)自學(xué)深入細(xì)致，聽課能夠認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)舉手發(fā)言，課后按時(shí)順利完成作業(yè)，他們精明好學(xué)。但也存有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)極差，個(gè)別同學(xué)頭腦比較精明，充分反映快，因此在課堂教學(xué)中要注重后進(jìn)生的自學(xué)，并使他們逐步趕上小部隊(duì)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)習(xí)慣。(1)穩(wěn)步掌控恰當(dāng)?shù)淖x取姿勢(shì)，并培養(yǎng)習(xí)慣。(2)穩(wěn)步培育專心聆聽的習(xí)慣，培養(yǎng)深入細(xì)致寫下鉛筆字的習(xí)慣。(3)培育勤奮好學(xué)朗誦誦讀，樂意課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音。(1)穩(wěn)步穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音協(xié)助識(shí)字、寫作、自學(xué)普通話。(2)重新認(rèn)識(shí)大寫字母，能夠記誦《漢語拼音字母表》。3、識(shí)字寫字(1)精確拼字450個(gè)生字?？梢钥谠E出來350個(gè)生字。(2)能夠按筆順恰當(dāng)書寫、口訣生字。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫下端正、規(guī)整。4、口語交際(1)能夠深入細(xì)致聽到別人講話，聽得懂別人說道的一段話和一件直觀的事。(2)能夠在廢話或觀測事物后，用普通話說幾句意思完備、連貫的話。(3)能夠當(dāng)眾罵人，努力做到口齒清楚，語句完備，存有禮貌。5、寫作(1)穩(wěn)步自學(xué)恰當(dāng)、流利、存有感情地朗讀課文。能夠誦讀選定的課文。能夠讀出課文?？梢苑趾蠼巧首x課文。(2)能夠聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，認(rèn)知常用的詞語的意思。(3)能夠利用語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描寫的情境，曉得課文的大意。6、作文(1)能夠運(yùn)用研習(xí)過的詞語寫下句子，能夠理清次序錯(cuò)亂的句子。(2)自學(xué)按一定的順序觀測圖畫和直觀的事物，寫下幾句連貫的話。(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能夠用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下下來。(4)自學(xué)采用逗號(hào)、句不好、道別和感慨不好。四、教學(xué)措施1、充分利用閱讀課，著重讀取融合。2、充分利用各種電教媒體，提升學(xué)生的習(xí)作興趣。3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供更多豐富多彩的習(xí)作源泉。4、強(qiáng)化課外閱讀，拓展學(xué)生習(xí)作視野，多樣學(xué)生學(xué)識(shí)，累積詞語。班主任個(gè)人年度工作計(jì)劃篇5一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，須要很多方面的原因。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都就是很關(guān)鍵的，當(dāng)然學(xué)生的自學(xué)深入細(xì)致程度和自學(xué)的不懈努力情況就是最重要的。做為一名班主任，教導(dǎo)不好學(xué)生就是最重要的。一個(gè)班主任就是率領(lǐng)班級(jí)繼續(xù)前進(jìn)的的動(dòng)力，我堅(jiān)信自己能搞好，只要自己不斷的不懈努力，我就深信自己的班級(jí)可以跑的更遠(yuǎn)!時(shí)光悄然而歿，回首班主任歷程，我代價(jià)，我不屈。代萊學(xué)期又就是一次代萊挑戰(zhàn)，本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：一、協(xié)助學(xué)困生踐行信心隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)班主任的素質(zhì)建議也越來越低。班主任不僅就是科學(xué)知識(shí)的傳播者，還是班級(jí)的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我重實(shí)效看待學(xué)困存有足夠多的冷靜和愛心，我真的這一點(diǎn)對(duì)班主任來說很關(guān)鍵。愛能融化冰雪，愛能關(guān)上人們心靈，愛能延長人的距離，快樂能夠并使一切無法變?yōu)榭赡軐?。自從我走上工作崗位以來我一直用這份快樂去延長融化師生間的距離，同時(shí)我也從中享用這份真誠的師生間的感情。從而并使學(xué)困生在相同程度上都存有一定的進(jìn)步。二、大膽認(rèn)輸培育大干部一個(gè)班集體與否存有團(tuán)結(jié)一致向上的凝聚力，不但必須依靠老師和同學(xué)們的一致不懈努力，還要存有一個(gè)負(fù)責(zé)任存有能力的小干部。小學(xué)生的榜樣心理很強(qiáng)，所以挑選出存有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成績較好、大公無私的小干部很關(guān)鍵。開學(xué)的第一天，我把班干部的職務(wù)寫下在黑板上，并明確提出競爭上崗，建議自愿報(bào)名者，每個(gè)同學(xué)都可以報(bào)名者當(dāng)班干部，同時(shí)也都存有機(jī)會(huì)獲選班干部。然后就是由老師發(fā)布報(bào)名者的情況，等給大家一段互相觀測探討的時(shí)間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣并使很多同學(xué)不能因?yàn)楫?dāng)班干部鬧情緒，同時(shí)合乎公平官方公正的原則。對(duì)于那些無法入圍的同學(xué)也可以培育其抗炎挫折的能力。大干部們挑選出去了。我說他們，這可不是穿個(gè)標(biāo)志牌那么直觀，凡是存有為班集體誣蔑的，將一票否決無條件選擇退出干部隊(duì)伍。使大干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”，很大的推動(dòng)了他們的工作積極性，“火車跑得快，全系列依靠車頭拎”，大干部的積極性病毒感染著同學(xué)們，榜樣的促進(jìn)作用鞭策著同學(xué)們。三、拎起至表彰的武器哲學(xué)家詹姆士說道過“人類本質(zhì)中最日益增長的建議就是渴求被確實(shí)，而學(xué)生更是如此?！辟澝谰褪顷柟?、空氣和水，就是學(xué)生蛻變中不可缺少的養(yǎng)料。表彰就是順利的陽光、空氣和水。我們班主任做為教育者，何不拎起至表彰的武器。人格尊嚴(yán)就是公平的。我們做為班主任，我們必須重實(shí)效能夠想要一個(gè)真正的朋友一樣，注重、觀賞學(xué)生，學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生意見，采納他們的體會(huì)，寬容他們的缺點(diǎn)，互動(dòng)他們的歡欣。被認(rèn)同就是學(xué)生內(nèi)心的須要，就是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說道“認(rèn)知就是教育的前提，認(rèn)同就是教育順利的基礎(chǔ)?！眳⒖嘉覀兊淖陨斫?jīng)歷，我們不難辨認(rèn)出，當(dāng)一個(gè)孩子在被你尊重、認(rèn)同后，他可能會(huì)存有不可思議的潛力和爆發(fā)力。四、容許學(xué)生犯錯(cuò)誤“人就是不可能將不犯錯(cuò)誤的，只要能夠正確認(rèn)識(shí)它、記住它，就是可行的?！蹦敲磳?duì)于自控能力極差的學(xué)生來說，犯錯(cuò)誤更是難以避免的了。所以我們搞教師的不要把學(xué)生犯下的錯(cuò)誤看作一件不可救藥的事，而必須回去寬容他們，不懈努力協(xié)助他們，培育他們黨員意識(shí)的能力，使他們重新認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并廢止它。所以當(dāng)我看見學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是盡量淡化，為學(xué)生存有一定的自尊心，以便更好的積極開展教育。在平時(shí)我更注重寬容他們的嚴(yán)重不足，上壯時(shí)有的同學(xué)總是罵人，我就慢慢的追到他們的身邊東站一會(huì)，他就可以明白自己做錯(cuò)了。課上誰搞小動(dòng)作我很少輕易斥責(zé)抨擊，而是用目光