員工測(cè)評(píng)方案

PAGEPAGE11員工測(cè)評(píng)方案一、目的1．通過員工在一定時(shí)期內(nèi)擔(dān)當(dāng)職務(wù)所表現(xiàn)出的能力、努力程度以及工作實(shí)績(jī)進(jìn)行分析，做出客觀評(píng)價(jià)，確定人才發(fā)展方向，合理配置人員，明確員工工作的導(dǎo)向；2．保障組織有效運(yùn)行。二、用途1．調(diào)整和配置人員；2．員工職務(wù)升降。三、原則1．堅(jiān)持公平、公正、公開的“三公”原則。要求考核者對(duì)所有考核對(duì)象一視同仁、對(duì)事不對(duì)人。2．公平性：對(duì)于同一崗位員工使用相同的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；3．公開性：?jiǎn)T工要知道自己的測(cè)評(píng)結(jié)果；4．堅(jiān)持實(shí)行測(cè)評(píng)定期化、制度化原則。四、測(cè)評(píng)對(duì)象與測(cè)評(píng)周期1．測(cè)評(píng)對(duì)象：分管領(lǐng)導(dǎo)以下員工。2．測(cè)評(píng)周期：每年一次。五、測(cè)評(píng)時(shí)間與測(cè)評(píng)程序1．測(cè)評(píng)負(fù)責(zé)人：?jiǎn)T工的直接上級(jí)為其考評(píng)負(fù)責(zé)人。2．測(cè)評(píng)時(shí)間：10月30日前完成。3．測(cè)評(píng)程序：1）由被測(cè)評(píng)人的直接主管根據(jù)被測(cè)評(píng)人工作情況為其評(píng)定，填寫《員工工作測(cè)評(píng)表》，交總經(jīng)辦匯總；直接主管在日常管理中，須及時(shí)掌握員工的工作情況和計(jì)劃執(zhí)行情況。2）總經(jīng)辦將結(jié)果通知各部門，由各級(jí)直接主管與被測(cè)評(píng)人進(jìn)行溝通。直接主管應(yīng)與被測(cè)評(píng)人面談，對(duì)照崗位職責(zé)的要求，共同確認(rèn)工作任務(wù)的完成情況，同時(shí)確定下一期的工作努力目標(biāo)。3）總經(jīng)辦確認(rèn)測(cè)評(píng)結(jié)果并歸檔。4．測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：1）測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)共分3組：測(cè)評(píng)分在70~80，績(jī)效為70-79-—符合公司崗位基本要求（合格）測(cè)評(píng)分在60~70，績(jī)效為60-69—基本達(dá)到公司崗位要求（留崗觀察）測(cè)評(píng)分在60分以下，績(jī)效為60分以下—無法勝任崗位工作要求（勸退）2）測(cè)評(píng)人必須根據(jù)被測(cè)評(píng)人的工作表現(xiàn)和工作計(jì)劃完成情況，參考"測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)",對(duì)其"表現(xiàn)良好的方面和可見成就"及"表現(xiàn)未如理想的方面和有待提高的事項(xiàng)"提供詳細(xì)說明；3）測(cè)評(píng)人應(yīng)對(duì)被測(cè)評(píng)人在下一個(gè)測(cè)評(píng)期如何有效地改善不足、提高績(jī)效，提供明確、具體的指導(dǎo)意見；5．測(cè)評(píng)結(jié)果處理1）總經(jīng)辦將定期公布公司人員的績(jī)效考核成績(jī)，供各級(jí)管理人員查詢，作為確?？?jī)效考評(píng)的公開、公平、公正性的有效手段之一，同時(shí)也為公司內(nèi)部的人員合理流動(dòng)提供信息交流平臺(tái)；2）本著"能者上，庸者下"的原則，公司根據(jù)績(jī)效考績(jī)，為成績(jī)不理想的員工提供有針對(duì)性的培訓(xùn)；考核成績(jī)不理想，經(jīng)直屬主管溝通、公司組織相關(guān)的知識(shí)、技能培訓(xùn)后，仍無法達(dá)到公司期望的員工，將被調(diào)職、降級(jí)、直至解聘。附件：?jiǎn)T工工作測(cè)評(píng)表員工工作測(cè)評(píng)表年月日姓名部門職位評(píng)分備注項(xiàng)目分類要素分類說明部門經(jīng)理評(píng)分分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分綜合評(píng)分請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)臋趦?nèi)填寫等級(jí)對(duì)應(yīng)的字母。

A.（10分）特別優(yōu)秀，并始終超越本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；

B.（8分）優(yōu)良，經(jīng)常超出本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；

C.（6分）可接受，經(jīng)常維持或偶爾超出本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；

D.（4分）需改進(jìn)，基本維持或偶爾未達(dá)到本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；

E.（2分）不良，顯著低于常規(guī)本職位正常工作標(biāo)準(zhǔn)的要求；

N.（0分）此人無改進(jìn)可能，無留崗提高的必要。個(gè)人操守（1）維護(hù)公司利益維護(hù)公司形象及聲譽(yù)。對(duì)有損公司形象的各種行為予以制止、彌補(bǔ)、糾正，特別是主管人員。（2）奉獻(xiàn)精神以公司利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)愛崗，以崗為榮，與公司同舟共濟(jì)。（3）作風(fēng)正派、誠實(shí)善良待人真誠，說話真實(shí)守信，不弄虛作假，挑撥是非，先做人后做事、與人為善。（4）個(gè)人修養(yǎng)良好的職業(yè)精神道德，言談舉止文明，熱情大方，真誠微笑服務(wù)。（5）廉潔自律嚴(yán)于律已，不假公濟(jì)私，不牟取不正當(dāng)?shù)睦妗Ｄ芰εc表現(xiàn)（1）專業(yè)知識(shí)具備任職崗位所必須的專業(yè)知識(shí)和全面知識(shí)；不斷學(xué)習(xí)、有進(jìn)取心，主動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（2）社交能力有較強(qiáng)的社交能力和良好的人際關(guān)系，善于溝通，能與客戶保持友好的合作關(guān)系和密切的感情聯(lián)系。（3）理解能力及表達(dá)能力準(zhǔn)確理解上級(jí)意圖，具有本職所需要的報(bào)告、方案及公文寫作能力，說普通話，能口頭明確闡述有關(guān)問題和觀點(diǎn)，言辭清楚明了，熟知本職職責(zé)。（4）責(zé)任感有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，忠于職守，勇于承擔(dān)責(zé)任，遇事不推諉，不貪功諉過，主管以上人員要有領(lǐng)導(dǎo)才能，處事嚴(yán)以律己起表率作用。（5）團(tuán)隊(duì)精神有大局觀，不局限于部門和個(gè)人利益，積極為他人提供支持和幫助，團(tuán)結(jié)一致完成公司目標(biāo)。社會(huì)適應(yīng)能力（1）公關(guān)能力較強(qiáng)的社交能力、適應(yīng)能力、控制能力以及協(xié)調(diào)性等。請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)臋趦?nèi)填寫等級(jí)對(duì)應(yīng)的字母。

A.（10分）特別優(yōu)秀，并始終超越本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；

B.（8分）優(yōu)良，經(jīng)常超出本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；

C.（6分）可接受，經(jīng)常維持或偶爾超出本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；

D.（4分）需改進(jìn)，基本維持或偶爾未達(dá)到本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；

E.（2分）不良，顯著低于常規(guī)本職位正常工作標(biāo)準(zhǔn)的要求；

N.（0分）此人無改進(jìn)可能，無留崗提高的必要。（2）相容性能較好的介入社會(huì)，介入各種社交場(chǎng)合，不與社會(huì)脫節(jié)。公司融合力（1）合群性關(guān)心集體，積極的倡導(dǎo)并組織公司的集體活動(dòng)。（2）為人處事能很好的與同事相處、溝通、協(xié)作。遵章守則（1）考勤不遲到，不早退，不空崗，按時(shí)按規(guī)定刷卡，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，確保出滿勤。（2）衛(wèi)生及著裝上班按規(guī)定著裝，保持良好的精神面貌，不留長(zhǎng)型怪發(fā)，按要求認(rèn)真清掃公共衛(wèi)生和個(gè)人辦公區(qū)域。（3）遵章守制自覺遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，上班時(shí)間不喧嘩，不串崗，不做與工作無關(guān)的事，不在電腦上聊天、游戲。工作績(jī)效（1）工作品質(zhì)工作充滿激情、態(tài)度認(rèn)真，滿足工作要求、不出錯(cuò)。（2）工作效率、質(zhì)量計(jì)劃性強(qiáng)，有目標(biāo)、有順序，高效工作、按質(zhì)按量完成工作。（3）工作態(tài)度尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，工作積極。面談交流摘要：?jiǎn)T工工作測(cè)評(píng)表被測(cè)評(píng)者個(gè)人基本資料：姓名入職時(shí)間工作崗位部門經(jīng)理學(xué)歷專業(yè)考評(píng)日期技術(shù)職稱畢業(yè)院校測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和操作說明：請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)臋趦?nèi)填寫等級(jí)對(duì)應(yīng)的字母。A.（10分）出色，特別優(yōu)秀，并始終超越本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；B.（8分）優(yōu)良，經(jīng)常超出本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；C.（6分）可接受，經(jīng)常維持或偶爾超出本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；D.（4分）需改進(jìn)，基本維持或偶爾未達(dá)到本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求；E.（2分）不良，顯著低于常規(guī)本職位正常工作標(biāo)準(zhǔn)的要求；N.（0分）此人無改進(jìn)的可能，無留崗提高的必要。工作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)因素描述評(píng)分等級(jí)日常行為管理方面遵守上下班作息時(shí)間，無故遲到、早退、曠工，出勤率高；上班時(shí)間或外出辦公事，要著裝整齊，行為有度，語言文明，待人熱情，注重舉止儀表，樹立公司良好的整體形象工作時(shí)間保持辦公環(huán)境肅靜，不大聲喧嘩、嬉鬧和閑聊，搬動(dòng)物品輕拿輕放；辦公桌面上的辦公用品及辦公設(shè)備要擺放整齊有序；自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，保持辦公室內(nèi)潔凈；愛護(hù)公司財(cái)物，不損壞辦公用品、辦公設(shè)備；對(duì)公司資源，要厲行節(jié)約，不搞鋪張浪費(fèi)；同事之間相互尊重、互相幫助、精誠團(tuán)結(jié)；客戶來訪，禮貌大方的問清來意，安排相關(guān)人員見面；工作情況服從上級(jí)指示；及時(shí)傳達(dá)、執(zhí)行公司下發(fā)的各項(xiàng)工作制度及任務(wù)；在無監(jiān)督情況下保持工作質(zhì)量的穩(wěn)定；按質(zhì)按量完成工作任務(wù)；能根據(jù)需要主動(dòng)調(diào)整和加快進(jìn)度；具備良好的理解能力，很好地理解工作任務(wù)需求；能根據(jù)當(dāng)前工作的特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有的方法和技術(shù)做出靈活的運(yùn)用，并創(chuàng)造性地提出新的方法；具備必要的工作知識(shí)、技能和方法，能獨(dú)立完成本崗位的工作；具備良好的發(fā)現(xiàn)和解決問題能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的原因，采取有效的措施解決問題；達(dá)到公司績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)；團(tuán)隊(duì)合作1.愿意與他人分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)；2.采用合適的方式表達(dá)不同意見；3.與同事和協(xié)作部門保持良好的合作關(guān)系；4.參與和支持團(tuán)隊(duì)工作，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成；工作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)該分項(xiàng)平均得分等級(jí)日常行為管理工作情況團(tuán)隊(duì)合作工作績(jī)效整體評(píng)估評(píng)定結(jié)果部門經(jīng)理意見：□工作突出□工作一般□不符合工作崗位其他意見：簽字：領(lǐng)導(dǎo)意見：□工作突出□工作一般□不符合工作崗位其他意見：簽字：幼兒園一日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案采育二幼劉梓漪一、本園特點(diǎn)分析1、帶班教師年紀(jì)輕，經(jīng)驗(yàn)少，非專業(yè)出身，教師基本功有待進(jìn)一步提升。2、保教并重，在主題式課程下，將游戲融入幼兒一日生活。二、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)原則1、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。2、既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。三、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）各環(huán)節(jié)內(nèi)容及指導(dǎo)教師要點(diǎn)1、早來園：（1）教師晨間接待①微笑問好、擁抱②察言觀色③主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通（2）幼兒晨間活動(dòng)①根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“來園記錄”②在自然角，根據(jù)幼兒需要提供輔助工具支持幼兒探索學(xué)習(xí)。③提示幼兒根據(jù)自己的需要穿脫衣服、喝水、如廁。2、區(qū)域活動(dòng)（1）區(qū)域計(jì)劃①給幼兒公平選擇的機(jī)會(huì)，形成自主管理、自主游戲的良好氛圍。②基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒合理計(jì)劃游戲目標(biāo)。（2）區(qū)域活動(dòng)過程①保證幼兒充足的區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的時(shí)間和空間。②提供豐富多樣的游戲材料供幼兒自由選擇，確保游戲材料的安全、衛(wèi)生。③給每個(gè)幼兒自由選擇游戲的權(quán)利，讓幼兒在輕松自由的氛圍中敢于選擇，學(xué)會(huì)選擇。④啟發(fā)幼兒自主商議、決定游戲方式，創(chuàng)造游戲玩法，引導(dǎo)幼兒參與制定游戲規(guī)則。⑤對(duì)處于不同游戲區(qū)的每一個(gè)幼兒予以關(guān)注，有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象對(duì)游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進(jìn)行調(diào)整。⑥在必要時(shí)介入幼兒的游戲，但盡量采用間接的方法進(jìn)行支持和指導(dǎo)（3）區(qū)域小結(jié)①抓住“問題”點(diǎn)，恰當(dāng)進(jìn)行教育引導(dǎo)。②營(yíng)造有利于幼兒自由分享交流的環(huán)境氣氛，使幼兒樂意對(duì)自己和他人的游戲做出評(píng)價(jià)。③為幼兒提供充分表現(xiàn)、交流、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞、情緒體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流共享，并討論游戲中的問題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的玩法。3、學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)①根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定適宜的活動(dòng)目標(biāo)，并在確定目標(biāo)時(shí)考慮班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒通過活動(dòng)有所發(fā)展。②通過日常生活中觀察、與幼兒談話、游戲等，發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，拓展有價(jià)值的興趣，生成教育活動(dòng)。（2）教學(xué)活動(dòng)過程①做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)所需教具學(xué)具等，做好活動(dòng)空間的準(zhǔn)備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。②關(guān)注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個(gè)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，并注意傾聽幼兒的表述，必要時(shí)重復(fù)某些孩子的表達(dá)，引起其他幼兒的注意，引導(dǎo)他們向同伴學(xué)習(xí)。（3）教學(xué)反思①課后及時(shí)反思4、生活活動(dòng)（1）盥洗①飯前、外出、集體活動(dòng)前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便后洗手。②對(duì)便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領(lǐng)到適宜處邊安慰邊換洗。③培養(yǎng)幼兒每天按時(shí)排便的習(xí)慣，允許幼兒根據(jù)自身需求隨時(shí)大小便。④在照顧幼兒入廁后、準(zhǔn)備食物及吃飯之前及時(shí)洗手，并提醒幼兒在餐點(diǎn)前、如廁后和手臟時(shí)洗手。⑤做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好毛巾、肥皂、護(hù)膚霜，指導(dǎo)或提醒幼兒洗手后擦護(hù)膚霜。⑥提醒幼兒洗手前卷好袖子，幫助有困難的幼兒卷好袖子，指導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗凈雙手。⑦幼兒集體盥洗時(shí)，老師進(jìn)入盥洗室觀察指導(dǎo)，并保證每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)。（2）餐點(diǎn)①創(chuàng)設(shè)安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環(huán)境，使幼兒心情愉悅，增強(qiáng)食欲。②指導(dǎo)幼兒開展餐前準(zhǔn)備工作：如午餐報(bào)告、餐前盥洗等，午餐報(bào)告應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)采取不同的形式展開。③為中大班幼兒提供餐飲自助的機(jī)會(huì)，教給幼兒餐飲自助的方法，鼓勵(lì)和支持幼兒自我服務(wù)并為同伴服務(wù)。如：中大班設(shè)立值日生服務(wù)崗。④了解掌握幼兒的食量、進(jìn)餐特點(diǎn)及不同需求，運(yùn)用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對(duì)偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語言、態(tài)度、表情、榜樣行為等引導(dǎo)），為特殊幼兒提供特殊餐點(diǎn)。⑤幫助和引導(dǎo)幼兒建立必要的進(jìn)餐規(guī)則，進(jìn)餐過程中，教師要進(jìn)行適時(shí)觀察和指導(dǎo)，為不同的幼兒提供幫助。（3）午睡①睡前組織一些放松安靜的活動(dòng)，如聽音樂、散步、談話等。②睡前提醒幼兒小便洗手，特別提醒容易便溺的幼兒。③教會(huì)并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立有序地脫穿衣物，并疊放整齊，放在指定的位置。④睡覺前后做好“兩開兩關(guān)”：脫衣前、穿衣前關(guān)窗，午睡時(shí)、穿好衣服后適當(dāng)開窗，保證臥室良好的通風(fēng)狀態(tài)和亮度。⑤采取適宜的方式，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的整理床鋪、養(yǎng)成正確的睡眠姿勢(shì)（側(cè)臥或仰臥）和習(xí)慣。⑥幼兒午睡過程中做到經(jīng)常性地觀察、巡視、護(hù)理等（15分鐘一次），及時(shí)處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺時(shí)手上是否有小物件，確保安全，防止異物進(jìn)鼻、口；照顧入睡困難、有特殊需要（易尿床的幼兒、身體