北師大版六年級(jí)語(yǔ)

北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第五單元“往事”教材解說(shuō)11冊(cè)教材特色單元少了1高尚2美與丑3母親河4體育5往事6地球家庭7戰(zhàn)爭(zhēng)8歲寒三友

主題單元

主體課文

拓展閱讀

綜合活動(dòng)

單元小結(jié)★每個(gè)單元3篇主體課文+2篇拓展閱讀+綜合活動(dòng)+單元小結(jié)11冊(cè)教材特色理解課文朗讀練習(xí)★主體課文下設(shè)2個(gè)思考題（內(nèi)容/形式）11冊(cè)教材特色小資料11冊(cè)教材特色★主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目我的視角11冊(cè)教材特色11冊(cè)教材特色★綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語(yǔ)——活動(dòng)過(guò)程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。

導(dǎo)語(yǔ)整體把握單元內(nèi)容

1、首先關(guān)注首頁(yè)的《丁丁冬冬的建議》內(nèi)容提示方法建議習(xí)慣培養(yǎng)成果交流整體把握每個(gè)單元自主學(xué)習(xí)為主抓好五個(gè)環(huán)節(jié)：①瀏覽，制訂計(jì)劃②學(xué)習(xí)主體課文③綜合活動(dòng)④習(xí)作⑤單元小結(jié)整體把握單元內(nèi)容

《丁丁冬冬的建議》教學(xué)步驟及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，歸納課文間的異同點(diǎn)。明確任務(wù)，瀏覽目錄、課文。組織交流，教師指導(dǎo)。小組交流，并匯報(bào)。全班交流，得出結(jié)論。全班交流，說(shuō)說(shuō)自己的看法。請(qǐng)學(xué)生自由閱讀文章，選出自己感興趣的內(nèi)容。自由閱讀確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定單元學(xué)習(xí)方案。制定計(jì)劃和活動(dòng)方案。2、每單元可用一課時(shí)進(jìn)行單元整體學(xué)習(xí)。整體把握單元內(nèi)容

課時(shí)安排：

單元整體學(xué)習(xí)1節(jié)我的伯父魯迅先生成人故事幾件事2節(jié)花臉2節(jié)荷塘舊事兒童故事一件事2節(jié)母親的純凈水1節(jié)報(bào)紙的故事成人故事……件1節(jié)習(xí)作安排2節(jié)綜合活動(dòng)故事會(huì)1節(jié)單元小結(jié)、測(cè)驗(yàn)1節(jié)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)建議共13節(jié)本單元教學(xué)目標(biāo)

：

知識(shí)上：了解人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來(lái)揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。能力上：閱讀教學(xué)中抓住人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來(lái)體會(huì)人物的性格、品質(zhì)，寫作上要學(xué)會(huì)通過(guò)人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來(lái)豐富人物的形象，學(xué)會(huì)抓住典型的材料，來(lái)以小見大，以平凡見深刻，以舊事反映時(shí)代的意義以及揭示人物品質(zhì)。情感上：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)童年往事的回憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，以及積極向上的做人的情感。二、分析課例確立目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)

抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父魯迅先生》的社會(huì)環(huán)境，《荷塘舊事》的自然環(huán)境，《花臉》的細(xì)節(jié)描寫來(lái)揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。教學(xué)建議1．整體把握本單元內(nèi)容，也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)調(diào)整學(xué)習(xí)順序。

2．主體課文要深入了解時(shí)代背景，《我的伯父魯迅先生》還要了解魯迅本人的其他相關(guān)事件，從而來(lái)建構(gòu)人物的形象。3．本單元可以通過(guò)事件的不同加強(qiáng)分段的訓(xùn)練，小標(biāo)題的訓(xùn)練《我的伯父魯迅先生》；修辭的訓(xùn)練，如《荷塘舊事》；理解含意深刻的句子，三篇主體課文皆可進(jìn)行；還可以加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫。4．抓住人物典型的言行、心理體會(huì)人物的思想感情。

5．課后可以進(jìn)行拓展閱讀，6．習(xí)作訓(xùn)練中注意學(xué)習(xí)“往事”這一單元選材的方法，選材時(shí)強(qiáng)調(diào)“難忘”這一要點(diǎn)，選材多樣新穎，抓住人物的言行心理、環(huán)境、細(xì)節(jié)描寫的方法，使事件具體生動(dòng)。

報(bào)紙的故事

孫犁1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ):不屑一顧：————————————————————————————2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。反義詞：繁華---（）先進(jìn)-----（）近義詞：商量---（）喜歡-----（）3．本文的敘事線索比較清晰，是按照----------、----------、用報(bào)紙裱糊房屋三個(gè)情節(jié)構(gòu)成文章的。4．認(rèn)真讀書，回答問(wèn)題：（1）讀1----4自然段，寫出作者想訂、《大公報(bào)》的原因。（有三點(diǎn)）

（2）“……因?yàn)槲业淖宰鹦拇_實(shí)受了一點(diǎn)損傷……”作者自尊心受到損傷的兩點(diǎn)原因是：

（3）作者對(duì)《大公報(bào)》的渴求和喜愛之情滲透在文章的字里行間。請(qǐng)你從文中找出兩處加以分析。

母親的純凈水

喬葉1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：酣暢：-------------------------------------------------------------絢麗多姿：——————————————————————————————2．寫出全文的主要內(nèi)容：

3.“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！蹦闶窃趺蠢斫膺@三個(gè)“窮”字的？

4.文章的結(jié)尾使用的“一語(yǔ)雙關(guān)”，“她認(rèn)為，沒有任何飲料比得上媽媽的‘純凈水’”。其中“純凈水”有兩層含義：表面指————