初中語文蘇教版七年級上冊第二單元往事依依單元綜合與測試

第二單元測試題一、積累運用（18分）1.閱讀下面的兩段文字，完成（1）~（3）小題。（6分）【甲】詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢（）麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花liáo（）亂，心kuàng（）神怡（）。腦海里常常浮現五彩紛承的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁?！疽摇课沂且蝗~不系（）之舟，曾經那樣安聒地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在向往大海的波濤。我沒有忘記我的shì（）言，我渴望發(fā)現新的大陸，渴望從海洋深（）處為你，北大，xié（）取最燦爛的珍珠。（1）給加點的字注音。（2分）（2）根據拼音寫漢字。（2分）（3）【甲】【乙】兩段文字的畫線句子中各有一個錯字，請找出來并改正。（2分）______________改為____________________________改為______________2.依次填入下面句中橫線上的詞語，最恰當的一項是（）（3分）（1）唉，這么拼命干嗎，像電視臺___________他們上熒屏當節(jié)目主持人似的。（2）有時___________久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。（3）紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在冰凍的湖面上擲下一串雪團般四處___________的清脆笑聲。（4）你卻永遠年輕，微笑著擁抱一代又一代青年人的夢想，___________一屆又一屆學子的抱負，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。A.聘請凝視擴散激勵B.邀請凝注迸濺慫恿C.聘請凝視迸濺激勵D.邀請凝注擴散慫恿3.下面句中加點的成語使用不恰當的一項是（）（3分）A.社會各界朋友與藝術家們歡聚一堂，談笑風生，就劉明波新近創(chuàng)作的30余件作品給予了延伸閱讀。B.河面垃圾隨波逐流。垃圾打撈不僅要眼疾手快，還要注意使船身保持平衡，難度可想而知。C.實踐證明，對認準的、定下來的事情，就要緊緊抓在手上，不能再變來變去，目不轉睛，更不能聽風是雨，隨波逐流。D.“十一”長假來臨，世界著名自然文化遺產安徽黃山，湖光山色，美不勝收，吸引國內外游客紛至沓來。4.填入下面文段橫線處的語句，排序正確的一項是（）（3分）喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。__________；__________，__________；__________。①而是北大特有的敏感，特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態(tài)的生機勃勃②也愿意一邊走向第三教學樓，一邊聽身旁經過的人高聲爭論著什么問題——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目③更愿意站在廣告欄前，細細地讀那一張張五顏六色的海報，為的是永不厭倦地感受北大清新自由的氣氛④有時，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注入迷的神情A.④②①③ B.④②③①C.③④②① D.③④①②5.對下列句子運用的修辭判斷有誤的一項是（）（3分）A.（圖書）中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的語言，向我們發(fā)出低低的絮語和呼喚。（擬人）B.那份稚氣十足的自信，似乎預示著一段奇妙的塵緣。（比喻）C.北大就是一條生命飽滿的河流。（比喻）D.北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔?。ㄅ疟龋┒⒕C合實踐（7分）6.班會課，班主任易龍波正要踏進教室，忽然聽見一位學生大聲說：“試題出得這么難，還敢叫‘易龍波’，分明就是‘不容易’（波龍易）嘛。以后我們就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一會兒，他就坦然地走進了教室……結合情境，請你替易老師說一段既得體又富有教育意義的話。（含標點限60個字內）（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________7.有一位同學在經歷幾次考試失敗后對自己喪失了信心。你準備如何去勸慰他（她），讓他（她）重拾自信呢？請寫一段話。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀（45分）（一）閱讀下面的文言文，完成8~12題。（14分）幼時記趣沈復余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。①昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，②捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。8.下面對句中加點詞語的意思解釋，不正確的一項是（）（2分）A.明察秋毫（眼力）/果如鶴唳云端（高亢地鳴叫）B.驅之別院（驅趕）/私擬作群鶴舞空（私下）C.拔山倒樹而來（移，搬開）/以土礫凸者為邱（同“丘”，土山）D.神游其中（在想象中游歷）/余年幼，方出神（才）9.下面句中加點詞的意思和用法相同的一項是（）（2分）A.徐噴以煙/以蟲蟻為獸B.項為之強/舌一吐而二蟲盡為所吞C.怡然稱快/不覺呀然驚恐D.必細察其紋理/常蹲其身，使與臺齊10.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）心之所向，則或千或百果然鶴也。______________________________________________________________________________________11.作者在敘事中，以“物外之趣”來統(tǒng)攝全文，意在說明什么？（3分）______________________________________________________________________________________12.文中畫線①句和畫線②句運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的選段，完成13~15題。（8分）往事依依（節(jié)選）于漪老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊迎在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀還辨得出五年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。13.本段可以分為三層，請用“段引用田漢《南歸》中的詩句有什么用意？（2分）______________________________________________________________________________________15.細讀選段，試比較兩位國文老師上課的不同之處。（4分）______________________________________________________________________________________（三）閱讀下面這篇文章，完成16~18題。（10分）給成長一點空間秦文君女兒第一次獨立下廚，是7歲。當時我想知道她的生存能力，于是裝病，告訴女兒很想喝粥。我聽見廚房里鍋碗瓢盆叮叮當當響，一會兒是鍋蓋掉地上了，一會兒打碎了瓶瓶罐罐，好幾次想沖進廚房，但還是忍住了。直到看著女兒把點綴著肉松和腐乳的粥端到床邊，我才舒了一口氣……盡管她在做這碗粥時，把廚房弄得亂七八糟，但我覺得值——地上的污漬，包括打碎的瓶瓶罐罐，考驗了她的愛心，也給予了孩子一份可貴的經歷。那天我很感動，女兒也很高興，小臉上滿是自豪感。看來有時候大人們讓一讓，給孩子留一點空間，能讓孩子發(fā)揮無窮無盡的創(chuàng)造力，體會自主成長的自豪。她10歲那年，我過生日之前，她問我要什么禮物。我說，你為我做一頓生日餐吧，這能讓我感到欣慰。那天一早她親臨菜場采購食材，東買西買，買來很多莫名其妙的調料，買的菜幾乎無法搭配在一起，結果她做了號稱兩菜一湯的生日餐——一菜是番茄炒雞蛋，一菜是榨菜炒肉，一湯是榨菜番茄加蛋的湯。不過，看她系著白圍裙，在廚房里樂呵呵地轉悠，調配著各種調味品，那種滿足感和成就感不亞于三星大廚。我想趁勢教她些廚藝，可是那次之后，她下廚的熱情熄滅了，只是在廚房里玩一些有趣的事：把大大小小各種量杯都找出來，調制飲品。不過她調的飲品不受歡迎，不甜也不咸，里面還混入了咖喱粉的味道，據說是不小心把咖喱粉打翻在了里面。見我們都不喝，她只好將就喝上幾口，給自己臺階下，后來趁我們不注意，偷偷地把自制的飲品倒掉了。那之后，她閑下來的時候還會來廚房找樂子，不過有時要做飯店老板，非把我做好的菜肴一次次地賣給我，好在是慷慨相送，不收費用；有時她想做飯店的收銀員，在飯廳里等候著，我走過時她就遞給我一張有圖的小票。雨季來的時候，她在家里玩野炊，興致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜單，算是想象中的一場盛宴。她的每一個小念頭在我的眼里就如同一棵棵小苗，我并不著急，要讓它們長長看，看它們能長成什么。小學快畢業(yè)時，她就不滿足做這樣的游戲了，想做出真正美味的點心。她找到一本由日文翻譯過來的烹調書來研讀，讀到爛熟后，就開始摩拳擦掌，要來真的了。我答應做這位點心師的助手。她照著那烹調書做出來的點心很好吃，樣子也妙曼，就是甜得過了，真的是“比蜜還甜”。得到表揚后，她多做了些點心送給親戚們分享，親戚們覺得很驚喜，品嘗后交口稱贊，她動力更足了，買了各國的烹調書看。再后來她長大了，去美國留學，閑暇時，這位數學碩士會動很多腦筋，了解世界各國的飲食特點和食物的風味，漸漸地，她居然能做一大桌像樣的宴席，也學會了做壽司，買香茅做泰國口味的菜。令人吃驚的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超過了附近一帶知名的西餅店，好看，好吃。有一次她請我喝用純黑巧克力、牛奶、可可粉調制的飲品，說真的，我世界各地跑，品嘗過各地無數的熱巧克力，但唯有這一次，毫不夸張地說，味道特別驚艷。如今一旦她下廚，我只能屈居助手的位置了。童年時候的一段段碎碎的下廚經歷，竟歪打正著，成就了一個業(yè)余大廚。看來教育像松緊帶，不必勒得太緊，要適度。教育的底線應是人性化的，應該符合孩子的心理和生理，令孩子愉快、有信心，牽著孩子的手最終是為了放手后她能走得更快樂，更自信，更有價值。16.文章記敘了女兒成長過程中的多件事，請用簡潔的語言概括出三件事來。（3分）______________________________________________________________________________________17.分析下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）（1）那天我很感動，女兒也很高興，小臉上滿是自豪感。______________________________________________________________________________________（2）她找到一本由日文翻譯過來的烹調書來研讀，讀到爛熟后，就開始摩拳擦掌，要來真的了。______________________________________________________________________________________18.標題“給成長一點空間”在文中有什么含義？（3分）______________________________________________________________________________________（四）閱讀下面這篇文章，完成19~23題。（13分）戰(zhàn)公雞【美】艾弗利特·帕吉特我很小的時候在家里就有個任務：每天要早晚兩次給幾頭奶牛擠奶。爸爸整個星期都要出門干活，擠牛奶的活兒就落在了我的肩上。媽媽只有早上有空在欄桿外幫我一下，晚上全由我一個人去干。晚上去牛棚時，我每次都要從雞欄里走過去。雞欄里有一只大公雞，為了炫耀它的威嚴，只要我從那兒一過，它就會拍打著翅膀啄我。讓一只公雞給啄了，這對大人來說也是可怕的事，對一個孩子來講那種恐怖更無法言表了。只要我提著奶桶從雞欄里一過，這只公雞就會撲向我。我提著空桶時還好些，勉強能跑開，可是當我提著桶牛奶就完了，因為如果我跑得太快，桶里的牛奶就會灑。我太怕那只公雞了，寧愿繞很遠的路去牛棚，以便躲開它。每天還沒等去牛棚，我就開始發(fā)愁怎樣走過去。擠牛奶必須當天完成，所以我只能想辦法。但是，我又不想讓爸爸知道我那樣怕那只公雞，他不會相信。一次家里忙，爸爸讓我和哈里森伯伯待幾天。哈里森伯伯是個聰明人，比爸爸大幾歲。他好像從沒怕過什么，于是我決定借這個機會向他請教一下。他看起來愿意和我聊大公雞的事，也樂意幫我想辦法。哈里森伯伯建議我下次再多提兩只空桶去牛棚，從牛棚回來時，提著那兩只空桶，一手一只。等到大公雞走近，我要保持鎮(zhèn)靜，不要躲避它的撲打。哈里森伯伯肯定地告訴我，我應該讓大公雞覺得它會嚇住我，和以前一樣。等大公雞到了跟前，就是我拿空桶還擊的時候了。哈里森伯伯說，空桶打在雞身上時聲響會很大，但是不會把公雞打壞。我當然也不想打傷爸爸的大公雞。除了聽哈里森伯伯的建議，我想不出別的辦法。哈里森伯伯似乎對我很有信心。又到我擠牛奶的時候了，我多拿了兩只桶走向了牛棚。我一邊給牛擠奶，一邊手開始哆嗦，幾乎想不起來自己應該怎樣做。擠完牛奶，我只提著兩只空桶走出了牛棚，心里連聲祈禱著成功。我像往常一樣走進了雞欄，大公雞迎面沖了過來，它看到我提了兩只桶，但肯定不知道它們都是空的。我改變自己生活的時候到了，怎么能總是任由一只公雞擺布自己？大公雞好像感覺到這是一次決戰(zhàn)，它撲打我的力量比以前任何一次都更為猛烈。我咬住嘴唇，強忍著沒讓眼淚流出來。我想起了哈里森伯伯教的辦法，掄起手里的一只空桶朝大公雞打了過去，然后趁勢掄起了另一只桶。大公雞顯然沒想到我會有這一手，它退了幾步。大公雞停了一下，好像在試探我到底有多大決心，然后很快又朝我撲了過來。第一回合的小小勝利給了我經驗，下一次反擊會更容易些，我的膽子大了起來。我一下又一下地掄著兩只桶反擊著大公雞，戰(zhàn)斗到白熱化時，我用力過猛，一只桶脫手飛了出去。但是不要緊，我用剩下的那只桶繼續(xù)戰(zhàn)斗。在我的迅猛反擊下，大公雞支撐不住了，朝雞窩方向退了回去。它趴在雞窩里最小的一角，躲避著我的攻擊。角落里地方狹小，再加上落敗，大公雞終于收起了翅膀，縮回了腦袋。我終于打敗了大公雞，從此無論是大公雞或是什么，都別想再嚇倒我。人在一生中會有很多遇到逆境的時候，我們必須做出艱難的決定，必須敢于直面困難，在必要時學會接受他人的幫助和建議，最重要的是我們一定要有堅定的信念。那時的我年紀尚小，不知道勇斗大公雞的經歷會對我后來的生活有多么深遠的影響。那一次經歷給了我寶貴的勇氣，讓我在此后的生活中能夠勇于面對無數次更嚴峻的挑戰(zhàn)。19.通讀全文，用簡潔的語言概括文章的主要內容。（3分）______________________________________________________________________________________20.本文題目為“戰(zhàn)公雞”，而前半部分卻花不少筆墨寫“我”害怕公雞，簡說作者這樣寫的用意。（3分）______________________________________________________________________________________21.“我像往常一樣走進了雞欄，大公雞迎面沖了過來?！狈治鼍渲小皼_”字的表達效果。（2分）______________________________________________________________________________________22.“我咬住嘴唇，強忍著沒讓眼淚流出來。”聯系上下文，發(fā)揮想象，用簡潔的語言描寫“我”這時的心理活動，50字左右。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________23.“我”勇斗大公雞的經歷對“我”后來的生活產生了怎樣的影響？（2分）______________________________________________________________________________________四、寫作（50分）24.從下面的兩道作文題中，任選一題作文。（50分）（1）請以“我成長中的一件事”為題，寫一篇有真情實感的記敘文。要求：①自主立意；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不少于500字。（2）跨進中學的大門，離開了小學朝夕相處的同學和多年教導自己的老師，你對他們一定會有深深的懷念之情。請以“我想起了____________”為題，寫一篇記敘文。要求：①在文題的橫線處填寫你懷念的對象或情景；②緊扣“想起了”，寫真實的故事，抒真摯的情感；③不少于500字，書寫端正，卷面整潔。參考答案1.（1）xuànyíxìshēn（2）繚曠誓擷（3）“承”改為“呈”“聒”改為“恬”（用在句中不符合語境，可改為“左顧右盼”。）（注意“特別愿意”“也愿意”“更愿意”三個詞語之間的遞進關系。）（B項沒有運用修辭。）6.【示例】同學們，誰都渴望成功，但是沒有誰能隨隨便便成功，成功的路途上一定會有困難險阻。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，如果老師改名能激發(fā)你們的上進心，那么改吧——但只限于今天。明天，我們還要一起克服重重困難，攀登學習的高峰！7.【示例】你是有實力的，別灰心，繼續(xù)努力，找到失敗的原因，掌握復習的方法，相信下次你一定能取得好成績。（方：正。）（A.介詞，用/介詞，把；B.介詞，因為/介詞，被；C.形容詞詞綴，