南轅北轍課件

自相矛盾自相矛盾狐假虎威拔苗助長螳螂捕蟬黃雀在后鷸蚌相爭漁翁得利畫蛇添足刻舟求劍自相矛盾狐假虎威拔苗助長螳螂捕蟬黃雀在后鷸蚌相爭漁翁得利畫蛇添足刻舟求劍自相矛盾狐假虎威拔苗助長螳螂捕蟬黃雀在后鷸蚌相爭漁翁得利畫蛇添足刻舟求劍

寓言是帶有勸誡或諷刺性的故事?！霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑?。寓言，通常是把深刻的道理寄予簡單的故事中，借小喻大，借古喻今，慣用擬人的手法。著名的寓言作品有古希臘的《伊索寓言》我國的春秋戰(zhàn)國時期的《莊子》《韓非子》。1、結(jié)構(gòu)簡短；2、多用借喻手法，3、使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。好多的成語起源寓言故事。

轍轅指馬車前駕牲畜的兩根橫木。指車輪在路上留下的痕跡。轅車轅駕轅轅門袁姓袁部首：衣；

緊緊張緊密緊缺剛愎自用拼音：gāngbìzìyòng解釋：愎：任性；剛愎：強硬固執(zhí)；自用：自以為是。指固執(zhí)己見、自以為是，聽不進一點兒別人的意見。

yuánmén

袁宰相在（）前徘徊，因為

jǐnjí

他不知皇上此次（）召見有何圣意，

zhé正在他沒（）之時，李太監(jiān)匆匆趕來告知緣由。轅門緊急轍

楚國在太行山的南面。有一個人在太行山乘車要楚國去，卻往北面走。

第一次對話:

路上遇到的人問他：“你往哪里去？”他說：“我到楚國去?！?/p>

第二次對話:

“那你走錯方向了，要朝南面走才對?！?/p>

“不要緊，我的馬好，跑得很快！”第三次對話:

“不管你的馬多好，方向錯了，是到不了楚國的?！?/p>

“沒關(guān)系，我?guī)У穆焚M多。”

1、“不管你的馬多好，如果方向錯了，那么是到不了楚國的?！?/p>

2、“不管你的馬多好，因為方向錯了，所以是到不了楚國的?！?/p>

第四次對話:

“你帶的路費再多，走的方向不對，也是到不了楚國的。”

“不要緊，我的駕車人技術(shù)很好。”第一遍：走錯方向了！第二遍：方向錯了！第三遍：方向不對！

他不知道這些條件越好，離楚國就越遠了。

這篇寓言故事講述一個人乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽路人勸告，只能離楚國越來越遠。

太行人應(yīng)去南方楚國，卻往北走，結(jié)果越走越遠。南轅北轍

第一次對話:

路上遇到的人問他“你往哪里去？”他說：“我到楚國去。”季梁貴族

第一次對話:

路上遇到的人問他“你往哪里去？”他說：“我到楚國去?！?/p>

第一次對話:

（季梁眼睛一亮，深施一禮，驚疑地問）：“你往哪里去？”他（高高在上、興致勃勃、自趾高氣揚地）說：“我到楚國去。”

第二次對話:

“那你走錯方向了，要朝南面走才對?！?/p>

“不要緊，我的馬好，跑得很快！”

第二次對話:

（有點著急—語重心長、一字一頓—苦口婆心地問）：

“那你走錯方向了，要朝南面走才對?！保M不在乎—搖著頭—呵呵一笑、擺著大手）“不要緊，我的馬好，跑得很快！”第三次對話:

“不管你的馬多好，方向錯了，是到不了楚國的?！?/p>

“沒關(guān)系，我?guī)У穆焚M多。”第三次對話:

（更著急—拍著肩膀、皺著眉頭—拉住袖子，咬住嘴唇，不停搖頭）“不管你的馬多好，方向錯了，是到不了楚國的?！保▌傘棺杂?、擺擺手—不屑一顧、自以為是—聳聳肩、不以為然）“沒關(guān)系，我?guī)У穆焚M多?！钡谒拇螌υ?

“你帶的路費再多，走的方向不對，也是到不了楚國的?！?/p>

“不要緊，我的駕車人技術(shù)很好?！钡谒拇螌υ?

（急出汗、心急如焚、擦額頭—跺著腳—拉住韁繩）“你帶的路費再多，走的方向不對，也是到不了楚國的?！保▌傘棺杂谩ξu著扇子—慢條斯理—渾然不覺、閉著眼）“不要緊，我的駕車人技術(shù)很好。”智慧老人說：

這個寓言告訴我們：無論做什么事，首先要看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有力條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

“南轅北轍”常用來比喻行動和目的是相反的。

《南轅北轍》這個故事出自《戰(zhàn)國策.魏策》。戰(zhàn)國時期，魏王想出兵攻打邯鄲。魏國大臣季梁聽到這個消息后，立刻半途折回，衣服也沒換，頭上的灰也也沒去掉，就去見魏王。

那人說：‘不要緊，我的馬好，跑得快?！姨嵝阉骸R好也不頂用，朝北不是到楚國該走的方向?！?/p>

那人還是說：‘不要緊，我的馬夫最會趕車?！@個馬車夫越會趕車，就離楚國越遠。而今，大王要成就霸業(yè)，一舉一動都要取信于天下，方能樹立權(quán)威，如果仗著自己國家大、兵力強，動不動進攻人家，這就不能建立威信，恰恰就像那個要去南方的人反而朝北走一樣，只能離成就霸業(yè)的目標越來越遠！”

現(xiàn)代版南轅北轍話說七班乃省二高新優(yōu)秀班級。有一男孩曰“溜號”。數(shù)學(xué)極差，父母甚急，告知上課專注聽講?！傲锾枴秉c頭至第二個紐扣。課堂上，同桌勸他：“你往那里看呢？”他笑嘻嘻地說：“我看黑板?！蓖勒Z重心長地說：“那你看錯方向了，黑板在前，你怎么回頭？”溜號滿不在乎地說：“不要緊，我的耳朵好使。”同桌焦急萬分地說：“不管你的耳朵多好使，李老師演算數(shù)位對齊，你看不到。”

“沒關(guān)系，‘沒頭腦’也和我一樣沒看黑板?！蓖罒o可奈何地說：“別人不看，與你何干？”溜號手舞足蹈說：“不要緊，別打擾我，馬上就能找到30天前失蹤的試卷了。下午不是還有一節(jié)數(shù)學(xué)課呢？”

“唉，你真是扶不起的阿斗啊！”同桌皺著眉，搖著頭說。

溜號不知道，他的理由越多，離學(xué)好數(shù)學(xué)就越遠。課堂測試

1、讀一讀南轅北轍南腔北調(diào)南來北往天南海北聲東擊西左顧右盼瞻前顧后思前想后左膀右臂前呼后擁

大題小做空前絕后

2、“南轅北轍”中的“轅”的意思是（）A、車前駕牲口的橫木，引申為車。

B、指轅門，借指衙署。3、“南轅北轍”中的“轍”的意思是（）A、行車規(guī)定的路線方向。B、車輪滾過的痕跡，引申為道路。AB4、填空。這個寓言告訴我們，無論做什么事，首先要看準（

），才能充分發(fā)揮自己的有力（

）；如果方向錯了，那么有利條件只會起到（）的作用?！澳限@北轍”常用來比喻方向條件相反行動和目的是相反的。5、填標點，思考引號的不同用法。①他說：（）我到楚國去。（）②象形字（）水（）的意思指河流中的水。①表示人物所說的話；②重點要描述的對象?！啊薄啊币柕淖饔茫孩俦硎救宋锼f的話；②重點描述的對象；③表示引用的部分；④表示特定的稱謂；⑤表示諷刺或否定的意思。⑥表示特殊含義。

1人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。()2我們的“大蜻蜓”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w上了天空。()3“要記住革命！”——我想起他犧牲前說的話。()4象形字“水”的意思指河流中的水。()5他說：“我到楚國去。”

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6荷蘭有“歐洲花園”的美譽。

(）

⑤④③②①⑥6、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。這個人始終不改變方向，是因為他覺得：①馬好跑得快；②路費多；③駕車人技術(shù)好。