初中語(yǔ)文北師大版八年級(jí)下第五單元花之君子10芙蕖

覺世稗官真才子，湖上笠翁詠香蓮——《芙蕖》教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）【教材分析】本文介紹芙蓉的多方面可人之處，從文體來(lái)說(shuō)，應(yīng)突出說(shuō)明文教學(xué)。華美而又充滿深情的語(yǔ)言，更使人回味無(wú)窮，愛不釋手，應(yīng)突出朗讀和積累。本文篇幅較長(zhǎng)，生字較多，文言詞語(yǔ)方面也存在理解和掌握的難度?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖】本課共安排2課時(shí)。第一課時(shí)突出文本朗讀和文言理解方面的基礎(chǔ)教學(xué)。視頻導(dǎo)入能起到調(diào)動(dòng)積極性和引起思考的作用。第二課時(shí)突出說(shuō)明順序、說(shuō)明方法等文體特點(diǎn)的理解，加強(qiáng)語(yǔ)言的品味，提高語(yǔ)言欣賞能力。另在教學(xué)中增加了學(xué)生的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，既可增加對(duì)蓮的多方面認(rèn)識(shí)，又為寫作短小的說(shuō)明小品作知識(shí)積累。第一課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】朗讀課文，摘抄本文的生字詞，查工具書，掃除朗讀障礙，查找作者資料?！鞠嚓P(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)】“了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)”?！澳苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情的朗讀課文”?！澳芙柚⑨尯凸ぞ邥斫饣緝?nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味?！薄半S文學(xué)習(xí)基本詞匯，語(yǔ)法知識(shí)”?！绑w會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”。教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者的有關(guān)常識(shí)。2.掌握生字，正確朗讀課文。3.理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的含義或用法。4.理解課文說(shuō)明荷花特點(diǎn)的行文方式。

評(píng)價(jià)任務(wù)：1．通過(guò)學(xué)生匯報(bào)、交流加深對(duì)作者的了解，2.根據(jù)句子語(yǔ)意能自主設(shè)計(jì)課文的朗讀節(jié)奏。2．聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的意義和用法。3．學(xué)生能找出文中體現(xiàn)概括分類“可人、可目、可鼻、可人、可用”等詞語(yǔ)，理解課文架構(gòu)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、巧激趣——置換角色，投荷問(wèn)路1．播放本人原創(chuàng)音樂(lè)片《美麗的臺(tái)兒莊》片段，讓學(xué)生欣賞臺(tái)兒莊運(yùn)河濕地荷花視頻。(PPT2)2．教師引導(dǎo)語(yǔ)：片中清風(fēng)閱荷，花笑迎客，真讓人流連忘返?？蓜偛盼覀冎皇且粋€(gè)欣賞者，如果你是一個(gè)本地導(dǎo)游，你如何向你的團(tuán)隊(duì)全面而有序的介紹“荷”這種植物呢？相信大家學(xué)習(xí)了李漁的《芙蕖》后一定會(huì)有所啟發(fā)。3.教師板書：10.芙蕖李漁。播放學(xué)習(xí)目標(biāo)。(PPT3)二、知作者——湖上笠翁，尋荷立命1．檢查學(xué)生課前關(guān)于作者的資料積累狀況?？芍付▋晌煌瑢W(xué)讀出自己的積累成果。2．教師播放幻燈，加深認(rèn)識(shí)。提醒學(xué)生可筆錄劃紅線的要點(diǎn)。(PPT4)姓氏名誰(shuí)：李漁(1611——約1679)，清代戲曲理論家、戲曲作家。字笠鴻，又字滴凡，號(hào)笠翁，又號(hào)覺世稗官。時(shí)有才子之譽(yù)?？部澜?jīng)歷：原籍蘭溪(今浙江省蘭溪縣)，生于雉皋(今江蘇省如皋縣)。前半生家庭生活富裕，清人入關(guān)后，家道衰敗。曾參加過(guò)幾次鄉(xiāng)試，屢不及第，從此醉心于小說(shuō)，戲劇的創(chuàng)作。家設(shè)戲班，常往各地達(dá)官貴人門下演出。曾居杭州10年，后又居金陵(今江蘇省南京市)達(dá)20年，經(jīng)營(yíng)書鋪，名“芥子國(guó)”，以刊書聞?dòng)跁r(shí)。晚年移居杭州西湖畔自號(hào)湖上笠翁流芳作品：有戲曲集《李笠翁十種曲》，戲曲論著《閑情偶寄》。另有短篇小說(shuō)集《十二樓》(一名《覺世名言》)，詩(shī)文雜著《李笠翁一家言》等。詩(shī)文清新活潑，“自成一家言”。三、讀作品——抑揚(yáng)頓挫，饕餮書香【指導(dǎo)語(yǔ)】讓我們走進(jìn)作品，享受從遠(yuǎn)古飄來(lái)的書香。你可要聽清讀音，拿準(zhǔn)節(jié)奏呀。1．播放范讀音頻（PPT5,配課文滾動(dòng)字幕。音頻親錄自：“派派網(wǎng)”，朗讀：若顏，時(shí)長(zhǎng)：5分9秒，）2．指導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)動(dòng)口，動(dòng)動(dòng)手，請(qǐng)同學(xué)們抄錄一遍下面的字音。(PPT6)倚(yǐ)此裊娜(nuó)徂(cú)秋飄飖(yáo)菡(hàn)萏(dàn)成花迨(dài)至馥（fù）塞責(zé)（sè）群葩(pā)草菅其命（jiān）殆(dài)所謂鑿（záo）3．自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、根據(jù)文意正確斷句。(PPT7)斷句舉例：非故／效顰于茂叔／而襲成說(shuō)／于前人也。前此后此／皆屬／過(guò)而不問(wèn)／之秋矣。避暑／而暑／為之退,納涼／而涼／逐之生。則／蓬實(shí)與藕／皆并列盤餐／而互芬齒頰／者也。殆所謂/不善養(yǎng)生/而草菅其命/者哉。四、抓基礎(chǔ)——斷章取義，窺斑知豹（一）學(xué)生自主看書初步理解詞語(yǔ)及文意。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書，根據(jù)手頭資料和課下注釋初步理解文意，8分鐘之后老師可要檢查呀，不理解的詞語(yǔ)或句子也要畫出有待解決。教師幻燈顯示下面三項(xiàng)，指定學(xué)生回答來(lái)作為檢查。1．請(qǐng)準(zhǔn)確掌握下列字詞的意思(PPT8)①以芙蕖之可人（適合人的心意，討人喜歡。）②其事不一而足（原指不是一事一物可以滿足，后來(lái)意為不止一種或一次，而是很多。）③請(qǐng)備述之（全部。）④又備經(jīng)年裹物之用（長(zhǎng)年，整年。）⑤是芙蕖也者（是：指示代詞，承上起連接作用，可譯為“這樣看來(lái)”。也者：語(yǔ)氣詞連用，起強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)的作用。）⑥無(wú)一物一絲不備家常之用者也（具備。）⑦植數(shù)莖以塞責(zé)（對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任敷衍了事。）⑧又時(shí)病其漏（以……為苦惱。）⑨殆所謂不善養(yǎng)生而草菅其命者哉（殆：大概。草菅其命：把它(芙蕖)的生命看得象野草一樣，隨便處置。）2．掌握詞類活用現(xiàn)象(PPT9)①則又日高日上(日，名詞作狀語(yǔ)，一天天。)②可目，可鼻(目，名詞作動(dòng)詞，欣賞。鼻，名詞作動(dòng)詞，用鼻子聞。)③則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也(芬，名詞作使動(dòng)用法，使……生香。)④又時(shí)病其漏(病，意動(dòng)用法，以……為苦惱。)3．你能準(zhǔn)確翻譯下列句子嗎？(PPT10)以芙蕖之可人，其事不一而足。前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。是我于花之未開，先享無(wú)窮逸致矣。是芙蕖也者，無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀，無(wú)一物一絲不備家常之用者也。（二）互譯課文。學(xué)習(xí)方法:同桌的兩位同學(xué)一組，每人一段交替翻譯課文。一人口譯時(shí)，另一人監(jiān)聽。五、會(huì)解析——斷章取義，窺斑知豹(PPT11、12)1．劃出每個(gè)段的中心語(yǔ)句?！局笇?dǎo)語(yǔ)】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書，畫出每段的中心句。2分鐘后與你的同位交流一下，看看有什么分歧?！緟⒖肌恐行恼Z(yǔ)句依次是:“芙蕖之可人，不一而足”——“可目”——“可鼻”——“可口”——“備經(jīng)年裹物之用”（可簡(jiǎn)化為“可用”）——“種植之利有大于此者乎”——“四命之中，此命為最”。2．找出總起全文的一句話，并回答全文抓住了這一句中的哪兩個(gè)字，從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的？【參考】總起全文的一句話是“以芙蕖之可人，其事不一而足?！闭n文圍繞“可人”兩字，從“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”四方面來(lái)寫的。3．本文中哪一段總結(jié)了全文？這一段的哪句各照應(yīng)了第2－5段的哪些方面？總結(jié)一下：本文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？【參考】第六段總結(jié)全文?！笆擒睫∫舱?，無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀，無(wú)一物一絲不備家常之用者也?！狈謩e照應(yīng)了2－5段的可目、可鼻、可口、可用。全文按照“總－分－總”的結(jié)構(gòu)布局全文?！窘處熁顒?dòng)】巡查學(xué)生完成情況，然后指定或?qū)W生舉手全班交流。教師可用PPT作明示，課文結(jié)構(gòu)也可進(jìn)行板書。六、課外調(diào)查——我是小小活動(dòng)家(PPT13)請(qǐng)你向家人、蓮藕種植戶或紅荷濕地的管理者，調(diào)查咨詢蓮藕的分類、生長(zhǎng)習(xí)性，及其“可目、可鼻、可口、可用”外的價(jià)值。要做好筆記，以待下一節(jié)課進(jìn)行交流。附一：【板書設(shè)計(jì)】附二：【教后反思】亮點(diǎn)：1．多媒體的制作和使用調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。視頻導(dǎo)入提示了本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，使本來(lái)枯燥的說(shuō)明文學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑。2．教學(xué)形式視、聽、讀、思、說(shuō)交替并有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)多種感官，提高了學(xué)習(xí)效果。3．課外語(yǔ)文活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，重要的是積累了蓮的有關(guān)生物學(xué)方面的知識(shí)，為寫作說(shuō)明小品做了準(zhǔn)備。4．在“斷章取義，窺斑知豹”環(huán)節(jié)，學(xué)生能較輕松完成對(duì)文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容的理解，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。建議：1．在“咬文嚼字，跬步可積”環(huán)節(jié)還應(yīng)該加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)課文理解翻譯較吃力，比預(yù)想的難度大。2．視頻《美麗的臺(tái)兒莊》不宜播放太長(zhǎng)，以90秒左右為佳。附三：《芙蕖》第一課時(shí)PPT、視頻《美麗的臺(tái)兒莊》wmv、朗讀音頻《芙蕖》wav》。附四：視頻《美麗的臺(tái)兒莊》下載網(wǎng)址：第二課時(shí)【相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)】“能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味?！薄绑w會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”?！捌肺蹲髌分懈挥诒憩F(xiàn)力的語(yǔ)言”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解課文的說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。2.品味文章精美的語(yǔ)言。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.根據(jù)對(duì)芙蕖的說(shuō)明內(nèi)容、文章框架理清說(shuō)明順序。2.結(jié)合具體語(yǔ)言找出分類別、作比較等說(shuō)明方法，并能理解這些方法的作用。3.能從表達(dá)方式、修辭方法、精彩詞語(yǔ)、表達(dá)情感等方面賞析句子?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、查任務(wù)——七嘴八舌報(bào)成果1．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（PPT2）2．檢查活動(dòng)成果（PPT3）【引導(dǎo)語(yǔ)】根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)蓮的分類、生長(zhǎng)習(xí)性，及其“可目、可鼻、可口、可用”之外的價(jià)值。用仿詞“可、可、可”表達(dá)?！窘處熁顒?dòng)】調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生詳盡有序匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。例如，運(yùn)河濕地的蓮有哪些種類？栽培收獲有哪些具體要求？有哪些藥用價(jià)值？仿詞舉例：“可醫(yī)、可藥、可娛”等。二、思文理——層次井然說(shuō)芙蕖1．你認(rèn)為第2、3、4、5段能互換位置嗎？為什么？這屬于說(shuō)明文的哪種順序？（PPT4）【教師活動(dòng)】①及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)措詞，如“外形、審美、主要、次要、認(rèn)知過(guò)程”等書面語(yǔ)。②知識(shí)鏈接。簡(jiǎn)介說(shuō)明文的說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。參考答案：不能。第2、3段先介紹芙蕖的外形特點(diǎn)，再介紹它的香味，突出其審美特點(diǎn)，從有形到無(wú)形；3、4段突出其實(shí)用價(jià)值，是從主要到次要；總體上按照從外到內(nèi)安排的，這符合人們的認(rèn)知過(guò)程。屬于邏輯順序。2．結(jié)合句子回答：第2段是怎么介紹介紹“可目”的特點(diǎn)的？用了什么說(shuō)明順序？（PPT5）【學(xué)生活動(dòng)】邊讀課文邊解說(shuō)自己的理解?！窘處熁顒?dòng)】引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)回答，同時(shí)板書：（由芙蕖初生到衰敗的先后順序，即時(shí)間順序。）荷錢出水——點(diǎn)綴綠波莖葉既生——飄飖裊娜菡萏成花——嬌姿欲滴花之既謝——亭亭獨(dú)立3．本文用了哪些說(shuō)明方法？并結(jié)合具體句子指出這種方法的作用。（PPT6）學(xué)生活動(dòng):分組探討歸納，推舉代表回答?！窘處熁顒?dòng)】要求學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的用語(yǔ)表達(dá)?！白鞅容^”不是“作對(duì)比”?！緟⒖肌竣俜诸悇e：從可目、可鼻、可口、可用四個(gè)角度分別介紹，突出芙蕖的可人，條理清楚。②作比較：用百花只在花開之?dāng)?shù)日與芙蕖的從初生到衰敗姿態(tài)萬(wàn)千來(lái)突出其“可目”的時(shí)間久，令人賞心悅目。三、品語(yǔ)言——惟妙惟肖寫風(fēng)韻（PPT7）【引導(dǎo)語(yǔ)】古人常說(shuō)：“言之不文，行之不遠(yuǎn)?！币馑际牵赫f(shuō)話沒(méi)有文采，就傳播不遠(yuǎn)。李漁的《芙蕖》所以被人重視，同作者把文章寫得很有文采有直接關(guān)系。下面我們就來(lái)體會(huì)李漁的一些神來(lái)之筆，及其獨(dú)有的情感志趣。1．看課本171頁(yè)【詞句品味·積累】，看編者舉例。2．有感情朗讀課文，尋找文章的美點(diǎn)，自己找兩處優(yōu)美的詞句，試從表達(dá)方式、修辭方法、精彩詞語(yǔ)、表達(dá)情感等方面作簡(jiǎn)單賞析。（PPT7、8）【學(xué)生活動(dòng)】在課本上畫出相關(guān)句子，用批注的形式寫在練習(xí)本上，舉手發(fā)言?！窘處熁顒?dòng)】點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言。播放下面兩例，讓學(xué)生進(jìn)一步揣摩、領(lǐng)會(huì)，注意加粗文字的賞析角度?？勺寣W(xué)生選擇其一做筆錄?！纠弧坑酗L(fēng)既作飄飖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿.運(yùn)用描寫的方法，對(duì)偶與擬人兼用，不僅聲調(diào)和諧動(dòng)聽，瑯瑯成誦，而且維妙維肖，摹盡其動(dòng)態(tài)靜態(tài)之獨(dú)特風(fēng)韻。寫出了荷花搖曳多姿，形象具體，如影在目，富有文采?！纠渴俏矣诨ㄖ撮_，先享無(wú)窮逸致矣。在花為分(fèn)內(nèi)之事。在人為應(yīng)得之資者也。亦可告無(wú)罪于主人矣?；ㄋ朴星?，物我無(wú)間，荷花與人，感情互通，寫得別開生面，新人耳目。這是對(duì)荷花的評(píng)論和贊賞，體現(xiàn)了作者對(duì)荷花的由衷喜愛。3．揣摩句中“自”、“及”、“迨至”、“及”等的表達(dá)作用。（PPT9）學(xué)生舉手回答?！緟⒖肌俊白浴薄凹啊薄板手痢薄凹啊鳖I(lǐng)起了芙蕖從初生到衰敗的各個(gè)階段，“便”“則又”“此則”“乃復(fù)”領(lǐng)起了各階段芙蕖的可人。這些虛詞起了銜接的作用，使描述頭緒更加清晰，語(yǔ)流更通暢。四、辨情思——殊途同歸詠香蓮【引導(dǎo)語(yǔ)】李漁和周敦頤都十分愛蓮，并以文為憑，那么《芙蕖》在立意和表現(xiàn)手法上與《愛蓮說(shuō)》又有何不同呢？（PPT10）【學(xué)生表現(xiàn)手法活動(dòng)】同學(xué)間交流，使答案更全面?！窘處熁顒?dòng)】引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言要流暢，說(shuō)出自己的理解。對(duì)《愛蓮說(shuō)》的象征意義和抒發(fā)的情感要能說(shuō)出來(lái)，起到復(fù)習(xí)作用。播放幻燈展示下表。課題立意表現(xiàn)手法《愛蓮說(shuō)》重在