初中物理人教版八年級(jí)上第四章光現(xiàn)象第3節(jié)平面鏡成像公開課

教案授課教師學(xué)科物理班級(jí)初二時(shí)間.課題平面鏡成像教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：能描述平面鏡成像的特點(diǎn)二、過程和方法：1.通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2.通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的收集信息和處理信息的能力。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)探究平面鏡成像特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)確定像的位置，比較像與物體的大小教學(xué)手段實(shí)驗(yàn)、歸納、對(duì)比、多媒體展示教學(xué)過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入神奇的火焰：平板玻璃前方放一支蠟燭，平板玻璃后方放一個(gè)蠟燭，點(diǎn)燃前后兩支蠟燭，用第一個(gè)氣球靠近火焰，氣球爆炸，在用另一個(gè)氣球靠近氣球不爆炸。提出問題：這是為什么？帶著問題進(jìn)入課堂平面鏡成像給出平面鏡定義：平滑的、能成像的反射面叫平面鏡。生活中哪里還有平面鏡？觀察思考思考思考記錄合作引起學(xué)生興趣進(jìn)入課堂新課教學(xué)新課教學(xué)展示了這么多平面鏡的例子，那么平面鏡所成的像與物有什么關(guān)系呢？請(qǐng)思考記錄在學(xué)案上，并且與同組同學(xué)交流。展示圖片：提出問題：平面鏡所成的像與物體之間有什么關(guān)系呢？一、平面鏡成像特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生提出猜想假設(shè)。大小相等距離相等對(duì)稱等提出問題：兩個(gè)三角形大小是否相等？如何判斷大小關(guān)系？重合比較法我們做的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼帽容^法來做呢？用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材作比較你發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎么解決？引導(dǎo)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：探究像與物大小關(guān)系用平板玻璃替代平面鏡的目的是確定像的位置。請(qǐng)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)看一看物體與替代物是否能夠重合？

提出問題：物體和替代物有什么樣的關(guān)系？這說明了什么？那么像距和物距是否相等嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究距離關(guān)系時(shí)需要確定位置。并提問：需要確定誰的位置呢？提出問題：如何確定像的位置？△引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的平面鏡、兩個(gè)支架、1個(gè)金屬塊確定像的位置。實(shí)驗(yàn)器材:平板玻璃、兩個(gè)支架、6個(gè)金屬塊、白紙一張、三角尺、刻度尺、鉛筆引導(dǎo)學(xué)生確定平板玻璃的位置講解平板玻璃在白紙上的位置和操作時(shí)的注意事項(xiàng)：①平板玻璃垂直于紙面②平板玻璃的反射面與線重合展示學(xué)生白紙上畫的像和物體的位置，總結(jié)出像與物體之間的連線與鏡面應(yīng)該有確定的位置關(guān)系。提出問題：像和物體的連線與鏡面有什么位置關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生為了簡(jiǎn)化問題我們選取長(zhǎng)方形或者正方形的位置代表像和物體，連接這兩個(gè)位置點(diǎn)，用三角尺測(cè)量連線與鏡面是否垂直，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中展示學(xué)生數(shù)據(jù)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。平面鏡成像規(guī)律：1.像的大小與物體的大小相等2.像和物體的連線與鏡面垂直提出問題：像和物體到平面鏡的距離有什么關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生用刻度尺分別測(cè)量像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中展示學(xué)生數(shù)據(jù)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面鏡成像特點(diǎn)：1.像的大小與物體的大小相等。等大平面鏡2.像和物體的連線與鏡面垂直。垂直所成的3.像和物體到平面鏡的距離相等。等距像與物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱。4.平面鏡成的像是虛像。思考問題為什么實(shí)驗(yàn)中“平面鏡”垂直于紙面？如果不垂直會(huì)怎樣？動(dòng)手試一試平面鏡成像原理【思考題】1．水里的“月亮”是真實(shí)的嗎？它是怎么形成的?2．月亮到地球的距離是3.8×108m，井水水深1.利用平面鏡成像例如：照鏡子，商店里墻上的平面鏡等。3.用平面鏡既改變光路，又要看它成的像例如：牙科醫(yī)生用的小平面鏡、潛望鏡等。總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生用平面鏡的知識(shí)解釋引課時(shí)的小魔術(shù)。下課觀察，思考大小相等距離相等對(duì)稱等比較問題一：物體移動(dòng)像也移動(dòng)。問題二：看不到平面鏡內(nèi)部無法比較。解決方法：1找一個(gè)等大的替代物。2用玻璃板替代平面鏡。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：比較法探究像的大小與物體大小的關(guān)系。并且記錄思考，回答。平面鏡成像特點(diǎn)：1.像的大小與物體的大小相等思考，回答學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究像物體的連線與鏡面的關(guān)平面鏡成像規(guī)律：1.像的大小與物體的大小相等2.像和物體的連線與鏡面垂直思考，回答學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究像和物體到平面鏡距離的關(guān)系。思考、小組交流。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不垂直的“平面鏡”成像。結(jié)果：像不重合回答問題學(xué)生表演魔術(shù)新課教學(xué)引發(fā)學(xué)生思考，自主探究試驗(yàn)方法引發(fā)學(xué)生思考，自主探究試驗(yàn)注意事項(xiàng)幫助學(xué)生加深理解與記憶板書設(shè)計(jì)平面鏡成像一、平面鏡成