初中語文人教版八年級上第五單元24大道之行也(《禮記》) 一等獎_第1頁
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文檔簡介

《大道之行也》學案設(shè)計統(tǒng)編課時NO課題年級.學科課型教學課時學生姓名評價《大道之行也》八年級上冊語文新授課N001學習目標掌握相關(guān)文言文字詞，翻譯并背誦課文。整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。學習重點翻譯背誦課文，積累文言字詞。學習方法翻譯法、誦讀法、積累法

預(yù)習（8分鐘）

一、獨學:（根據(jù)配套資料完成）走近《禮記》，感受古代先賢圣哲關(guān)于人類社會的偉大理想。初步閱讀，自主學習朗讀課文，圈畫文中的生字詞。聽教師范讀或者錄音，畫出朗讀節(jié)奏。（3）自讀課文，積累重點詞語，如通假字“與”“矜”，古今異義“分”“歸”“亂”“賊”，一詞多義“親”“子”“閉”，詞類活用“親”“子”“老”“壯”“幼”“謀閉”“亂賊”。互學:大道指什么？大同指什么？大道之行指什么？展

示

（25分鐘）質(zhì)疑1.學生自主翻譯課文。2.小組為單位探究翻譯中存在的問題。四、點撥注意重點、難點、易錯點的積累和運用。 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：歸納《禮記》和“四書五經(jīng)”的信息。拓展：（悟.讀.寫）比較閱讀本文和《桃花源記》：1.找出本文與《桃花源記》相對應(yīng)的句子。2.“大同”社會與陶淵明描繪的“世外桃源”有無相似點，請具體分析。《大道之行也》學案設(shè)計統(tǒng)編課時NO課題年級.學科課型教學課時學生姓名評價《大道之行也》八年級上冊語文新授課N002學習目標誦讀課文，理清文章脈絡(luò)。探究閱讀，把握大同社會的基本特征。學習古人的精神智慧，樹立遠大理想。學習重點探究閱讀，把握主旨，理解大同社會的基本特征。學習方法探究法、感悟法、誦讀法

預(yù)習（8分鐘）

一、獨學:大道之行也，天下為公，，。文中與老子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的而句子是：。3.與“夜不閉戶”意思相同的句子是：。二、互學:1.總領(lǐng)全文的語句是什么？照應(yīng)此句的是哪句話？2.怎樣實施“大道”?怎樣實現(xiàn)“大同”（“大同”社會的根本特征）？請找出相關(guān)語句。展

示

（25分鐘）三、質(zhì)疑1.本文是從哪幾個方面來闡明“大同”社會的基本特征的？2.作者所描繪的“大同”社會的景象是什么？四、點撥能找出文中相關(guān)的語句具體分析。 反饋（12分鐘）五、小結(jié)：文章通過對理想社會中的社會特征的描述，闡明了儒家理想中的“大同”社會的基本特征，表達了“天下為公”的思想。六、拓展：（悟.讀.寫）“大同”是儒家的理想社

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