初中語文語文版七年級上第四單元

七年級語文上冊第四單元檢測題卷（編寫：鄭梅珍）（考試時間120分鐘總分150分）班級姓名座號成績一、知識積累（40分）1、選出加點字注音有誤的一項（）（3分）A．旌旗（jīng)城鋪（pù）言訖（qì）B.石碣（jié）鐫刻（jùn）恍惚（hū）C．模仿（mó）脆弱（cuì）抽噎（yē）D.沙?。▂ǎ）卓越（zhuó）簪子（zān）2、選出字形有誤的一項（）（3分）A.隱匿麋鹿遠循神鬼莫測B.拱服七竅石碣力倦神疲C.懿德過癮沉浸書聲瑯瑯D.嘟囔瞇縫拘瑾寥寥可數(shù)３、選出加點詞語解釋有誤的一項（）（3分）A.笑容可掬（雙手捧著）無不駭然（驚懼的樣子）B.力倦神疲（累）身材頎長（身體高）C.棄城而走（走開）孔武有力（勇敢）D.悉意經營（盡心盡意）卓越（優(yōu)秀超出一般）4、下列說法正確的是（）（3分）A.《三國演義》中國古典四大名著之一。原名《三國志通俗演義》。元末明初小說家羅貫中所著，是中國第一部筆記體歷史演義的小說。B.《西游記》是明代小說家吳承恩所寫的中國古代第一部現(xiàn)實主義的長篇神魔小說。C.小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說三要素。D.《凡卡》的作者是法國著名作家契訶夫。5、下列成語使用有誤的一項是（）（3分）A.某網(wǎng)站官司過后，不僅賠了款，又失去了重要欄目，影響了人氣，可謂賠了夫人又折兵。B.摩梭族人早早燃起炊煙，向蒼天祈福，游客們情不自禁地加入歡快的舞蹈隊伍。C.我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？D.雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。6、下列標點符號使用正確的一項是（）（3分）A.小說、詩歌、散文……等等，他都喜歡讀。B.燈光，不管是哪個人家的燈光，都可以給行人——甚至象我這樣的一個異鄉(xiāng)人——指路。C.我想咨詢一下明天是晴天還是下雨？D.學校舉行了《我最喜愛的老師》主題征文大賽。7、根據(jù)拼音寫出相應的漢字（4分）Xī（）微發(fā)jiǒng（）xīxīsūsū（）míng（）目8、修改下列病句，每句只改一處。（4分）⑴我們順利地按照張傅父教給的方法，排除了故障。改正：（2）無論你學習成績多么好，可是也不能以它作驕傲的資本。改正：9、給下列語段填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（4分）拿礦物資源來說，它（）上帝的恩賜，（）經過幾萬年，（）幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，（）不加節(jié)制地開采，必將加速地球礦產資源的枯竭。10、背誦默寫（10分）（1）子曰：“富與貴，是人之所欲也，，不處也?！保?）子曰：“不患無位，患所以立。，求為可知也?！保?）有君子之道四焉：“其行己也恭，其事上也敬，，其使民也義。（4）子曰：“，朋友信之，少者懷之?！保?）一簞食，一瓢飲，在陋巷，，回也不改其樂。（6）夫仁者，，己欲達而達人。（7）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，，則不復也。”（8）子曰：“道不行，。從我者，其由與？”子路聞之則喜。（9）是非成敗轉頭空，青山依舊在，。（楊慎《臨江仙》）（10），長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）二、閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（12分）空城計①孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到，說：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來!”時孔明身邊別無大將，只有一斑文官，所引五千軍，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息，盡皆失色。②孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之!大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。③卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無人。④懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛老師無軍，故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險，今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知?宜速退。”⑤于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明日：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險;見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。⑥眾皆驚服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏伲魲壋嵌?，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?、這篇課文的情節(jié)發(fā)展可分為開端、發(fā)展、高潮和結局四個階段，用自己的話概括各個階段的主要內容。(4分)2、閱讀課文第①段，說說作者在這里主要運用了哪一種表現(xiàn)手法?其作用是什么?(4分)3、諸葛亮為什么敢使“空城計”?請摘取原文句子回答。(2分)4、課文中三次寫到諸葛亮的笑，請分析第⑤段中的“撫掌而笑”是一種什么樣的笑，并分析人物當時的心理。(2分)（二）課外閱讀（18分）吹喇叭①萬屯小學教員崔大林竟成了個吹鼓手。②三間石頭房子校舍要倒了，學生嚇咆了。他給村主任跪下磕了三個響頭，村主任也跪下給他還了三個響頭，一禮還一禮，村里實實在在沒有錢。他一賭氣背上了只祖?zhèn)鞯睦茸咚姆?。風餐露宿，勤學苦練，（）破了指頭，吹腫了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他“化緣”的好伙計。他懂老調，識新譜，心靈手巧，在吹鼓手里他咸了頭把手。他給人家吹喜，給人家吹喪，給人家吹小兒滿月，給人家吹老人壽辰，給人家吹新屋落成，給人家吹開業(yè)典禮，還有……③好一只多味的喇叭；好一個五音縱橫、八面玲瓏的吹鼓手!④別人吹個喜盈門，他就吹個樂開懷；別人吹個悲傷切切，他就吹個哀思綿綿……崔大林技拔頭籌，藝高一等。他把那只喇叭吹得隨心所欲，得心應手，能車鳴馬嘶，人言鳥語。因此紅白喜事人家多愿請他，他有時也給人家加點額外的花活，出個新調調，添個新曲曲，這樣他的價碼自然比別人高了，賞錢也比別人領得多了。有一次一家大公司開業(yè)，他吹得特別賣力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都給拉了過來，公司的總經理樂壞了，馬上賞給他一打兒大票。總經理說你這一陣子喇叭，比請了明星剪彩還有魅力。可崔大林心里卻像打翻了五味瓶，一時竟不知是個啥滋味。⑤崔大林的喇叭越吹越紅。崔大林的名氣越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。⑥崔大林想他該回他的山村，兩年多來，他天天都惦著他的學生呢!樂團請，公司聘，都沒有留住他。⑦他回到山村，把一兜子錢重重地往村主任桌上一（）說，把萬屯小學給修起來!村主任嚇了一跳，哪來這么多錢?吹來的。崔大林差點沒哭出來。什么?他見村主任未明白，操起喇叭在村主任頭上狠狠（）了一下，村主任才如夢方醒。⑧待小學修好后，他坐在房頂上把喇叭使勁吹，吹個旭日東升、紅旗獵獵；吹個春回大地、書聲朗朗。吹來了輟學的學童，吹來了貧困的山民，吹得人們群情激動，熱淚盈眶。⑨望著這可愛的學生和鄉(xiāng)親，崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了。1、請為文中這些句子的（）處選擇最貼切的一組詞語（）（3分）⑴（）破了指頭⑵把一兜子錢重重地往村主任桌上一（）說⑶操起喇叭在村主任頭上狠狠（）了一下。A．劃、摔、敲B．劃、扔、打C．磨、摔、敲D．磨、扔、打2、第②段中，崔大林“給村主任跪下磕了三個響頭”中的“跪”“磕”兩個動詞，表現(xiàn)了崔大林什么樣的心理?為什么村主任“也跪下給他還了三個響頭”？（4分）3、結合具體的語言環(huán)境，說說“喇叭成了他“‘化緣’的好伙計”一句的含義。（3分） 4、林改行“做吹鼓手”動機是：（用文中一句話來回答）（3分）___________________________________________________________________

5、這篇小說主要運用了___________、_____________、細節(jié)描寫等描寫方法刻畫人物形象。（2分）6、閱讀全文后，想想看：全文描寫的山村教師崔大林的形象為何能感人？下面是對這個問題的原因的分析。選出分析不正確的一項是（）（3分）A作者字字含情地描畫了崔大林對山村教育事業(yè)的一片癡心。B作者著意描寫崔大林喜歡吹喇叭，終于成了藝高一籌的吹喇叭能手。C作者著意刻畫了崔大林心系山村學生，勤學苦練吹喇叭的鉆勁。D作者揭示了崔大林癡迷的不是“那一兜子錢”，而是那群嗷嗽待哺的山里娃的高尚情懷。三名著閱讀（10分）1、下列說法錯誤的是哪一項（）（3分）A孫悟空打殺強盜，被唐僧趕回花果山，六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李。沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無法分辨；最后，如來佛識破六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團聚。B朱紫國國王出榜文招醫(yī)，悟空揭了皇榜。他診斷了國王病情，開了藥方，命人抓藥，又讓豬八戒取來白龍馬的尿，讓沙僧取了鍋底灰，煉好丹藥，自己又親自上天庭請龍王降了“無根之水作藥引”。C黃眉老佛原本是彌勒佛的童子，手使一根由敲磬槌變成短軟狼牙棒。他趁佛祖不在家時，偷了金鐃、人種袋兩件寶貝，下界成精。此怪膽大妄為，假設雷音寺誘使唐僧師徒上當，并把孫悟空扣在金鐃里。D“烏云壓頂夜森森，塔鈴兒響聲聲。夜色昏暗燈兒不明，知是寶塔第幾層。一片禪心悲眾僧，師徒掃塔情殷殷。驅除妖霧乾坤凈，換來晴空月兒明。”下面是電視劇(西游記》中的一首插曲的歌詞，所說故事是在金平府慈云寺發(fā)生的。2、填空題（2分）（1）師徒四人進入西梁國，唐僧和八戒口渴誤飲的水，腹痛有胎。（2）唐僧被蜘蛛精捆綁吊在梁上。悟空救出了唐僧，并火燒。3、簡述比丘國救兒童的故事。（5分）四、語言文字運用（10分）1、修改下列請假條請假條劉老師：今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師務必批準。此致2014年請假人：李明請找出四個需修改之處，并加以修改2、為提高同學閱讀的主動性，學校準備組織開展一次全校性的讀書活動。（6分）（1）請你給這次活動命一個名，以體現(xiàn)活動主題。

（2分）

（2）在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個？請說明理由。（4分）

五、作文（60分）有人說“童年是五彩斑斕的，童年是無憂無慮的，童年是純真甜美的……”，也有人在童年里經歷過悲傷、苦痛。你的童年是怎樣的？要求：①請敘述一件具體的事來展現(xiàn)你的童年。②題目自擬③字數(shù)（600——800字）七年級語文（上冊）第四單元測試題答案一、知識積累1、B2、D3、C4、C5、C6、B7、熹微發(fā)窘窸窸窣窣瞑目8、（1）將“順利地”調到“排除了障礙”前面（2）將“可是也”改成“都”9、礦物資源來說，它（不是）上帝的恩賜，（而是）經過幾萬年，（甚至）幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，（如果）不加節(jié)制地開采，必將加速地球礦產資源的枯竭。10、略二、閱讀（一）1、A.開端：司馬懿兵臨西城。B.發(fā)展：諸葛亮臨危施計。C.高潮：司馬懿中計。D.結局：諸葛亮釋計。2、對比。十五萬大軍與“二千五百人，別無大將，只有一斑文官”對比表現(xiàn)出嚴峻的形勢，突出西城之險。3、“此人料吾生平謹慎，必不弄險;見如此模樣，疑有伏兵，所以退去?！?、是一種脫險之后的歡笑，其心理是：司馬懿果然中吾計矣。（二）1、D2、心系山村學生，憂心忡忡；無力解決山村小學危房困難，請求諒解。3、這里把“崔大林吹喇叭籌錢”比喻成“化緣”，寫出他心系村里學生，想籌錢給村里蓋學校。喇叭不僅是陪伴他的伙伴，而且成了實現(xiàn)心中理想的工具。4、“萬屯小學給修起來！”5、動作描寫、心理描寫6、B三、名著1、D2、（1）子母河（2）盤絲洞3、唐僧師徒四人去西天取經路過比丘國，發(fā)現(xiàn)國王被妖魔所纏，身染重病。昏庸的國王聽信妖言，要用一千多個男孩的心肝做藥引。為此傳下圣旨，命百姓選送小兒，裝入鵝籠，聽候使用。為了搭救孩童，孫悟空深入王宮，識破“國丈”和國王寵愛的“美后”是南極仙翁（壽星）所騎白鹿和一只白面狐精變化，于是施展神威，降伏白鹿，打死狐精。二妖現(xiàn)了原形，國王羞慚難當。壽星趕來把白鹿收回。國王吃了壽星贈送的棗兒，頓覺病愈。一千多個小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。四、語言文字運用1、①“貴體欠安”改為“身體不適”；②刪去“務必”；③刪去“此致”或在“此致”下一行頂格補寫“敬禮”；④時間應與請假人位置對調。2、（1）例：書香滿校園、與書為伴。（2）人物1分，理由3分。要體現(xiàn)人物的性格或思想等七年級語文（上冊）第四單元測試題答題卷（考試時間120分鐘總分150分）班級姓名座號成績一、知識積累（40分）1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）6、（）（每題3分）7、（）（）（）（）（共4分，每空1分）8、（1）（2分）（2）（2分）9、（）（）（）（）（共4分，每空1分）10、（10分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）二、閱讀理解（30）（一）課內閱讀（12分）1、（4分）2、（4分）3、（2分）4、（2分）（二）課外閱讀（18分）1、（）（3分）2、（4分）3、 （3分）4、________________________________________________________________（3分）5、、（2分）6、（