初中語文北師大版七年級上第六單元性靈愚慧11皇帝的新裝 優(yōu)秀獎

學案一、字音字形1．識記生難字愚蠢（chǔn） 妥當（tuǒ）欽差（qīn） 滑稽（jī）陛下（bì） 駭人聽聞（hài）爵士（jué） 勛章（xūn）御聘（yùpìn）2．讀準多音字（1）隨聲附和：hè其他讀音：hé 組詞：和好（2）自稱：chēng 其他讀音：chèn組詞：稱職二、重要詞語1．稱職：思想水平和工作能力都能勝任所擔任的職務。2．不可救藥：病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。3．理智：辨別是非、利害關系以及控制自己行為的能力。4．呈報：用公文報告上級。5．滑稽：形容（言語、動作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。6．駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。7．隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。8．頭銜：指官銜、學銜等稱號。9．御聘：皇帝聘請的。10．華蓋：古代帝王所乘車子上傘形的遮蔽物。三、作家作品安徒生，19世紀丹麥著名童話作家。安徒生從小就為貧困所折磨，先后在幾家店鋪里做學徒，沒有受過正規(guī)教育。安徒生從1827年開始創(chuàng)作，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說。而他在文學上最大的貢獻是童話，共寫了160余篇，被譯成80多種文字。他的童話膾炙人口，如《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《夜鶯》《皇帝的新裝》等。他在作品中揭露當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富懸殊，同情下層人民的苦難。其作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素，深得全世界人民特別是少年兒童的喜愛。四、文體知識童話是兒童文學的重要體裁?；孟胧峭挼幕咎卣?，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是在現(xiàn)實社會中不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實，是生活的一種折射。童話創(chuàng)作一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去展開離奇的情節(jié)，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現(xiàn)實中的人事關系。1．騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？點撥：皇帝愛新裝成癖，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。騙子正是看準了皇帝的心思，用織漂亮而奇特的新衣投其所好行騙，自然能成功。2．這場騙局最后由一個小孩說出了真相，作者為什么如此安排？這給了我們什么啟示？點撥：只有天真活潑的兒童，才是最純潔無瑕的。因為小孩不怕丟官，不怕別人說他不稱職。作者由此對世俗世界的習慣及傳統(tǒng)進行了深深的譴責，表達了對純真事物的熱切向往。啟示我們要保持心地純潔、純真，做一個真誠的人，講真話，反對社會現(xiàn)實中的假、丑、惡現(xiàn)象，讓真、善、美充滿人間。3．核心圖解1．下列加點字注音完全正確的一項是（）。A．爵士（jué） 稱職（chèng）御聘（pìn） 妥當（tuǒ）B．欽差（qīn） 駭人（hài）圈定（quān） 愚蠢（yú）C．賞賜（cí） 滑稽（jì）頭銜（xián） 呈報（chěng）D．炫耀（xuán） 款待（kuǎn）附和（hè） 陛下（bì）2．給下列加點字選出正確解釋。（1）不可救藥（A.藥物B．用藥治療C．某些有化學作用的物質(zhì)）（2）欽差大臣（A.敬重B．姓C．指皇帝親自做）3．文學常識填空。（1）《皇帝的新裝》作者是__________（國籍）童話作家________。他還有代表作________、______等。（2）童話是兒童文學的一種，常通過豐富的________、________和________來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。4．寫出下列句子運用的修辭手法。（1）這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣。（）（2）難道我是愚蠢的嗎？（）（3）他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（）5．根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（1）《皇帝的新裝》以皇帝愛新裝為線索，以皇帝為中心人物展開故事情節(jié)。（）（2）“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?！边@句話在文中起到推動情節(jié)發(fā)展的關鍵作用。（）（3）文中寫皇帝與他的親信三次察看騙子織布的情景，展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢和虛偽。（）（4）故事的結(jié)局是讓一個小孩子說出真話，是要說明小孩子比大人要聰明，能夠看出事情真相。（）6．聯(lián)系課文，從“誠實的老大臣”的“老”字中你可以聯(lián)想到哪些既與老大臣性格有關又含“老”字的四字成語？（至少寫出兩個）課內(nèi)品讀閱讀下面的文字，完成第7～11題。當布料還在織布機上的時候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個家伙正在以全副精神織布，但是一根線的影子也看不見?！澳催@布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料。“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？這可是我所遇見的一件最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機，因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每個人都先后隨聲附和著。每個人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章；同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?．文中畫線句“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？”是對皇帝的________描寫，既寫出了他的________，又寫出了他的________。8．皇帝其實什么也沒看見，但他卻說“真是美極了”“我十二分的滿意”。這揭示了皇帝怎樣的性格特性？9．大臣們說假話的原因是（）。A．大臣們認為這時候只有附聲附和，保持一致。B．大臣們都怕被看做“不稱職”的蠢人而丟掉官位。C．大臣們?yōu)榱擞懞抿_子，迎合皇帝的心意。D．大臣們都沒有識破騙子的手段。10．“每個人都先后隨聲附和著。每個人都有說不出的快樂”中的“每個人”具體指的哪些人？“快樂”的內(nèi)容是什么？11．皇帝給兩個騙子賜封頭銜、授予勛章的目的是什么？【類文閱讀】閱讀下面的文字，完成第12～15題。捧著空花盆的孩子很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀已很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發(fā)給每個孩子一些花種子，并宣布：“如果誰能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，那個孩子就是我的繼承人?！彼械暮⒆佣挤N下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護理得非常精心。有個叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了——花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。“真奇怪！”雄日有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”母親同樣為此事操心，她說：“你把花盆里的土換一換，看行不行?！毙廴找勒諎寢尩囊庖姡谛碌耐寥览锊ハ铝朔N子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。國王決定觀花的日子到來了。無數(shù)個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盆，每個人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當國王環(huán)視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高興的影子。忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的雄日，這個孩子端著空花盆站在那里。國王把他叫到自己跟前，問道：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽咽著，他把他如何種花，但花種又長期不萌芽的經(jīng)過告訴給國王，并說，這可能是報應，因為他在別人的果園里偷摘過一個蘋果。國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲說：“這就是我忠實的兒子。”“為什么您選擇了一個端著空花盆的孩子做接班人呢？”孩子們問國王。于是，國王說：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟的。”聽了國王這句話，那些捧著美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤，因為____________________。12．這個故事的起因是什么？13．這個故事的中心人物是（）。A．國王B．雄日 C．雄日的母親 D．手捧鮮花的孩子14．依據(jù)你的理解，補寫出全文最后一句話。15．這個故事告訴人們一個什么道理？【表達交流】16．“他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服?！狈抡丈厦婢渥拥慕Y(jié)構(gòu)形式再造一個句子?！倔w驗中考】17．（2023·湖南邵陽中考）閱讀下面的文字，然后填空。他想不到做官，發(fā)財，置買產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是買車；非買上車不能對得起自己。他一天到晚思索這件事，計算他的錢；設若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個會跑路的畜生，他拉著總不起勁，好像背著塊石頭那么不自然……買上車再說，買上車再說！有了車就足以抵得一切！這段文字出自作家______的長篇小說________。作品主人公是________，從這段文字可以看出他最大的夢想是________。參考答案：1.解析：A項，“稱”應讀“chèn”；C項，“賜”應讀“cì”，“稽”應讀“jī”，“呈”應讀“chéng”；D項，“炫”應讀“xuàn”。答案：B2.答案：（1）B（2）C3.答案：（1）丹麥安徒生《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》（2）想象幻想夸張4.答案：（1）比喻（2）反問（3）夸張5.解析：（4）要說明的是小孩子比大人更天真、純潔而無私，敢于說真話。答案：（1）√（2）√（3）√（4）×6.解析：根據(jù)課文中老大臣的表現(xiàn)可知其中“誠實”是反語，寫出的詞語要符合其性格特點。答案示例：老眼昏花、老奸巨猾、倚老賣老等。7.參考答案：心理驕橫、自以為至高無上極端恐懼害怕的心理8.參考答案：愛慕虛榮、自欺欺人、狡猾而又愚蠢。9.解析：騙子一直沒被揭穿，原因就在于這布被冠以一種奇怪的特性，誰看不到就會被認為是愚蠢的、不稱職的。大臣們誰也不想讓別人認為自己愚蠢、不稱職而丟官。答案：B10.參考答案：“每個人”指皇帝特別圈定的隨員?！翱鞓贰笔侵鸽S員們既迎合了皇帝的心意，虛榮心得到了滿足，又為自己沒有失掉官職而慶幸。11.參考答案：以這樣的言行一致，來掩飾自己內(nèi)心的擔心和恐懼，證明自己的智慧和稱職，滿足了自己的虛榮心，維護了自己的尊嚴。12.解析：根據(jù)第一段中“他的年紀已很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子”以及國王宣布的內(nèi)容可知。參考答案：國王年邁而又無子，想要挑選一個義子作為繼承人。13.解析：一篇文章看誰是中心人物應看是通過誰來反映問題、表現(xiàn)主旨的。答案：B14.解析：承接上文國王的話及