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文檔簡(jiǎn)介

11.雪花的快樂(lè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“雪花”的象征意義及其快樂(lè)的所在。2.能流利、有感情地朗讀課文，把握作者的感情。3.學(xué)習(xí)作者樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。學(xué)法指導(dǎo)以誦讀為主，把握作者積極樂(lè)觀的感情。反復(fù)誦讀中理解“雪花”的象征意義及其快樂(lè)的所在。自主學(xué)習(xí)1.作者簡(jiǎn)介：徐志摩現(xiàn)代、家。浙江海寧縣硤石鎮(zhèn)人。新月派代表詩(shī)人，新月詩(shī)社成員。代表詩(shī)集《冷翡翠的一夜》、，有代表作、《再別康橋》?？禈蚣词褂?guó)的劍橋大學(xué)，徐志摩曾在那留學(xué)，離別時(shí)寫(xiě)下這首著名詩(shī)歌。2.生字詞翩翩（）山麓（）惆悵（）3.背景鏈接這首詩(shī)寫(xiě)于1924年12月合作探究探究一：品讀課文1.詩(shī)中的“雪花”具有怎樣的特點(diǎn)？說(shuō)明其理由。2.“雪花”的快樂(lè)是什么？3.這首詩(shī)歌作者以雪花自喻，表達(dá)什么情感內(nèi)涵？探究二：品析句子這首詩(shī)多處運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，結(jié)合具體詩(shī)句說(shuō)說(shuō)它在表達(dá)上有什么作用？探究三：拓展練習(xí)雪景是自然風(fēng)景中常見(jiàn)的一種，試著用詩(shī)句或富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)你看下雪時(shí)的感受，也說(shuō)說(shuō)你的聯(lián)想和想象。我的收獲讀了《雪花的快樂(lè)》，我學(xué)到了

11.雪花的快樂(lè)自主學(xué)習(xí)1.詩(shī)人、散文《猛虎集》《雪花的快樂(lè)》2.piānpiānlùchóuchànɡ探究一：品讀課文1.一是自由，快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束：“翩翩的在半空里瀟灑”、“飛飏，飛飏，飛飏”。二是執(zhí)著：“我一定認(rèn)清我的方向”。2.找到

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