七年級語文下冊第二單元測試題帶答案部編版

七年級語文下冊第二單元測試題帶答案部編版時間：150分鐘滿分：120分一、積累與運用(30分)1．下列加點字的注音有誤的一項是(A)(2分)A．屏障(zhànɡ)澎湃(pài)哺育(fǔ)狂瀾(lán)B．嗥鳴(háo)怪誕(dàn)默契(qì)嗚咽(yè)C．祈禱(qí)哽住(ɡěnɡ)崎嶇(qū)骨碌(gū)D．山巔(diān)亙古(ɡèn)掰斷(bāi)污穢(huì)【解析】A項中“哺”應(yīng)讀“bǔ”。2．下列詞語書寫完全正確的一項是(C)(2分)A．懊悔誓言苛絹雜稅B．斑闌高粱永垂不朽C．田壟淳樸撲朔迷離D．貫輸體魄酣然入夢【解析】A.苛捐雜稅；B.斑斕；D.灌輸。3．依次填入下列語段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)(2分)中華民族在漫長的歷史進程中，經(jīng)歷過很多________，________從來沒有被壓垮過，________愈挫愈勇，不斷在磨難中成長。在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，廣大醫(yī)務(wù)工作者白衣為甲，________，日夜奮戰(zhàn)，不負(fù)誓言，終于贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利。A．磨難既然就奮不顧身B．恥辱既然就孤注一擲C．恥辱但而是孤注一擲D．磨難但而是奮不顧身4．下列對病句修改無誤的一項是(D)(2分)A．為解決網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，我校教師提前錄制了許多教學(xué)視頻，供學(xué)生下載觀看。(將“解決”改為“杜絕”)B．教育部門倡導(dǎo)的“傳統(tǒng)戲曲進校園”活動，目的是為了弘揚中國的戲曲文化。(將“弘揚”改為“發(fā)揚”)C．能否搞好中小學(xué)生思想道德教育，是提高學(xué)生德育素養(yǎng)的重要途徑。(在“途徑”后加“之一”)D．同學(xué)們寫作文要細(xì)心觀察生活，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。(把“切忌”改為“切記”)【解析】A.應(yīng)在“不穩(wěn)定”后加“的問題”；B.應(yīng)刪去“為了”；C.應(yīng)刪去“能否”。5．下列標(biāo)點符號使用錯誤的一項是(C)(2分)A．傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等。B．有這么一群人，他們告別親人，背負(fù)希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。C．你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點？還是喜歡脂硯齋對《紅樓夢》的評點？D．《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》(解放軍文藝出版社2000年版)?！窘馕觥窟x擇疑問句只在句末用問號，應(yīng)將第一個問號改為逗號。6．將下列句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是(B)(2分)①入夜，華燈齊放，禮花飛舞，廣場上空一片輝煌。②每當(dāng)國慶節(jié)到來，天安門廣場花團錦簇，姹紫嫣紅。③鮮花、彩燈、禮花，映襯著人們的歌舞，天安門廣場沸騰起來了。④無數(shù)盆鮮花組成一個個大花壇，把廣場裝點得五彩繽紛。A．①④②③ B．②④①③ C．①③④② D．②①④③【解析】通讀這四個句子，第②句交代地點；第④句承接第②句，點明花海；第①句轉(zhuǎn)換到夜景；第③句陳述夜晚整個廣場所見；故選B。7．下面是小說《駱駝祥子》中的四幅插圖，請根據(jù)畫面情景，用圖中序號排列故事情節(jié)的先后順序：__②④③①__。(2分)①②③④8．將下面詩句補充完整。(8分)(1)__此夜曲中聞?wù)哿鴂_，何人不起故園情。(2)__馬上相逢無紙筆__，憑君傳語報平安。(3)__將軍百戰(zhàn)死__，壯士十年歸。(4)__楊花榆莢無才思__，惟解漫天作雪飛。(5)《竹里館》中抒寫詩人悠然自得，把明月視為知音的句子是：__深林人不知__，__明月來相照__。(6)《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的詩句是：__朔氣傳金柝__，__寒光照鐵衣__。9．綜合性學(xué)習(xí)。(8分)在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞，她與我們息息相關(guān)。班級正在開展以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)為營造活動氣氛，請你擬寫一條宣傳標(biāo)語(至少運用一種修辭手法)。(2分)示例一：家是最小國，國是千萬家。示例二：胸懷天下，心有家國。(2)下面是主持人開場白中的一句話，請你仿照畫線句子，再續(xù)寫兩句。(2分)如果祖國是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖國是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；__如果祖國是音樂__，__那我就是音樂里的一個音符__。(3)在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著演唱《我的中國心》。請你設(shè)計一段串聯(lián)詞。(4分)吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學(xué)為大家演唱《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國的依依深情。二、閱讀(40分)(一)閱讀下面文章，完成第10—13題。(14分)守住自己的陣地①午夜時分，寒風(fēng)打在臉上，張俊麗匆忙返回縣醫(yī)院。豫西山區(qū)的魯山縣，此刻大街上冷清空蕩，沒有幾個人影。②好在家離醫(yī)院不太遠(yuǎn)，緊趕一步是一步，時間就是生命。③幾個小時前，張俊麗剛回一趟家。這是臘月廿九以來她第一次回家。不得不回去，家里兩歲多的女兒出現(xiàn)低燒癥狀。接到家里的電話，她心急如焚。母女連心啊，何況現(xiàn)在又是疫情期間，難怪她這么著急。安頓好手頭的緊要事，她急忙趕回家里。④張俊麗是兒科醫(yī)生，到家后很快給女兒做了診治，幸好是常見的感冒發(fā)燒，張俊麗心里踏實了許多。⑤面對這個家，她不知道該說什么好。公公婆婆年紀(jì)大了，身體不好，三個月前幾乎同時住院手術(shù)，出院后生活處于半自理狀態(tài)。丈夫在電力部門工作，此刻正奮戰(zhàn)在抗疫一線，很少回家。十二歲的兒子懂事，分擔(dān)了許多家務(wù)。⑥選擇從醫(yī)，或許就意味著很多舍棄。張俊麗想想都心酸，虧欠老人和孩子太多，以后慢慢給他們補回來吧。⑦張俊麗安撫好公公婆婆，正給女兒喂藥，電話就響了，是醫(yī)院那邊打來的：接診一位五歲男孩，連續(xù)發(fā)熱五天，精神虛弱，情況比較危急，疑似新冠肺炎，您不來不行。⑧先實施單間病房隔離，我馬上到。⑨張俊麗準(zhǔn)備出門，婆婆問，還要走?。竣鈰?，我不去不行，人命關(guān)天。?婆婆叮囑說，出門把圍巾包緊，自己小心點。?兒子為她遞上口罩，默默地幫她拉拉衣服，給媽媽送行。?她強忍住眼淚，抱一下兒子，吩咐說，照顧好爺爺、奶奶，還有妹妹。?到了醫(yī)院，張俊麗馬上投入緊急救治。又是通宵鏖戰(zhàn)，當(dāng)患者抽搐緩解、體溫下降的時候，張俊麗和同事們的臉上，才終于露出笑意。?患者病情趨于平穩(wěn)，同事們這才發(fā)現(xiàn)，張俊麗沒穿防護服。張俊麗說，看到情況危急，來不及了。錯過最佳治療時間，可能就會對不起一條幼小的生命。?又是一個夜晚。半夜一點多了，張俊麗查房回到醫(yī)護室，疲倦地癱坐在椅子上，剛閉上眼，突然又站起來穿上防護服，對一名護士說跟我去隔離區(qū)。護士勸道，你吃點東西再去吧。張俊麗擺擺手，時間不等人，隔離區(qū)那位女病人情緒不穩(wěn)定，心理疏導(dǎo)刻不容緩，得過去看看。?這是一位三十歲的女性，被診斷為疑似新冠肺炎。因心理恐懼，情緒波動較大，一度要放棄治療。?張俊麗與患者如姐妹般交談。三個多小時過去，這位患者終于放下心理包袱，重拾生活的勇氣和信心。?幾天后，這位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天，外面陽光很好，張俊麗送給她一束花。她抱住張俊麗淚流不止。?累嗎？累也得挺住，不能有半點退縮。張俊麗的請戰(zhàn)書是這樣寫的：目前，新冠肺炎來勢兇猛，需大量醫(yī)務(wù)人員，疫情就是命令，醫(yī)院就是戰(zhàn)場。我年富力強，抗壓能力強；我是科室主任，我是內(nèi)科黨支部書記，我是醫(yī)院專家組成員，我義無反顧，積極請戰(zhàn)，讓我先上！eq\o(○,\s\up1(21))請戰(zhàn)書上，她鄭重地按下了鮮紅的指印。eq\o(○,\s\up1(22))平時是普通醫(yī)生，現(xiàn)在是沖鋒戰(zhàn)士。戰(zhàn)場上只能咬牙堅持，沒有退路，可能還要付出沉重的代價。張俊麗鼓勵戰(zhàn)友們：“咱們不畏困難，多做一些，離疫情結(jié)束就更近一些，我們守住了各自的小陣地，全國的大陣地也就守住了！”10．請按時間順序簡要概括張俊麗參加抗疫斗爭的幾件事。(4分)①當(dāng)疫情襲來時遞交參加抗擊疫情的請戰(zhàn)書。②剛到家給患感冒的女兒看病喂藥，接到電話立即返回醫(yī)院。③回到醫(yī)院，來不及換防護服，就參與搶救五歲男孩。④積極疏導(dǎo)隔離病區(qū)的女病人，和她如姐妹般地交談。11．請從詞語運用的角度賞析下列句子。(3分)張俊麗查房回到醫(yī)護室，疲倦地癱坐在椅子上?！鞍c坐”即癱軟無力地坐下，強調(diào)了張俊麗工作強度高，工作時間長，寫出了張俊麗疲倦勞累的樣子，表現(xiàn)了她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。12．結(jié)合具體內(nèi)容，說說第⑤段在文中的作用。(3分)插敘。交代張俊麗的家庭狀況，暗示她心酸和歉疚的原因，使故事更加完整，進一步突出了人物舍小家為大家的奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神。13．請簡要分析標(biāo)題《守住自己的陣地》的作用。(4分)①概括文章的主要情節(jié)：張俊麗堅守在抗疫第一線。②奠定了全文的感情基調(diào)。③表達(dá)了對張俊麗這樣的醫(yī)護工作者的頌揚之情。④揭示文章主旨：只要我們不畏困難，各自守住自己的小陣地，全國的大陣地也就守住了。(二)閱讀下面文章，完成第14—17題。(13分)故鄉(xiāng)田野的秋聲查干①秋八月，故鄉(xiāng)的田野充滿了自然之聲。自然之聲，即天籟，發(fā)聲全憑自然，毫無拘束與羈絆。人為操縱的音律，與它無關(guān)。它或靜或動，或抒懷或傾訴，由著性子來。我的童年，就是在如此這般的自然之聲里度過的。②八月的秋風(fēng)，散播的是秋莊稼淡淡的自然的香味。我疑心，這種香味會激發(fā)昆蟲的快樂情緒。家鄉(xiāng)坐落于一處長方形的平原地帶，周圍山巒起伏，林木森森。一到孟秋，氣候便涼爽起來，但是白天的陽光，還是把農(nóng)作物炙烤得發(fā)燙，會迸發(fā)一種香濃的氣味。它刺激神經(jīng)的力度不可小覷，由此，鳥叫聲會變得響亮而且持久。尤其是田野里大小昆蟲的歌聲此起彼伏，猶如一川流水，隨風(fēng)而瀉。我總是覺得，家鄉(xiāng)的秋莊稼，所以成熟快速，與這些昆蟲和鳥類發(fā)出的自然之聲有關(guān)，或許，它們就是催熟劑？③我們村的小學(xué)，離莊稼地只有百米之遙，操場周圍都是莊稼，或是野草野花。屋里，老師講課；屋外，昆蟲鳴叫。我們聽老師講課時，也聆聽昆蟲鳴叫，如此，似乎聽課更為專注，理解更為透徹，記憶更為深刻——因為我們是自然的一分子、黑土地上的一分子，猶如我們房頂上的布谷鳥。④布谷鳥是一種很特別的鳥，它們愛光顧農(nóng)舍與田園，“布谷布谷”地叫，大人們說，它們是在催促農(nóng)人們快快下種，不要遲種了蕎麥。蕎麥喜涼爽氣候，家鄉(xiāng)一般七八月下種，60天后即可收割。一次，我們上音樂課，學(xué)唱古老民歌《天上的風(fēng)》，不知怎的，竟然與布谷的叫聲合起拍來。于是，我們愈加興奮，聲音亦有了高度。⑤家鄉(xiāng)的傍晚，是蝗蟲們紛飛的時候。我們不叫它蝗蟲，而叫螞蚱。它們喜歡日落時光，那時會全體起飛，翅膀發(fā)出“啪啪啪”的聲音，傳得很遠(yuǎn)，有節(jié)奏，也有些沙啞。我們追著它們跑，捉了放，放了又捉，卻不去傷害它們。家鄉(xiāng)的螞蚱很多，然而從未發(fā)生過螞蚱侵害莊稼的事，其緣由或許是野草的種類多，其香味不亞于莊稼。為此，我們對螞蚱沒有反感，甚或有些同情，覺得它們飛得慢，常被鳥類叼了去，可憐。而蟈蟈，外形與螞蚱相似，個頭卻大，“唧唧唧”的叫聲很是清脆，讓人喜歡。它們?nèi)聿菥G色，不細(xì)看，分不清是青草葉還是蟈蟈。我們這些孩子不喜歡蟈蟈，它們會吃掉螞蚱。不過在秋日，除了蟬，數(shù)蟈蟈的叫聲好聽。⑥童年的我們，不懂得何謂失眠。夢中的蟲鳴聲，此起彼伏，忽近忽遠(yuǎn)，像風(fēng)聲，又像泉水流動，時停時續(xù)，一直陪伴我們到天亮——天亮后，它們便去睡，而鳥鳴又接了上來，嘰嘰喳喳，亂成一團。蛙鳴雖然邈遠(yuǎn)，但頻率較高，在夜里有些撞耳，不過不影響睡眠，聽著聽著，就感覺遠(yuǎn)了，似乎有人在耳邊哼：“睡吧睡吧，我的寶貝……”⑦孟秋與仲秋時節(jié)的故鄉(xiāng)田野，五光十色，氣味香濃，讓人依戀。家鄉(xiāng)的高粱帥氣，高挑而勻稱，顏色紅艷艷的，像燃起萬千火把。谷子色澤金黃，沉甸甸地垂著它飽滿的長穗兒，有些醉態(tài)地?fù)u來擺去。⑧家鄉(xiāng)，起先是不種稻子的。有一年，突然從叫德都縣的地方搬來十幾戶朝鮮族人，他們開始種起水稻來。稻花很美亦香，稻田里的蛙聲是空寂而悠閑的，然而有內(nèi)容。是喜悅，還是憂心？不得而知。稻花盛開時，月明之夜，朝鮮族女人在河邊一邊優(yōu)雅地?fù)v衣，一邊唱起她們的“阿里郎”。故鄉(xiāng)田野的秋聲里，除了蟲鳴、鳥鳴、蛙鳴之外，又多了一種內(nèi)容——搗衣聲和悠揚的“阿里郎”。(《光明日報》2020年10月3日，有刪改)14.依照示例，概括選文所描繪的某兩處畫面。(2分)示例：老師講課，蟲鳴縈繞畫面一：____________畫面二：____________示例：我們唱歌，鳥聲合拍；太陽落山，螞蚱起飛；我們?nèi)朊?，蛙聲催眠；女人搗衣，秋聲伴奏；等等。15．文章第①段有什么作用？請簡要分析。(3分)內(nèi)容上，點明了故鄉(xiāng)田野秋聲的特點即自然之聲，照應(yīng)標(biāo)題；結(jié)構(gòu)上，引出下文對“故鄉(xiāng)田野秋聲”的描摹。16．閱讀以下句子，回答括號中的問題。(4分)(1)尤其是田野里大小昆蟲的歌聲此起彼伏，猶如一川流水，隨風(fēng)而瀉。(從修辭手法的角度加以賞析)采用比喻的修辭手法，將“大小蟲子的聲音”比作“隨風(fēng)奔瀉的流水”，生動形象地寫出了蟲子鳴聲悅耳、不停歇的特點，給人以愉悅之感。表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)蟲鳴的喜愛之情。(2)而鳥鳴又接了上來，嘰嘰喳喳，亂成一團。(理解句中詞語“亂”的含義)“亂”寫出各種鳥的鳴叫聲混在一起，給人以沒有秩序、雜亂的感覺，突出其“毫無拘束”“由著性子”的特點。17．這篇文章主要采用了借景抒情的寫法，試結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。(4分)示例：作者在文中采用借景抒情的寫法，在景物描寫中融入情感。第⑤段，寫家鄉(xiāng)傍晚蝗蟲紛飛時的情景，突出其翅膀飛動時的聲音，描繪出日落時原野的寂靜，抒發(fā)了作者對童年美好的懷念、對故鄉(xiāng)的懷念。(三)閱讀下面一首詩，完成第18—22題。(13分)木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？18．解釋下列加