初中語文鄂教版八年級下冊第一單元1尋找理想 全國一等獎

1尋找理想教學(xué)目標(biāo)

1．理解巴金對于理想的看法，幫助學(xué)習(xí)樹立“追求集體的幸福和繁榮”的崇高理想。

2．學(xué)習(xí)抓住一些富有表現(xiàn)力的語句理解文章的方法。

3．理解課文重要語句，學(xué)習(xí)批注的讀書方法。

4．領(lǐng)會一些關(guān)于對話與溝通的交際技巧。

教學(xué)設(shè)想

2課時；

第一課時，讀懂文本；

第二課時，領(lǐng)會技巧。

板塊式教學(xué)

教學(xué)步驟

第一課時

一、導(dǎo)入

“理想”是一個永恒的話題，還記得那首詩嗎？“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境?！睆闹形覀兛梢钥吹?，一個人失去理想是多么可怕。巴金老先生的《尋找理想》一文會帶給我們一些啟示。

二、讀一讀文本

1．瀏覽全文。自行解決生字詞。

窒息：因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙，導(dǎo)致呼吸困難甚至停止呼吸。

惟利是圖：只貪圖財利，別的什么都不顧。

譬（pì）如：比如。

彷徨：走來走去，猶疑不決。

見利忘義：看到私利就不顧道義。

虛無縹緲：形容非?？仗撁烀?。

天花亂墜：比喻說話有聲有色，非常動聽（多指夸大的或不切實際的）。

2．尋找自己印象最深的段落進行較細致的閱讀，對不懂或不理解之處作一點記號，對有一定感悟的地方作一點批注。

三、查一查資料

同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)的要求，拿出課前準備的資料，找一找自己感興趣的地方。看看這些資料能否解決自己不理解或不懂的內(nèi)容。以下資料供參考。

1．①1985年的一天，巴金收到了來自無錫縣錢橋中心小學(xué)署名為“十個尋找理想的孩子”的信，這些孩子平均年齡不到11歲，都是學(xué)校中的好學(xué)生，但是他們面對社會上出現(xiàn)的“金錢潮”，在理想問題上陷入了困惑。信中寫道（摘錄）：

近年來，我們被一些新的現(xiàn)象迷惑了。爸爸媽媽說話三句話不離鈔票，社會上常以收入多作為自己的驕傲。許多家長都用金錢、新衣、旅游來鼓勵我們?nèi)〉煤贸煽?。有些同學(xué)談到將來時，往往把單位好、工資高、獎金多作為自己最好的向往。一句話，為金錢工作、為金錢學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為理所當(dāng)然的事。這難道是我們80年代的少年應(yīng)該追求的理想嗎？作為三好學(xué)生，我們可以攻克學(xué)習(xí)上的重重難關(guān)，但是在這里、在理想問題上我們是十只迷途的羔羊。但是我們不甘沉淪，我們決心探索、尋求，我們十個小朋友決定開展一個‘尋求理想’的活動?！徒馉敔?，我們十分需要您的幫助。十只迷途羔羊向你呼救，請您以最快的速度給我們指點。

2．作者簡況：

巴金（1904～）,是二十世紀中國文學(xué)發(fā)展史中的一個重要人物，立志做社會活動家的他，卻成為小說家、散文家。其作品感情豐沛，故三部曲式大部頭之作甚多，后期作品用筆趨于沉實，其長篇小說《寒夜》堪稱杰作。

原名李堯棠，字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活動，在抗戰(zhàn)后期和抗戰(zhàn)結(jié)束后，巴金創(chuàng)作轉(zhuǎn)向?qū)y(tǒng)區(qū)黑暗現(xiàn)實的批判，對行將崩潰的舊制度作出有力的控訴和抨擊，藝術(shù)上很有特色的中篇小說《憩園》、《第四病室》，長篇小說《寒夜》便是這方面的力作。

中華人民共和國成立后，巴金曾任全國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會主席、中國筆會中心主席、全國政協(xié)副主席等職，并主編《收獲》雜志。他熱情關(guān)注和支持旨在繁榮文學(xué)創(chuàng)作的各項活動，多次出國參加國際文學(xué)交流活動，首倡建立中國現(xiàn)代文學(xué)館。

由他倡議，1985年建立了中國現(xiàn)代文學(xué)館。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學(xué)榮譽文學(xué)博士、美國文學(xué)藝術(shù)研究院名譽院士稱號。2023年11月，國務(wù)院授予巴金先生“人民作家”榮譽稱號。

巴金小說創(chuàng)作最為著稱的是取材于舊家庭的崩潰和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是這方面寫得最成功、影響最大的代表作，曾激動過幾代青年讀者的心靈，奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他善于在娓娓動聽的敘述和真摯樸實的描寫中，傾瀉自己感情的激流，細膩獨到，自有一種打動人的藝術(shù)力量。

四、說一說想法

1．提出自己不理解或不懂的地方，與同學(xué)們進行交流。有些問題，同學(xué)們可聯(lián)系前面我們談到的資料來談。

①課文標(biāo)題為“尋找理想”，通讀課文思考：“尋找理想”是什么意思？“尋找理想”是針對什么而言的？

這是從解題入手，了解文章大致內(nèi)容?！皩ふ依硐搿本褪亲非罄硐耄缱髡咚f：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中”。

第二問是弄清作者寫作的原由，對于理解文章有很大幫助。本文是針對無錫縣錢橋中心小學(xué)署名為“十個尋找理想的孩子”的來信寫的回信，十只“迷途羔羊”面對社會上出現(xiàn)的“金錢潮”，在理想問題上陷入了困惑，決定開展一個“尋求理想”的活動，向巴金爺爺呼救，請求幫助。

②怎樣理解“理想是那么鮮明，看得見，而且同我們血肉相聯(lián)”？

我追求的理想是集體的幸福和繁榮，所以立場鮮明，看得見，我們要為理想獻身，因此理想與我們血肉相連。此句闡明了理想與個人之間的密切關(guān)系。

③怎樣理解“光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢，我的心里又燃起了熱愛生活、熱愛光明的火?；鸩粶?，我也不會感到‘內(nèi)心干枯’……”？

任何時候在我們前面，或遠或近，或明或暗，總有一道光。不管它是一團火，一盞燈，只要我一心向前，它會永遠給我指路。這亮光是什么？就是理想。此句深刻闡明了理想對于人生的意義和價值。

④怎樣理解“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在的光輝之中”？

追求理想要不怕犧牲，要持之以恒，只有如此理想才可能實現(xiàn)。此句闡明了實現(xiàn)理想的基本途徑。

2．說說你的理想。

3．說說你對理想所持的態(tài)度。

五、作業(yè)。

1．積累生字詞。

2．理解下列短語所指的內(nèi)容。

①小朋友們，不瞞你們說，對著眼前五光十色的景象，就連我有時也感到迷惑不解了。

“五光十色的景象”，一方面指舍身救人、一心為公的英雄事跡和一人有難八方支援的好人好事，每天都在遠近發(fā)生；一方面指到處揭發(fā)有人販賣霉?fàn)€的食品，推銷冒牌的假貨，辦無聊的小報，印盜版書，做各種空頭生意，為了自己致富，不惜損公肥私、禍國害人。

②“定風(fēng)珠”指堅定而正確的理想；

③“風(fēng)信雞”指人的追求隨外界環(huán)境的變化而變化。

第二課時

一、聽寫生字詞

二、理一理結(jié)構(gòu)

請將文章劃分為四個部分。

可從“我”的為難、“我”的樂觀、“我”的迷惑、“我”的追求、“我”的理想、“我”的希望幾方面理清作者行文思路。

第一部分（1）：“我”的為難；

第二部分（2—4）：說明理想是存在的；

第三部分（5—8）：寫人生尋找和追求高尚的理想；

第四部分（9—10）：向孩子們提出了自己的希望。

三、析一析思路

第一部分，針對來信內(nèi)容作出解釋，說明了“回答”來遲了的原因。這是開場白。

第二部分，理想存在，是“尋找理想”的基礎(chǔ)。

第三部分，進入正題，指出尋找理想的意義。

第四部分，提出希望。

四、悟一悟技巧

這里指的是交際的技巧，是溝通的技巧。（學(xué)生交流、教師指導(dǎo)、歸納）

1．思路清晰。讓人能夠理解、接受。

2．語言平實而生動、淺白而深刻。平實讓人感覺沒有架子，易于溝通；生動則令人不覺乏味，易于接受；淺白可令人沒有理解障礙，在淺白中寓有深刻的道理，則可引領(lǐng)人們走向深層的思考，從而接受自己的觀點。

3．尋找共鳴點、平等對話。這是最具親和力的交際技巧。它不