小學二年級的語文教學工作總結(jié)

小學二年級的語文教學工作總結(jié)一、加強了教學質(zhì)量的管理，重視同學良好學習習慣的培育。

良好的學習習慣對同學的學習、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到詳細的教學行為中。特殊是學校生，學習可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，實行隨機抽查和集中考核相結(jié)合的.方法，注意口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學問積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花肯定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積累肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個同學從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個同學的語文素養(yǎng)。

二、樂觀聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并樂觀地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學來講授，二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習，在課堂上檢查每個同學都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。

三、多種方式，充分調(diào)動學習樂觀性。

愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學習的動力和樂觀性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的樂觀性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。

在工作中，我深深體會到語文教學是一門簡單而豐富的教育，做一名語文老師很不簡潔。教學中，我經(jīng)常感嘆自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

學校二班級的語文教學工作總結(jié)2

本學期，我連續(xù)擔當三班級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的盼望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。

一、取得的成果

1、樂觀聽課,仔細備課,擅長反思。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展現(xiàn),微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也轉(zhuǎn)變了同學對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。

2、緊抓作業(yè)批改,注意后進生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測同學學問把握狀況的重要途徑。開學以來,我始終堅持作業(yè)的仔細批改,這不僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握,更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況,有了一個更加全面的.熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學的狀況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我始終堅持個別學問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給同學談抱負,談目標的同時,激發(fā)同學的學習熱忱。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評價，準時用激勵的語言和嘉獎小紅花等以此來調(diào)動同學的學習樂觀性，鼓舞同學不斷進步。

二、存在的不足

1、班級進展不平衡，我班的學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學；提高教學質(zhì)量，加大科研促教的力度；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、地域性緣由，導(dǎo)致家長們對教育的不重視，或者不協(xié)作、支持我們老師的教學工作，使同學的學習意識淡薄，學習不樂觀，貪玩，無上進心。

5、同學的寫作力量不好，急需加強提高。

6、期末考試的成果沒有達到抱負的效果

7和家長的互動溝通沒有得到效果。對提高同學素養(yǎng)沒有多大關(guān)心學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、改進措施

1、做好備課工作。在教學中，要始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標，力抓重點；備教材、備同學、備教法；依據(jù)同學的實際狀況擬定有效的教學目標、要求，把簡單的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：緊扣教學目并能落實好，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展，嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯題登記和訂正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要，只有把同學培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評價，嘉獎小貼畫、作業(yè)本、文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有緣由的記錄好同學的每一步成長，以此來調(diào)動同學的學習樂觀性，鼓舞同學不斷進步。

6、加強自身學問力量的學習素養(yǎng)行為的修養(yǎng)，讓自己在老師這個行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心的人。

教育，是我從事的神圣的事業(yè)；老師，是我選擇的崇高職業(yè)；育人，是我承載的終身使命。作為人民老師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行老師的全部職責與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學實踐，使同學在我的教育下不斷進步，無論我的同學來自何處，無論我的同學貧困與否，無論我的同學學習如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為同學的全面進展奠基，努力托起孩子們幸福的一生。

學校二班級的語文教學工作總結(jié)3

一轉(zhuǎn)瞬，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是珍貴的閱歷和財寶，尤其是每當我面對我的同學們那純真的笑臉的時候，我就會一如既往的鼓起士氣，連續(xù)努力前進，由于他們就是將來，就是盼望！

反思一學期的教學經(jīng)受，有很多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、鉆研教材，做好備課工作

我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時，我仔細學習新課標，深化討論教材，細心設(shè)計教學過程（），始終堅持做到：扣緊大綱、抓住重點、備教材、備同學、備教法；圍繞教學目標，依據(jù)同學的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進行變換，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習一遍教學方法，課后登記教后記，教學反思。經(jīng)過細心的備課預(yù)備，課堂取得了顯著的`教學效果，同學學習樂觀性高，學習愛好深厚。

為了保持同學在課堂上的學習熱忱，我仔細的備同學、了解同學，不斷轉(zhuǎn)變方法，創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習欲望，嚴把課堂質(zhì)量關(guān)，并到處體現(xiàn)分層教學，使同學主動求進展。

二、識字寫字教學，是教學工作的重點

二班級是識字寫字教學階段。我發(fā)覺二班級的識字量特殊大。上冊要認450個生字，會寫350個生字，下冊要認400個生字，會寫300個字。

鑒于識字量之大，第一步我實行了多種方法關(guān)心同學識字。例如：卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減，并采納由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子小短文識字，采納循序漸進的方法，讓同學把握識字規(guī)律。

其次步：在每節(jié)課前我都要求同學預(yù)習，對于二班級的小孩子而言，不斷重復(fù)消失是最有利于識記的好方法。當然，同學面對已學過的字有些不能集中精力。于是我就采納激勵法、競賽法調(diào)動同學的樂觀性。果真，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚，都想成為紅旗手，語文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。

除了認字以外，需要會寫的字較多，平均每課都有8個以上要求會寫的字。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過程中，我要求同學做到：一看二臨三比較。一看是先觀看生字的間架結(jié)構(gòu)，書寫位置；二臨是照著仔細臨寫，最終比一比與范字的差別，學會自我評價。并運用作業(yè)展覽，評比，書寫閃爍明星，寫字大王等方法，激發(fā)同學寫字的愛好，提高同學寫字的技巧。

三、形成學習力量，提倡同學樂觀參加各項語文教學活動。

在教學中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍。激發(fā)學習愛好，教給同學學問，叫他們學會參加、學會合作，學會敬重他人，更教會他們求知，合作、競爭，培育同學正確的學習態(tài)度和學習方法，使同學學得好玩，學得實在。確有所得。

在探求語文教學進程中，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W”，將機械重復(fù)的練習轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷逆覒?，讓同學充分體驗語文學習的歡樂，為他們語文學習的持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)，初步形成學習力量。

最終，做好培優(yōu)補差工作。

二班級第一學期期中考試過后，我熟悉到要想提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成。因此我堅持做到有方案，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓舞，努力提高同學的整體水平。我常常用一句話來鼓舞孩子們的信念，“二四無差生”，撒下什么樣的種子，就會收獲什么樣的果實。經(jīng)過一學期的培優(yōu)補差工作，果真做到了“二四無差生”。

一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實，一份深深的情感。我專心去澆灌我的同學，我信任他們定是明日最絢爛的花朵！

學校二班級的語文教學工作總結(jié)4

20xx年秋這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，樂觀參與了電高校習，以及仔細拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體會；另一方面，我還參與了全市老師基本功大賽，并取得了較好的成果，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步提高。

對于二班級的同學來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，同學一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的同學為了應(yīng)付，任憑寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培育同學的愛好和自信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導(dǎo)與訓練。

1、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對同學進行訓練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。同學在說話的時候，要求其他同學仔細傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求同學堅持每天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于同學讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加同學的閱讀。

3、寫話從最簡潔入手

（1）從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說詳細。如用“書包”造句，有的同學寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學：我有一個什么樣的書包。

（2）堅持寫日記。我要求同學把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的`話也行，要求無錯別字，句子通順。

（3）同學在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)覺（你發(fā)覺天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。

4、培育同學寫話愛好

愛好是最好的老師，是學習的動力，是勝利的秘訣。對同學寫話的評價多采納鼓舞性的語言，以欣賞的眼光來看同學的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓舞，把寫得好的大力表揚。為了鼓舞同學，采納了積分制，完成一篇記多少分，寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行嘉獎，調(diào)動同學的樂觀性。當然對同學的寫話訓練方法多樣，依據(jù)實際狀況實行相應(yīng)措施，將在今后工作連續(xù)努力探究和吸取好的。

當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開頭。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。

學校二班級的語文教學工作總結(jié)5

基本狀況分析：

我班共有同學36名，他們都來自鎮(zhèn)內(nèi)，少部分來自周邊城鎮(zhèn)。經(jīng)過一年的努力，同學在識字水平上有所提高。在一班級950個漢字及課外不定量的識字上，師生均覺得輕松了很多。但在優(yōu)等生和潛能生的差距還是比較的，在今后的教學中，應(yīng)持續(xù)對潛能生的關(guān)注。經(jīng)過一學期的努力，孩子們在本學期的各種語文測驗和考試中，都取得了較優(yōu)秀的成果。

主要教學手段：

一、量運用現(xiàn)代教學技術(shù)和手段，抓住重點教學，提高課堂教學效率。

1、課堂教學中量采納教學課件上課。

不少課件中都有量的與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，或相關(guān)的內(nèi)容演示，這就使教學直觀，同學在圖文結(jié)合中易理解課文內(nèi)容；利用課件教學同學的學習愛好很濃；利用課件教學還有利于對同學進行思想品德教育。

2、課堂教學努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。

比如：二班級同學每篇課文經(jīng)常要把握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導(dǎo)，對同學難拼、易拼錯的音節(jié)，復(fù)試拼，難寫的字就進行范寫，有時會有意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段復(fù)朗讀，重點指導(dǎo)讀對讀好，力量強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

3、注意朗讀力量的培育。

課堂教學中少采納集體朗讀的方法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、競賽讀書等方法。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

1、培育早晚讀讀書的習慣。

二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提示。針對這一狀況，我在班內(nèi)進行了早晚讀的“一比凹凸”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，力量強的可以背誦。每次的'背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。

2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習的習慣。

要求同學在學完每篇課文后就開頭預(yù)習下篇課文，找誕生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀嫻熟。班長或?qū)W習員在每天早上會進行檢查并做記錄。

3、開展晨誦及繪本故事

新教育理念的引導(dǎo)下，我們在每周二、四的早讀，進行晨誦，讓同學通過晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習誦、領(lǐng)會美麗的母語，感受詩歌所傳達的感恩、美麗及音樂感。讓孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的伸展。每周二、四的愛好小課，我們進行繪本故事，把孩子的留意力吸引到閱讀上來，培育孩子養(yǎng)成閱讀愛好和習慣，讓孩子愛讀書，歡樂地讀書。

4、引導(dǎo)同學建立個人錯別字庫。

每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求同學把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在特地的一本筆記本上。

5、指導(dǎo)同學寫好日記。

二班級是同學寫作的開頭階段。我把前幾次同學寫得美麗的日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展現(xiàn)臺”里讓家觀賞，從而激發(fā)了同學的寫作愛好。

6、加強寫字指導(dǎo)，提高同學的寫字力量。

重視同學的寫字習慣的培育，特殊是提示同學留意執(zhí)筆姿態(tài)，避開勾手寫字的現(xiàn)象。注意指導(dǎo)把字寫規(guī)范、干凈。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著很的差異，為促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上有所進展，我抓兩頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

四、其他做法。

1、批改作業(yè)仔細、細致，批改符號用畫圈代替打叉，愛護同學的自尊心；講評準時，有重點，留意舉一三進行鞏固；同學之間要相互檢查，發(fā)覺了錯因后再改正。

2、關(guān)于生字的.抄寫。沒有實行一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓同學在詳細的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡潔的重復(fù)抄寫。

3、每學完一個單元，就必需停上新課進行復(fù)習，然后進行單元測試，準時復(fù)習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。

4、重視聽寫詞語、句子的訓練。在上完每篇精讀課文后其次天，必需進行該篇課文詞語、句子的聽寫。

五、不足之處。

1、有時備課不充分，對教學難點把握不精確?????；課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點；課前預(yù)備少，引起同學思索少；課堂上沒有小黑板或課件出示相關(guān)的題目

2、篇幅長的課文，特殊是生字又多的，同學往往很難把握，應(yīng)對方法少；

3、同學的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿態(tài)，筆順的把握，像“挑、黑”等字；個別同學還不能自覺地完成如預(yù)習、完成作業(yè)等學習任務(wù)。

4、沒能準時撰寫教學思，記錄教學中的得與失。

六、今后的改進措施：

1、連續(xù)指導(dǎo)預(yù)習

2、指導(dǎo)寫好日記

3、在課本或礁本上記錄教學思。

4、加強培優(yōu)扶差工作。

這學期我雖然盡了自己的職責和力量去完成教學任務(wù)，也取得了肯定的成果，但與預(yù)設(shè)目標還有一段距離。今后，我將連續(xù)加倍努力工作，為全面提高同學語文成果而努力。

學校二班級的語文教學工作總結(jié)6

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就這一學年的工作小結(jié)如下：

一、教學工作方面

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《學校語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，仔細記錄好聽課筆記，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常與同組老師一起爭論教學中從在的問題。還爭取機會出外學習聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。在備課過程中，仔細鉆研新大綱、分析教材，把握教學的重點難點，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設(shè)計教案。樂觀開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的力量。

針對二班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導(dǎo)、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點、突破難點，在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、政治思想方面。

在這一年里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。樂觀參與學校的各項政治學習，仔細做好筆記，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。特殊是作為一名班主任我時刻留意自己的一言一行，以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在同學中，時刻留意自己的言談舉止為同學做出表帥。由于這不僅僅影響到班級和學校的利益，也是自己作為一名老師所必需具備的。

三、班務(wù)工作方面

在班主任工作方面，我特別重視同學的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使同學能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿流淌紅旗的.目標，各施其責。還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。

本班這學期每周都能取得一面流淌紅旗。為了把班級的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午2點前就到校，來到學校的第一件事就是到班上了解同學的早讀、午讀等狀況，對同學進行教育。經(jīng)過一年的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。這學期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行親密聯(lián)系，了解同學在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。當家長對我的工作提出看法的時候我特別愿意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。

結(jié)果，絕大部分的家長對我是特別信任和敬重。像賈貝貝同學，她的家長由于望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的鉛筆字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學校要完成的作業(yè)總是完成不了，成果也越來越退步。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的狀況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的看法，結(jié)果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成果進步很大，語文數(shù)學都達到了優(yōu)秀，數(shù)學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、主要成果

在這一學年里，自己任教的二班級語文的及格率是100%，優(yōu)秀率97.8%，平均分96.8。在班容班貌評比中獲一等獎，在童謠競賽中獲二等獎。

五、考勤和廉潔方面

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給同學做了極好的表率。工作樂觀、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。廉潔奉公、遵紀守法，不做有損老師職業(yè)道德的事。

總之，在這一年的工作中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還在教育教學工作的技藝上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強等。在今后工作中，我將揚長補短，不斷努力，爭取更好的成果。

學校二班級的語文教學工作總結(jié)7

本學期，我連續(xù)擔當三班級的班主任及本班的語文、數(shù)學教學工作。在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時、仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促同學準時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求同學，敬重同學，和同學公平相處，努力使同學學有所得，取得進步，經(jīng)過一期來的努力，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末接近，現(xiàn)回顧一學期的教育教學工作：

一、班主任工作：

1、回顧開學初制定的班級管理目標主要有以下幾項：

（1）連續(xù)協(xié)作生活老師關(guān)心同學養(yǎng)成良好的生活習慣，重點是督促同學按時睡午覺、搞好個人衛(wèi)生，引導(dǎo)班級中年齡較大的同學學會愛惜小同學，并準時和生活老師溝通探討同學的表現(xiàn)狀況和教育方法。在班級中每天課間囑咐同學多喝水，準時給教室通風，每周末帶領(lǐng)同學徹底搞好教室衛(wèi)生，并囑咐同學搞好個人衛(wèi)生。

（2）重視同學學習習慣的培育：重視課堂教學效果，并準時批改作業(yè)，激勵同學努力學習，促使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

（3）重視同學的心理健康教育，謹記“道德中最大的隱秘是愛”的教育育格言，重視引導(dǎo)同學學會愛自己，愛他人，并注意引導(dǎo)同學珍惜學習時間，珍惜同學情意，在一起學習要相互寬容，學會團結(jié)友愛。

（4）準時排解安全隱患，重視安全教育：留心同學活學習細節(jié)，準時排解班級中安全隱患，如講臺制作好后，由于插排不夠長，電線還是只能放在講臺上，同學年紀較小，很危急，于是準時換上長插排把線布在了講臺下。重視安全教育，每天的晨會首先留心同學的身體和心情狀態(tài)，并結(jié)合實際狀況把安全教育貫穿到學習和生活中。隔周仔細上好安全主題教育課。

（5）重視班級及分擔區(qū)的環(huán)境建設(shè)。結(jié)合每個月不同的教育主題準時更換黑板報和分擔區(qū)墻報。準時給班級及分擔區(qū)內(nèi)的花換土、澆水及修剪。

（6）重視每一次班會對同學進行良好的教育。

（7）重視與家長親密協(xié)作，達到共同教育同學的效果。上課期間準時與家長溝通同學在學校的狀況，讓家長更好的了解孩子的思想動態(tài)，請家長協(xié)作，有利于更好的開展教育工作。放假時留好作業(yè)并把本學期的課件、習題等資料存給家長囑咐家長怎樣指導(dǎo)同學復(fù)習功課。

二、教學工作：

1、同學學習狀況分析：

（1）同學基本狀況：共8名同學（男生5名、女生3名）同學學習愛好高，但多數(shù)同學年齡較小，學習習慣還需要好好培育。

（2）雙基把握狀況分析：

A類生（包志康、李新雨、李瑩瑩、周旭）優(yōu)秀5名、

B類生（劉興宇、杜琳）中等2名、

C類生（吳秋遠）腦癱和聽力雙重障礙

（3）習慣養(yǎng)成及客觀狀況分析：

A類生（李新雨）學習主動性和意志力較好。

B類生（包志康、李瑩瑩、周旭）學習主動性和意志力等需要加強。

C類生

（吳秋遠）因腦癱、聽力雙重殘疾學習較吃力導(dǎo)致學習主動性不高。

2、語文教學目標回顧：

（1）連續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

（2）熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈，感受漢字的形體美。

（3）連續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

（4）喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

（7）學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

（8）積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

（9）逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

（10）對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

（11）對四周的事物有奇怪???心，樂于觀看大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

3、數(shù)學教學目標回顧：

（1）會筆算．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

（2）會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

（3）初步熟悉簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

（4）初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

（5）熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

（6）初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

4、在教學方面我體會最深的有以下幾點：

（1）鉆研教材是上好課的前提。

提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我堅持提前備課，仔細鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學資源、教學理念。

在語文教學方面我從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，結(jié)合聽障同學的認知特點制作課件，借助電子白板的'便利直觀，能較好的展現(xiàn)圖文結(jié)合的課本內(nèi)容，有利于聽障同學的理解和汲取。

數(shù)學教學方面，新教材的編寫到處體現(xiàn)了生活化，書中的多數(shù)例題都是以生活常識的角度以應(yīng)用題的方式消失在課本中，由于我們的同學自然環(huán)境下積累的語言和生活自然常識過少，幾乎每講一道例題都要講很多生活常識方面的學問同學才能理解，從而再理解題中的數(shù)量關(guān)系，再學習例題內(nèi)容。比如在數(shù)學廣角一周中，書中消失這樣的問題：太陽從西邊升起，可能嗎？多數(shù)同學都不知道。所以，只有充分備課才能上好一節(jié)數(shù)學課。

（2）討論教學方法，努力提高課堂教學效果是關(guān)鍵。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪???心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量。也就是說，要切實地確立同學在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，要討論同學心理，盡量把握三班級同學聽障同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法，注意因材施教。

（3）在教學中，要充分利用聽障同學缺陷補償?shù)奶攸c，利用多媒體教學，在備課中應(yīng)查找、選擇豐富的圖片及視頻資料，幫助教學。從而提高同學理解語言的力量及增加同學的語言積累。

（4）要注意將所學學問與生活實際相結(jié)合，注意理論聯(lián)系實際。

（5）在教學中必需抓好基礎(chǔ)學問的學習如：語文必需做到一課一聽寫。數(shù)學每天必需有計算練習。

（6）培育同學預(yù)習的習慣很重要。在每天的作業(yè)中我都布置適當?shù)念A(yù)習內(nèi)容，這樣，同學學習其次天的新課就比較簡單把握。

三、今后工作的思路：

(1)連續(xù)培育同學良好的生活和學習習慣。

(2)今后連續(xù)將安全教育滲透到同學的學習生活中。

(3)加強教學理論學習，努力提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)和教學水平。

(4)連續(xù)培育同學良好學習習慣。

(5)扎扎實實的進行課堂教學，關(guān)心同學打下良好的語文基礎(chǔ)。

(6)重視利用好多媒體幫助教學關(guān)心同學提高語文素養(yǎng)。

(7)重視理論聯(lián)系實際，讓同學在生活中學會運用語言。

(8)重視因材施教，讓每個孩子都能學得有自信、有收獲。

學校二班級的語文教學工作總結(jié)8

新的學年就要開頭了，回首過去的一學年，我感嘆良多，我本著全面培育同學具有創(chuàng)新力量，實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，點滴作法涌上心頭，在此談?wù)勎以诮虒W中的一些做法。

一、鉆研教材，把握新的教學理念。

二班級使用的是人教課標版試驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我仔細學習新課標，學習新的教育教學理念，根據(jù)教學參考上的要求，細心設(shè)計教學過程，力求實施有效教學，取得了顯著的教學效果。

二、識字寫字教學，作為教學的重點

二班級是識字寫字教學階段。我采納多種方法讓同學識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納循序漸進的方法，讓同學把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低班級階段形成的。在這一學年我加強了同學的寫字指導(dǎo)。首先，我讓同學在寫字時做到“三”個一，并準時訂正同學不良坐勢，其次講究習字方法的指導(dǎo)，要求同學一讀二臨三比較?！白x”指讀貼，即認真觀看生字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨?。弧氨容^”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練我班同學的書寫較之以前有很大進步。為了展現(xiàn)學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了同學認證書寫的樂觀性。

三、重視閱讀教學，培育同學良好的閱讀習慣

閱讀教學連續(xù)定位在“能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。”“在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣?！薄跋矏坶喿x，感受閱讀的樂趣。”等一些基本的做法上。與一班級不同的是漸漸“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！蔽业南敕ㄊ桥Π牙斫庠~句做的趣味些，淺顯些，和緩些，讓同學感覺不到學的學問再加深。還值得一提的就是隨著識字量的加大，二班級的課外閱讀量和一班級比大大增加，除了學校要求讀的八本書外，我還鼓舞同學閱讀一些適合他們也為他們所喜愛的兒童文學作品。和家長聯(lián)系，提倡親子共讀，規(guī)定固定的閱讀時間。午間閱讀和晚間閱讀始終堅持比較好的同學這一學年的課外閱讀量大大超過課標規(guī)定的標準，課外學問增長快速。

四、注意口語訓練，為寫話打下基礎(chǔ)。

“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維靈敏?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學年，我注意教同學由詞說到句，再由句說到段。給同學營造一種歡樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有挨次地、不零亂的`表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。如：我教如何愛護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓同學聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學們樂觀思索。盡量照看發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到熬煉。集體爭論同學提出的愛護動物的方案行不行，為什么？說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的準時表揚，不好的賜予指正，鼓舞他的士氣，增加同學們的自信念。對于不同的同學有不同的要求。平常發(fā)言很少的同學，能講幾句，就賜予表揚，相反，成果較好，口頭表達力量較強的同學要求能用新學的詞語，有挨次，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發(fā)覺同學們的表達力量有較大的進步，規(guī)律思維力量也增加了。

只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學說，再溝通，然后寫，最終修改并抄正。重點不在寫了多少，而是著重培育孩子們的寫話的愛好，讓他們能自發(fā)地去寫出自己的所見所聞所感。

五、多媒體教學應(yīng)用其中，激發(fā)同學愛好。

多媒體采納音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學年教學中我常常使用課件教學，使抽象概念更直觀，提高同學愛好更有助于同學理解把握教學內(nèi)容。

另外，由于種種緣由，我們班后進生面比較大，優(yōu)生不優(yōu)，后進生成果滯后。對差生我沒有卑視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等等策略，并一一予以實施，取得了肯定的成效，在期終考試中，成果始終滯后的同學也最終取得了合格成果。

學校二班級的語文教學工作總結(jié)9

本學期我任二班級的語文教學。整個班同學成果較差，全班共有40人，其中女20人。有10多個基礎(chǔ)不錯，整個班級學風優(yōu)良，有正氣，但有大半同學成果偏差，還有幾名同學作風懶散有待改進?，F(xiàn)將這一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、我的主要工作和成果

這學期我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格要求同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個合格老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學的學習樂觀性，鼓舞同學不斷進步。

通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后準備：

1、班級進展不平衡，二班級的'學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用直觀教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、堅持每節(jié)課后撰寫教學探討與反思，總結(jié)每堂課中的優(yōu)點和不足之處，下次有待改進。

這一學期結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。

學校二班級的語文教學工作總結(jié)10

本學期我擔當二班級語文教學。我仔細備課，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備同學，備同學對當個學問的把握狀況，備同學在課堂上可能消失的狀況；細心設(shè)計教案，上好每一節(jié)課，當然，利用更多時間不斷的學習，不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、本班的基本狀況

我班有10人，大部分同學還知道學習，有兩個同學智力較差，這樣同學對學問的接受度和接受量就會有一些偏差。另外，就同學的成果而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。不過我還是很喜愛我的同學。

二、語文教學采納的方法

依據(jù)班上的實際狀況，通過向其他班的學習，聯(lián)系本人的教學方法，我在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時肯定備同學，備課文，備教法。特殊是備同學這一環(huán)節(jié)必不行少。

2、對于二班級的小伴侶而言，直觀的東西更能激起他們的學習愛好。如教“海豚”這個詞語時，直接寫一個“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動同學的學習愛好，使他們在學習當前學問時精力達到集中狀態(tài)。所以，在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓同學在歡樂、輕松的環(huán)境下學到學問。

3、針對本班同學成果參差不齊的實際狀況，我在教學中采納“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間相互學習，相互關(guān)心，這樣對差生而言，學問增加了；對優(yōu)生而言，學問也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的力量也在不知不覺中得到了培育

4、對差生這一板塊，我常常與他們談心，關(guān)心他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信念，想盡方法讓他們感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位同學的基礎(chǔ)很差，通過一段時間的`努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)覺他對自己沒有足夠的信念時，便給他安排了一個小任務(wù)，并告知他，他在班上也是特別重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信念又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去！始終給他鼓氣，成為他學習的加油站

5、無論對于優(yōu)生還是后進生，一旦發(fā)覺他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培育他們的學習愛好，同學學習起來有愛好了，我們就不怕他學不到學問了。

另外，我本人也虛心向同行學習，學習他們的教學方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的同學收益匪淺！

三、取得的成果

通過師生一學期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生力量得到了培育，后進生的成果也有了相應(yīng)的提高，全班同學的學習愛好與上學期相比更濃了，自信念更強了，已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進步的良好局面。

四、不足之處及以后努力的方向

我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程，需要老師和同學堅持不懈地共同努力。另外，對個別同學的“心理關(guān)懷”還不夠，所以，在以后的工作中，補差和留意個別同學的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向始終走下去，信任我班的同學明天將會更輝煌！

學校二班級的語文教學工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間，一學期結(jié)束了?；仡櫸疫@短短兩個多月的語文教學工作，對于剛剛從高校步入到教學工作中來的我，本著奇怪???、生疏、興奮和負擔。當我來到博士學?？吹胶⒆觽兊牡谝淮卧驴己推谥锌荚嚦晒螅伊私饬撕⒆觽兇嬖谥淖畲髥栴}就是基礎(chǔ)底子差。在教學過程中，我有著很大的壓力和擔憂，由于我們這個二班級的孩子語文成果基礎(chǔ)底子本身差，存在的問題還需付出更大的努力才能去解決，因此我依據(jù)了同學的實際狀況，依據(jù)實際狀況從實際動身，實事求是的給孩子們設(shè)計了一套適合他們的教學方法。因材施教，以基礎(chǔ)為動身點，首抓拼音、組詞、造句子，重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)和培育孩子們的學習習慣，訓練同學的發(fā)音標準，說好一般話。現(xiàn)在就我擔當了兩個多月的語文教學工作，做以下的總結(jié)：

一、鉆研教材，做好備課工作

我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時，我仔細學習新課標，深化討論教材，細心設(shè)計教學過程，始終堅持做到：扣緊大綱、抓住重點、備教材、備同學、備教法；圍繞教學目標，依據(jù)同學的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進行變換，去糟取精。每次課前再重新復(fù)習一遍教學方法，課后登記教后記，教學反思。經(jīng)過細心的備課預(yù)備，課堂取得了顯著的教學效果，同學學習樂觀性高，學習愛好深厚。

為了保持同學在課堂上的學習熱忱，我仔細的備同學、了解同學，不斷轉(zhuǎn)變方法，創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習欲望，嚴把課堂質(zhì)量關(guān)，并到處體現(xiàn)分層教學，使同學主動求進展。

二、識字寫字教學，是教學工作的重點。

二班級是識字寫字教學階段。

我發(fā)覺二班級的識字量特殊大。要認400個生字，會寫300個字。鑒于識字量之大，第一步我實行了多種方法關(guān)心同學識字。例如：小黑板識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減，并采納由易到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生字、小短文識字，采納循序漸進的方法，讓同學把握識字規(guī)律。

其次步：在每節(jié)課前我都要求同學預(yù)習，對于二班級的小孩子而言，不斷重復(fù)消失是最有利于識記的好方法。當然，同學面對已學過的字有些不能集中精力。于是我就采納激勵法、競賽法調(diào)動同學的樂觀性。果真，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚，都想成為紅旗手，語文明星，生字自然記得更牢。

三、形成學習力量，提倡同學樂觀參加各項語文教學活動。

在教學中，我努力設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當然也注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。激發(fā)學習愛好，教給同學學問，叫他們學會參加、學會合作，學會敬重他人，更教會他們求知，合作、競爭，培育同學正確的學習態(tài)度和學習方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得。

四，狠抓基礎(chǔ)學問和技能

要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣。因此我堅持做到有方案，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓舞，努力提高同學的整體水平。

本學期為了讓同學的基礎(chǔ)學問和基本技能學扎實，我在充分了解同學的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，對存在的`書寫錯別字，要求同學準時訂正，反復(fù)抄寫，我準時的進行二次批改。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學的基本技能和寫句子的力量。

五、做好培優(yōu)補差工作

學習基礎(chǔ)較好的同學，在學習中往往是特別輕松的，而學困生卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們老師要思索的事情。對問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)學問，我合理的利用課余時間進行當面教學。通過這兩個多月來的努力，我覺得幾乎每個孩子都有不同程度的提高了，我將連續(xù)這個培優(yōu)補差方法，讓我的同學更進一層樓。

六、存在的不足。

由于自身的力量有限，教學閱歷不足，這兩個多月中還存在著不少的問題，主要有：有個別同學不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。其中有一些同學在習慣方面存在著的問題—————寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，筆順不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草，作業(yè)不能按時上交，遇到難題沒有主動解決，也沒有主動來問老師。

總體來說，這兩個多月來的細心培優(yōu)補差工作，的確看到了孩子們都有很大的進步。一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實，一份深深的情感。我專心去澆灌我的同學，我信任他們定是明日最絢爛的花朵！

學校二班級的語文教學工作總結(jié)12

本學期我擔當二班級的語文教學工作。在工作中，我仔細學習新課程標準及相關(guān)的理論學問，在已有教學閱歷和教學方法的基礎(chǔ)上，深化討論和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，熟悉自己的不足，向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短。力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步?，F(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把簡單的`內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，培育同學書寫工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個

良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。但對個別同學工作沒做到位，各個方面沒有明顯提高。

5、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評價，鼓舞同學不斷進步。通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后準備：

1、班級進展不平衡，我班的學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多種有效的教學手段，提高教學質(zhì)量，連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、連續(xù)加強同學書寫規(guī)范，培育正確的書寫姿態(tài)，努力寫好字，努力做到寫規(guī)范字。

一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。

學校二班級的語文教學工作總結(jié)13

本學期的教學工作到今日就結(jié)束了，回顧這一每天的教學工作你，我感受良多，作為一個語文老師，把同學的語文課教好是我的責任。這個學期的語文課，同學們都學習的不錯，但是我還是有不足的地方。下面是xx年學校二班級語文教學工作總結(jié)。

一、樂觀聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并樂觀地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學問，是作為一名老師最大的`歡樂與成就。，二班級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習，在課堂上檢查每個同學都必需要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給同學識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求同學，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，同學在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要準時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)仔細做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動學習樂觀性。

愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學習的動力和樂觀性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的樂觀性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。

三、注意平常的積累。

本學期我連續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，愛好上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言，同學能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達力量有肯定的基礎(chǔ)，這也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。

四、急躁輔導(dǎo)專心測評

（1）急躁輔導(dǎo)。對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學的語文成果差，又非常懶散而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我常常與他們交心談心，鼓舞他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進步，我都賜予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還實行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導(dǎo)，使這些同學有較大的進步。

（2）專心測評。每學完一組課文，我都指導(dǎo)同學仔細復(fù)習，鞏固所學的學問，然后對同學把握學問的狀況進行檢測，最終講評，對學問查漏補缺，使同學對學問融會貫穿，舉一反三。

從事語文教學工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門簡單而豐富的教育，做一名語文老師很不簡潔，教學中，我經(jīng)常慨嘆自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

學校二班級的語文教學工作總結(jié)14

回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培育同學具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：

一、樂觀聽課，仔細備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了同學對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改，注意后進生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學學問把握狀況的重要途徑。開學以來，我始終堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握，更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學的狀況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我始終堅持個別學問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給同學談抱負，談目標的同時，激發(fā)同學的學習熱忱。

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。而低班級的語言文字教學顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低班級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學中我特殊重視"說"和"讀"的訓練。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維靈敏?，F(xiàn)代語文教學，"多說多練"勢在必行。整個學期，我注意教同學由詞說到句，再由句說到段。給同學營造一種歡樂的學習氛圍，讓每個同學都有"說"的欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有挨次地，不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。

如：我教如何愛護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓同學聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學們樂觀思索。盡量照看發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到熬煉。集體爭論同學提出的愛護動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的準時表揚，不好的賜予指正，鼓舞他的士氣，增加同學們的自信念。對于不同的同學有不同的要求。平常發(fā)言很少的同學，能講幾句，就賜予表揚，相反，成果較好，口頭表達力量較強的同學要求能用新學的詞語，有挨次，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發(fā)覺同學們的表達力量有較大的進步，規(guī)律思維力量也增加了。

在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀"。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文"讀"的'要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采納個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用"讀"關(guān)心記憶，培育語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及所要表達的思想感情。

語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培育同學的總結(jié)，歸納力量，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。常常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必定要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革試驗給我們的教育注入了勃勃生氣與活力，我將連續(xù)努力，與同學在課程改革中的共同提高，共同進展。

一學年的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二（2）、二（3）班的數(shù)學，在對同學狀況有進一步了解，對新工作環(huán)境也漸漸適應(yīng)下，本年度教學工作也較為順當，對學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、仔細做好每一項教學常規(guī)工作

本學年，我堅持仔細備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課我仔細研讀教材，分析教輔，做到每個學問點嚴抓細扣，精確?????把握同學的接受力量和學問的深度與廣度。

2、上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確?????把握同學的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，注意在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。

注意同學的學法指導(dǎo)，加強同學的基本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給同學。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的同學，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量；對于有困難的同學，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。4。特殊注意對后進生的輔導(dǎo)。在教學中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導(dǎo)中，查缺補漏，因材施教。逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，

二、留意同學良好學習習慣的培育。

雖然在一班級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培育，并不斷提高要求。如仔細獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

三、有效組織教學活動，提高同學的學習愛好。愛好是最好的老師。于是本學期我也采納一些行之有效的教學策略，盼望讓同學愿意去學數(shù)學。

1、組織同學競爭，班級與班級之間競爭，同班同學