元宵節(jié)來歷大班教案

元宵節(jié)來歷大班教案活動預備：

有關元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1．猜謎語：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3．講解元宵節(jié)的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團聚，生活幸福甜蜜。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚光明，歡快。人們?yōu)榱嗽黾酉驳那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，特別好玩。這個節(jié)日從古代傳下來的，現(xiàn)在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越簡單，每年過節(jié)時，各地都有花燈展，鼓舞小伴侶隨家人節(jié)日去賞燈。井告知幼兒電視臺屆時還要播放相關節(jié)目，請大家留意收看，體驗全家一起過節(jié)的.樂趣。

4．請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

元宵節(jié)來歷大班教案2

活動目標：

1、引起幼兒的談話愛好，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的寵愛之情；

2、鼓舞幼兒勤觀看、大膽發(fā)言，體驗與同伴共享歡樂；

活動預備：

幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的閱歷。

活動過程：

一、引起幼兒談話的`愛好

師：孩子們你們發(fā)覺咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

（孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，興奮的表情掛在小臉上。）

二、賜予幼兒與同伴共享的機會

師：你們觀看的很認真，能不能把自己看到的給全班的小伴侶具體的講一講呢？

（孩子們樂觀的舉手，來前面把自己的新發(fā)覺與大家共享。）

三、總結

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

老師引出元宵節(jié)，告知小伴侶元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等特別喧鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的愛好。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的愛好，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》。

元宵節(jié)來歷大班教案3

活動目標：

1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解元宵節(jié)的習俗。

2、學習搓元宵，能將陷料包在里面并團成元宵。

3、感受節(jié)日的歡樂，體驗勞動的喜悅和合作的.歡樂。

活動預備：

1、做元宵的料和陷。

2、煮元宵的鍋。

活動過程：

一、元宵的由來。

1、老師講解元宵節(jié)的習俗。

2、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）

二、搓元宵。

1、觀看元宵的陷和料。

2、老師進行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。

3、把全部的元宵放在大容器里滾圓。

三、比一比。

1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進行嘉獎。

2、在老師的關心下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起共享自己做的美味。

元宵節(jié)來歷大班教案4

活動設計背景

剛過元宵節(jié)，兒童還沉醉在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。

活動目標

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

2、讓孩子們深刻感受到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

3、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

4、情愿參與活動，感受元宵節(jié)的歡樂。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

教學重點、難點

知道元宵節(jié)的來歷

活動過程

一、老師設疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

二、老師敘述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

老師敘述其次遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈、吃湯圓等

老師總結，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，慶祝一年的豐收，喜氣洋洋、歡樂融融。

三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

教學反思

《元宵節(jié)的'故事》是一個神話傳奇，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感受到，懂得感恩，懂得回報。傳承喜愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

元宵節(jié)來歷大班教案5

活動目標：

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言敘述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動預備：

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1、激發(fā)做元宵的愛好和愿望。

指導語：

①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小伴侶們想不想自己做元宵？

2、觀看制作材料，了解做元宵的方法。

（1）觀看并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的'方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時，小伴侶們應當留意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提示幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提示幼兒留意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

（3）老師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

元宵節(jié)來歷大班教案6

【活動目標】

1.知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。

2.感知元宵節(jié)是全家團聚的日子，感受節(jié)日歡樂的氛圍和對節(jié)日的寵愛之情。

3.進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

【活動預備】

1."元宵節(jié)的來歷"視頻；

2、預備幾個簡潔的有關的謎語；

3、彩泥每個幼兒一份；

4、《賣湯圓》兒歌。

【活動過程】

一．導入部分

老師對幼兒說："今日啊，有幾個小伴侶來和我們一起過節(jié)日，小伴侶們仔細看看動畫片里說的是什么？"

二．基本部分

1.熟悉元宵節(jié)

幼兒觀看動畫片結束后老師提出問題：小伴侶們都看動畫片那動畫片里講什么?。克齻冞^的是什么節(jié)？他們是怎樣過節(jié)的？都有什么活動？

老師請幼兒仔細思索大膽回答問題，大膽說出自己的想法。

2.猜燈謎

老師依次出示燈謎

（1）"白白胖胖，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里，又軟又黏"提示幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底（湯圓）。老師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團團聚圓。

（2）"什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。"(大家來猜猜-煙花)

（3）"一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。"（打一物--燈籠）

（4）"元宵佳節(jié)就有它，謎語往它身上藏。"（打一物--花燈)

（5）"正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。"（打一名詞團聚飯）老師可以提示幼兒全家一起開快樂心地在吃元宵飯，叫什么飯？引導幼兒說出團聚飯，老師解釋團聚的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開快樂心吃團聚飯。

3.做湯圓

老師發(fā)給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒依據(jù)自己的'想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。

4.唱兒歌《賣湯圓》

（1）老師教幼兒學會唱兒歌。

（2）依據(jù)歌詞邊唱表演動作。

【結束部分】

老師讓幼兒整理好桌上的東西，放會原處，活動結束。

活動反思：

本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒愛好，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

元宵節(jié)來歷大班教案7

活動目標：

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、樂觀參加賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

活動預備：

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

活動重點：

幼兒能從活動中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

活動難點：

幼兒能體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂，愿意進行搓元宵活動。

活動過程:

1、講講元宵節(jié)。

(1)引導幼兒敘述：我知道的元宵節(jié)。

(2)老師在幼兒敘述的基礎上，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

2、做元宵。

(1)談談說說：我吃過的各種元宵。

(2)老師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

①將搓圓的.元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

②最終放在手心里搓圓即成。

(3)幼兒分組制作，老師重點指導幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，共享集體合作的歡樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

3、玩花燈。

(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互觀賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。鼓舞幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人共享勞動成果，體驗勞動帶來的勝利與喜悅。

元宵節(jié)來歷大班教案8

活動目標：

通過故事學習，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關風俗，進展幼兒的`口語表達力量。

活動預備：

掛圖、故事磁帶。

活動過程：

1、老師敘述故事。提問：故事的名字叫什么？

2、邊看掛圖邊聽故事。

3、老師講解故事，關心幼兒理解故事內容。

4、分組嬉戲。

活動延長：

請家長帶領幼兒參觀十五燈展。

元宵節(jié)來歷大班教案9

教學設計背景

剛過元宵節(jié)，兒童還沉醉在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的教學讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。

教學目標

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

2、讓孩子們深刻感受到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

3、讓幼兒了解節(jié)日的'由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

知道元宵節(jié)的來歷

教學過程

一、老師設疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

二、老師敘述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

老師敘述其次遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈、吃湯圓等

老師總結，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，慶祝一年的豐收，喜氣洋洋、歡樂融融。

三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

教學反思

《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳奇，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感受到，懂得感恩，懂得回報。傳承喜愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

元宵節(jié)來歷大班教案10

活動目標：

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗。

2、能運用揉，搓，團聚，包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的歡樂。

活動預備：

1、有關元宵節(jié)的錄相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂曲

活動流程：

一、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。

1、小伴侶們從錄相中看到了什么？（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節(jié)的習俗。

2、老師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團聚，生活幸福甜蜜。

二、學做元宵。

1、小伴侶們吃過元宵嗎？（吃過）吃過什么餡的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻）小伴侶們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小伴侶來嘗一嘗（幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味）。

2、元宵是什么外形的啊？（圓形的）你們想不想自己來動手做元宵呢？（想）

3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4、觀看老師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團聚，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最終再把它團聚。

5、讓幼兒自己動手做元宵，依據(jù)老師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓，團聚，挖坑，包餡。并依據(jù)自己的.口味選擇餡料，最終將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

（小結：讓幼兒了解元宵的外形，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團聚，挖坑，包餡等技能制作元宵。）

三、品嘗元宵，體驗勞動的歡樂。

1、老師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎嬉戲。

2、煮元宵的同時老師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

3、幼兒品嘗元宵，相互說說此時心里的感受，體驗勞動的歡樂。

小結及反思：

本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒愛好，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團聚，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的歡樂！

元宵節(jié)來歷大班教案11

活動目標：

1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時間。

2、情愿敘述品嘗過的各種各樣的湯圓。

3、增進幼兒喜愛我國民族風情習俗的情感

4、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

5、促進幼兒手腳和全身動作的.協(xié)調性和敏捷性。

活動預備：

實物湯圓、泥工

活動過程：

一、老師敘述元宵節(jié)的時間。

二、讓幼兒大膽敘述自己品嘗過的元宵。

師：這些湯圓長得什么樣子？湯圓里面有什么？

三、鼓舞幼兒用泥工捏出自己喜愛的元宵外形，可以從顏色上選擇。

活動反思：

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽視，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。依據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團聚圓”“期盼來年順當”的意義。

在猜燈謎的嬉戲中達到高潮，孩子們樂觀踴躍，由于猜對了可以得到一個兔子花燈，他們特別喜愛！通過本次活動信任孩子們對元宵節(jié)有了進一步的熟悉。

元宵節(jié)來歷大班教案12

活動目標

了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

大膽爭論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

活動預備

環(huán)境預備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件預備：“元宵習俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

材料預備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

活動過程

出示組圖“元宵習俗”，請幼兒說一說元宵節(jié)的習俗，導入主題。

——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。

播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導幼兒了解元宵節(jié)的由來。

——元宵節(jié)有這么多好玩又好玩的習俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

小結：很久以前，由于人們誤殺了一只神鳥，天帝打算在正月十五火燒人間，好心的仙女便告知了人們一個方法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次成功，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型、顏色、圖案等方面觀賞花燈，感受花燈多樣的美。

——到了現(xiàn)在，人們在元宵節(jié)時依舊會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。

1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導幼兒觀賞花燈的造型。

——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

——你還見過哪些造型的花燈？

小結：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳奇中的人物，如美人魚燈、龍燈等。

2、出示組圖“花燈展—花燈顏色”，引導幼兒觀賞花燈的顏色。

——看看花燈上都有哪些顏色？

小結：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，顏色特別豐富。

3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導幼兒觀賞花燈的圖案。

——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）

——這些圖案都分布在花燈的什么位置？

——你還在花燈上見過哪些圖案？

小結：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾著不同的`小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓舞幼兒大膽爭論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

1、激發(fā)幼兒制作愛好。

——花燈有這么多不同的造型、顏色和圖案，你們想不想自己來做一盞美麗的花燈？

2、出示手工組圖“花燈”，鼓舞幼兒大膽爭論花燈的制作方法。

（1）出示圖片“花燈—1”，引導幼兒爭論用不同的材料制作花燈造型。

——你們知道這盞美麗的花燈是怎么做的嗎？

——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）

（2）出示圖片“花燈—2”，引導幼兒爭論用不同的材料表現(xiàn)花燈的顏色和圖案。

——看看這盞花燈是什么樣的？

——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？

——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出外形固定在花燈上）

3、發(fā)放操作材料，鼓舞幼兒自制花燈，老師巡回指導。

——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？

——試試自己動手做一盞美麗的花燈吧。

4、引導幼兒從花燈的造型、圖案、顏色等方面共享作品。

——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？

（老師邀請個別幼兒共享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓舞幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料老師可依據(jù)實際狀況收集、供應，主要為低結構材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作力量。

活動延長

區(qū)域活動

1、在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓舞幼兒連續(xù)制作花燈。

2、在語言區(qū)，投放紙筆，鼓舞幼兒嘗試繪畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。

日?；顒?/p>

在點心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)開心、喧鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參加社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節(jié)開心、喧鬧的節(jié)日氛圍。

元宵節(jié)來歷大班教案13

活動目標：

1、了解元宵節(jié)的來歷和風俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。

2、嘗試帶領小班的.弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

4、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動預備：

1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷學問，并帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動室四周。

4、米粉、豆沙餡若干。

活動過程：

1、引導幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關民俗。

引導幼兒向小班弟弟妹妹敘述自己對元宵節(jié)的閱歷。