人教版初三化學(xué)全一冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案

化學(xué)?九年級(jí)上?人教版緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1.D2.D3.D4.B 5.D 6.D7.C8.A9.B10.C11.(11)②(2)③(3)①(4)④(1)②⑤ (2)④⑥⑧ (3)③⑦(4)①(1)對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開(kāi)發(fā)對(duì)可降解塑料的開(kāi)發(fā)(3)利用化學(xué)原理從源頭上消除污染(其他合理答案均可)(1)可以節(jié)約金屬資源(2)可以減少對(duì)環(huán)境的影響(其他合理答案均可)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)1.B 2.A 3.B 4.D 5.B 6.D7.C 8.A 9.B 10.C 11.C(1)化學(xué)變化(2)物理變化(1)電燈在通電時(shí)發(fā)光是物理變化(2)電燈在通電時(shí)發(fā)熱是物理變化(或者電熨斗在通電時(shí)發(fā)熱等) (3)用涂料刷墻屬于物理變化(4)干冰升華產(chǎn)生氣體屬于物理變化（5）食鹽水蒸發(fā)有固體產(chǎn)生屬于物理變化（1）①②③ （2）④⑦ （3）⑦我們從以下幾個(gè)方面看一下身邊的化學(xué)：（1）衣：化學(xué)纖維（人造纖維或者合成纖維）、聚丙烯無(wú)紡布、塑料、橡膠的生產(chǎn)等，改變了人們的衣著，提高了生活的質(zhì)量。（2）食：化肥、農(nóng)藥的研制，使糧食、蔬菜、水果等生產(chǎn)大豐收，不僅解決了人們的溫飽問(wèn)題，還改變了飲食結(jié)構(gòu)，使人們的飲食朝著有利于健康的方向發(fā)展。（3）?。轰撹F、鋁、水泥、塑鋼門窗等建材的大量生產(chǎn)，帶動(dòng)建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，使人們的居住條件大大改善。（4）行：石油加工、高速公路的建設(shè)、合成橡膠的生產(chǎn)、汽車的制造以及轎車進(jìn)入家庭等，使人們出行更加方便、快捷。（5）醫(yī)：醫(yī)療器械、藥品、保健器材的研究、醫(yī)院設(shè)備的更新、醫(yī)療條件的改善，使人們的健康狀況有很大的改觀。（6）用：人們?nèi)粘Ｋ玫挠?jì)算機(jī)、電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)、手機(jī)、各種黏合劑、不粘鍋、鉛筆、尺子等等，無(wú)不體現(xiàn)化學(xué)帶給我們的種種改變。2人教版?化學(xué)?九年級(jí)(上)課題2化學(xué)曰是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1.C2.C3.D 4.C 5.C 6.A7.A8.C9.C 10.A11.氧氣—-氧化碳左將集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進(jìn)山洞后倒掉水，再蓋好玻璃片拿出洞外即可(1)呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠燃著的火柴在呼出的氣體中燃燒時(shí)間縮短(1)①蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁(2)水蒸氣(3)3①二氧化碳不支持燃燒課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室C2.C3.B4.C5.A6.D7.C8.C9.D10.D(1)量筒(2)膠頭滴管(3)集氣瓶(4)試管(5)坩堝鉗(6)鐵架臺(tái)的鐵夾(7)石棉網(wǎng)使燒杯受熱均勻(8)鑷子藥匙紙槽(1)壓破容器(2)失火(3)損壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)13.100mL量筒量程比較大，讀數(shù)時(shí)誤差會(huì)較大；100mL量筒表面積較大，殘留在量筒壁上的液體較多14.(3)白色固體，中間有燈芯熔點(diǎn)高于常溫；有可燃性燃燒、有火焰、放熱、有部分蠟燭熔化蠟燭有可燃性，燃燒放熱，火焰說(shuō)明是蠟燭蒸氣在燃燒，蠟燭受熱熔化杯壁上有水霧生成水石灰水變渾濁生成二氧化碳底部變黑可能是炭黑蠟燭火焰熄滅氧氣被逐漸消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃燒有白煙蠟燭蒸氣冷凝的結(jié)果第二單元我們周圍的空氣課題1空氣E2.C3.A4.D5.E6.D7.E8.D9.D10.C(1)物質(zhì)能夠在空氣中燃燒(食物在空氣中容易變質(zhì)、金屬在空氣中生銹等)干脆餅干在空氣中會(huì)變潮(冰箱里拿出的東西表面出現(xiàn)水珠，冬天窗戶上結(jié)霜等)植物能夠進(jìn)行光合作用(澄清的石灰水放置在空氣中會(huì)變渾濁等)空氣中含有大量的氮?dú)獾獨(dú)庋鯕獾獨(dú)庋鯕?1)產(chǎn)生大量白煙放出大量的熱磷+氧氣〒一點(diǎn)燃五氧化二磷(2)15保證將氧氣消耗完，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確(4)不易溶于水不支持燃燒(5)紅磷的量不足；燒杯中的水不夠多；未冷卻就打開(kāi)止水夾(其他合理答案均可) (6)防止伸入燃燒匙時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體泄漏；該裝置的密封性好課題2氧氣1.A 2.A 3.D 4.A 5.D 6.D7.E8.B 9.B 10.A(1)碳+氧氣? 點(diǎn)燃二氧化碳3參考答案與提示(2)鎂+氧氣閂f點(diǎn)燃氧化鎂(3)酒精+氧氣干f點(diǎn)燃水+二氧化碳(4)氫氣+氧氣"一點(diǎn)燃水(1)(2)(4)用火柴桿引燃鐵絲防止生成的高溫固體濺落在瓶底，致使集氣瓶炸裂避免火柴梗消耗過(guò)多的氧氣火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體(1)①都是化合反應(yīng)②都是氧化反應(yīng)③都需要點(diǎn)燃(2)液態(tài) (3)硫+氧氣〒f點(diǎn)燃二氧化硫磷+氧氣干f點(diǎn)燃五氧化二磷鐵+氧氣閂f點(diǎn)燃四氧化三鐵(1)白磷燃燒，活塞最后停在“4”處空氣中氧氣約占15的體積課題3制取氧氣1.D 2.B 3.B 4.B 5.D 6.CD 8.B 9.A10?二氧化錳作催化劑排水收集法二氧化錳作催化劑、加熱排水收集法11．(1)氯化鉀＋氧氣(2)汞＋氧氣錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣12．氯酸鉀氧氣氯化鉀二氧化硫二氧化錳13．(1)酒精燈鐵架臺(tái)長(zhǎng)頸漏斗錐形瓶水槽(2)DF棉花高錳酸鉀?jf加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣分解(3)伸到液面之下隨時(shí)能夠控制反應(yīng)的進(jìn)行和結(jié)束(4)收集方法錯(cuò)誤，裝置漏氣等第三單元自然界的水課題1水的組成1．A2．B3．B4．D5．C6．B7．B8．D9．B10．C11.氧氣氫氣1氧氣＋氫氣分解反應(yīng)氫氧兩種元素分子可分，原子不可分(1)負(fù)氧氣(2)①水是由氫氧兩種元素組成的②水通電，發(fā)生分解反應(yīng)生成氫氣和氧氣③化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(其他合理答案均可)13.共滴水43200mL，可以供864人飲用一天。通過(guò)計(jì)算，加強(qiáng)我們的節(jié)水意識(shí)，為人類和社會(huì)發(fā)展盡我們的一份努力(1)氧氣的密度比空氣大，氫氣的密度比空氣小(2)尖銳爆鳴爆炸純度課題2分子和原子D2.C3.C4.A5.B6.D7.B8.A9.C10.B(1)分子不斷地運(yùn)動(dòng)(2)分子在溫度高時(shí)運(yùn)動(dòng)速率加快(3)分子很小氣體分子間間隔較大(5)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子從右向左依次變紅不停地運(yùn)動(dòng)在變化過(guò)程中，汞原子和氧原子都沒(méi)有發(fā)生變化，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子，原子可以結(jié)合形成分子溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快課題3水的凈化1.D2.D 3.D 4.C 5.D 6.C7.D8.A 9.C 10.C11.(1）過(guò)濾（2）使水中懸浮的雜質(zhì)凝聚并沉淀（3）吸附有色、有味的物質(zhì)（4）消毒殺菌（5）較多的可溶性鈣、鎂的化合物煮沸（1）過(guò)濾（2）引流（3）不溶性4人教版?化學(xué)?九年級(jí)（上）蒸餾（4）細(xì)紗布筷子（5）①濾紙破損②儀器沒(méi)有洗干凈③液面高于濾紙邊緣等（6）①燒杯口緊貼玻璃棒②玻璃棒緊貼三層濾紙?zhí)帰勐┒废露司o貼燒杯內(nèi)壁（1）吸附雜質(zhì)防止液體飛濺（2）濾紙沒(méi)有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過(guò)濾的速度（3）不是純水含有可溶性雜質(zhì)蒸餾（1）石英沙（2）分隔石英沙和活性炭（3）不可以課題4愛(ài)護(hù)水資源TOC\o"1-5"\h\zB2.B 3.B 4.B 5.D 6.D7.C 8.D（1）活性炭（2）過(guò)濾（3）洗拖把、沖廁所等（4）減少污水排放，降低污染；節(jié)約用水，保護(hù)水資源，降低用水成本等（1）① （2）② （3）⑤ （4）④（1）用淘米水澆花；用洗澡、洗衣服或者洗菜水拖地、沖廁所等（2）①?gòu)U舊電池不要隨意丟棄，特別是不要扔到水中，并向家庭成員和周圍領(lǐng)導(dǎo)做宣傳；②廢舊電池投入指定的垃圾箱，集中處理；③探究治理廢舊電池的方法（1）寫(xiě)出汞、磷、氫、氧四種中的三種即可（2）B （3）工業(yè)廢水或生活污水要處理達(dá)標(biāo)后排放；化肥或農(nóng)藥要合理使用；提倡使用農(nóng)家肥；不使用含磷洗滌劑（其他合理答案均可） （4）II（5）②③①②①③②拓展性課題最輕的氣體l.D2.A 3.D 4.D 5.C 6.D7.C鋅粒稀硫酸鋅+稀硫酸一硫酸鋅＋氫氣(1)高錳酸鉀? 加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣AD或F(2)B過(guò)濾漏斗、燒杯、玻璃棒(3)B、C、GE或F反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件水溶性密度(5)水面穩(wěn)定，不再下降10?假設(shè)一：二氧化錳(或MnO2)雙氧水(或H2O2)用帶火星的木條伸入試管中帶火星的木條復(fù)燃氧氣(或O2)B假設(shè)二：鐵粉(或Fe)稀硫酸(或稀H2SO4)把燃著的木條移近試管口氣體燃燒，火焰呈淡藍(lán)色氫氣(或H2)A或B第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1原子的構(gòu)成C2.D3.D4.A5.A6.D7.C8.D9.B10.B(1)分子、原子、離子(2)質(zhì)子、原子核(3)電子(4)分子、原子、中子原子(6)分子(7)原子核(或質(zhì)子和中子)(8)電子(9)質(zhì)子和電子(10)電子(1)40 (2)12acbd(1)CAB(2)BH2O能(3)水?jf通電氫氣＋氧氣14.5參考答案與提示課題2一士元素1.D2.C3.A4.D 5.C 6.D7.B8.C9.A10.A11.(1)Cu2)4Mg (3)Na (4)He(5)Al(6)O(7)N (8)Fe (9)H(10)H2(1)門捷列夫(2)200.6Ar(3)A (4)118(1)D (2)B (3)C (4)AE(1)最外層都達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)(或最外層電子已填充滿） （2）最外層電子數(shù)（或質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)）依次遞增（3）由金屬元素變成非金屬元素，最后是稀有氣體元素課題3離子l.D2.D3.C4.C5.A6.DD8.D9.A10.Cll．ll②（1）甲（2）3 2CE、DAAA、C14.3Mg2+nCl-SO2—4NH+415.1個(gè)氬原子（或氬元素或氬氣）2Si3個(gè)亞鐵離子4A13+16.（1）核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）第一層上的電子數(shù)（2）8Ne（3）8 A13+課題4化學(xué)式與化合價(jià)A2.B3.B4.B5.A6.B7.D8.A9.C10.C（1）①氮元素、1個(gè)氮原子②2個(gè)氮原子③2個(gè)氮分子④氮?dú)?、氮?dú)庥傻亟M成、1個(gè)氮分子、1個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成⑤鈣離子⑥銅元素、1個(gè)銅原子、金屬銅(2)①C02-②Mg+20 ③3S02—4④NH4C1⑤5N0—3 @Ca(0H)2(1)KI03 (2)39：127：48(3)易分解(4)59.3% (5)0.03kg(1)元素(2)混合物(3)+4(1)3：7：2：1 (2)8915.7%(3)不合格第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律C2.B 3.C 4.A 5.B 6.B7.A 8.B 9.D(1)參加反應(yīng)的銅與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的氧化銅的質(zhì)量，所以氧化銅的質(zhì)量大于銅的質(zhì)量(2)分解的高錳酸鉀的質(zhì)量等于殘留固體與放出的氧氣的質(zhì)量之和，所以殘留固體的質(zhì)量小于原高錳酸鉀的質(zhì)量(1)0(2)氧化12.a-4b課題2如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式1.D 2.A 3.B 4.C 5.D7.A 8.D 9.A 10.B11.1)2KMnO4K2Mn6.C4+MnO2+O2f(2)4P+5O2［「「i?點(diǎn)燃2P2O5(3)2H2O2MnO 22H2O+O2f(4)CH4+2O2丁廠丁點(diǎn)燃CO212.②>?>@13.(1)4 +3Y2O3(2)C4.(1)3Fe+2O2 點(diǎn)燃F2H2OO2；3O4人教版?化學(xué)?九年級(jí)(上)S+O2「廠廠點(diǎn)燃SO2H2CO3=CO2f+H2O2KC1O3?廠M?廠n?廠O2△2KC1+3O2：］.打(5)Fe2O3+3CO 高溫2Fe+3CO2f其他合理答案也可)課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算.B2.A 3.D 4.A 5.A 6.D7.C8.D9.48 6能32否水中的氧元素全部變成了氧氣，而高錳酸鉀分解后的產(chǎn)物錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素10.152gll.O2：2.4g MnO2：1.9g12.5 10 10 102gO2只能和3gMg起反應(yīng)6gMg反應(yīng)完最多只能得到1OgMgO第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60B2.D 3.C 4.C 5.A 6.C7.A 8.C 9.A(1)滑膩性(2)導(dǎo)電性(3)耐高溫木炭吸附二氧化氮?dú)怏w導(dǎo)致燒瓶?jī)?nèi)氣壓減小(1)碳原子在空間的排列不同(2)不活潑足球烯和納米碳管都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(3)二氧化碳大于(1)2H(2)可以用作電極課題2二氧化碳制取的研究D2.C 3.D 4.D 5.C 6.A7.C(1)長(zhǎng)頸漏斗的管口未伸入液面下錐形瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管不應(yīng)伸入液面以下集氣瓶口不應(yīng)向下傾斜(1)2.2 (2)91%10.20L(1)選用塊狀比較好，因?yàn)榉磻?yīng)速度適中，便于收集(2)粉末狀比較好，因?yàn)榻佑|面積大，反應(yīng)速度快，可以在較短時(shí)間內(nèi)制得大量二氧化碳(1)鐵架臺(tái)(2)3 (3)11錯(cuò)誤，瓶塞未倒置W錯(cuò)誤，燃著的火柴未放在瓶口(4)2H2O2MnO■.1.22H2O+O2^酒精燈課題3二氧化碳和一氧化碳1.D2.C 3.D 4.B5.B6.C7.D8.D 9.D 10.B11.DCO2不能燃燒CO有毒CH4有機(jī)物CCO2COCaCO3(1)二氧化碳的含量會(huì)增加將引起溫室效應(yīng)(2)C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火C2.B 3.D 4.B 5.C 6.CB 8.A(1)隔絕氧氣用燈帽蓋滅酒精燈火焰(2)降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下房屋著火用高壓水槍滅火(1)茶杯中的氧氣消耗完了(2)生成的二氧化碳?xì)怏w上升，匯集到上部二氧化碳的密度比空氣的密度大(3)A、C7參考答案與提示【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】(1)溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)(2)熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣(或空氣)接觸【反思與評(píng)價(jià)】(1)能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康(2)避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)【拓展與遷移】甲氧氣約占空氣體積的1 5,且上述實(shí)驗(yàn)白磷足量、氣密性良好，所以進(jìn)入&試管液體的體積應(yīng)接近試管容積的15。課題2燃料和熱量B2.C 3.B 4.C 5.D 6.B7.C 8.C 9.C保證CH4+202 點(diǎn)燃C02+2H2保證通風(fēng)，嚴(yán)禁煙火(1)煤、石油、天然氣、可燃冰天然氣(3)可燃冰(4)風(fēng)能、潮汐能(1)運(yùn)動(dòng)(2)化學(xué)(3)減少揮發(fā)、便于儲(chǔ)存、使用安全方便等方法(1)：有朝一日大力發(fā)展水電站、太陽(yáng)能發(fā)電站和核電站等，電力供應(yīng)十分充裕時(shí)，是可行的方法(5)：太陽(yáng)能是取之不盡的廉價(jià)能源方法(6)：催化劑能大大加快水分解的速度課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響1.C 2.A3.D 4.B 5.A6.C7.C 8.D 9.B(1)植被破壞，農(nóng)作物減產(chǎn)(2)腐蝕建筑物，腐蝕路面等

11.600建議不用煤直接取暖，可改用電(1)①②④(2)①②3)溫室(1)A、E (2)甲烷(3)溫室CH4+2O2「廠廠點(diǎn)燃CO2+2H2O (效應(yīng)植樹(shù)造林等(其他合理答案均可)2CO2+6H2一定條件c2CO2+6H2一定條件c2h+4H2O4)氫能(其他合理答案均可)拓展性課題石油和煤的綜合利用l.D2.D 3.C 4.D 5.D 6.A7.D8.A4)氫能(其他合理答案均可)拓展性課題石油和煤的綜合利用l.D2.D 3.C 4.D 5.D 6.A7.D8.A(1)①液氮汽化吸熱，起降溫作用②可以起到隔絕氧氣的作用(2)C+H2O(水蒸氣)=CO+H2置換反應(yīng)10.(1)CH4+2O2 10.(1)CH4+2O2 點(diǎn)燃CO22H2O(2)①②④ (3)氧氣不足，燃燒不充分工業(yè)的血液化學(xué)物理混合物12.308kg煤、石油等化石燃料及其煉制品在燃燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生SO2、CO、NO2等有害氣體和粉塵，污染空氣期中綜合練習(xí)A2.A 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B(1)2H H20 (2)2SO2—4Cl+4029.(1)2P205 (2)Zn0(3)KMn042個(gè)鉀原子(5)兩個(gè)臭氧分子(6)2個(gè)氫氧根離子液態(tài)空氣沸點(diǎn)不屬于紅磷鐵絲硫木炭磷+氧氣8人教版