小學(xué)一年級讀書活動計劃11篇

小學(xué)一年級讀書活動計劃11篇學(xué)校一班級讀書活動方案11篇

日子猶如白駒過隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，是時候抽出時間寫寫方案了。信任大家又在為寫方案犯愁了？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校一班級讀書活動方案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

學(xué)校一班級讀書活動方案1

一、狀況分析

一班級同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字力量有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，老師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀愛好，下學(xué)期連續(xù)激發(fā)他們的閱讀愛好，培育他們愛讀書的良好習(xí)慣。

二、總體目標(biāo)：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

三、詳細(xì)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)良好的閱讀意識和力量。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)同學(xué)獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

3、培育同學(xué)的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培育語感，進(jìn)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬同學(xué)的學(xué)問面，關(guān)心同學(xué)形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

四、詳細(xì)措施：

對一班級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣揚(yáng)動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一班級孩子的閱讀愛好，教給閱讀的`初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀愛好為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)同學(xué)的閱讀激情，喜愛上閱讀。

1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、樂觀尋求家長的支持，向家長宣揚(yáng)動員，提高家長的熟悉;

3、借助家長的力氣，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛上閱讀；

4、開展拼讀小競賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識；

這學(xué)期，還要初步教會同學(xué)簡潔的閱讀方法；

下學(xué)期：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好；

2、讓每個同學(xué)買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個同學(xué)選擇自己喜愛的一本書，讓他們自主閱讀；

3、開展小溝通會，讓同學(xué)說說閱讀感受；

4、開展小故事會，評比“故事大王”；

5、開頭寫配圖日記；

6、為了加強(qiáng)同學(xué)禮儀教育，要求同學(xué)誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；

7、期末進(jìn)行小結(jié)，評比讀書之星。

學(xué)校一班級讀書活動方案2

一班級同學(xué)由于年齡小，剛?cè)雽W(xué)，80%以上的同學(xué)拼音不過關(guān)，識字量極少，獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書愛好較差。鑒于此種狀況，特制定本學(xué)期“營造書香校內(nèi)”讀書方案。

一、閱讀內(nèi)容及閱讀量：

1、依據(jù)課表要求，一班級同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》，自選一本適合一班級同學(xué)讀的兒童讀物（童話、寓、故事、神話等）。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。

2、《學(xué)校生必背古詩》前10首。

二、閱讀要求：

1、誦讀時間為每天早晨8：00—8：10，《學(xué)校生必背古詩》前10首要求同學(xué)必需會背誦。

2、每周的閱讀課語文老師范讀《閱讀課本》。

三、詳細(xì)措施：

1、星期一至星期五早上8：00———8：10，由各班語文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩的意思并進(jìn)行背誦，增加同學(xué)的積累量；由老師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》，讓同學(xué)在好玩的.故事、美麗的語言文字中逐步學(xué)會如何仔細(xì)傾聽，培育閱讀的愛好。

2、每周四的閱讀課由各班語文老師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀，鞏固同學(xué)的拼讀力量，增加同學(xué)的識字量。

3、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦，學(xué)會讀長句子，不讀破句。

4、關(guān)心同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物（如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等）要求同學(xué)每天在家閱讀15——20分鐘，星期日半個小時，可由家長指導(dǎo)閱讀，激發(fā)同學(xué)生活識字的自主愛好。

四、檢測方法：

1、檢查閱讀量是否達(dá)到。

2、各班進(jìn)行“講故事”競賽。

學(xué)校一班級讀書活動方案3

一班級同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字力量有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要老師和家長的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，老師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀愛好，下學(xué)期連續(xù)激發(fā)他們的閱讀愛好，培育他們愛讀書的良好習(xí)慣。

一、總體目標(biāo)：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1.培育同學(xué)良好的閱讀意識和力量。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2.培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)同學(xué)獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

3.培育同學(xué)的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培育語感，進(jìn)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4.拓寬同學(xué)的學(xué)問面，關(guān)心同學(xué)形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。

5.把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

三、詳細(xì)措施：

對一班級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣揚(yáng)動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一班級孩子的閱讀愛好，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：以激發(fā)閱讀愛好為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)同學(xué)的閱讀激情，喜愛上閱讀。

1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2.樂觀尋求家長的支持，向家長宣揚(yáng)動員，提高家長的熟悉；

3.借助家長的力氣，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛上閱讀；

4.開展拼讀小競賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識；

5.在這學(xué)期，初步教會同學(xué)簡潔的'閱讀方法；

下學(xué)期：

1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好；

2.讓每個同學(xué)買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個同學(xué)選擇自己喜愛的一本書，讓他們自主閱讀；

3.開展小溝通會，讓同學(xué)說說閱讀感受；

4.開展小故事會，評比“故事大王”；

5.開頭寫配圖日記；

6.為了加強(qiáng)同學(xué)禮儀教育，要求同學(xué)誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；

7.期末進(jìn)行小結(jié)，評比讀書之星；

四.詳細(xì)要求：

培育同學(xué)

1.喜愛閱讀，

2.感受閱讀的樂趣。

3.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀。

4.借助讀物中的圖畫閱讀。

5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀生疏的詞句。在閱讀中留意積累語言。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開頭不詳細(xì)做規(guī)定。

7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推舉書目《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?！?、《大個子老鼠小個子貓》、《親近母語》等。

總之，從一班級開頭培育起同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜愛閱讀，感受閱讀的愛好。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。

學(xué)校一班級讀書活動方案4

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)全新的班級文化氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮地班級文化。

二、活動目標(biāo)

激發(fā)閱讀愛好，形成良好的讀書氛圍，增加師生閱讀量，養(yǎng)成良好的'讀書習(xí)慣。

三、活動主題

讓書成為我們的好伴侶

四、基本工作

1．制定班級讀書方案，評價方案。

2．開設(shè)班級圖書角。

3．櫥窗展現(xiàn)。

4．上一次課外閱讀課。

五、保障措施

1、做好環(huán)境布置。

2、發(fā)表同學(xué)作品。

3、開展班級競賽活動，深厚閱讀氛圍。

六、詳細(xì)讀書方案支配

二月份：《一千零一夜》

三月份：《格林童話》

四月份：《三毛流浪記》

五月份：《安徒生童話》

六月份：《最終的晚餐》

學(xué)校一班級讀書活動方案5

一、活動主題：

我喜愛上了你——書。

二、活動口號：

讀書讀書長學(xué)問讀書讀書有見識

三、指導(dǎo)思想：

從小培育同學(xué)讀書的愛好，養(yǎng)成從小愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。促進(jìn)同學(xué)的“精神發(fā)育”，培育優(yōu)良品德，提高讀寫力量，豐富閑暇生活，享受學(xué)習(xí)的歡樂，享受生活的歡樂。讓同學(xué)在讀書中豐厚，在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的光輝。

四、活動措施：

1、從小培育同學(xué)讀書的.愛好，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習(xí)慣。喜愛書籍，享受閱讀，喜愛母語，享受經(jīng)典，完善同學(xué)的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)供應(yīng)文化底蘊(yùn)和進(jìn)展后勁。

2、通過活動在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐力量的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)。

五、活動詳細(xì)支配：

1、“親子讀書”活動

要求一班級父母督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，并在《“親子讀書”手冊》上簽字。常常為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)?！皩W(xué)校生讀書名目”)。平常能關(guān)懷孩子的課外閱讀狀況，并賜予肯定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書社區(qū)化。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

2、環(huán)境布置

各班通過黑板報、學(xué)習(xí)園地、圖書角、等板塊，向同學(xué)推舉好書，表揚(yáng)讀書之星，溝通讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

3、通過嘉獎、評價激發(fā)讀書熱忱。

首先要充分利用早讀和午讀時間，讓同學(xué)形成習(xí)慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周依據(jù)同學(xué)的讀書內(nèi)容準(zhǔn)時間，評比三毛“讀書之星”。樂觀引導(dǎo)，人人爭取拿到“三毛小書迷”的卡，力爭拿到“三毛博覽之星”的榮譽(yù)證書，向三毛《讀書大王》挑戰(zhàn)。

4、開展活動，整理好有關(guān)資料。利用班隊(duì)課，讓同學(xué)溝通最喜愛的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名人讀書的小故事。

六、一班級推舉書目

一班級必讀書目和選讀書目

必讀書目推舉

1、《春天》

2、《夏天》

3、《秋雨》

4、《云》

5、《下雪了》

6、《語文新天地》

選讀書目推舉

《小河的早晨》《問大?！贰囤s海的夢》《種太陽》《綠荷葉》《七歲吟鵝》《小狐貍栽葡萄樹》《地球爺爺?shù)氖帧贰兑涣７N子》《各種各樣的尾巴》

學(xué)校一班級讀書活動方案6

一、活動目的：

書是人類的伴侶，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，我班本學(xué)期開展班級讀書活動，通過活動激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一個同學(xué)都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)!

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，關(guān)心同學(xué)積累字詞，名言，古詩詞。

3、通過活動，使同學(xué)養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。在班級內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

4、通過活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問更新、思維活躍、綜合實(shí)踐力量的提高。

三、活動實(shí)施方案：

1、建立班級圖書角。讀書活動一開頭由每個同學(xué)捐書12本，多者不限。建立起班級圖書角，建立制度，完善管理，培育圖書小管家。

2、讀書登記簿建立。結(jié)合班級讀書方案，制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書規(guī)章，力求有措施、有保障、有效果，簡潔明白，易于操作。同學(xué)預(yù)備一本讀書登記簿，可讓同學(xué)依據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，教給同學(xué)適當(dāng)做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會等。

3、讀書活動支配：

(1)為了有效發(fā)揮圖書角的作用，讓每個同學(xué)都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天下午午讀和活動課時間定期向同學(xué)們開放。

(2)同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”的活動。

(3)每個同學(xué)每學(xué)期向班級捐一本書，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角。

(4)每周四的閱讀課，對同學(xué)讀書活動進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

四、詳細(xì)閱讀書目和時間支配：

1、每學(xué)期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩。

必讀書目：《舒克貝塔歷險記》、《城里最美麗的巨人》。

選讀書目：《小豬唏哩呼?！贰ⅰ冻烧Z故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》(可以是自己家里有的書)。

必背古詩：《學(xué)校生必背古詩詞70首》前10首。

2、每天保證至少半小時的.課外閱讀時間，并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲，并在班級主題貼上面跟貼。

讀書活動中，樂觀組織同學(xué)開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：古詩詞背誦競賽、故事會、演講競賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文競賽等。開展“每天誦”背誦積累活動，進(jìn)行背誦過關(guān)檢查。

五、家長工作：

1、爭取家長的支持和協(xié)作，保證孩子的閱讀書源。

2、協(xié)作學(xué)校讀書活動的支配，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，樂觀參加“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭。

3、每天提示孩子落實(shí)半小時的讀書時間

學(xué)校一班級讀書活動方案7

一、指導(dǎo)思想：

書是人類的伴侶，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)同學(xué)與好書交友，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一個同學(xué)都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)！讓書籍豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是歡樂的！

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的伴侶。

2、通過活動，使同學(xué)開闊視野，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)同學(xué)文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高觀賞力量。

4、讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂。

三、閱讀書目：

《安徒生童話》《格林童話》《明道》《國學(xué)經(jīng)典》《古詩文誦讀》《七彩語文》四、指導(dǎo)策略：

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）“我愛讀書”剪報活動。為了豐富校內(nèi)文化生活，培育同學(xué)動手操作力量以及創(chuàng)新意識，鼓舞同學(xué)用生動的文字、美麗的圖案、明麗的顏色展現(xiàn)自己的讀書收獲，激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱，學(xué)校進(jìn)行了“我愛讀書”手抄報評比活動，結(jié)合這次活動，廣泛發(fā)動同學(xué)，在班級內(nèi)開展“我愛讀書”剪報評比。

（2）征集讀書名言，制作書簽。在同學(xué)當(dāng)中依據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀，讓我們在學(xué)問的天地展翅高飛?！蓖瑢W(xué)自己設(shè)計和制作書簽?？梢园褧炘O(shè)計成自己喜愛的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計成各種書的外形，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓同學(xué)把優(yōu)秀的名言制作成美麗的`書簽，進(jìn)行班級評比。

（3）《歡樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評

（4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

（5）記住班級讀書口號：“我讀書，我歡樂”要求每個同學(xué)利用空余時間看書。

（二）建好班級“歡樂書架”，讓同學(xué)有書可讀。

營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“歡樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級同學(xué)的愛好，可以引導(dǎo)和鼓舞每一個同學(xué)把自己寵愛的書報拿來，與他人溝通，有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。

1、要求每人選2本書帶到學(xué)校，建立班級小書庫。推選圖書管理員，準(zhǔn)時做好出借、及還書記錄。

2、班級小書庫定時向同學(xué)出借圖書，保證同學(xué)每兩周輪換一次圖書。

3、“換一本書，交一個友”。鼓舞小伴侶們好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個伴侶，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。借別人的書，肯定留意愛惜。

四、評價方法：

低班級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對他們的特點(diǎn)，我實(shí)行“講”“展”、“賽”等形式，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好。開展小小故事會、朗讀競賽、、親子共讀、每月的讀書溝通、“我愛讀書”剪報、特色書簽展、課本劇表演等活動，評比“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家”

五、詳細(xì)支配

第一周

1、同學(xué)捐書，設(shè)立班級圖書角。

2、每人選擇一本閱讀書目，做好借閱登記。

3、背誦《國學(xué)經(jīng)典》

其次周

1、背誦《國學(xué)經(jīng)典》

2、聽以“我們愛老師”為主題的詩歌朗讀

第三周

1、背誦《國學(xué)經(jīng)典》

2、《古詩文誦讀》背誦兩首

第四周

1、背誦《國學(xué)經(jīng)典》

2、閱讀《明道》

第五周

1、背誦《國學(xué)經(jīng)典》

2、閱讀《明道》

3、閱讀《七彩語文》中愛國詩詞第六周

學(xué)校一班級讀書活動方案8

一班級同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字力量有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，老師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀愛好，下學(xué)期連續(xù)激發(fā)他們的閱讀愛好，培育他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的方案,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

一、詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、培育同學(xué)良好的閱讀意識和力量。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)同學(xué)獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

3、培育同學(xué)的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培育語感，進(jìn)展思維，提高各

學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬同學(xué)的學(xué)問面，關(guān)心同學(xué)形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

二、詳細(xì)措施：

對一班級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣揚(yáng)動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一班級孩子的閱讀愛好，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：

以激發(fā)閱讀愛好為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)同學(xué)的閱讀激情，喜愛上閱讀。

1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、樂觀尋求家長的支持，向家長宣揚(yáng)動員，提高家長的熟悉；

3、借助家長的力氣，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛上閱讀；

4、開展拼讀小競賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的`意識；

5、在這學(xué)期，初步教會同學(xué)簡潔的閱讀方法；

總之，從一班級開頭培育起同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜愛閱讀，感受閱讀的愛好。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習(xí)慣，同學(xué)的閱讀愛好需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀競賽活動，鼓舞同學(xué)博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

學(xué)校一班級讀書活動方案9

一班級同學(xué)由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),80%以上的同學(xué)拼音不過關(guān),識字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書愛好較差.鑒于此種狀況,特制定本學(xué)期“營造書香學(xué)?！弊x書方案。

一、閱讀內(nèi)容和閱讀量：

1、依據(jù)課表要求,一班級同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一班級同學(xué)讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。

2、《小同學(xué)必背古詩》前10首。

二、閱讀要求：

1、誦讀時間為每天早晨8：00—8:10,《小同學(xué)必背古詩》前10首要求同學(xué)必需會背誦。

2、每周的閱讀課語文老師范讀《閱讀課本》。

三、詳細(xì)措施：

1、星期一至星期五早上8:008:10,由各班語文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩的意思并進(jìn)行背誦,增加同學(xué)的積累量；由老師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》，讓同學(xué)在好玩的故事、美麗的語言文字中逐步學(xué)會如何仔細(xì)傾聽，培育閱讀的愛好。

2、每周四的閱讀課由各班語文老師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀力量,增加同學(xué)的'識字量。

3、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦,學(xué)會讀長句子,不讀破句。

4、幫助同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學(xué)每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個小時,可由家長指導(dǎo)閱讀,激發(fā)同同學(xué)活識字的自主愛好。

四、檢測方法：

1、檢查閱讀量是否達(dá)到。

2、各班進(jìn)行“講故事”競賽。

學(xué)校一班級讀書活動方案10

一、活動宗旨：

書是學(xué)問的結(jié)晶，書是才智的鑰匙。為了營造健康文明的校內(nèi)文化氛圍，打造“書香校內(nèi)”工程，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推動素養(yǎng)教育，我校開展了讀書活動。我班級樂觀響應(yīng)，擬開展“我讀書，我歡樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗學(xué)問的大門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我歡樂，我成長。

二、活動口號：

我讀書，我歡樂，我成長。

三、活動目標(biāo)：

1．通過閱讀，使同學(xué)增長學(xué)問，拓展視野，提高閱讀力量。

2．通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

3．營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。

四、活動八字方針：

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

五、活動步驟：

第一階段：活動策劃。

1．對同學(xué)做好宣揚(yáng)發(fā)動工作，使同學(xué)熟悉到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2．調(diào)查同學(xué)擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、在班級評比欄中設(shè)立“讀書星”。

4．同學(xué)自己從家里帶書閱讀，并對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

其次階段：組織實(shí)施。

1．讓同學(xué)充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二非常鐘的閱讀時間（平常允許同學(xué)來校帶課外書）。讓同學(xué)每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2．班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄同學(xué)的閱讀內(nèi)容和成效。

3．老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給同學(xué)讀書做記號，讀書做筆記的簡潔讀書方法。

4．開展溝通活動，如讓同學(xué)選取一段自己最喜愛的'段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，同學(xué)之間和班級間同學(xué)相互交換看書等。

5．老師和同學(xué)一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。

6．運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延長。

7．利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培育同學(xué)讀書的愛好。

8．開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”。

9．開展“班級故事會”。利用經(jīng)典誦讀課的時間，樂觀開展讀書，講故事活動。并且進(jìn)行選拔賽，評比五名口語表達(dá)力量較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。

第三階段：總結(jié)表彰。

1、每月評比出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星嘉獎。

2．對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的同學(xué)進(jìn)行綜合評定，選出班級“讀書明星”，予以嘉獎。

3．定期進(jìn)行評比，凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的嘉獎。

4．班級評比讀書優(yōu)秀班級，授予“書香班級”榮譽(yù)稱號。

學(xué)校一班級讀書活動方案11

一、整體把握課標(biāo)。

寫字教育是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確?????性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能質(zhì)、審美情操的培育。把寫字教育語文教學(xué)和德育教育整合在一起。

第一學(xué)段（1—2班級）

1．喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2．熟悉常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。

3．把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

二、整體把握教材

（一）本冊教材的內(nèi)容：

本冊教材共有4部分內(nèi)容：獨(dú)體字（4課）、上下結(jié)構(gòu)字頭（5課）、上下結(jié)構(gòu)字底（4課）、上中下結(jié)構(gòu)（3課）。

1、獨(dú)體字（4課）

獨(dú)體字是直接由筆畫組成的，大多數(shù)獨(dú)體字筆畫較少，空白多，結(jié)構(gòu)支配較難。獨(dú)體字是寫好其它結(jié)構(gòu)字的基礎(chǔ)，只有寫好獨(dú)體字，才能寫好其它結(jié)構(gòu)的字，本單元的1-4課獨(dú)體字，根據(jù)由簡潔到簡單的挨次編排，可以分為：畫少結(jié)構(gòu)、畫多結(jié)構(gòu)；取中結(jié)構(gòu)、偏斜結(jié)構(gòu)。通過本單元的學(xué)習(xí)寫字，使同學(xué)從感性上熟悉畫少結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字應(yīng)空白勻稱得當(dāng)、左右對稱、左右均衡、把握多筆收、少筆放的結(jié)構(gòu)原則，給以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、上下結(jié)構(gòu)字頭（5課）

合體字是由偏旁、獨(dú)體字或其它結(jié)構(gòu)單位組成的字，包括上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)。本單元是其中上下結(jié)構(gòu)的一部分。書寫時要留意上下兩部分重心必需對正，且每一部分都要寫扁些，以免把字寫得過長。還要留意比較兩部分的矮小、長短或者寬窄，使字的筆畫間隔勻稱、左右對稱或均衡。按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)做到上緊下松或上輕下重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)寫好字頭，同時初步把握上下結(jié)構(gòu)字的搭配方法。

3、上下結(jié)構(gòu)字底（4課）

本單元依舊是上下結(jié)構(gòu)的漢字學(xué)習(xí)，與上一單元有所不同的是學(xué)習(xí)字底的寫

法與上部的搭配規(guī)律。。

4、上中下結(jié)構(gòu)（3課）

上中下結(jié)構(gòu)的字由上、中、下三部分組成。各個部分的豎向筆畫要寫短，橫向筆畫間隔小，撇、捺、提等筆畫寫平，使三個部分都呈平形，狀扁。凡中豎和上點(diǎn)，都要寫在豎中線上，使上中下三部分對正。

（二）本冊教材的目的：

本冊教材的目的是培育同學(xué)的寫字愛好，并逐步提高同學(xué)的觀看和分析的力量，指導(dǎo)同學(xué)正確地把握用筆方法，端正寫字姿態(tài)，正確地使用鉛筆，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

同學(xué)在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，把握了筆畫和簡潔的獨(dú)體字的書寫，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)，在本學(xué)期同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)，能初步把握獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)的字頭和字底、上中下結(jié)構(gòu)的結(jié)字特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到正確、端正、干凈的'書寫目的。要求在教學(xué)中寓思想教育于教學(xué)之中，提高同學(xué)自覺寫好字的熟悉，培育同學(xué)克服困難的意志品質(zhì)，陶冶同學(xué)藝術(shù)情趣，提高審美力量。

（三）本冊教材的重點(diǎn)：

1、