部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第12課《清貧》優(yōu)質(zhì)課件

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清貧學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。第一階：課前預(yù)習(xí)返回課文大意這是方志敏1935年在獄中所寫(xiě)的一篇文章，以第一人稱(chēng)敘述了他被俘后被兩個(gè)國(guó)民黨兵士搜身、逼問(wèn)的經(jīng)歷,表達(dá)了他對(duì)“清貧”的理解,展現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和矜持不茍、舍己為公的高尚品質(zhì)。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：方志敏(1899—1935)，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。江西弋陽(yáng)人。1922年加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。1928年1月參與領(lǐng)導(dǎo)弋橫起義。贛東北革命根據(jù)地和中國(guó)工農(nóng)紅軍第十軍的創(chuàng)建人之一。他把馬克思主義普遍真理與贛東北實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造了一整套建黨、建軍和建立紅色政權(quán)的經(jīng)驗(yàn)。主要作品：《可愛(ài)的中國(guó)》《獄中紀(jì)實(shí)》《清貧》等。背景資料

方志敏的故事

紅軍長(zhǎng)征以后，方志敏擔(dān)任了中國(guó)工農(nóng)紅軍北上抗日先遣隊(duì)隨軍政治委員會(huì)主席。

1935年1月，由于叛徒出賣(mài)，方志敏不幸被俘。敵人來(lái)勸他投降，方志敏回答他們：“讓我投降？休想！你們只能砍下我的頭顱，決不能動(dòng)搖我的信仰！”勸降失敗了，敵人露出了豺狼般的兇相，他們殘酷地折磨方志敏。方志敏忍受著巨大的痛苦，毫不動(dòng)搖，沒(méi)有透露一點(diǎn)兒黨的機(jī)密。敵人黔驢技窮，最后，又拿來(lái)紙和筆，讓他寫(xiě)“口供”。方志敏被俘后一直想寫(xiě)點(diǎn)兒東西，就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，埋頭寫(xiě)了起來(lái)。他知道，時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)了，敵人終會(huì)下毒手的。在牢房里寫(xiě)作的艱難可想而知。方志敏又重病在身，寫(xiě)不了多大工夫就頭暈。他咬牙堅(jiān)持，一字一字地寫(xiě)，實(shí)在不行了，就停下來(lái)喘口氣。敵人還以為方志敏真的在寫(xiě)“口供”呢！就這樣，在極為艱苦的條件下，方志敏飽含激情，在敵人牢房里寫(xiě)下了《清貧》《可愛(ài)的中國(guó)》《獄中紀(jì)實(shí)》等作品。書(shū)稿寫(xiě)成了，怎樣才能帶出監(jiān)獄交給黨組織呢？有一個(gè)獄卒非常佩服方志敏，經(jīng)常和方志敏聊天。方志敏就求這個(gè)獄卒把書(shū)稿帶出監(jiān)獄，先送交魯迅先生，再請(qǐng)魯迅先生轉(zhuǎn)交黨中央。獄卒接過(guò)方志敏的書(shū)稿和給黨中央的一封信，跪在地上哭著說(shuō)：“先生，我也是窮人的孩子，知道你是為窮人革命的好人。你放心吧，我就是提著腦袋也要把你的東西送到。”

1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就義。我會(huì)認(rèn)chóujīnfúzhuóhè籌集矜持金鐲威嚇dāng褲襠qǐ企望被俘bǐ彼此guà褂子wù船塢金鐲褂子船塢辨析：表示“恫嚇，恐嚇”“嘆詞，表示不滿(mǎn)”時(shí)，讀hè，如，恐嚇、威嚇；表示“使害怕”時(shí)，讀xià，如，驚嚇、嚇唬。多音字嚇(xià)嚇人嚇唬(hè)恐嚇威嚇易讀錯(cuò)“矜”讀jīn，不讀jīng；“籌、鐲”是翹舌音，不讀平舌音。近義詞奢侈—奢華齒冷—恥笑企望—渴望清貧—清苦樸素—節(jié)儉(素凈、樸實(shí))舍己為公—舍己為人反義詞奢侈—節(jié)儉清貧—富有樸素—奢侈(華麗、浮夸)舍己為公—自私自利理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)[樸素](生活)節(jié)約,不奢侈。[奢侈]花費(fèi)錢(qián)財(cái)過(guò)多,享受過(guò)分。[國(guó)方的偉人們]指國(guó)民黨的官僚政客。[矜持不茍]矜持：莊重;嚴(yán)肅。不茍：不隨便；不馬虎。慎重不隨便。[舍己為公]犧牲自己，一心為公。[發(fā)洋財(cái)]原指在跟外國(guó)做買(mǎi)賣(mài)等活動(dòng)中發(fā)財(cái)，后指得到意外的財(cái)

物。本課指意外之財(cái)。[企望]希望。[驚異]驚奇詫異。[國(guó)軍]指國(guó)民黨的軍隊(duì)。[齒冷]恥笑。[清貧]貧窮。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你從方志敏的自述中體會(huì)到他怎樣的品質(zhì)？第二階：閱讀理解返回默讀課文，用一句話(huà)概括本文的主要內(nèi)容。本文主要寫(xiě)了方志敏一生清貧，被捕時(shí)身無(wú)分文的故事。整體感知整體感知一起來(lái)梳理課文脈絡(luò)方志敏同志一向過(guò)著清貧的生活，矜持不茍、舍己為公是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。方志敏被俘后，兩個(gè)兵士企望從他身上得到意外之財(cái)，最終卻失望了。方志敏介紹自己的唯一的財(cái)產(chǎn)——汗褲褂和線(xiàn)襪。再次說(shuō)明清貧的生活是革命者戰(zhàn)勝困難的必要條件。課文解讀清貧精神物質(zhì)清白清廉貧窮自由讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：方志敏的“貧”是為什么？“長(zhǎng)期”“一向”說(shuō)明方志敏清貧樸素的生活是經(jīng)常性的，已經(jīng)成了他的一種生活習(xí)慣。在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元；但為革命而籌集的金錢(qián)，是一點(diǎn)一滴地用之于革命事業(yè)。“一點(diǎn)一滴”表明他把所有的錢(qián)都用作了革命事業(yè)，沒(méi)有浪費(fèi)一分一毫。這句話(huà)通過(guò)對(duì)比說(shuō)明不僅方志敏一人這樣，甘于清貧、舍己為公是每一個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。這在國(guó)方的偉人們看來(lái)，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。第1自然段中將被俘的遭遇說(shuō)成“一樁趣事”，體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了方志敏對(duì)敵人的蔑視和對(duì)自己所獻(xiàn)身的事業(yè)的自豪，從中可以看出他樂(lè)觀(guān)向上的革命精神。讀一讀第2～8自然段中描寫(xiě)兩個(gè)兵士動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，回答問(wèn)題。(1)找出這些句子中的動(dòng)詞。(2)把他們說(shuō)的話(huà)畫(huà)上橫線(xiàn)。(3)圈出描寫(xiě)他們神態(tài)的詞語(yǔ)。(4)找出對(duì)他們心理活動(dòng)的描寫(xiě)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出。他們于是被激怒了，猜疑我是把錢(qián)藏在哪里，不肯拿出來(lái)。摸捏搜示例他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線(xiàn)，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：拿拉拋擲盯著威嚇吼示例“絕不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的，一定是藏在哪里，我是老出門(mén)的，騙不得我?！绷硪粋€(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。弓著捏示例拿、拉、拋擲、盯著、威嚇、吼、說(shuō)、弓著、捏、搜、低頭注目搜尋、塞、轉(zhuǎn)、搶奪、望、命令。動(dòng)詞激怒、兇惡、企望、失望、懷疑而又驚異。描寫(xiě)國(guó)方兵士神態(tài)的詞語(yǔ)從這些對(duì)話(huà)中，你看出了國(guó)方兵士和方志敏各自怎樣的特點(diǎn)？

“趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ卣f(shuō)。

國(guó)方兵士：蠻橫、兇惡、卑鄙。方志敏：從容淡定。整個(gè)過(guò)程中，國(guó)民黨士兵的心態(tài)發(fā)什么了怎樣的變化？熱望搜出一千或八百大洋、金鐲金戒指失望搶奪表和水筆企望有新的發(fā)現(xiàn)貪婪自由讀第9自然段，思考：為什么要補(bǔ)充敘述方志敏的“家底”與“傳家寶”？直接說(shuō)明共產(chǎn)黨員“清貧”到了什么程度。進(jìn)一步說(shuō)明了共產(chǎn)黨員是清貧的，共產(chǎn)黨員的家里家外都是清貧如洗的。齊讀第10自然段，文中的哪一個(gè)段落與這一段落相呼應(yīng)？這種寫(xiě)法有什么好處？清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！與第1自然段首尾呼應(yīng)。強(qiáng)調(diào)舍己為公、清貧、潔白樸素是共產(chǎn)黨員的美德，給人留下深刻的印象。有人說(shuō)方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。我認(rèn)為方志敏清而不貧，他“清”是因?yàn)槌３Ｓ袔装偃f(wàn)元經(jīng)過(guò)他的管理，但他沒(méi)有貪污一點(diǎn)一滴；他不“貧”是因?yàn)樗m然不富裕，但他有高尚的品德，品德是一個(gè)人最大的財(cái)富。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)今天我們要不要保持“清貧”？今天我們雖然生活富裕了，但是艱苦樸素、一心為國(guó)的精神不能丟。因此，我們?nèi)匀恍枰扒遑殹边@種精神。通讀全文，說(shuō)一說(shuō)：作者使用了哪些方法使人物形象豐滿(mǎn)起來(lái)？在人物描寫(xiě)的方法上，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。在事件的選擇上，將主要事件和補(bǔ)充事件相結(jié)合。在表現(xiàn)手法的運(yùn)用上，采用了對(duì)比和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。這樣使主題突出，人物形象鮮明。你是如何理解課題“清貧”的？“清貧”在本文中可以理解為“貧困而有節(jié)操”。本文用這個(gè)詞作標(biāo)題，概括了文章的主要內(nèi)容，表明本文贊美的是共產(chǎn)黨員恪守清貧的崇高品質(zhì)。矜持不茍舍己為公清貧提出主旨：清貧是共產(chǎn)黨員的美德被俘趣事：身無(wú)分文唯一財(cái)產(chǎn)：少得可憐總結(jié)全文：表明心跡結(jié)構(gòu)圖示本文是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家

同志于1935年在獄中寫(xiě)下的。文章用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，敘述了

，

.的情景，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人________革命信念和_______________________高尚的革命情操。主題概括方志敏自己被俘后國(guó)民黨堅(jiān)定的矜持不茍、舍己為公的士兵搜身時(shí)返回學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)勯喿x?？纯磳?xiě)法。第三階：方法學(xué)用返回談?wù)勯喿x歡歡：讀了本文以后，你獲得了哪些啟示，明白了什么道理呢？樂(lè)樂(lè)：方志敏為了革命，生活清貧，精神富有。體現(xiàn)在：他擁有為人民艱苦奮斗、勇于獻(xiàn)身的精神；擁有矜持不茍、舍己為公的美德；擁有堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀(guān)向上的品質(zhì)。美美：讀完文章，我被方志敏忠于革命事業(yè)的信仰所折服。他身居要職卻甘于清貧，更是讓我敬佩不已。我們中華民族正是因?yàn)橛斜姸嘞穹街久暨@樣甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的革命者，才有了祖國(guó)今天的繁榮富強(qiáng)。麗麗：我覺(jué)得清貧是最偉大的財(cái)富，是一種充滿(mǎn)正能量的價(jià)值觀(guān)，是一種品德修養(yǎng)，是中華民族寶貴的精神傳統(tǒng)。在實(shí)際生活中，有很多人過(guò)著像他一樣清貧的生活，有為災(zāi)區(qū)捐款而自己過(guò)著清苦生活的普通人，有一心一意為人民服務(wù)的勞動(dòng)模范，還有為祖國(guó)進(jìn)步與發(fā)展奉獻(xiàn)一生卻生活清貧的科學(xué)家，他們都是值得我們學(xué)習(xí)的人?？纯磳?xiě)法1.通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。與前兩篇課文一樣，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界是本文突出的寫(xiě)作特點(diǎn)。如課文第二部分對(duì)兩個(gè)國(guó)方兵士的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)表現(xiàn)了他們想發(fā)意外之財(cái)?shù)募鼻行那楹拓澙返淖炷?；而方志敏的語(yǔ)言、神態(tài)則把他一心為革命的內(nèi)在品質(zhì)表現(xiàn)得更為突出。2.巧用對(duì)比。本文一開(kāi)篇便多次運(yùn)用了對(duì)比：“樸素”與“奢侈”形成對(duì)比；“經(jīng)手巨款”與“卻不貪占”形成對(duì)比；“國(guó)方的偉人們認(rèn)為夸張”與“每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德”形成對(duì)比。在事件的敘述中更是巧用對(duì)比，如兩個(gè)兵士認(rèn)為方志敏應(yīng)該有錢(qián)，卻搜不出錢(qián)。再如，文中第三部分寫(xiě)家中僅有的舊褂褲與線(xiàn)襪，在方志敏眼中是“傳世寶”，卻被那些富翁們“齒冷三天”，這兩種態(tài)度也形成了對(duì)比。本文通過(guò)一系列對(duì)比，突出了共產(chǎn)黨人艱苦樸素、大公無(wú)私的革命美德。3.語(yǔ)言風(fēng)格特別。作者用“趣事”來(lái)形容自己被捕的事。用“有的有的，但不算多”的輕松口吻回憶自己的財(cái)產(chǎn)，把“幾套舊的汗褂褲、幾雙縫上底的線(xiàn)襪”稱(chēng)作“傳世寶”。字里行間流露著方志敏豁達(dá)的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。(1)下列加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是()。(2)按要求填空。(3)把下面的句子改成陳述句。返回第四階：課后練習(xí)隨堂檢測(cè)一、下列加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一組是(

)。A.籌集(cóu)

矜持(jīn)

黨員(dǎng)B.囚室(qiú)

俘虜(fú)

鐲子(zhuó)C.革命(gě)

威嚇(xià)

褲襠(dāng)D.彼此(bǐ)

山塢(wū)

企望(qǐ)B隨堂檢測(cè)二、按要求填空?！皣槨北硎尽岸矅?，恐嚇”“嘆詞，表示不滿(mǎn)”時(shí)，讀(

)，可組詞：(

)、(

)；表示“使害怕”時(shí),讀(

),可組詞：(

)、(

)。hè恐嚇威嚇xià驚嚇嚇人隨堂檢測(cè)三、把下面的句子改成陳述句。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),要叫那些富翁們齒冷三天。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.古詩(shī)閱讀2.方志敏的名言第五階：課外拓展返回古詩(shī)閱讀赴戍登程①口占②示家人[清]林則徐力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙③剛于戍卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮④田。課外拓展課外拓展[注釋]①赴戍登程：到邊關(guān)赴任即將啟程。②口占：指即興做詩(shī)詞,不打草稿,隨口吟誦出來(lái)。③養(yǎng)拙：謂才能低下而閑居度日。常用為退隱不仕的自謙之辭。④斷送老頭皮：蘇軾《東坡志林》載：“真宗訪(fǎng)隱士楊樸，問(wèn)能不能作詩(shī)，樸說(shuō)不能。真宗問(wèn)：臨行有人作詩(shī)送卿否？樸說(shuō)老妻作了一首：更休落魄貪杯酒，亦莫猖狂愛(ài)詠詩(shī)。今日捉將官里去，這回?cái)嗨屠项^皮。真宗大笑，放他回家。”這其實(shí)就是“掉腦袋”的意思。后以此典形容隱者不愿為官。課外拓展[古詩(shī)大意]我能力低微而肩負(fù)重任，早已感到筋疲力盡。一再擔(dān)當(dāng)重任以我衰老之軀，平庸之才，是定然不能支撐了。如果對(duì)國(guó)家有利，我可以不顧生死。豈能因禍而逃避見(jiàn)福就趨附呢？我被流放邊關(guān)正是君恩高厚，對(duì)我來(lái)說(shuō)退隱比當(dāng)一名守邊的戍卒更適宜。我開(kāi)著玩笑同老妻談起真宗召對(duì)楊樸的故事，說(shuō)你不妨吟誦一下“這回?cái)嗨屠项^皮”那首詩(shī)來(lái)為我送行。方志敏的名言課外拓展返回

敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的?。?/p>

我能舍棄一切，但是不能舍棄黨，舍棄階級(jí)，舍棄革命事業(yè)。我有一天生命，我就應(yīng)該為它們工作一天！

目前的中國(guó)，固然是山河破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。12*

清貧郭沫若給無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家方志敏寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：千秋青史永留紅，百代難忘正學(xué)功?？v使血痕終化碧，弋陽(yáng)依舊萬(wàn)株楓。這首詩(shī)高度贊揚(yáng)了為革命事業(yè)付出艱苦努力的方志敏，也寫(xiě)出了方志敏精神對(duì)后人的影響。方志敏究竟是一個(gè)怎樣的人？他又有哪些值得后人稱(chēng)道的品質(zhì)呢？對(duì)于方志敏，大家了解多少呢？走近作者方志敏（1899—1935），中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。江西弋陽(yáng)人。1922年加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。1924年轉(zhuǎn)入中國(guó)共產(chǎn)黨。1935年1月在江西懷玉山遭國(guó)民黨包圍，在玉山隴首村被俘。面對(duì)嚴(yán)刑和誘降，正氣凜然、堅(jiān)貞不屈。8月6日在南昌英勇就義。遺著有《可愛(ài)的中國(guó)》《獄中紀(jì)實(shí)》等?！扒遑殹背鲎蕴拼Τ纭侗鶋卣]》“與其濁富，寧比清貧”。這句話(huà)是對(duì)高尚品德的一種追求?！扒遑殹笔恰扒搴毧唷钡囊馑??；I集矜持俘虜金鐲威嚇褲襠

企望彼此汗褂深山塢字詞學(xué)習(xí)wù初讀課文根據(jù)閱讀提示自學(xué)課文。四人小組交流討論。默讀課文，說(shuō)說(shuō)你從方志敏的自述中體會(huì)到他怎樣的品質(zhì)。和同學(xué)交流你對(duì)“清貧”的理解。用一句話(huà)概括：本文主要寫(xiě)了什么事？本文主要寫(xiě)了方志敏一生清貧，被捕時(shí)身無(wú)分文的故事。這篇文章有哪些主要人物？方志敏兩個(gè)國(guó)方兵士第2自然段的第一句話(huà)是對(duì)兩個(gè)國(guó)方兵士的什么描寫(xiě)？你從文中的哪個(gè)詞中發(fā)現(xiàn)的？心理活動(dòng)描寫(xiě)熱望熱切希望第2自然段的第二句話(huà)是對(duì)兩個(gè)國(guó)方兵士的什么描寫(xiě)？動(dòng)作描寫(xiě)第2自然段的第二句話(huà)中的動(dòng)詞圈出來(lái)。摸捏搜兩個(gè)國(guó)方兵士搜遍了方志敏的全身，一個(gè)銅板都沒(méi)有搜出，只搜出了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，這說(shuō)明什么？方志敏十分清貧這句話(huà)明明是對(duì)兩個(gè)國(guó)方兵士的動(dòng)作描寫(xiě)，卻體現(xiàn)出方志敏的清貧，這是什么手法？反襯讀一讀描寫(xiě)兩個(gè)兵士動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，解決問(wèn)題。（1）圈出這些句子中的動(dòng)詞。（2）把他們說(shuō)的話(huà)畫(huà)上橫線(xiàn)。（3）圈出描寫(xiě)他們神態(tài)的詞語(yǔ)。（4）找出對(duì)他們的心理活動(dòng)描寫(xiě)。他們于是被激怒了，猜疑我是把錢(qián)藏在哪里，不肯拿出來(lái)。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線(xiàn)，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：“趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)！”拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信?！敖^不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的，一定是藏在哪里，我是老出門(mén)的，騙不得我。”另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周?chē)?，低頭注目搜尋了一番，也毫無(wú)所得。他們是多么失望??！那個(gè)持彈欲放的兵士，也將拉著的引線(xiàn)，仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后來(lái)彼此說(shuō)定表和筆賣(mài)出錢(qián)來(lái)平分，才算無(wú)話(huà)。他們用懷疑而又驚異的目光，對(duì)我自上而下地望了幾遍，就同聲同聲命令：“走吧！”動(dòng)詞：拿、拉、拋擲、盯、威嚇、吼、說(shuō)、弓、捏、搜、低頭、注目、搜尋、塞、轉(zhuǎn)、搶奪、望、命令。描寫(xiě)國(guó)方兵士神態(tài)的詞語(yǔ)：激怒、兇惡、企望、失望、懷疑而又驚異。（5）從對(duì)兩個(gè)兵士的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)中，你體會(huì)到兩個(gè)兵士當(dāng)時(shí)是怎么想的？（6）你覺(jué)得這兩個(gè)國(guó)方兵士是什么樣的人？貪婪、卑鄙無(wú)恥之徒。（7）作者是怎樣來(lái)表現(xiàn)他們的貪婪的？通過(guò)對(duì)兩個(gè)國(guó)方兵士的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他們的貪婪。品讀重點(diǎn)在整個(gè)搜身的過(guò)程中，方志敏有怎樣的表現(xiàn)？默讀課文，找出描寫(xiě)方志敏動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)方志敏的心理活動(dòng)。“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ卣f(shuō)。“你們要相信我的話(huà)，不要瞎忙吧！我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢(qián)，我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。從對(duì)方志敏的語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)中，你體會(huì)到什么？可以體會(huì)出方志敏的從容不迫和清貧，他為了革命付出一切的高尚品質(zhì)。方志敏是一個(gè)怎樣的人？廉潔奉公，被俘時(shí)表現(xiàn)得正義凜然。本文主要寫(xiě)方志敏的清貧，可是作者用了大量的筆墨來(lái)描寫(xiě)國(guó)民黨兵士，作者這樣寫(xiě)的意圖是什么呢？運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法，襯托方志敏的清貧。在對(duì)比中突出