高中語文成語練習課件

二、學習成語(三).成語的來源：1.歷史故事。指鹿為馬：出自《史記·秦始皇本紀》（秦二世

丞相趙高）。2.寓言故事。塞翁失馬：是一則寓言故事，語出《淮南子?人間訓》3.神話或其他傳說。天衣無縫神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

4.古典文學作品。

老馬識途：出處《韓非子。說林上》（管仲、隰(xi)朋從桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。）二、學習成語(四).怎樣正確使用成語：1.辨源流，切忌望文生義。例:(1).這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

(2).這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點，令人費解。空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。不懂某個詞的正確意思，只從字面上去附會，做出錯誤的解釋。二、學習成語例:(3).臺灣當局的某些領(lǐng)導人不斷散布臺獨言論，干著分裂祖國的勾當，這種危言危行總有一天會成為套在他們脖子上的繩索。

(4).現(xiàn)在在社會上善善惡惡的人真是太多了，出門在外務(wù)加小心，千萬別上壞人的當。(5).香噴噴的膾炙人口的大米飯菜引起絡(luò)繹不絕的顧客。正直的言論和正直的行為。危，端正，正直。稱贊好的，厭惡壞的。膾,切得很細的魚或肉；炙，烤熟的肉。比喻好文章或事物，人們都稱贊。二、學習成語(四).怎樣正確使用成語：2.辨色彩，切忌褒貶誤用。例：(6)、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。(7).為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。處心：存心；積慮：經(jīng)過長時間的考慮。形容蓄謀已久。含貶義，指費盡心思做壞事。指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻好事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。褒義詞。二、學習成語名噪一時：奇文共賞：鋌而走險：耿耿于懷：粉墨登場：趨之若鶩：狗尾續(xù)貂：名聲傳揚于一個時期，指名氣在一個時期內(nèi)引起轟動。本身是中性詞，也可用于貶義和褒義?？梢灾腹餐蕾p或分析研究文章,作褒義詞。②也可以指批判有錯誤的文章，作貶義詞。

鋌：快跑。指在無路可走的時候采取冒險行動。走險：奔赴險處。多含貶義。

本為中性詞，“不能忘懷，牽縈于心”之意。耿耿：有心事的樣子。后多用于指對過去發(fā)生的不愉快的事情不能忘懷，總是心存疑慮，擔憂或不滿。含貶義。粉、墨：搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。貶義詞。趨：快走；鶩：野鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人追逐不正當?shù)氖挛?。含有貶義。

續(xù)：連接。貂：晉代皇帝的侍從官員用作帽子的裝飾。貂不夠用了拿狗尾巴來頂替，指封官太濫。亦比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱（多指文學作品）。貶義詞。

二、學習成語(四).怎樣正確使用成語：3.辨對象，切忌張冠李戴（適用對象范圍不當）。例：(8).民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬。”足見賈府金玉之多，簡直達到了汗牛充棟的地步。(9).桂林的山水,黃山的松，真是巧奪天工。棟：棟宇，屋子。書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。含褒義，形容藏書非常多。奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。二、學習成語濟濟一堂：韋編三絕：妙手回春：懸壺濟世：舉案齊眉：人多的樣子；堂：大廳。形容很多人聚集在一起。通常指有才能的人而不同于一般人。韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻學習讀書勤奮。

回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。懸壺濟世是古代頌譽醫(yī)者救人于病痛。醫(yī)者仁心，以醫(yī)技普濟眾生，世人稱之，便有懸壺濟世之說。

案：古時有腳的托盤。送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬。

二、學習成語(四).怎樣正確使用成語：4.辨句意，切忌不合語境。例：(10).當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。

(11).大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們?nèi)炭〔唤?，孩子們更是笑得前仰后合。安：安詳，不慌忙；安步：緩緩步行。以從容的步行代替乘車。中性，形容輕松緩慢地行走.身體前后晃動。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。忍?。汉Γ徊唤簾o法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。二、學習成語4.辨句意，切忌不合語境。第一，語境無成語義例：(12).老黃雖然已經(jīng)退休了，但依然精力旺盛，在許多事情上都顯示出他是個老黃牛。(13).他的頭猛地挨了一棒，頓時覺得斗轉(zhuǎn)星移，一下子暈了過去。(14).面對狡猾的犯罪分子，我公安人員機智、靈活，采取了先開門揖盜，再關(guān)門打狗的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，終于將犯罪分子緝拿歸案。(四).怎樣正確使用成語：比喻不知疲倦、默默奉獻的人。比喻歲月流逝。必為“天旋地轉(zhuǎn)”。開了門請強盜進來。比喻引進壞人來危害自己。改為“引蛇出洞”。二、學習成語4.辨句意，切忌不合語境。第二，成語義與語境義重復例：

(15).他雙眉緊縮，沉默不語，好像是有什么難言之隱的苦衷。(16).戰(zhàn)爭使人民生靈涂炭。(17).他忍俊不禁地笑了起來。二、學習成語4.辨句意，切忌不合語境。第三，成語義與語境義矛盾例：

(18).這一仗打得艱苦卓絕，直到增援部隊趕到，才算功敗垂成，取得了小勝。(19).僅僅站在那里看一看，這種走馬觀花的工作態(tài)度根本不能解決任何矛盾。

功：成功；?。菏?；垂：接近，快要；成：成功。指事情接近成功的時候卻遭到了失敗。含有惋惜之意。

走馬：騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察事物。二、學習成語4.辨句意，切忌不合語境。第四，成語的比喻義、引申義、本義的誤用。例：判斷下列成語運用的正確與否。

(20).雨過天晴，我們站在懸崖邊欣賞著高山流水的景觀，心里有一種說不出的愉悅。（）(21).本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。（）

比喻知音或樂曲高妙，不能用于具體描寫。本來是不象樣子之意，后比喻行為不正派。二、學習成語4.辨句意，切忌不合語境。第五，成語次常義的誤用。例：秀色可餐：形容女子姿色十分美麗。

也指非常優(yōu)秀的景物。美輪美奐：形容新屋、建筑物等高大美觀。也形容裝飾、布置等美好漂亮。二、學習成語4.辨句意，切忌不合語境。第六，成語義大于或小于語境義。例：

(22).越王勾踐臥薪嘗膽的故事，深刻地揭示了生于憂患，死于安樂的道理。

越王勾踐臥薪嘗膽的故事，只能反映“生于憂患”，而不能反映“死于安樂”。二、學習成語4.辨句意，切忌不合語境。第七，成語義輕重失度。例：

(23).李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。

二、學習成語4.辨句意，切忌不合語境。第八，成語義謙敬錯位。例：

(24).您剛剛辭行新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)顯得單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

指某事物使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話）。含褒義，多用作謙詞。

二、學習成語4.辨句意，切忌不合語境。第九，成語使用的前提條件而誤用。例：良莠不齊：敝帚自珍：任重道遠：五湖四海：相濡以沫：好人壞人都有，混雜在一起，多指思想品行上的好與壞。把自己家里的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。

擔子很重；路程很遠。比喻責任重大；要經(jīng)歷長期的奮斗。用于人，不能用于事。

指全國各地。比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。以往特指夫妻關(guān)系，現(xiàn)擴大到親戚、朋友。二、學習成語(四).怎樣正確使用成語：5.辨位置，切忌搭配不當。例：(25).住在北極圈內(nèi)的愛斯基摩人司空見慣了極光現(xiàn)象。(26).他唾手可得這塊金牌。(27).在這場戰(zhàn)役上，我軍巧用計謀，出奇制勝