初中語(yǔ)文語(yǔ)文版九年級(jí)上第七單元 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

2023年秋學(xué)期語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元25《〈論語(yǔ)〉十則》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

l、了解《論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。

2、掌握重點(diǎn)字詞的讀音、含義。

3、能熟練背誦、默寫全文，并讀出句意。

能力目標(biāo)

l、理解、運(yùn)用《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。

2、培養(yǎng)文言翻譯能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

聯(lián)系自身經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富精彩的文化底蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，成熟個(gè)人修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)

1、理解課文內(nèi)容，正確朗讀并背誦翻譯課文。

2、理解掌握重點(diǎn)詞詞的讀音、解釋、積累文言知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

理解課文中所蘊(yùn)涵的深刻哲理，并懂得聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)自己的言行，學(xué)以致用。教學(xué)方法

1、情境導(dǎo)入法：運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造與文章內(nèi)容相吻合的氛圍。

2、誦讀法。教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地讀、大聲地讀，讀出韻味，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等。

3、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)法。在教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生探究、質(zhì)疑、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教讀本：丈采用點(diǎn)評(píng)法，學(xué)生就誦讀等進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)。

4、合作探究法。運(yùn)用小組討論合作探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)生習(xí)慣和精神。

5、圈點(diǎn)批讀法。用圈點(diǎn)批注的方法找出課文中疑難字詞和精美的語(yǔ)句。

6、分類整理歸納法。通過分類整理歸納法，掌握文章中關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)的語(yǔ)句。

7、練習(xí)教學(xué)法。通過練習(xí)，了解學(xué)生的掌握情況，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。教學(xué)工具：多媒體課件、錄音機(jī)、朗誦帶、卡片。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入（3分鐘）利用多媒體激趣，創(chuàng)設(shè)閱讀性導(dǎo)入課題（播放北京奧運(yùn)會(huì)開幕式“文字”片段）教師：張藝謀總導(dǎo)演把孔子的語(yǔ)錄作為奧運(yùn)會(huì)開幕式的內(nèi)容，可想而知，孔子以及其思想對(duì)國(guó)人、世人影響頗深頗大。而有人說，不知道孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道《論語(yǔ)》，也不能算是有思想的中國(guó)人，也就是說做一個(gè)有思想的中國(guó)人必須知道孔子、知道《論語(yǔ)》。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“百世師表”，一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。

多媒體展示課題。二、交流有關(guān)孔子、《論語(yǔ)》知識(shí)（3分鐘）1、多媒體展示孔子像以及孔廟、孔子學(xué)院等。

2、學(xué)生小組或同桌交流，然后每個(gè)知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生介紹。

3、教師用多媒體展示學(xué)生的交流結(jié)果。

三、整體感知（12分鐘）1、學(xué)生白讀課文，找出疑難字詞。學(xué)生在白讀過程中，教師要求學(xué)生用圈點(diǎn)批讀法找出疑難詞語(yǔ)，尤其是讀音。然后用多媒體展示學(xué)生可能存在的疑難詞語(yǔ)（語(yǔ)音），并讓學(xué)生交流解決，最后請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

2、學(xué)生朗讀課文，教師進(jìn)行指導(dǎo)。多媒體展示教師小結(jié)朗讀文言文要注意的問題：（1）結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音。（2）處理好停頓和語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。3、聽名家朗讀，進(jìn)行對(duì)比。要求學(xué)生一邊聽一邊跟著錄音機(jī)默讀，糾正自己的朗讀錯(cuò)誤。

4、學(xué)生再次朗讀，然后思考問題。

問題：本文內(nèi)容主要包括哪些方面?

教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行小結(jié)。多媒體展示小結(jié)內(nèi)容。

四、合作探究學(xué)習(xí)課文前則（12分鐘）

第一則

1、指名學(xué)生朗讀第一則，結(jié)合注釋理解課文，提出不易理解的重點(diǎn)字詞。2、結(jié)合注釋，小組合作翻譯。（教師用多媒體展示學(xué)生翻譯結(jié)果）3、這則講了什么內(nèi)容？（要求學(xué)生把屬于“學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)”的語(yǔ)句，分別寫在“知識(shí)藏寶庫(kù)”里。)注：第二、三、四、五則的教學(xué)過程同上。五、探究思想內(nèi)涵（3分鐘）回顧課文并思考，這五則中，哪些語(yǔ)句是講學(xué)習(xí)方法?哪些語(yǔ)句只講學(xué)習(xí)態(tài)度的?哪些只講個(gè)人修養(yǎng)？教師請(qǐng)學(xué)生把分類整理歸納結(jié)果寫在相應(yīng)的“知識(shí)藏寶庫(kù)”里。然后教師用多媒體課件展示學(xué)生的思考結(jié)果。

六、拓展延伸，學(xué)而致用（4分鐘）教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《（論語(yǔ)）十則》的前五則，我們領(lǐng)略了《論語(yǔ)》的深刻的人生哲理。假如讓你們從《（論語(yǔ)）十則》的前五則中找出一句話作為自己的座右銘，那你選擇哪一句呢?把選中的寫在“我的痊右銘”的學(xué)習(xí)積累卡上，然后說出你選擇它的理由。七、學(xué)生練習(xí)，鞏固知識(shí)（2分鐘）多媒體展示以下練習(xí)，并請(qǐng)學(xué)生回答：1、《論語(yǔ)》是紀(jì)錄

的書，孔子

是時(shí)期著名的思想家、

家、

家學(xué)派的創(chuàng)始人。

2、給下面的加點(diǎn)字讀音。

論（

）語(yǔ)

不亦說（

）乎

誨女（

）知之乎

知之為知之，不知為不知，是知（

）也

3、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

（1）溫故而知新（

）

A、緣故

B、舊的知識(shí)

C、因此

D、死去

（2）其學(xué)而不思則罔（

）

A、蒙蔽

B、沒有

C、迷惑

D、欺騙

（3）思而不學(xué)則殆

A、懶惰

B、松懈

C、怠慢

D、有害

4、翻譯下面的句子

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?

（2）知之為知之，不知為不知，是知也。

（3）人不知而不慍，不亦君子乎?

八、