四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)預(yù)習(xí)案

四年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)案課題1觀潮知識(shí)鏈接錢(qián)塘江：舊稱浙江。是浙江省最大的河流。下游入杭州灣，全長(zhǎng)410公里。錢(qián)塘潮：是浙江省杭州灣錢(qián)塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”是世界著名涌潮之一，國(guó)際地理學(xué)界將錢(qián)塘江與南美亞馬遜河、南亞恒河并稱為“世界三大強(qiáng)涌潮河流?！泵磕贽r(nóng)歷8月18日在海寧縣所見(jiàn)到的大潮最為壯觀。因?yàn)殄X(qián)塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時(shí)受到約束而形成。涌潮襲來(lái)時(shí)，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀。預(yù)習(xí)內(nèi)容1、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；2、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍（以后每課勾畫(huà)新詞都用這一種顏色，而且這種顏色最好是勾畫(huà)新詞專用的），寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)。3、認(rèn)真閱讀課后的資料袋4、按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序把課文分為三部分或者四部分。5、概括主要內(nèi)容：本文寫(xiě)的是作者耳聞目睹的（ ）（ ）（ ）的景象，描寫(xiě)了大潮由（ ）而（），奔騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由（ ）到（ ）再到（ ）的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。闖關(guān)練習(xí)1、我會(huì)給加粗的字選擇正確讀音。堤岸（diti）恢,復(fù)（huifei）風(fēng)號(hào)浪吼（hdohao）2、我會(huì)給多音字組詞并整理寫(xiě)在書(shū)上的空白處。meng（ ） bo（ ） hao（ ）蒙 meng（ ）?。篵ao（ ）號(hào)：hao（ ）meng（ ） bo（ ）3、“觀”字在字典里有三種解釋：1、看；2、景象或樣子；3、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法。根據(jù)詞語(yǔ)選意思。觀潮（）壯觀（）觀點(diǎn)（）觀賞（）奇1觀（）4、我能根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)A、奇特而又罕見(jiàn)的景象。（）B、形容隱隱約約，不大清楚。（）C、形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣。（）D、指像籠子似的罩在上面。（）E、像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。（）5、我會(huì)填。今天，我們到海寧來(lái)觀潮。潮來(lái)之前，江面上，潮來(lái)之時(shí)，只見(jiàn)，浪潮越來(lái)越近 ;那聲音 。潮過(guò)之后，江面上?？纯吹滔?，。錢(qián)塘江大潮真不愧為，我們?yōu)橹?為之。6、歸類積累文中的四字詞語(yǔ)。寫(xiě)聲音的有寫(xiě)形態(tài)的有 還有其他的7、搜集有關(guān)錢(qián)塘潮的名詩(shī)句。課題2*雅魯藏布大峽谷知識(shí)鏈接青藏高原位于中國(guó)西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肅、新疆四省區(qū)的部分縣市。青藏高原總面積約250萬(wàn)平方千米，約占全國(guó)總面積的38 4%，平均海拔在4000米以上，是世界最高的巨大高原，素有“世界屋脊”之稱，一向以其獨(dú)特的人文和自然景觀聞名于世，是科學(xué)探險(xiǎn)、考察和生態(tài)旅游的勝地。青藏高原上的喜馬拉雅地區(qū)是世界上高峰最密集的地方，平均海拔達(dá)6000米以上，擁有海拔7000米以上的高峰50多座，其中10座山峰的海拔超過(guò)8000米。中國(guó)、尼泊爾邊境上的珠穆朗瑪峰，海拔8848米，是世界上的最高峰。預(yù)習(xí)內(nèi)容1、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；2、認(rèn)真閱讀課后的資料袋；3、聽(tīng)寫(xiě)第1課《觀潮》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的用顏色鮮艷的筆畫(huà)出來(lái)并改五遍，再聽(tīng)寫(xiě)一遍，做到學(xué)過(guò)的新詞一定掌握，課課清，不堆積作業(yè)。4、多音字組詞并整理在書(shū)上?！竚ai( ) 「mi( ) 「jue( )脈| 秘J 覺(jué)|

mo（ ） bi（ ） jiao（ ）5、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。A、在號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最：一個(gè)是一 ，一個(gè)是 OB、不同高度的 ,猶如。這句話把—比作。6、我也會(huì)。作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使我感受到大自然的神奇，我也能用“從……到……”寫(xiě)一句話。一、詞語(yǔ)巧搭配。(）的原始林海(）的北極一（）雪山(）的皚皚雪山(）的赤道一（）大拐彎(）的畫(huà)卷(）的林木一（）畫(huà)卷二、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z1、不允許有什么懷疑。（ ）闖關(guān)練習(xí)2、草木蒼翠茂盛的樣子。（ ）闖關(guān)練習(xí)3、非常神秘，使人摸不透。用來(lái)形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象。（ ）4、形容細(xì)水慢流的樣子。（ ）5、由神靈幫助而寫(xiě)出的作品。形容作品文句精彩。（ ）6、形容云霧很多，繚繞不散的樣子。（ ）三、在正確的讀音上劃?rùn)M線。咫尺（zhichi） 堪稱（kGngan） 皚皚（diai）凌空（1行l(wèi)ing） 人跡罕至（hanhan）美譽(yù)（yDyi）四、在文中找出與“堪稱”意思相近的詞語(yǔ)：

五、6通過(guò)各種途徑了解雅魯藏布大峽谷。六、知識(shí)延伸： 世界之最我知道世界上最高的山峰一 世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷一 我還知道許多世界之最，讓我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)一課題3鳥(niǎo)的天堂知識(shí)鏈接榕樹(shù)：常綠喬木，樹(shù)干分枝多，樹(shù)冠大。葉子橢圓形或卵形，花黃色或淡紅色。榕樹(shù)的枝干常常會(huì)向下長(zhǎng)出許多氣根，生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶。多年生的榕樹(shù)可長(zhǎng)出黑色的根須直垂地下，當(dāng)它扎匕入土中時(shí)，又成為樹(shù)干。課文中作者把一株榕樹(shù)看成許多株，指的就是這種情形。鳥(niǎo)的天堂：指的是一株500多年樹(shù)齡的古榕樹(shù)，位于廣東省新會(huì)市南部天馬村天馬河的一座小島上。巴金：(1904-2005)中國(guó)現(xiàn)代著名作家，巴金原名李堯棠，1904年出生于四川成都。1920年入成都外國(guó)語(yǔ)專門(mén)學(xué)校，1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學(xué)。1927年初赴法國(guó)留學(xué)，寫(xiě)成了處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)作和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《激流三部曲》--《家》、《春》、《秋》。。以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”。

預(yù)習(xí)內(nèi)容1、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；2、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹(shù)梢、靜寂、船槳3、概括課文主要內(nèi)容。(提示：作者幾次去鳥(niǎo)的天堂，分別是在什么時(shí)候，每次看到了什么？)3、說(shuō)大榕樹(shù)是“鳥(niǎo)的天堂”，這到底是棵怎樣的樹(shù)呢？你找到了哪些描寫(xiě)大榕樹(shù)的句子。在課文中畫(huà)出來(lái)。4.多音字組詞(整理到課本上)di的dide闖關(guān)練習(xí)一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fengxi canlan chandong maosheng( )( )( )( )zuochao shushao yingjiebuxia jingji( )( )( )( )二、詞語(yǔ)解釋。不可計(jì)數(shù) 繁茂 應(yīng)接不暇 三、按句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。展示裂縫顫動(dòng)陸續(xù)留戀茂盛.先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。( ).裂開(kāi)或自然露出的狹長(zhǎng)細(xì)縫。( ).不忍舍棄或離開(kāi)。( ).清楚地?cái)[出來(lái)讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來(lái)使人知道。( )

.植物長(zhǎng)得多而茁壯。（ ）.短促而頻繁地振動(dòng)。（ ）四、照樣子積累詞語(yǔ)A、白茫茫 B、許許多多 C、冏里冏里 四、搜集和“鳥(niǎo)的天堂”有關(guān)的資料課題4*火燒云知識(shí)鏈接火燒云：清晨太陽(yáng)出來(lái)或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，部分陽(yáng)光透過(guò)云層，射出彩色的光芒形成霞光。而沒(méi)有穿透云層的陽(yáng)光使得云層的顏色呈現(xiàn)不同的色彩，形成了火燒云?；馃瓶梢灶A(yù)測(cè)天氣，民間流傳的諺語(yǔ)“早燒不出門(mén)，晚燒行千里”，就是說(shuō)，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨，天氣可能會(huì)變壞；出現(xiàn)在傍晚，第二天準(zhǔn)是個(gè)好天氣。蕭紅：（1911——1942），現(xiàn)代女作家，原名張乃瑩，另有筆名悄吟、田娣等，黑龍江呼蘭縣人。她出生在一個(gè)封建地主家庭，幼年喪母，隨祖母生活。著有中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。短篇集《牛車上》《朦朧的期待》等，本文選自《呼蘭河傳》。

預(yù)習(xí)內(nèi)容1、聽(tīng)寫(xiě)第3課《鳥(niǎo)的天堂》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的用顏色鮮艷的筆畫(huà)出來(lái)并改五遍，再聽(tīng)寫(xiě)一遍。2、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)圈出來(lái)。紅彤彤金燦燦笑盈盈一模一樣恍恍惚惚威武.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）恍恍惚惚威武.多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）。模 糊6、概括主要內(nèi)容：本課描述了夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云和 ，反映出大自然的 ，表達(dá)了作者 的感情。7、在文中劃出你認(rèn)為描寫(xiě)優(yōu)美的句子，并試著背一背。闖關(guān)練習(xí)一、選擇正確的讀音。笑盈盈（yinying）紅彤彤（tOngtong） 一匹馬（pipi）模糊（m6mo） 揉眼（yOurou） 兇惡（xiOngsong）二、詞語(yǔ)解釋?；谢秀便?紫檀色三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。葡萄灰笑盈盈

四、推薦閱讀《呼蘭河傳》五、搜集與課文有關(guān)的資料：(1)火燒云的圖片。(2)關(guān)于作者的資料。課題5古詩(shī)兩首知識(shí)鏈接1、蘇軾(1037-1101)北宋文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家，字子瞻，號(hào)東坡居士。他一生坎坷，屢遭貶謫，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱“三蘇”，其散文為“唐宋八大家之一。書(shū)法，詩(shī)詞造詣很高。2、題壁詩(shī)是古代詩(shī)歌中的瑰寶，是一種值得研究的文化現(xiàn)象。，“題壁”是唐宋時(shí)期詩(shī)人“發(fā)表”作品的途徑之一。唐宋時(shí)期雖然已經(jīng)發(fā)明了雕版印刷，但由于當(dāng)時(shí)印刷能力很有限，還有大量詩(shī)歌不能刻印出來(lái)，“題壁”就成為一種“發(fā)表”詩(shī)作的最佳方式。題壁簡(jiǎn)單易行，只要把作品寫(xiě)在墻壁上，天南海北的過(guò)往行人見(jiàn)而讀之，就可傳播開(kāi)來(lái)。3、陸游(1125—1210),南宋詩(shī)人，字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰人。創(chuàng)作詩(shī)歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。少年時(shí)即深受家庭中愛(ài)國(guó)思想的熏陶。乾道八年，入四川宣撫使王炎幕府，投身軍旅生活。在政治上主張堅(jiān)決抗戰(zhàn)。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原的信念始終不渝。一生創(chuàng)作詩(shī)歌很多，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降，風(fēng)格雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情?！蛾P(guān)山月》、《書(shū)憤》、《示兒》等，均為世人所傳誦。

1、默寫(xiě)語(yǔ)文園地一的“日積月累”.認(rèn)真讀兩首古詩(shī)三遍，最好背誦。圈出生字。.多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）重預(yù)習(xí)內(nèi)容.朗讀古詩(shī)，結(jié)合注釋中詞語(yǔ)的解釋，想想你都讀懂了什么？.品讀古詩(shī)，體會(huì)情感。（1）讀《題西林壁》第一、一句，詩(shī)人看到」的廬山什么樣子？（2）讀三、四句，為什么作者不能看清廬山真面目呢？用一句古詩(shī)作答 （3）從《游山西村》后兩句中，作者心情先怎樣后怎樣？這首詩(shī)告訴我們什么道理？（4）你們也有過(guò)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的時(shí)候嗎？從那件事中，你明白到了什么道理？10

闖關(guān)練習(xí)一、看拼音寫(xiě)漢字。mo la hun yi()笑 ()酒 ()然一體 懷()二、用“ ”劃出加點(diǎn)字正確的讀音。側(cè)成峰(c。che)臘酒渾(hunj&n)足雞豚(tuntun)? ? ?二、結(jié)合課文，理解重點(diǎn)字詞的意思。題： 緣： 臘酒： 豚： 疑： 課題6、爬山虎的腳知識(shí)鏈接1、葉圣陶(1894——1988)原名葉紹鈞，江蘇人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。他中學(xué)畢業(yè)后即開(kāi)始當(dāng)小學(xué)教師，并從事文學(xué)創(chuàng)作。他先后創(chuàng)作、出版了我國(guó)第一部童話集《稻草人》我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。2、爬山虎：也稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開(kāi)花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上，廣見(jiàn)于我國(guó)各地。預(yù)習(xí)內(nèi)容及闖關(guān)練習(xí)1、默寫(xiě)第5課的兩首古詩(shī)，錯(cuò)的再默寫(xiě)一遍。2、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；113、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想4、多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）?？?鋪5.結(jié)合上下文（或查工具書(shū)）理解詞語(yǔ)。寫(xiě)在書(shū)上均勻拂過(guò)漾起6、理清課文敘述順序，知道課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了爬山虎的葉子，哪些自然段寫(xiě)了爬山虎的腳？畫(huà)出第二自然段描寫(xiě)爬山虎葉子的句子，多讀幾遍。7、概括主要內(nèi)容：這篇課文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的，爬山虎的，爬山虎腳的，和，以及它是如何。讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。8、看拼音寫(xiě)漢字。hu zhanpujunyunzhu爬山（ ）（ ）有（)滿()( )漸die jingbingchuhen重（ ）（ ）部葉（)接()( )跡9、我會(huì)給形近字組詞。鋪（ ）柄（ ）逐（ ）捕（ ）?。?）啄（ ）10、知識(shí)延伸：我要利用課余時(shí)間在家里要種大蒜，生豆芽，隨時(shí)的觀察，記錄它們生長(zhǎng)變化過(guò)程，并寫(xiě)出觀察日記。12課題7、蟋蟀的住宅知識(shí)鏈接蟋蟀又名蛐蛐，是一種昆蟲(chóng)，身體黑褐色，觸角很長(zhǎng)，后腿粗大，尾部有尾須對(duì)，善于跳躍。吃植物的根、莖和種子，對(duì)農(nóng)業(yè)有害。雄的蟋蟀好斗，兩翅摩擦能發(fā)出聲音。課文中提到蟋蟀會(huì)唱歌，實(shí)際上蟋蟀是不會(huì)鳴叫的，那“口瞿口瞿口瞿”的聲音是依靠翅膀摩擦發(fā)出來(lái)的。雄蟋蟀的右翅覆蓋在左翅上面，細(xì)細(xì)觀察它背上的翅膀，下面有一個(gè)特別突出的翅球。如果把翅球放在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)上面有鋸齒狀的突起，這個(gè)突起叫做“弓”。蟋蟀舉起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦左翅上的細(xì)脈，便發(fā)出悅耳的鳴聲，這就是蟋蟀“唱歌”的秘密。預(yù)習(xí)內(nèi)容1、聽(tīng)寫(xiě)第6課《爬山虎的腳》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的用顏色鮮艷的筆畫(huà)出來(lái)并改五遍，再聽(tīng)寫(xiě)一遍?！?、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；3、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、13

隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞4、按課文內(nèi)容填空。課文開(kāi)頭點(diǎn)明，蟋蟀的出名“不光由于它的 ，還由于它的 "；接著作者拿蟋蟀與其它大多數(shù)昆蟲(chóng)作比較，說(shuō)蟋蟀的特點(diǎn)是不肯“ "，"不利用現(xiàn)成的洞穴”，而是靠自己“ "；隨后課文又向我們介紹了蟋蟀住宅的 、 、 ；至此，作者從住宅的特點(diǎn)想到挖掘的 ，形成“ ”與" ”的極大反差，對(duì)它的勞動(dòng)成果，不由得產(chǎn)生驚訝和 之情。5、結(jié)合上下文（或查工具書(shū)）解釋詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上。其他不懂得詞語(yǔ)也標(biāo)出并解決。）毫不可惜隨遇而安堤岸隧道闖關(guān)練習(xí)一、看拼音寫(xiě)漢字。zhai bi qi hao?。?）隱（ ）（ ）去（）不可惜yu zhe zhi xue jue隨（ ）而安選（ ）住（ ）洞（ ）挖（ ）shou qing pa pao（ ）索（ ）斜（ ）土 （ ）出二、、選擇正確讀音。洞穴（xuexu。）粗糙（zdo。@0）慎重（$展口s@n）即使（jiji）? ? ? ?三、我會(huì)給下面的字組多詞。宅（ ）（ ）（ ） 毫（ ）（ ）（ ）遇（ ）（ ）（ ） 傾（ ）（ ）（ ）棄（ ）（ ）（ ） 拋（ ）（ ）（ ）四、從課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞：柔弱— 明顯— 光滑—潮濕 熱鬧 狹窄五、搜集關(guān)于法布爾的資料課上交流14課題8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)知識(shí)鏈接魏格納，德國(guó)著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地物理學(xué)家，他出版了《海陸的起源》一書(shū)，全面論證了大陸漂移學(xué)說(shuō)。預(yù)習(xí)內(nèi)容及闖關(guān)練習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)第7課《蟋蟀的住宅》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的用顏色鮮艷的筆畫(huà)出來(lái)并改五遍，再聽(tīng)寫(xiě)一遍。2、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；畫(huà)出生字3、找到世界地圖，找出七大洲，巴西和非洲西海岸幾內(nèi)亞灣的位置。仔細(xì)觀察“南美洲巴西的一塊突出部分”和“非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣”是否像書(shū)上說(shuō)的“這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合”4、概括主要內(nèi)容：本文敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家 首創(chuàng)15

大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，和的形狀吻合，從而推測(cè)，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出了的假說(shuō)5、讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。靜謐坐臥不安凹進(jìn)不可思議吻合端詳海灣嶄新枉費(fèi)心機(jī)浩如煙海漂移輕易假說(shuō)6、查資料,了解“大陸漂移學(xué)說(shuō)”。7、連線。mi資zhen枉zi召wang浩yuan謐hao振zhao源ao凹二、從課文中找出正確的詞語(yǔ)填空。(）的病房(）的魏格納(）地吻合(）地端詳(）的奇想(）的事實(shí)四、我會(huì)造句。精神大振 枉費(fèi)心機(jī)課題9巨人的花園知識(shí)鏈接1、作者王爾德是英國(guó)著名劇作家、散文家和詩(shī)人。它主要的作品童話《快樂(lè)王子》、小說(shuō)《阿連格雷的畫(huà)像》。本文顯著的特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的手法展開(kāi)故事，情節(jié)，巨人在醒悟前后對(duì)待孩子的態(tài)度，兩者之間形成了鮮明的對(duì)比。2、童話是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能適應(yīng)兒童的接受能力。預(yù)習(xí)內(nèi)容及闖關(guān)練習(xí)1、默寫(xiě)語(yǔ)文園地二的“日積月累”16

2、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；3、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除4.多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）盛 禁 傳5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）洋溢喧鬧訓(xùn)斥叱責(zé)6、認(rèn)真閱讀課后的資料袋7、看拼音寫(xiě)漢字。Yangy1yunxuYangy1yunxuzengtian()()()XUnchiweiqianggaoshi()()()8、在正確的讀音下打鉤。盛飯（shOngcheng）9、形近字組詞益（ ）牌（溢（ ）脾（10、按課文內(nèi)容填空。（1）那里，春天 天，冬天盡管(jinjin)）拆（））折（） ,夏天ning shi( )fu gai\o"CurrentDocument"( )散文(sdnsan)凝( )疑( ) ,秋17

17課題10*幸福是什么知識(shí)鏈接課文的作者是保加利亞的作家埃林.比林，他的主要作品有：《我的煙灰》、《格拉克一家》、《土地》、《修道院坡下的葡萄園》等。幸福是我們很熟悉的話題，但要說(shuō)清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。該童話想通過(guò)一個(gè)有趣的故事告訴人們幸福的真正含義。自主學(xué)習(xí)1、1、聽(tīng)寫(xiě)第9課《巨人的花園》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的用顏色鮮艷的筆畫(huà)出來(lái)并改五遍，再聽(tīng)寫(xiě)一遍。—18

2、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；畫(huà)出生字3、“幸?！痹甘谷诵那槭鏁车木秤龊蜕睢?、給下面的多音字組詞并整理在書(shū)上。Jia（ ） zhua（ ） he（ ）假 爪 喝jia（ ） zhao（ ） he（ ）3、形近字組詞。詫（ ）彼（ ）條（ ）麥（ ）宅（ ）坡（ ）務(wù)（ ）表（ ）4、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊的幸福呢？（認(rèn)識(shí)到這些人為什么能這樣做，是因?yàn)樗麄兠靼鬃约旱呢?zé)任，為他人盡到了自己的責(zé)任，做了對(duì)他人有益的事情，他們?yōu)榇硕械叫腋！＃?.收集關(guān)于幸福的名人名言，寫(xiě)下來(lái)—課題11去年的樹(shù)知識(shí)鏈接本文作者新美南吉是日本著名兒童文學(xué)作家。主要作品有《毛毯和缽之子》、《爺爺和玻璃罩煤油燈》、《新美南吉全集》等。預(yù)習(xí)內(nèi)容1、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；2、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍融化、剩下、伐木、煤油燈3、多音字組詞并整理在書(shū)上著3、讀課文完成以下問(wèn)題。（1）文中一共有一次對(duì)話，從鳥(niǎo)兒和樹(shù)的對(duì)話中，我體會(huì)到了 ；從鳥(niǎo)兒和樹(shù)根、門(mén)、小姑娘的對(duì)話中，我體會(huì)到了 。19

（2）樹(shù)已經(jīng)不在了，小鳥(niǎo)為什么還要尋找它，還要唱歌呢？（3）第一年春天，鳥(niǎo)兒從南方回來(lái)發(fā)現(xiàn)（ ）。于是，它四處尋訪，問(wèn)（ ）、（ ）和（ ），知道（ ）。鳥(niǎo)兒飛到用火柴點(diǎn)燃的燈火前（ ）（4）這篇課文告訴了我們什么道理？4、看拼音寫(xiě)漢字。ronghua famu meiyoudeng shengxia（ ）（ ）（ ）（ ）5、填寫(xiě)合適的量詞。一（ ）樹(shù) 一（ ）鳥(niǎo)兒一（ ）煤油燈 一（ ）大象一（ ）電視機(jī) 一（ ）工廠6、這篇課文講了一件什么事？課題12*小木偶的故事知識(shí)鏈接《小木偶的故事》發(fā)表于2002年，原題為《木偶的眼淚?外一篇》，后來(lái)入選《2002中國(guó)年度最佳童話》，改名為《小木偶的故事》，里面包含三篇童話故事：《只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的》《我不是一段普通的木頭》和《我喜歡做我自己》。課文是根據(jù)《只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的》改編的。《同步閱讀》中的《最棒的還是我自己》是根據(jù)《我喜歡做我自己》改編的。預(yù)習(xí)內(nèi)容1、聽(tīng)寫(xiě)第11課《去年的樹(shù)》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的用顏色鮮艷的筆畫(huà)出來(lái)并改五遍，再聽(tīng)寫(xiě)一遍。20

2、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；畫(huà)出生字3、讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。笑嘻嘻蹦蹦跳跳 興沖沖齜牙咧嘴 嘟嘟嚷嚷毛茸茸4、、給生字詞注音：拽（）住毛茸茸（）一副（）可憐（）巴巴魔（）杖（）5、多音字組詞并整理在課本上。興 應(yīng) 掙 撒 背6、本課描寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ)很豐富，請(qǐng)積累下來(lái)，有：“板著臉”“笑嘻嘻（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）7、照例子寫(xiě)詞語(yǔ)ABB式：笑嘻嘻、毛茸茸；（ ）（ ）（ ）AABB式：蹦蹦跳跳、嘟嘟嚷嚷；（ ）（ ）（ ）ABCC式：可憐巴巴；（ ）（ ）（ ）2、填空：：“老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的。不過(guò)， ， ?！闭n題13白鵝知識(shí)鏈接豐子愷（1898.11.91975.9.15），曾用名豐潤(rùn)、豐仁、嬰行，號(hào)子愷，字仁。漢族，浙江崇德（今桐鄉(xiāng)）人。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師，被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。他的文章風(fēng)格雍容恬靜，漫畫(huà)多以兒童作為題材，幽默風(fēng)趣，反映社會(huì)現(xiàn)象。他的兒子豐華瞻為父親作傳《豐子愷小傳》。豐子愷給孩子們寫(xiě)了一封信《給我的孩子們》，書(shū)籍《我的苦學(xué)經(jīng)驗(yàn)》深受讀者喜歡。預(yù)習(xí)1、背誦語(yǔ)文園地三的“日積月累”，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)（ ）21

內(nèi)容

及闖

關(guān)練

習(xí)2、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；內(nèi)容

及闖

關(guān)練

習(xí)3、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足4、多音字注音組詞并整理到課本上：??V /Jiao()gong()角供jue()gong()diao()keng ()調(diào)吭tiao()hang ()5、請(qǐng)你試一試，看看你能不能根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）、形容拘謹(jǐn)不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)拘謹(jǐn)，很不TOC\o"1-5"\h\z自然。（ ）（2）、指忍受不了某種麻煩。（ ）。（3）、是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。（4）、大模大樣，滿不在乎地離開(kāi)。（ ）6、照樣子，用生肖名填空。例：（鼠）目寸光呆若木（ ）狐假（）威守株待（ ）老（）識(shí)途九（）一毛亡（）補(bǔ)牢葉公好（)7、給生字詞注音：引吭（）大叫狂吠（）一絲不茍（）8、選擇正確的音節(jié)：看（kankdn）守侍（shisi）候凈（）16。）口6）角9、形近字組詞：歷（）侍（）蹲（ ）脾（ ）厲（）待（）遵（ ）牌（ ）2223課題14*白公鵝知識(shí)鏈接葉諾索夫是蘇聯(lián)著名兒童文學(xué)作家。諾索夫的作品構(gòu)思巧妙，形象鮮明，對(duì)兒童的語(yǔ)言運(yùn)用嫻熟，既有曲折的故事，情節(jié)，又有深刻的教育意義和一定的知識(shí)性，對(duì)少年兒童德、智的發(fā)展具有積極意義，被譽(yù)為蘇聯(lián)兒童文學(xué)百寶箱中的一顆顆“明亮的珍珠”。自主學(xué)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)第13課《白鵝》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的用顏色鮮艷的筆畫(huà)出來(lái)并改五遍，再聽(tīng)寫(xiě)一遍。2、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；畫(huà)出生字3、作者在這篇課文中描寫(xiě)了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的（ ）和平時(shí)的（ ）兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。4、照例子寫(xiě)詞語(yǔ)AABB式：偷偷摸摸；（ ）（ ）（ ）ABAC式：無(wú)憂無(wú)慮；（ ）（ ）（ ）不（）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）5、給生字詞注音：腔（）調(diào)掂（）量主宰（）無(wú)憂無(wú)慮（）漣（）漪（）屬（）于6、多音字組詞并整理到課本上將 量 扇 奔24

勾 當(dāng) 熬7、再讀課文，與《白鵝》進(jìn)行對(duì)比閱讀并試著填下表白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相25

課題15貓知識(shí)鏈接作者：老舍(1899-1966),原名舒慶春，字舍予，滿族人，北京人。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)有《駱駝祥子》《四世同堂》等。老舍是一代“語(yǔ)言大師”。。他出生于北京一個(gè)貧寒的家庭。老舍的作品大多取材于城市下層居民的生活，講究情節(jié)的波瀾起伏，善于運(yùn)用精確流暢的北京口語(yǔ)?！敦垺愤@篇散文發(fā)表在《新觀察》1959年第16期，選作課文時(shí)有所改動(dòng)。預(yù)習(xí)內(nèi)容及闖關(guān)練習(xí)1、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；2、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開(kāi)辟、枝折花落3、多音字組詞并整理在課本上。de( ) ping( ) zhe( )的di( )屏 折di( ) bing( ) she( )huo( ) men( ) liao( )和 悶 了he( ) men( ) le( )4、課文先從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既( )又( ),既( )又( )；講它( )時(shí)和( )時(shí)不同的表現(xiàn)；講它( )，但又那么( )。再講它小時(shí)候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月時(shí)，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛(ài)玩；二是稍大點(diǎn)膽子越來(lái)越大，也就更加淘氣。5、認(rèn)真讀課后的閱讀鏈接.266、我會(huì)選。給正確的讀音打“J”乖(chengguai) ^(pinping) 職(zizhi)癢(ydngydn)淘(tdotao)辟(pibi)勃(b6ba)7、我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xinggerenping tanwan jinzhizhuayang()( )( )( )( )gaozhicaiyinmeihuadushediedao( )( )( )()( )pengzhuang kaipi 1Dianhuaduoduanshengqibobo( )( )( )( )8、填字成詞（1）、（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親（）折（）落（）（）各異（2）、南腔北調(diào)（含反義）取（）補(bǔ)（）大（）?。ǎ┢撸ǎ┌耍?）口（ ）心（）若（）若（）聲（）擊（ ）9、比一比，再組詞。性（ ） 貪（）稿（）辟（ ）姓（ ） 貧（）搞（）劈（ ）27

課題16*母雞自主學(xué)習(xí)1.、聽(tīng)寫(xiě)第15課《貓》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的用顏色鮮艷的筆畫(huà)出來(lái)并改五遍，再聽(tīng)寫(xiě)一遍。2、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；畫(huà)出生字3、讀讀記記下列詞語(yǔ),并在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)。如怨如訴反抗欺侮成績(jī)凄慘慈愛(ài)辛苦.多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）。惡 差 似.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。（整理到課本上）如怨如訴 慢條斯理 趁其不備6、課文共有（ ）個(gè)自然段，課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分是第（）自然段至第（）自然段，寫(xiě)了母雞無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分是第（）自然段至第（）自然段。描寫(xiě)了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦。作者對(duì)母雞的情感由（ ）轉(zhuǎn)變?yōu)椋?）。7、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）,形容沒(méi)完沒(méi)了地抱怨、訴說(shuō)。（ ）（2）,趁人不防備的時(shí)候。（ ）（3）,戒備。（ ）（4,幼小的雞。（ ）28

課題17長(zhǎng)城知識(shí)鏈接春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)為了互相防御，都在形勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇滅六國(guó)統(tǒng)一中國(guó)后，為了防御北方匈奴的南侵，于公元前214年將秦、趙、燕三國(guó)的北邊長(zhǎng)城加以修繕，連貫起來(lái)，這就是“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。明代為了防御異族的侵?jǐn)_，前后修筑長(zhǎng)城達(dá)18次。明長(zhǎng)城東起河北山海關(guān)，西至甘肅嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)一萬(wàn)三千多里。課文中描寫(xiě)的這段長(zhǎng)城就是明代修筑的。預(yù)習(xí)內(nèi)容及闖關(guān)練習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文園地四的“日積月累”，錯(cuò)的改五遍再聽(tīng)寫(xiě)2、、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍盤(pán)旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉4、任選其一搜集查找相關(guān)的資料，如：A組搜集長(zhǎng)城的有關(guān)圖片（包括在月球上拍攝的長(zhǎng)城照片），并附上文字說(shuō)明；B組搜集長(zhǎng)城在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，了解長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)布局的用處；C組搜集有關(guān)長(zhǎng)城的故事和傳說(shuō)，如《孟姜女哭長(zhǎng)城》等；D組搜集古今中外人們對(duì)長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)……5、認(rèn)真閱讀課后的資料袋296、概括主要內(nèi)容：課文共有4個(gè)自然段。第1自然段，概括地介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的，這是看長(zhǎng)城；第2自然段，具體地介紹長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的，這是看長(zhǎng)城；第3自然段，由長(zhǎng)城展開(kāi)聯(lián)想，歌頌的智慧和創(chuàng)造；第4自然段，總結(jié)全文，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的地位。7、我會(huì)選。給加橫線的字選擇正確的讀音，打“J”。崇（c6ngch6ng）山峻嶺險(xiǎn)峻（jinjun）嘉0記誦）獎(jiǎng)嘉峪（gMyD）關(guān)瞭（lidolido）望口屯（c&nt^n）兵堡壘（di6lei）氣魄（h^np。）雄偉8、我會(huì)辨認(rèn)形近字并組詞。崇（）宗（))))旋（旅（噸（屯（））喜）保）堡嘉（）傳（((()))磚（仗（杖（)))融隔((知智((9、）鬼（ ））魄（ ）結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）蜿蜒盤(pán)旋雄偉30

課題18、頤和園知識(shí)鏈接頤和園在北京的西北郊，原是清代皇家園林和行宮。前身清漪園始建于1750年（乾隆十五年），1764年建成，1860年被英法聯(lián)軍焚毀。1886年（光緒十二年），慈禧挪用海軍經(jīng)費(fèi)和其他款項(xiàng)重建，并于1888年改名為頤和園。1900年，頤和園又遭八國(guó)聯(lián)軍嚴(yán)重破壞，1902年再次修復(fù)。是利用昆明湖、萬(wàn)壽山為基址，以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本，汲取江南園林的某些設(shè)計(jì)手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座行宮御苑，占地約290公頃。為我國(guó)四大名園之一。自主學(xué)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)第17課《長(zhǎng)城》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的改五遍再聽(tīng)寫(xiě)2、、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍長(zhǎng)廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一4、多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）。幾5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）遠(yuǎn)眺隱隱約約姿態(tài)不一31

6.概括課文主要內(nèi)容。（提示：想想作者在頤和園都看到了哪些景色，可以結(jié)合每個(gè)自然段的首句。）7、課文主要記敘了哪幾個(gè)景點(diǎn)？（ ）8、填字成詞神清（）（） （）（）輝煌隱隱（）（）（）（）的柱子 （）（）的欄桿9、看拼音，寫(xiě)漢字dian lang zhu diao zhu大（）長(zhǎng)（）（）子（）亥U 建（）di shi ge（）岸（ ）子 佛香（）9、想一想自己曾去過(guò)那些風(fēng)景優(yōu)美的地方，為課后小練筆做準(zhǔn)備32

課題19秦兵馬俑知識(shí)鏈接1974年春，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在打井時(shí)，從2米多深的地下挖出陶俑人頭的碎片，一時(shí)議論紛紛。這一偶然發(fā)現(xiàn)，引起了考古部門(mén)極大的重視，從此揭開(kāi)了塵封地下2000多年的文化寶庫(kù)。在發(fā)現(xiàn)一號(hào)坑和三號(hào)坑以后，又于1976年發(fā)現(xiàn)一號(hào)坑。一號(hào)坑局部挖掘，以于1979年開(kāi)放；三號(hào)坑全部發(fā)掘，于1989年開(kāi)放；一號(hào)坑從1994年3月開(kāi)始挖掘，觀眾可觀看發(fā)掘過(guò)程。秦兵馬俑是秦始皇陵的陪葬坑，陵園規(guī)模宏大，陪葬品眾多，1987年12月，聯(lián)合國(guó)科教文組織將秦始皇陵及兵馬俑坑列入《世界遺產(chǎn)名錄》。自主學(xué)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)第18課《頤和園》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的改五遍再聽(tīng)寫(xiě)—2、、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；畫(huà)出本課生字3、讀讀記記下列詞語(yǔ)。在課本上畫(huà)出拱形軍吏戰(zhàn)靴所向披靡翹起嚴(yán)峻鳥(niǎo)瞰惟妙惟肖魁梧身著鎧甲目光炯炯 弓弩手馭手頷首千乘勻稱撒開(kāi)4、多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）。33

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）稱〈 乘〈 撒〈（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）舉世無(wú)雙若有所思 昂首挺胸 惟妙惟肖.概括課文主要內(nèi)容。7、比較下列字的異同并組詞。瞰（ ）率（ ）靡（ ）魁（ ）敢（ ）摔（ ）魔（ ）魅（ ）8、A、請(qǐng)你填字成詞。南（）北（）所向（）（） 久（）沙（）（）（）自若成（）結(jié)（） 躍躍（）（）惟（）惟（）8、填空（結(jié)合生活）規(guī)模宏大的（ ） （ ）地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)舉世無(wú)雙的（ ） （ ）地探出頭來(lái)（ ）的微風(fēng) （ ）地走來(lái)走去9、搜集和“秦兵馬俑”有關(guān)的資料、圖片34

課題20古詩(shī)兩首知識(shí)鏈接寫(xiě)作背景：人間最難舍的情就是“別情”。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別。以送行餞別表達(dá)深厚的情誼便成為一種習(xí)俗，送別也因此成為詩(shī)人筆下常見(jiàn)的題材。臨別時(shí)，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫(xiě)詩(shī)送給行者，所以，表達(dá)離愁別緒是古詩(shī)常見(jiàn)的一種主題?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都堪稱送別詩(shī)中的極品，被人們傳誦至今。自主學(xué)習(xí)1、默寫(xiě)語(yǔ)文園地五的“日積月累”，錯(cuò)的改兩遍再默寫(xiě)2、、讀古詩(shī)至少3遍，最好背誦，畫(huà)出本課生字3、.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）故人之浥更盡客舍使4、結(jié)合注釋理解兩首古詩(shī)的意思5、你以前學(xué)過(guò)哪些送別詩(shī)？請(qǐng)積累下來(lái)。—35

6、搜集兩位詩(shī)人的相關(guān)資料課題21搭石知識(shí)鏈接《搭石》是一篇小散文，所說(shuō)的搭石不是那里的風(fēng)景區(qū)，搭石是山里的小溪河中沒(méi)有橋，只在河上用石頭每隔二三尺放一塊石頭，從這岸一直搭到對(duì)岸，讓人們從上面踏過(guò)，不用涉水，這就是搭石。自主學(xué)習(xí)1、默寫(xiě)20課的兩首古詩(shī)，錯(cuò)的再默寫(xiě)一遍2、、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)4、多音字注音組詞并整理在課本上漲 間5、概括課文主要內(nèi)容。本文作者通過(guò)描繪（ ）（ ）等生活中的幾個(gè)平凡情景，贊頌了搭石（ ）的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們（ ）的精神和（ ）的傳統(tǒng)美德。6、用心觀察自己的生活及周圍的人、事、物，尋找生活中的美，在心里好好構(gòu)思一下，做好小練筆的準(zhǔn)備。7、給漢字組詞。塔（ ） 據(jù)（ ） 溝36

()唯()搭()居()構(gòu)()堆()穩(wěn)()張()遣()協(xié)()隱()漲()遺()脅()8、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（）風(fēng)T景 一（）搭□一（）小溪一（）:美感一（）家啼一（）俗語(yǔ)課題22、跨越海峽的生命橋知識(shí)鏈接白血病是一種造血組織的惡性疾病，俗稱“血癌”，特點(diǎn)是某一類型的白血病細(xì)胞在骨髓或其他造血組織中的腫瘤性增生，可浸潤(rùn)體內(nèi)各器官、組織、使各個(gè)臟器的功能受損，產(chǎn)生相應(yīng)的癥狀和體征。目前最好也最昂貴的治療方案就是‘移植’。骨髓移植，是指在大劑量化療和全身照射大量破壞患者的白血病細(xì)胞后，把健康人或自身已緩解的骨髓移植給患者，使其中造血干細(xì)胞持久地在患者骨髓腔分化增殖，從而恢復(fù)其正常造血和免疫功能的過(guò)程。自主學(xué)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)第21課《搭石》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的改五遍再聽(tīng)寫(xiě)2、、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍跨越、海峽、桂樹(shù)、蒼白、紅潤(rùn)、移植、談何容易、幸運(yùn)、臺(tái)灣、襲擊37

平安無(wú)事、期待、突如其來(lái)、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）步履匆匆平安無(wú)事突如其來(lái).概括課文主要內(nèi)容。、本文講述了這樣一個(gè)感人的故事:大陸青年小錢(qián)患了（ ），臺(tái)灣同胞冒著（ ），用（ ）挽救了小錢(qián)的生命，架起了一座（ ）。6、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。海xia海xia( )臺(tái)wan()huai()念 空kuang( )zan（ zan（ ）時(shí) 同bao（ ） yizhi（7、比一比，組成詞。)xiji( )掛（）灣（）峽（桂（）彎（）俠（8掛（）灣（）峽（桂（）彎（）俠（8、詞語(yǔ)連線。） 彼（ ）移（ ）） 披（ ）夠（ ）凋零的陽(yáng)光凋零的陽(yáng)光甜絲絲的動(dòng)作燦爛的火種突出其來(lái)的事情空曠的花朵理所當(dāng)然的香氣生命的原野協(xié)調(diào)有序的余震8、搜集有關(guān)臺(tái)灣、慈濟(jì)醫(yī)院等方面的資料38

38課題23*卡羅納知識(shí)鏈接這篇課文選自亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)。《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名。1886年，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。自主學(xué)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)第22課《跨越海峽的生命橋》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的改五遍再聽(tīng)寫(xiě)2、、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；畫(huà)出本課生字3、認(rèn)真讀課后的資料袋4、多音字組詞。cha( ) hao() si( )差 號(hào)似cha( ) hao() shi( )39

5、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)、一下子明白過(guò)來(lái)。( )(2)、不轉(zhuǎn)眼珠地看。形容注意力非常集中。( )(3)、暫時(shí)抑止呼吸，聚精會(huì)神地看。( )(4)、形容大聲地哭。( )6、文中哪些地方讓我們感受到卡羅納失去母親后的巨大悲痛？畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，在課文空白處寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)從哪些地方能自看出身邊人對(duì)他的關(guān)愛(ài)。課題24*《給予是快樂(lè)的》知識(shí)鏈接丹.克拉克美國(guó)作家，是迄今為止最著名的太空題材科幻作家，作品有《城市和星星》 12月25日是圣誕節(jié)，是紀(jì)念基督教創(chuàng)始人耶穌的節(jié)日。自主學(xué)習(xí)1、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；畫(huà)出本課生字2、認(rèn)真讀課后的“閱讀鏈接”3、讀讀記記下列詞語(yǔ)，林畫(huà)在課本上。羨慕不由自主濕潤(rùn)圣誕節(jié)寬裕喜悅給予.結(jié)合上下文(或查詞典)解釋詞語(yǔ)。(寫(xiě)在課本上)羨慕不由自主炫耀.多音字組詞并整理在課本上gei( ) le( ) bei( ) nan( )給｛ 樂(lè)｛ 背｛ 難｛ji( ) yue( ) bei( ) nan( )6、我能自根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)本文是 作家 的作品，主要講述了 節(jié)前夜―.偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活 的小男孩，在短暫的相處中_的言行強(qiáng)烈地震憾了的心靈，使他深深地體會(huì)到了 O7、我能自正確讀寫(xiě)這些字詞寬yu()羨()慕濕run()給予()40

8、有關(guān)給予的名言課題25.為中華之崛起而讀書(shū)知識(shí)鏈接周恩來(lái)(1898—1976)偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。自主學(xué)習(xí)1.默寫(xiě)語(yǔ)文園地六的《過(guò)故人莊》，有錯(cuò)的再默寫(xiě)一遍2、、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華4、認(rèn)真閱讀語(yǔ)文書(shū)124頁(yè)的閱讀鏈接，課后選讀課文176頁(yè)《真實(shí)的高度》。5、多音字注音組詞并整理到課本上。處41

6、概括主要內(nèi)容：（課文寫(xiě)了哪三件事？.少年周恩來(lái)讀書(shū)的志向是什么？立下這個(gè)志向是因?yàn)樗粗痢甘裁?？?、.摘抄文中四字詞語(yǔ)如：風(fēng)和日麗（ ）（ ）（ ）（ ）8、搜集周恩來(lái)的有關(guān)事跡資料，與同學(xué)們交流。課題26.那片綠綠的爬山虎知識(shí)鏈接本文作家肖復(fù)興，北京人，他回憶1963年上初中時(shí)，中國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家葉圣陶先生親筆為他一一一個(gè)普通生修改作文，并與他交往的事。本文寫(xiě)于1992年，原題目《那片綠綠的爬山虎 懷念葉圣陶先生》自主學(xué)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)第25課《為中華之崛起而讀書(shū)》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的改五遍再聽(tīng)寫(xiě)2、、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳4.理清課文的層次，歸納文章主要內(nèi)容課文主要寫(xiě)了 和 42

這兩件事，從這兩件事中，我初步感受到 5、找出文中描寫(xiě)爬山虎的句子畫(huà)出來(lái)并多讀幾遍。（至少3遍）6、形近字組詞：存（ ）燥（ ）?。?）在（ ）躁（ ）洽（ ）7、讀一讀課文和課后的“資料袋”你學(xué)會(huì)了哪些修改作文的方法，簡(jiǎn)單的寫(xiě)下來(lái)。8、搜集葉圣陶先生的有關(guān)資料，課上與同學(xué)們交流。課題27烏塔自主學(xué)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)第26課《那片綠綠的爬山虎》勾畫(huà)的新詞，錯(cuò)的改五遍再聽(tīng)寫(xiě)2、、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；畫(huà)出本課生字3、觀察歐洲地圖，了解歐州的主要國(guó)家、著名城市。4、搜集歐洲一些孩子的自立生活故事。5、讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中畫(huà)出來(lái)。筋疲力盡疲倦愜意反駁邏輯洗漱號(hào)碼6、結(jié)合上下文（或查詞典）才把下列詞語(yǔ)的意思寫(xiě)到課本上。筋疲力盡愜意7、概括課文主要內(nèi)容。（提示：文中講了誰(shuí)？她做了什么？）8、讀課文完成以下問(wèn)題。43

（1）小姑娘獨(dú)自去了哪些國(guó)家旅行？在文中標(biāo)出來(lái)。（2）小姑娘在旅行前做了哪些準(zhǔn)備？畫(huà)出文中有關(guān)的語(yǔ)句，并用簡(jiǎn)單的詞句把你的感受寫(xiě)在課本上。（3）你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解?課題 28、尺有所短寸有所長(zhǎng)1、書(shū)信的格式（1）稱呼。（把對(duì)說(shuō)信任的稱呼寫(xiě)在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。）（2）正文。（正文的開(kāi)頭空兩格，通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話。如果說(shuō)的事多，就應(yīng)該分段些，寫(xiě)完一件再寫(xiě)一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格）（3）祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)?！熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。（4）署名。（結(jié)尾寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。）（5）日期。（日期可以寫(xiě)在署名的后面，也可以另起一行寫(xiě)。）知識(shí)

鏈接2.了解柯巖其人。知識(shí)

鏈接柯巖，女，滿族，當(dāng)代兒童文學(xué)作家，女詩(shī)人。原名馮愷，原籍廣東南海，1929年7月14日生于河南鄭州。1949年起，先后在中國(guó)青年藝術(shù)劇院、中國(guó)兒童藝術(shù)劇院任專職編劇，曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)專職駐會(huì)作家，兼任多種刊物編委或顧問(wèn)及一些高校的客座教授。已出書(shū)五十余部，主要有詩(shī)集《“小迷糊”阿姨》、《周總理，你在哪里》，報(bào)告文學(xué)《船長(zhǎng)》、《最美的畫(huà)冊(cè)》、《奇異的書(shū)簡(jiǎn)》、《相親記》、《春的消息》、《柯巖作品選》、《柯巖兒童詩(shī)選》、《癌癥力死亡》，長(zhǎng)篇小說(shuō)及同名電視連續(xù)劇《尋找回來(lái)的世界》，電視連續(xù)劇《僅次于上帝的人》（又名《紅蜻蜓》）等。 三十多年來(lái)出版過(guò)《最44

美的畫(huà)冊(cè)》、《相親記》、《“小迷糊”阿姨》、《周總理，你在哪里？》《奇異的書(shū)簡(jiǎn)》、《癌癥/死亡》、《尋找回來(lái)的世界》、《春的消息》、《柯巖作品選》、《柯巖兒童詩(shī)選》等30部。自主學(xué)習(xí)1、讀課文至少3遍，標(biāo)出自然段；畫(huà)出本課生字.讀讀記記下列詞語(yǔ)，并在文中畫(huà)出來(lái)。冒昧寂寞和睦相處年少氣盛年逾古稀受益匪淺形單影只患難與共.結(jié)合上下文（或查詞典）才把下列詞語(yǔ)的意思寫(xiě)到課本上。冒昧受益匪淺和睦相處.概括課文主要內(nèi)容。（提示：本文寫(xiě)了誰(shuí)因?yàn)槭裁唇o柯巖寫(xiě)信？柯巖回信怎么說(shuō)的？）45課題29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)知識(shí)鏈接1、“呼風(fēng)喚雨”可以引申為“能夠支配自然”。2、“千里眼”“順風(fēng)耳”，在舊小說(shuō)中指能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。這兩