四年級語文上冊預習案

四年級上冊預習案課題1觀潮知識鏈接錢塘江：舊稱浙江。是浙江省最大的河流。下游入杭州灣，全長410公里。錢塘潮：是浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”是世界著名涌潮之一，國際地理學界將錢塘江與南美亞馬遜河、南亞恒河并稱為“世界三大強涌潮河流?！泵磕贽r(nóng)歷8月18日在海寧縣所見到的大潮最為壯觀。因為錢塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時受到約束而形成。涌潮襲來時，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀。預習內(nèi)容1、讀課文至少3遍，標出自然段；2、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍（以后每課勾畫新詞都用這一種顏色，而且這種顏色最好是勾畫新詞專用的），寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復。3、認真閱讀課后的資料袋4、按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序把課文分為三部分或者四部分。5、概括主要內(nèi)容：本文寫的是作者耳聞目睹的（ ）（ ）（ ）的景象，描寫了大潮由（ ）而（），奔騰西去的全過程，描繪出江潮由（ ）到（ ）再到（ ）的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。闖關練習1、我會給加粗的字選擇正確讀音。堤岸（diti）恢,復（huifei）風號浪吼（hdohao）2、我會給多音字組詞并整理寫在書上的空白處。meng（ ） bo（ ） hao（ ）蒙 meng（ ）薄：bao（ ）號：hao（ ）meng（ ） bo（ ）3、“觀”字在字典里有三種解釋：1、看；2、景象或樣子；3、對事物的認識和看法。根據(jù)詞語選意思。觀潮（）壯觀（）觀點（）觀賞（）奇1觀（）4、我能根據(jù)意思寫詞語A、奇特而又罕見的景象。（）B、形容隱隱約約，不大清楚。（）C、形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣。（）D、指像籠子似的罩在上面。（）E、像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。（）5、我會填。今天，我們到海寧來觀潮。潮來之前，江面上，潮來之時，只見，浪潮越來越近 ;那聲音 。潮過之后，江面上?？纯吹滔拢?。錢塘江大潮真不愧為，我們?yōu)橹?為之。6、歸類積累文中的四字詞語。寫聲音的有寫形態(tài)的有 還有其他的7、搜集有關錢塘潮的名詩句。課題2*雅魯藏布大峽谷知識鏈接青藏高原位于中國西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肅、新疆四省區(qū)的部分縣市。青藏高原總面積約250萬平方千米，約占全國總面積的38 4%，平均海拔在4000米以上，是世界最高的巨大高原，素有“世界屋脊”之稱，一向以其獨特的人文和自然景觀聞名于世，是科學探險、考察和生態(tài)旅游的勝地。青藏高原上的喜馬拉雅地區(qū)是世界上高峰最密集的地方，平均海拔達6000米以上，擁有海拔7000米以上的高峰50多座，其中10座山峰的海拔超過8000米。中國、尼泊爾邊境上的珠穆朗瑪峰，海拔8848米，是世界上的最高峰。預習內(nèi)容1、讀課文至少3遍，標出自然段；2、認真閱讀課后的資料袋；3、聽寫第1課《觀潮》勾畫的新詞，錯的用顏色鮮艷的筆畫出來并改五遍，再聽寫一遍，做到學過的新詞一定掌握，課課清，不堆積作業(yè)。4、多音字組詞并整理在書上。「mai( ) 「mi( ) 「jue( )脈| 秘J 覺|

mo（ ） bi（ ） jiao（ ）5、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。A、在號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最：一個是一 ，一個是 OB、不同高度的 ,猶如。這句話把—比作。6、我也會。作者反復用“從……到……”的句式，使我感受到大自然的神奇，我也能用“從……到……”寫一句話。一、詞語巧搭配。(）的原始林海(）的北極一（）雪山(）的皚皚雪山(）的赤道一（）大拐彎(）的畫卷(）的林木一（）畫卷二、根據(jù)意思寫出詞語。TOC\o"1-5"\h\z1、不允許有什么懷疑。（ ）闖關練習2、草木蒼翠茂盛的樣子。（ ）闖關練習3、非常神秘，使人摸不透。用來形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象。（ ）4、形容細水慢流的樣子。（ ）5、由神靈幫助而寫出的作品。形容作品文句精彩。（ ）6、形容云霧很多，繚繞不散的樣子。（ ）三、在正確的讀音上劃橫線。咫尺（zhichi） 堪稱（kGngan） 皚皚（diai）凌空（1行l(wèi)ing） 人跡罕至（hanhan）美譽（yDyi）四、在文中找出與“堪稱”意思相近的詞語：

五、6通過各種途徑了解雅魯藏布大峽谷。六、知識延伸： 世界之最我知道世界上最高的山峰一 世界上最深最長的河流峽谷一 我還知道許多世界之最，讓我來寫一寫一課題3鳥的天堂知識鏈接榕樹：常綠喬木，樹干分枝多，樹冠大。葉子橢圓形或卵形，花黃色或淡紅色。榕樹的枝干常常會向下長出許多氣根，生長在熱帶和亞熱帶。多年生的榕樹可長出黑色的根須直垂地下，當它扎匕入土中時，又成為樹干。課文中作者把一株榕樹看成許多株，指的就是這種情形。鳥的天堂：指的是一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會市南部天馬村天馬河的一座小島上。巴金：(1904-2005)中國現(xiàn)代著名作家，巴金原名李堯棠，1904年出生于四川成都。1920年入成都外國語專門學校，1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學。1927年初赴法國留學，寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)作和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作長篇小說《激流三部曲》--《家》、《春》、《秋》。。以其獨特的風格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”。

預習內(nèi)容1、讀課文至少3遍，標出自然段；2、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍燦爛、竹竿、白茫茫、規(guī)律、縫隙、照耀、樹梢、靜寂、船槳3、概括課文主要內(nèi)容。(提示：作者幾次去鳥的天堂，分別是在什么時候，每次看到了什么？)3、說大榕樹是“鳥的天堂”，這到底是棵怎樣的樹呢？你找到了哪些描寫大榕樹的句子。在課文中畫出來。4.多音字組詞(整理到課本上)di的dide闖關練習一、讀拼音寫詞語。fengxi canlan chandong maosheng( )( )( )( )zuochao shushao yingjiebuxia jingji( )( )( )( )二、詞語解釋。不可計數(shù) 繁茂 應接不暇 三、按句意選擇恰當?shù)脑~語。展示裂縫顫動陸續(xù)留戀茂盛.先先后后，時斷時續(xù)。( ).裂開或自然露出的狹長細縫。( ).不忍舍棄或離開。( ).清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來使人知道。( )

.植物長得多而茁壯。（ ）.短促而頻繁地振動。（ ）四、照樣子積累詞語A、白茫茫 B、許許多多 C、冏里冏里 四、搜集和“鳥的天堂”有關的資料課題4*火燒云知識鏈接火燒云：清晨太陽出來或者傍晚太陽落山的時候，部分陽光透過云層，射出彩色的光芒形成霞光。而沒有穿透云層的陽光使得云層的顏色呈現(xiàn)不同的色彩，形成了火燒云?；馃瓶梢灶A測天氣，民間流傳的諺語“早燒不出門，晚燒行千里”，就是說，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨，天氣可能會變壞；出現(xiàn)在傍晚，第二天準是個好天氣。蕭紅：（1911——1942），現(xiàn)代女作家，原名張乃瑩，另有筆名悄吟、田娣等，黑龍江呼蘭縣人。她出生在一個封建地主家庭，幼年喪母，隨祖母生活。著有中篇小說《生死場》、長篇小說《呼蘭河傳》。短篇集《牛車上》《朦朧的期待》等，本文選自《呼蘭河傳》。

預習內(nèi)容1、聽寫第3課《鳥的天堂》勾畫的新詞，錯的用顏色鮮艷的筆畫出來并改五遍，再聽寫一遍。2、讀課文至少3遍，標出自然段；.讀讀記記下列詞語，并在文中標圈出來。紅彤彤金燦燦笑盈盈一模一樣恍恍惚惚威武.結合上下文理解下列詞語。（寫在課本上）恍恍惚惚威武.多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）。模 糊6、概括主要內(nèi)容：本課描述了夕陽西下時火燒云和 ，反映出大自然的 ，表達了作者 的感情。7、在文中劃出你認為描寫優(yōu)美的句子，并試著背一背。闖關練習一、選擇正確的讀音。笑盈盈（yinying）紅彤彤（tOngtong） 一匹馬（pipi）模糊（m6mo） 揉眼（yOurou） 兇惡（xiOngsong）二、詞語解釋。恍恍惚惚 紫檀色三、照樣子寫詞語。葡萄灰笑盈盈

四、推薦閱讀《呼蘭河傳》五、搜集與課文有關的資料：(1)火燒云的圖片。(2)關于作者的資料。課題5古詩兩首知識鏈接1、蘇軾(1037-1101)北宋文學家，書畫家，字子瞻，號東坡居士。他一生坎坷，屢遭貶謫，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱“三蘇”，其散文為“唐宋八大家之一。書法，詩詞造詣很高。2、題壁詩是古代詩歌中的瑰寶，是一種值得研究的文化現(xiàn)象。，“題壁”是唐宋時期詩人“發(fā)表”作品的途徑之一。唐宋時期雖然已經(jīng)發(fā)明了雕版印刷，但由于當時印刷能力很有限，還有大量詩歌不能刻印出來，“題壁”就成為一種“發(fā)表”詩作的最佳方式。題壁簡單易行，只要把作品寫在墻壁上，天南海北的過往行人見而讀之，就可傳播開來。3、陸游(1125—1210),南宋詩人，字務觀，號放翁，山陰人。創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。少年時即深受家庭中愛國思想的熏陶。乾道八年，入四川宣撫使王炎幕府，投身軍旅生活。在政治上主張堅決抗戰(zhàn)。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復中原的信念始終不渝。一生創(chuàng)作詩歌很多，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負，反映人民疾苦，批判當時統(tǒng)治集團的屈辱投降，風格雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望恢復國家統(tǒng)一的強烈愛國熱情?！蛾P山月》、《書憤》、《示兒》等，均為世人所傳誦。

1、默寫語文園地一的“日積月累”.認真讀兩首古詩三遍，最好背誦。圈出生字。.多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）重預習內(nèi)容.朗讀古詩，結合注釋中詞語的解釋，想想你都讀懂了什么？.品讀古詩，體會情感。（1）讀《題西林壁》第一、一句，詩人看到」的廬山什么樣子？（2）讀三、四句，為什么作者不能看清廬山真面目呢？用一句古詩作答 （3）從《游山西村》后兩句中，作者心情先怎樣后怎樣？這首詩告訴我們什么道理？（4）你們也有過“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的時候嗎？從那件事中，你明白到了什么道理？10

闖關練習一、看拼音寫漢字。mo la hun yi()笑 ()酒 ()然一體 懷()二、用“ ”劃出加點字正確的讀音。側(cè)成峰(c。che)臘酒渾(hunj&n)足雞豚(tuntun)? ? ?二、結合課文，理解重點字詞的意思。題： 緣： 臘酒： 豚： 疑： 課題6、爬山虎的腳知識鏈接1、葉圣陶(1894——1988)原名葉紹鈞，江蘇人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。他中學畢業(yè)后即開始當小學教師，并從事文學創(chuàng)作。他先后創(chuàng)作、出版了我國第一部童話集《稻草人》我國現(xiàn)代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》。2、爬山虎：也稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上，廣見于我國各地。預習內(nèi)容及闖關練習1、默寫第5課的兩首古詩，錯的再默寫一遍。2、讀課文至少3遍，標出自然段；113、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想4、多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）?？?鋪5.結合上下文（或查工具書）理解詞語。寫在書上均勻拂過漾起6、理清課文敘述順序，知道課文哪個自然段寫了爬山虎的葉子，哪些自然段寫了爬山虎的腳？畫出第二自然段描寫爬山虎葉子的句子，多讀幾遍。7、概括主要內(nèi)容：這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的，爬山虎的，爬山虎腳的，和，以及它是如何。讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。8、看拼音寫漢字。hu zhanpujunyunzhu爬山（ ）（ ）有（)滿()( )漸die jingbingchuhen重（ ）（ ）部葉（)接()( )跡9、我會給形近字組詞。鋪（ ）柄（ ）逐（ ）捕（ ）病（ ）啄（ ）10、知識延伸：我要利用課余時間在家里要種大蒜，生豆芽，隨時的觀察，記錄它們生長變化過程，并寫出觀察日記。12課題7、蟋蟀的住宅知識鏈接蟋蟀又名蛐蛐，是一種昆蟲，身體黑褐色，觸角很長，后腿粗大，尾部有尾須對，善于跳躍。吃植物的根、莖和種子，對農(nóng)業(yè)有害。雄的蟋蟀好斗，兩翅摩擦能發(fā)出聲音。課文中提到蟋蟀會唱歌，實際上蟋蟀是不會鳴叫的，那“口瞿口瞿口瞿”的聲音是依靠翅膀摩擦發(fā)出來的。雄蟋蟀的右翅覆蓋在左翅上面，細細觀察它背上的翅膀，下面有一個特別突出的翅球。如果把翅球放在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)上面有鋸齒狀的突起，這個突起叫做“弓”。蟋蟀舉起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦左翅上的細脈，便發(fā)出悅耳的鳴聲，這就是蟋蟀“唱歌”的秘密。預習內(nèi)容1、聽寫第6課《爬山虎的腳》勾畫的新詞，錯的用顏色鮮艷的筆畫出來并改五遍，再聽寫一遍?！?、讀課文至少3遍，標出自然段；3、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、13

隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞4、按課文內(nèi)容填空。課文開頭點明，蟋蟀的出名“不光由于它的 ，還由于它的 "；接著作者拿蟋蟀與其它大多數(shù)昆蟲作比較，說蟋蟀的特點是不肯“ "，"不利用現(xiàn)成的洞穴”，而是靠自己“ "；隨后課文又向我們介紹了蟋蟀住宅的 、 、 ；至此，作者從住宅的特點想到挖掘的 ，形成“ ”與" ”的極大反差，對它的勞動成果，不由得產(chǎn)生驚訝和 之情。5、結合上下文（或查工具書）解釋詞語。（寫在課本上。其他不懂得詞語也標出并解決。）毫不可惜隨遇而安堤岸隧道闖關練習一、看拼音寫漢字。zhai bi qi hao?。?）隱（ ）（ ）去（）不可惜yu zhe zhi xue jue隨（ ）而安選（ ）?。?）洞（ ）挖（ ）shou qing pa pao（ ）索（ ）斜（ ）土 （ ）出二、、選擇正確讀音。洞穴（xuexu。）粗糙（zdo。@0）慎重（$展口s@n）即使（jiji）? ? ? ?三、我會給下面的字組多詞。宅（ ）（ ）（ ） 毫（ ）（ ）（ ）遇（ ）（ ）（ ） 傾（ ）（ ）（ ）棄（ ）（ ）（ ） 拋（ ）（ ）（ ）四、從課文中找出下列詞語的反義詞：柔弱— 明顯— 光滑—潮濕 熱鬧 狹窄五、搜集關于法布爾的資料課上交流14課題8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)知識鏈接魏格納，德國著名的天文學家、氣象學家和地物理學家，他出版了《海陸的起源》一書，全面論證了大陸漂移學說。預習內(nèi)容及闖關練習1、聽寫第7課《蟋蟀的住宅》勾畫的新詞，錯的用顏色鮮艷的筆畫出來并改五遍，再聽寫一遍。2、讀課文至少3遍，標出自然段；畫出生字3、找到世界地圖，找出七大洲，巴西和非洲西海岸幾內(nèi)亞灣的位置。仔細觀察“南美洲巴西的一塊突出部分”和“非洲西海岸呈直角凹進的幾內(nèi)亞灣”是否像書上說的“這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合”4、概括主要內(nèi)容：本文敘述的是德國地球物理學家 首創(chuàng)15

大陸漂移學說的故事。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，和的形狀吻合，從而推測，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出了的假說5、讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。靜謐坐臥不安凹進不可思議吻合端詳海灣嶄新枉費心機浩如煙海漂移輕易假說6、查資料,了解“大陸漂移學說”。7、連線。mi資zhen枉zi召wang浩yuan謐hao振zhao源ao凹二、從課文中找出正確的詞語填空。(）的病房(）的魏格納(）地吻合(）地端詳(）的奇想(）的事實四、我會造句。精神大振 枉費心機課題9巨人的花園知識鏈接1、作者王爾德是英國著名劇作家、散文家和詩人。它主要的作品童話《快樂王子》、小說《阿連格雷的畫像》。本文顯著的特點是運用對比的手法展開故事，情節(jié)，巨人在醒悟前后對待孩子的態(tài)度，兩者之間形成了鮮明的對比。2、童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。般故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。預習內(nèi)容及闖關練習1、默寫語文園地二的“日積月累”16

2、讀課文至少3遍，標出自然段；3、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除4.多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）盛 禁 傳5.結合上下文（或查詞典）解釋詞語。（寫在課本上）洋溢喧鬧訓斥叱責6、認真閱讀課后的資料袋7、看拼音寫漢字。Yangy1yunxuYangy1yunxuzengtian()()()XUnchiweiqianggaoshi()()()8、在正確的讀音下打鉤。盛飯（shOngcheng）9、形近字組詞益（ ）牌（溢（ ）脾（10、按課文內(nèi)容填空。（1）那里，春天 天，冬天盡管(jinjin)）拆（））折（） ,夏天ning shi( )fu gai\o"CurrentDocument"( )散文(sdnsan)凝( )疑( ) ,秋17

17課題10*幸福是什么知識鏈接課文的作者是保加利亞的作家埃林.比林，他的主要作品有：《我的煙灰》、《格拉克一家》、《土地》、《修道院坡下的葡萄園》等。幸福是我們很熟悉的話題，但要說清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。該童話想通過一個有趣的故事告訴人們幸福的真正含義。自主學習1、1、聽寫第9課《巨人的花園》勾畫的新詞，錯的用顏色鮮艷的筆畫出來并改五遍，再聽寫一遍?！?8

2、讀課文至少3遍，標出自然段；畫出生字3、“幸?！痹甘谷诵那槭鏁车木秤龊蜕?。4、給下面的多音字組詞并整理在書上。Jia（ ） zhua（ ） he（ ）假 爪 喝jia（ ） zhao（ ） he（ ）3、形近字組詞。詫（ ）彼（ ）條（ ）麥（ ）宅（ ）坡（ ）務（ ）表（ ）4、你們有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的幸福呢？（認識到這些人為什么能這樣做，是因為他們明白自己的責任，為他人盡到了自己的責任，做了對他人有益的事情，他們?yōu)榇硕械叫腋?。?.收集關于幸福的名人名言，寫下來—課題11去年的樹知識鏈接本文作者新美南吉是日本著名兒童文學作家。主要作品有《毛毯和缽之子》、《爺爺和玻璃罩煤油燈》、《新美南吉全集》等。預習內(nèi)容1、讀課文至少3遍，標出自然段；2、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍融化、剩下、伐木、煤油燈3、多音字組詞并整理在書上著3、讀課文完成以下問題。（1）文中一共有一次對話，從鳥兒和樹的對話中，我體會到了 ；從鳥兒和樹根、門、小姑娘的對話中，我體會到了 。19

（2）樹已經(jīng)不在了，小鳥為什么還要尋找它，還要唱歌呢？（3）第一年春天，鳥兒從南方回來發(fā)現(xiàn)（ ）。于是，它四處尋訪，問（ ）、（ ）和（ ），知道（ ）。鳥兒飛到用火柴點燃的燈火前（ ）（4）這篇課文告訴了我們什么道理？4、看拼音寫漢字。ronghua famu meiyoudeng shengxia（ ）（ ）（ ）（ ）5、填寫合適的量詞。一（ ）樹 一（ ）鳥兒一（ ）煤油燈 一（ ）大象一（ ）電視機 一（ ）工廠6、這篇課文講了一件什么事？課題12*小木偶的故事知識鏈接《小木偶的故事》發(fā)表于2002年，原題為《木偶的眼淚?外一篇》，后來入選《2002中國年度最佳童話》，改名為《小木偶的故事》，里面包含三篇童話故事：《只有笑是遠遠不夠的》《我不是一段普通的木頭》和《我喜歡做我自己》。課文是根據(jù)《只有笑是遠遠不夠的》改編的?！锻介喿x》中的《最棒的還是我自己》是根據(jù)《我喜歡做我自己》改編的。預習內(nèi)容1、聽寫第11課《去年的樹》勾畫的新詞，錯的用顏色鮮艷的筆畫出來并改五遍，再聽寫一遍。20

2、讀課文至少3遍，標出自然段；畫出生字3、讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。笑嘻嘻蹦蹦跳跳 興沖沖齜牙咧嘴 嘟嘟嚷嚷毛茸茸4、、給生字詞注音：拽（）住毛茸茸（）一副（）可憐（）巴巴魔（）杖（）5、多音字組詞并整理在課本上。興 應 掙 撒 背6、本課描寫人物表情的詞語很豐富，請積累下來，有：“板著臉”“笑嘻嘻（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）7、照例子寫詞語ABB式：笑嘻嘻、毛茸茸；（ ）（ ）（ ）AABB式：蹦蹦跳跳、嘟嘟嚷嚷；（ ）（ ）（ ）ABCC式：可憐巴巴；（ ）（ ）（ ）2、填空：：“老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過， ， 。”課題13白鵝知識鏈接豐子愷（1898.11.91975.9.15），曾用名豐潤、豐仁、嬰行，號子愷，字仁。漢族，浙江崇德（今桐鄉(xiāng)）人。我國現(xiàn)代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師，被國際友人譽為“現(xiàn)代中國最像藝術家的藝術家”。他的文章風格雍容恬靜，漫畫多以兒童作為題材，幽默風趣，反映社會現(xiàn)象。他的兒子豐華瞻為父親作傳《豐子愷小傳》。豐子愷給孩子們寫了一封信《給我的孩子們》，書籍《我的苦學經(jīng)驗》深受讀者喜歡。預習1、背誦語文園地三的“日積月累”，家長簽字確認（ ）21

內(nèi)容

及闖

關練

習2、讀課文至少3遍，標出自然段；內(nèi)容

及闖

關練

習3、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足4、多音字注音組詞并整理到課本上：??V /Jiao()gong()角供jue()gong()diao()keng ()調(diào)吭tiao()hang ()5、請你試一試，看看你能不能根據(jù)意思寫出相應的詞語。（1）、形容拘謹不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)拘謹，很不TOC\o"1-5"\h\z自然。（ ）（2）、指忍受不了某種麻煩。（ ）。（3）、是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。（4）、大模大樣，滿不在乎地離開。（ ）6、照樣子，用生肖名填空。例：（鼠）目寸光呆若木（ ）狐假（）威守株待（ ）老（）識途九（）一毛亡（）補牢葉公好（)7、給生字詞注音：引吭（）大叫狂吠（）一絲不茍（）8、選擇正確的音節(jié)：看（kankdn）守侍（shisi）候凈（）16。）口6）角9、形近字組詞：歷（）侍（）蹲（ ）脾（ ）厲（）待（）遵（ ）牌（ ）2223課題14*白公鵝知識鏈接葉諾索夫是蘇聯(lián)著名兒童文學作家。諾索夫的作品構思巧妙，形象鮮明，對兒童的語言運用嫻熟，既有曲折的故事，情節(jié)，又有深刻的教育意義和一定的知識性，對少年兒童德、智的發(fā)展具有積極意義，被譽為蘇聯(lián)兒童文學百寶箱中的一顆顆“明亮的珍珠”。自主學習1、聽寫第13課《白鵝》勾畫的新詞，錯的用顏色鮮艷的筆畫出來并改五遍，再聽寫一遍。2、讀課文至少3遍，標出自然段；畫出生字3、作者在這篇課文中描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的（ ）和平時的（ ）兩個方面來寫的。4、照例子寫詞語AABB式：偷偷摸摸；（ ）（ ）（ ）ABAC式：無憂無慮；（ ）（ ）（ ）不（）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）不（ ）5、給生字詞注音：腔（）調(diào)掂（）量主宰（）無憂無慮（）漣（）漪（）屬（）于6、多音字組詞并整理到課本上將 量 扇 奔24

勾 當 熬7、再讀課文，與《白鵝》進行對比閱讀并試著填下表白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相25

課題15貓知識鏈接作者：老舍(1899-1966),原名舒慶春，字舍予，滿族人，北京人。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長篇小說有《駱駝祥子》《四世同堂》等。老舍是一代“語言大師”。。他出生于北京一個貧寒的家庭。老舍的作品大多取材于城市下層居民的生活，講究情節(jié)的波瀾起伏，善于運用精確流暢的北京口語?！敦垺愤@篇散文發(fā)表在《新觀察》1959年第16期，選作課文時有所改動。預習內(nèi)容及闖關練習1、讀課文至少3遍，標出自然段；2、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落3、多音字組詞并整理在課本上。de( ) ping( ) zhe( )的di( )屏 折di( ) bing( ) she( )huo( ) men( ) liao( )和 悶 了he( ) men( ) le( )4、課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既( )又( ),既( )又( )；講它( )時和( )時不同的表現(xiàn)；講它( )，但又那么( )。再講它小時候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月時，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩；二是稍大點膽子越來越大，也就更加淘氣。5、認真讀課后的閱讀鏈接.266、我會選。給正確的讀音打“J”乖(chengguai) ^(pinping) 職(zizhi)癢(ydngydn)淘(tdotao)辟(pibi)勃(b6ba)7、我會讀拼音寫詞語。xinggerenping tanwan jinzhizhuayang()( )( )( )( )gaozhicaiyinmeihuadushediedao( )( )( )()( )pengzhuang kaipi 1Dianhuaduoduanshengqibobo( )( )( )( )8、填字成詞（1）、（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親（）折（）落（）（）各異（2）、南腔北調(diào)（含反義）?。ǎ┭a（）大（）?。ǎ┢撸ǎ┌耍?）口（ ）心（）若（）若（）聲（）擊（ ）9、比一比，再組詞。性（ ） 貪（）稿（）辟（ ）姓（ ） 貧（）搞（）劈（ ）27

課題16*母雞自主學習1.、聽寫第15課《貓》勾畫的新詞，錯的用顏色鮮艷的筆畫出來并改五遍，再聽寫一遍。2、讀課文至少3遍，標出自然段；畫出生字3、讀讀記記下列詞語,并在文中標畫出來。如怨如訴反抗欺侮成績凄慘慈愛辛苦.多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）。惡 差 似.結合上下文（或查詞典）解釋詞語。（整理到課本上）如怨如訴 慢條斯理 趁其不備6、課文共有（ ）個自然段，課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分是第（）自然段至第（）自然段，寫了母雞無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分是第（）自然段至第（）自然段。描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦。作者對母雞的情感由（ ）轉(zhuǎn)變?yōu)椋?）。7、根據(jù)意思寫詞語。（1）,形容沒完沒了地抱怨、訴說。（ ）（2）,趁人不防備的時候。（ ）（3）,戒備。（ ）（4,幼小的雞。（ ）28

課題17長城知識鏈接春秋戰(zhàn)國時期，各國為了互相防御，都在形勢險要的地方修筑長城。秦始皇滅六國統(tǒng)一中國后，為了防御北方匈奴的南侵，于公元前214年將秦、趙、燕三國的北邊長城加以修繕，連貫起來，這就是“萬里長城”。明代為了防御異族的侵擾，前后修筑長城達18次。明長城東起河北山海關，西至甘肅嘉峪關，全長一萬三千多里。課文中描寫的這段長城就是明代修筑的。預習內(nèi)容及闖關練習1、聽寫語文園地四的“日積月累”，錯的改五遍再聽寫2、、讀課文至少3遍，標出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉4、任選其一搜集查找相關的資料，如：A組搜集長城的有關圖片（包括在月球上拍攝的長城照片），并附上文字說明；B組搜集長城在古代戰(zhàn)爭中的作用，了解長城結構布局的用處；C組搜集有關長城的故事和傳說，如《孟姜女哭長城》等；D組搜集古今中外人們對長城的評價……5、認真閱讀課后的資料袋296、概括主要內(nèi)容：課文共有4個自然段。第1自然段，概括地介紹長城，突出長城的，這是看長城；第2自然段，具體地介紹長城，突出長城的，這是看長城；第3自然段，由長城展開聯(lián)想，歌頌的智慧和創(chuàng)造；第4自然段，總結全文，指出長城在世界歷史上的地位。7、我會選。給加橫線的字選擇正確的讀音，打“J”。崇（c6ngch6ng）山峻嶺險峻（jinjun）嘉0記誦）獎嘉峪（gMyD）關瞭（lidolido）望口屯（c&nt^n）兵堡壘（di6lei）氣魄（h^np。）雄偉8、我會辨認形近字并組詞。崇（）宗（))))旋（旅（噸（屯（））喜）保）堡嘉（）傳（((()))磚（仗（杖（)))融隔((知智((9、）鬼（ ））魄（ ）結合上下文（或查詞典）解釋詞語。（寫在課本上）蜿蜒盤旋雄偉30

課題18、頤和園知識鏈接頤和園在北京的西北郊，原是清代皇家園林和行宮。前身清漪園始建于1750年（乾隆十五年），1764年建成，1860年被英法聯(lián)軍焚毀。1886年（光緒十二年），慈禧挪用海軍經(jīng)費和其他款項重建，并于1888年改名為頤和園。1900年，頤和園又遭八國聯(lián)軍嚴重破壞，1902年再次修復。是利用昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖風景為藍本，汲取江南園林的某些設計手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座行宮御苑，占地約290公頃。為我國四大名園之一。自主學習1、聽寫第17課《長城》勾畫的新詞，錯的改五遍再聽寫2、、讀課文至少3遍，標出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍長廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一4、多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）。幾5.結合上下文（或查詞典）解釋詞語。（寫在課本上）遠眺隱隱約約姿態(tài)不一31

6.概括課文主要內(nèi)容。（提示：想想作者在頤和園都看到了哪些景色，可以結合每個自然段的首句。）7、課文主要記敘了哪幾個景點？（ ）8、填字成詞神清（）（） （）（）輝煌隱隱（）（）（）（）的柱子 （）（）的欄桿9、看拼音，寫漢字dian lang zhu diao zhu大（）長（）（）子（）亥U 建（）di shi ge（）岸（ ）子 佛香（）9、想一想自己曾去過那些風景優(yōu)美的地方，為課后小練筆做準備32

課題19秦兵馬俑知識鏈接1974年春，當?shù)剞r(nóng)民在打井時，從2米多深的地下挖出陶俑人頭的碎片，一時議論紛紛。這一偶然發(fā)現(xiàn)，引起了考古部門極大的重視，從此揭開了塵封地下2000多年的文化寶庫。在發(fā)現(xiàn)一號坑和三號坑以后，又于1976年發(fā)現(xiàn)一號坑。一號坑局部挖掘，以于1979年開放；三號坑全部發(fā)掘，于1989年開放；一號坑從1994年3月開始挖掘，觀眾可觀看發(fā)掘過程。秦兵馬俑是秦始皇陵的陪葬坑，陵園規(guī)模宏大，陪葬品眾多，1987年12月，聯(lián)合國科教文組織將秦始皇陵及兵馬俑坑列入《世界遺產(chǎn)名錄》。自主學習1、聽寫第18課《頤和園》勾畫的新詞，錯的改五遍再聽寫—2、、讀課文至少3遍，標出自然段；畫出本課生字3、讀讀記記下列詞語。在課本上畫出拱形軍吏戰(zhàn)靴所向披靡翹起嚴峻鳥瞰惟妙惟肖魁梧身著鎧甲目光炯炯 弓弩手馭手頷首千乘勻稱撒開4、多音字組詞并整理在課本上（注音、組詞）。33

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）稱〈 乘〈 撒〈（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）.結合上下文（或查詞典）解釋詞語。（寫在課本上）舉世無雙若有所思 昂首挺胸 惟妙惟肖.概括課文主要內(nèi)容。7、比較下列字的異同并組詞。瞰（ ）率（ ）靡（ ）魁（ ）敢（ ）摔（ ）魔（ ）魅（ ）8、A、請你填字成詞。南（）北（）所向（）（） 久（）沙（）（）（）自若成（）結（） 躍躍（）（）惟（）惟（）8、填空（結合生活）規(guī)模宏大的（ ） （ ）地進入夢鄉(xiāng)舉世無雙的（ ） （ ）地探出頭來（ ）的微風 （ ）地走來走去9、搜集和“秦兵馬俑”有關的資料、圖片34

課題20古詩兩首知識鏈接寫作背景：人間最難舍的情就是“別情”。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。以送行餞別表達深厚的情誼便成為一種習俗，送別也因此成為詩人筆下常見的題材。臨別時，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者，所以，表達離愁別緒是古詩常見的一種主題?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都堪稱送別詩中的極品，被人們傳誦至今。自主學習1、默寫語文園地五的“日積月累”，錯的改兩遍再默寫2、、讀古詩至少3遍，最好背誦，畫出本課生字3、.結合上下文（或查詞典）解釋詞語。（寫在課本上）故人之浥更盡客舍使4、結合注釋理解兩首古詩的意思5、你以前學過哪些送別詩？請積累下來?！?5

6、搜集兩位詩人的相關資料課題21搭石知識鏈接《搭石》是一篇小散文，所說的搭石不是那里的風景區(qū)，搭石是山里的小溪河中沒有橋，只在河上用石頭每隔二三尺放一塊石頭，從這岸一直搭到對岸，讓人們從上面踏過，不用涉水，這就是搭石。自主學習1、默寫20課的兩首古詩，錯的再默寫一遍2、、讀課文至少3遍，標出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯(lián)結4、多音字注音組詞并整理在課本上漲 間5、概括課文主要內(nèi)容。本文作者通過描繪（ ）（ ）等生活中的幾個平凡情景，贊頌了搭石（ ）的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們（ ）的精神和（ ）的傳統(tǒng)美德。6、用心觀察自己的生活及周圍的人、事、物，尋找生活中的美，在心里好好構思一下，做好小練筆的準備。7、給漢字組詞。塔（ ） 據(jù)（ ） 溝36

()唯()搭()居()構()堆()穩(wěn)()張()遣()協(xié)()隱()漲()遺()脅()8、在括號里填上適當?shù)牧吭~。一（）風T景 一（）搭□一（）小溪一（）:美感一（）家啼一（）俗語課題22、跨越海峽的生命橋知識鏈接白血病是一種造血組織的惡性疾病，俗稱“血癌”，特點是某一類型的白血病細胞在骨髓或其他造血組織中的腫瘤性增生，可浸潤體內(nèi)各器官、組織、使各個臟器的功能受損，產(chǎn)生相應的癥狀和體征。目前最好也最昂貴的治療方案就是‘移植’。骨髓移植，是指在大劑量化療和全身照射大量破壞患者的白血病細胞后，把健康人或自身已緩解的骨髓移植給患者，使其中造血干細胞持久地在患者骨髓腔分化增殖，從而恢復其正常造血和免疫功能的過程。自主學習1、聽寫第21課《搭石》勾畫的新詞，錯的改五遍再聽寫2、、讀課文至少3遍，標出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、臺灣、襲擊37

平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情.結合上下文（或查詞典）解釋詞語。（寫在課本上）步履匆匆平安無事突如其來.概括課文主要內(nèi)容。、本文講述了這樣一個感人的故事:大陸青年小錢患了（ ），臺灣同胞冒著（ ），用（ ）挽救了小錢的生命，架起了一座（ ）。6、看拼音，寫詞語。海xia海xia( )臺wan()huai()念 空kuang( )zan（ zan（ ）時 同bao（ ） yizhi（7、比一比，組成詞。)xiji( )掛（）灣（）峽（桂（）彎（）俠（8掛（）灣（）峽（桂（）彎（）俠（8、詞語連線。） 彼（ ）移（ ）） 披（ ）夠（ ）凋零的陽光凋零的陽光甜絲絲的動作燦爛的火種突出其來的事情空曠的花朵理所當然的香氣生命的原野協(xié)調(diào)有序的余震8、搜集有關臺灣、慈濟醫(yī)院等方面的資料38

38課題23*卡羅納知識鏈接這篇課文選自亞米契斯的《愛的教育》一書?！稅鄣慕逃肥怯梢獯罄骷襾喢灼跛购臅r近十年完成的偉大小說。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛學習和寫作，1868年發(fā)表處女作《軍營生活》，并由此出名。1886年，《愛的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯達到頂峰。自主學習1、聽寫第22課《跨越海峽的生命橋》勾畫的新詞，錯的改五遍再聽寫2、、讀課文至少3遍，標出自然段；畫出本課生字3、認真讀課后的資料袋4、多音字組詞。cha( ) hao() si( )差 號似cha( ) hao() shi( )39

5、根據(jù)意思寫詞語。(1)、一下子明白過來。( )(2)、不轉(zhuǎn)眼珠地看。形容注意力非常集中。( )(3)、暫時抑止呼吸，聚精會神地看。( )(4)、形容大聲地哭。( )6、文中哪些地方讓我們感受到卡羅納失去母親后的巨大悲痛？畫出有關的語句，在課文空白處寫寫自己的體會從哪些地方能自看出身邊人對他的關愛。課題24*《給予是快樂的》知識鏈接丹.克拉克美國作家，是迄今為止最著名的太空題材科幻作家，作品有《城市和星星》 12月25日是圣誕節(jié)，是紀念基督教創(chuàng)始人耶穌的節(jié)日。自主學習1、讀課文至少3遍，標出自然段；畫出本課生字2、認真讀課后的“閱讀鏈接”3、讀讀記記下列詞語，林畫在課本上。羨慕不由自主濕潤圣誕節(jié)寬裕喜悅給予.結合上下文(或查詞典)解釋詞語。(寫在課本上)羨慕不由自主炫耀.多音字組詞并整理在課本上gei( ) le( ) bei( ) nan( )給｛ 樂｛ 背｛ 難｛ji( ) yue( ) bei( ) nan( )6、我能自根據(jù)課文內(nèi)容填寫本文是 作家 的作品，主要講述了 節(jié)前夜―.偶然結識了一個生活 的小男孩，在短暫的相處中_的言行強烈地震憾了的心靈，使他深深地體會到了 O7、我能自正確讀寫這些字詞寬yu()羨()慕濕run()給予()40

8、有關給予的名言課題25.為中華之崛起而讀書知識鏈接周恩來(1898—1976)偉大無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領導人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。自主學習1.默寫語文園地六的《過故人莊》，有錯的再默寫一遍2、、讀課文至少3遍，標出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍帝國主義、伯父、模范、風和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、抱負、胸懷、喝彩、振興中華4、認真閱讀語文書124頁的閱讀鏈接，課后選讀課文176頁《真實的高度》。5、多音字注音組詞并整理到課本上。處41

6、概括主要內(nèi)容：（課文寫了哪三件事？.少年周恩來讀書的志向是什么？立下這個志向是因為他看至「什么？）7、.摘抄文中四字詞語如：風和日麗（ ）（ ）（ ）（ ）8、搜集周恩來的有關事跡資料，與同學們交流。課題26.那片綠綠的爬山虎知識鏈接本文作家肖復興，北京人，他回憶1963年上初中時，中國著名語言學家葉圣陶先生親筆為他一一一個普通生修改作文，并與他交往的事。本文寫于1992年，原題目《那片綠綠的爬山虎 懷念葉圣陶先生》自主學習1、聽寫第25課《為中華之崛起而讀書》勾畫的新詞，錯的改五遍再聽寫2、、讀課文至少3遍，標出自然段；3、、用顏色鮮艷的彩筆圈出本課生字和新詞并眼睛看著讀三遍推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳4.理清課文的層次，歸納文章主要內(nèi)容課文主要寫了 和 42

這兩件事，從這兩件事中，我初步感受到 5、找出文中描寫爬山虎的句子畫出來并多讀幾遍。（至少3遍）6、形近字組詞：存（ ）燥（ ）?。?）在（ ）躁（ ）洽（ ）7、讀一讀課文和課后的“資料袋”你學會了哪些修改作文的方法，簡單的寫下來。8、搜集葉圣陶先生的有關資料，課上與同學們交流。課題27烏塔自主學習1、聽寫第26課《那片綠綠的爬山虎》勾畫的新詞，錯的改五遍再聽寫2、、讀課文至少3遍，標出自然段；畫出本課生字3、觀察歐洲地圖，了解歐州的主要國家、著名城市。4、搜集歐洲一些孩子的自立生活故事。5、讀讀記記下列詞語，并在文中畫出來。筋疲力盡疲倦愜意反駁邏輯洗漱號碼6、結合上下文（或查詞典）才把下列詞語的意思寫到課本上。筋疲力盡愜意7、概括課文主要內(nèi)容。（提示：文中講了誰？她做了什么？）8、讀課文完成以下問題。43

（1）小姑娘獨自去了哪些國家旅行？在文中標出來。（2）小姑娘在旅行前做了哪些準備？畫出文中有關的語句，并用簡單的詞句把你的感受寫在課本上。（3）你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見解?課題 28、尺有所短寸有所長1、書信的格式（1）稱呼。（把對說信任的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號，表示下面有話要說。）（2）正文。（正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話。如果說的事多，就應該分段些，寫完一件再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格）（3）祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。（4）署名。（結尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。）（5）日期。（日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。）知識

鏈接2.了解柯巖其人。知識

鏈接柯巖，女，滿族，當代兒童文學作家，女詩人。原名馮愷，原籍廣東南海，1929年7月14日生于河南鄭州。1949年起，先后在中國青年藝術劇院、中國兒童藝術劇院任專職編劇，曾任中國作家協(xié)會書記處書記，現(xiàn)為中國作家協(xié)會專職駐會作家，兼任多種刊物編委或顧問及一些高校的客座教授。已出書五十余部，主要有詩集《“小迷糊”阿姨》、《周總理，你在哪里》，報告文學《船長》、《最美的畫冊》、《奇異的書簡》、《相親記》、《春的消息》、《柯巖作品選》、《柯巖兒童詩選》、《癌癥力死亡》，長篇小說及同名電視連續(xù)劇《尋找回來的世界》，電視連續(xù)劇《僅次于上帝的人》（又名《紅蜻蜓》）等。 三十多年來出版過《最44

美的畫冊》、《相親記》、《“小迷糊”阿姨》、《周總理，你在哪里？》《奇異的書簡》、《癌癥/死亡》、《尋找回來的世界》、《春的消息》、《柯巖作品選》、《柯巖兒童詩選》等30部。自主學習1、讀課文至少3遍，標出自然段；畫出本課生字.讀讀記記下列詞語，并在文中畫出來。冒昧寂寞和睦相處年少氣盛年逾古稀受益匪淺形單影只患難與共.結合上下文（或查詞典）才把下列詞語的意思寫到課本上。冒昧受益匪淺和睦相處.概括課文主要內(nèi)容。（提示：本文寫了誰因為什么給柯巖寫信？柯巖回信怎么說的？）45課題29、呼風喚雨的世紀知識鏈接1、“呼風喚雨”可以引申為“能夠支配自然”。2、“千里眼”“順風耳”，在舊小說中指能看得很遠和聽得很遠的人。這兩