高中語文人教版本冊總復習 省獲獎

2023學年吉林省毓文中學高一下學期期末考試語文閱讀下面的文章，完成問題。《史記》不是一部死板的記述的歷史，而是一部生動的批判的歷史?！妒酚洝分械教幙梢钥吹剿抉R遷大膽地進行歷史批判，他指斥君王，貶抑權(quán)貴；歌頌“叛逆”，同情貧弱；他揭發(fā)歷史的黑暗，抨擊人類的罪惡，用敏銳的目光，正義的觀感，生動的筆致，縱橫古今，褒貶百代。司馬遷執(zhí)行歷史批判有四種形式，一用標題，二用書法，三于敘述中夾以批判，最重要的是各篇之后的專評，即“太史公曰”。用標題執(zhí)行批判的例子、如列項羽于本紀，列孔子、陳涉于世家；范蠡本是越國的大夫，因為他曾“治產(chǎn)利居，與時逐”，所以不列入官吏，列之于貨殖；子貢本是孔子的門徒，因為他“廢著鬻才于曹魯之間”，故不列于儒林，列之于貨殖。對于一般的人物列傳，以其人之名標題；而獨于刺客、循吏、儒林、酷吏、游俠、佞幸、滑稽等則以其人之行為標題，暗示作者抑揚之意。用書法者，如書孔丘則不名，曰：“孔子，生魯昌平鄉(xiāng)陬邑，其先宋人也?！睍稀④鲃t直稱其名，曰：“孟軻，鄒人也。”“荀卿，趙人?！睍稀⑶f亦不名，曰：“老子者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也。”“莊子者，蒙人也。”書孫武、則在名與不名之間，曰：“孫子武者，齊人也?！边@樣的書法正是不說話的批判。不書名表示司馬遷對其人的最大尊崇，書名表示對其人并不如何尊崇?！妒酚洝酚性跀⑹轮袏A以批判者，《晁錯列傳》末載鄧公對景帝之語曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計畫始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也?！边@是借用他人的言語在敘事中兼示批判?！疤饭弧笔撬抉R遷負責的批判，也是《史記》的靈魂。司馬遷“貶天子，退諸侯，斥大夫”，“善善，惡惡，賢賢，賤不肖”，執(zhí)行他對歷史人物的批判。司馬遷借賈誼評秦始皇曰：“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首?！痹u二世曰：“繁刑嚴誅，吏治刻深，賞罰不當，賦斂無度?！彼抉R遷不但對前代帝王有貶詞，對本朝帝王乃至對他的當今皇帝亦有微詞。如《叔孫通列傳》中評漢高祖曰：“夫高祖起微細，定海內(nèi)，謀計用兵，可謂盡之矣。”這就無異說，劉邦“謀計用兵”以外，一無所長。司馬遷在《封禪書》中譏諷武帝惑鬼神，求神仙，迷巫祝，信方士。而陳涉在封建統(tǒng)治者看來是一個叛逆，司馬遷把陳涉的起義比之湯武的革命、孔子的作《春秋》。他在《陳涉世家》中說：“陳勝雖已死，其所置遣侯王將相競亡秦，由涉首事也?！庇终f陳涉起義之時，雖圣人之徒，也去參加他的革命。從以上的評語可以看出司馬遷之所善與所惡，所賢與所賤，所是與所非；《史記》不僅是為了敘述歷史，而且是為了批判歷史；司馬遷作《史記》不是為了清算古人，而是為了要從古書中找出一些歷史教訓，教育他同時并世的人。他在《高祖功臣侯者年表》中說：“居今之世，志古之道，所以自鏡也?！边@是他作《史記》的用意。司馬遷在《史記》中的批判，有些不合于封建的教條，所以班固批評他說：“其是非頗繆于圣人。”而劉向、揚雄等皆稱“遷有良史之才，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”。(摘編自翦伯贊的《司馬遷的歷史批判》)1．下列關(guān)于司馬遷歷史批判的表述，不符合原文意思的一項是A.司馬遷在《史記》中指斥君王，大膽貶抑權(quán)貴，敢于歌頌“叛逆”，同情貧困弱小，其歷史批判態(tài)度鮮明，思想深刻。B.司馬遷以敏銳的目光、正義的觀感、生動的筆致進行歷史批判，這種批判有力地揭發(fā)了中國歷史的黑暗，抨擊了統(tǒng)治者的罪惡。C.司馬遷的《史記》充滿著批判精神，他采用標題、書法、在敘述中夾以批判、“太史公曰”等幾種形式執(zhí)行歷史批判。D.司馬遷的歷史批判縱橫百代，褒貶古今，體現(xiàn)他善惡、賢賤、是非標準，表明價值取向，以吸取歷史教訓教育同世之人。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.司馬遷把項羽列入本紀，把陳涉列入世家，肯定了項羽和陳涉的歷史功績；把范蠡、子貢歸入貨殖之列，則隱含著對經(jīng)商者的批評。B.司馬遷對于一般人，用其人之名作標題；對刺客、循吏、儒林等則用其人的行為作標題：暗示司馬遷的抑揚之意。C.對孔子、老子、莊子不書名，對孟子、荀子直稱其名，對孫武則在名與不名之間，明確地表達了司馬遷對這些人物的態(tài)度。D.《史記·晁錯列傳》末記載的鄧公一番話，說明鄧公不贊成漢景帝誅殺晁錯的做法，其實也表現(xiàn)出司馬遷對此事的看法。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.司馬遷批評秦始皇、秦二世，對漢高祖、漢武帝也有微詞，這表明司馬遷有膽有識，不但敢貶前代帝王，對本朝帝王也不回避。B.司馬遷贊賞陳涉在秦朝末年率先起義的行為，肯定了陳涉起義的影響，這種歌頌叛逆的評論與當時統(tǒng)治者的價值取向背道而馳。C.司馬遷作《史記》的用意是“居今之世，志古之道，所以自鏡也”，因此，《史記》的批判意義深遠，記述的嚴謹難免不足。D.司馬遷寫作《史記》不僅是為了記述歷史，而且是為了批判歷史，從歷史中汲取教訓，后人對這種批判認識不同，評價不一?！敬鸢浮?．B2．C3．C【解析】1．本題考查篩選并整合文中的信息的能力。做這一類的題，最好參照選項在原文中找出與之相關(guān)的句子，并逐字加以對照。如果表述不同，我們要看看它表達的意思是否相同。如果表述不同，意思也不同，即可選出答案。B項，信息在第一段，原文是“他揭發(fā)歷史的黑暗，抨擊人類的罪惡”，選項則是“揭發(fā)了中國歷史的黑暗，抨擊了統(tǒng)治者的罪惡”，選項縮小了范圍。2．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。此類題目設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時應審準題干，依文索義，正確分析。C項“明確地表達了司馬遷對這些人物的態(tài)度”說法錯誤，原文是“這樣的書法正是不說話的批判”，說明作者是隱晦地表達自己的態(tài)度。3．本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解題時應審準題干，依文索義，合理推斷，正確分析。C項“記述的嚴謹難免不足”，表述不當，強加因果。

閱讀下面的文言文，完成后面的題目。陶淵明傳陶淵明字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰賢者處世天下無道則隱有道則至今子生文明之世奈何自苦若此？對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎佉粤蝗猓舛ブ?。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給自為。今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之。”淵明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日黃昏解綬去職，賦《歸去來兮辭》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道粟里邀之。淵明有腳疾，使一門生、二兒舁籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為治安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡將嘗候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復著之。其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。(蕭統(tǒng)《陶淵明傳》)4．下列對文中加粗部分的斷句，正確的一項是A.道濟謂曰/賢者處世天下/無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦若此？B.道濟謂曰/賢者處世/天下無道則隱/有道則至/今子生/文明之世奈何自苦若此？C.道濟謂曰/賢者處世天下/無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦若此？D.道濟謂曰/賢者處世/天下無道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦若此？5．下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.解歸，自請解職辭官歸家，古代官職升降調(diào)動有一些專用詞語，官職升遷有拔、擢、拜、除、任、封；官職調(diào)任有遷、徙、調(diào)、出；官職降職有罷、黜、免、謫。B.黃昏，十二時辰之一。十二時辰西周時就已使用，漢代命名為夜半、雞鳴、平旦、日出、食時、隅中、日中、日昳、晡時、日入、黃昏、人定。又用十二地支來表示，分別是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二個。C.綬，官印，解綬去職指辭職歸隱。D.陰歷九月初九，我國古代以九為陽，九月九日正是陽月陽日，故名“重陽”。民間在重陽節(jié)有插茱萸、飲菊花酒、舉行廟會、登高等風俗。因“高”與“糕”音同，所以重陽節(jié)又有吃“重陽糕”的習俗。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是A.陶潛博學多識，他擅長文章寫作，《五柳先生傳》中五柳先生安貧樂道，這一形象被當時的人認為是他自己的真實寫照；他在辭去彭澤令時作了《歸去來兮辭》。B.陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，去做了州祭酒，但嫌官場繁瑣，任職不久，就解職回家。此后，還擔任過鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。C.陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。D.陶潛任真自得。他曾將顏延之饋贈的二萬錢全都送至酒家；有時坐在菊花叢中，有時撫弄五弦琴寄托情感;如果自己喝醉了，就叫客人先回去。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之。(2)其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志?！敬鸢浮?．D5．C6．B7．(1)現(xiàn)在派給你一個傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他。(2)陶淵明的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相投。【解析】4．本題考查文言斷句的能力。解答斷句題，要仔細閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標志詞及句式特點斷句，如名詞、虛詞、固定結(jié)構(gòu)等。就本題而言，“奈何”是固定句式，“道濟”“賢者”“天下”都是名詞，再結(jié)合文段注意各句主語、謂語相關(guān)內(nèi)容的變化，本題的斷句就不難了。5．本題考查理解古代文化常識的能力。古代文化常識知識需要平時記憶，還要結(jié)合語境理解分析。C項，綬，官印；解綬去職指辭職。需要注意的是辭官不等同于歸隱。6．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。這類題錯誤項的錯誤設(shè)置往往有隱蔽性和迷惑性，在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對，仔細辨析一些細小差別，準確作答?！坝H老家貧”的意思是“孝敬老人，家里很窮”，而B項理解為“親人去世，家里貧窮”，所以B表述錯誤。7．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。翻譯時，要把重點詞語和重要的文言現(xiàn)象翻譯出來。本題要準確翻譯以下內(nèi)容：（1）薪水：砍柴打水；人子：別人的兒子；也：表判斷；遇：對待。（2）勤苦：勤勞清苦；同志：志趣相投。【備注】(參考譯文)陶淵明字元亮，有人說他叫陶潛，字淵明，潯陽柴桑(今江西九江)人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬(官職名)。陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自比，當時的人稱這本書為實錄。孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒(官職名)，忍受不了官場瑣事，不久，自己棄官回家了。州郡召他擔任主簿，沒有前去任職。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史(官職名)檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官。如今你生在開明盛世，為什么如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不了他們。”檀道濟送給他糧食和肉，都被他扔掉了。后來擔任鎮(zhèn)軍、建威參軍(官職名)，陶淵明對親戚朋友說：“我打算彈琴唱歌過隱居的生活，可以嗎？”當政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。不帶家眷獨自上任，送了一個仆人給他的兒子，寫信說：“你每天的用度，要自給自足。現(xiàn)在派給你一個傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他?！惫俑墓锒甲屓朔N高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了。”妻子、兒子堅持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵(官職名)到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服面見他。”陶淵明嘆氣說：“我不能為五斗米(這些俸祿)彎腰(喪失尊嚴)，小心謹慎地為鄉(xiāng)下的小人做事啊！”當天黃昏就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來》賦。朝廷征聘他為著作郎(官職名)，沒有前去任職。江州刺史王弘打算和他結(jié)交，卻請不動他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準備酒席，在半路田地間邀請他。陶淵明腳上有病，讓一個門生和兩個兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會王弘到了，陶淵明也沒有起身。起初顏延之(人名)擔任劉柳后軍功曹(官職名)，在潯陽和陶淵明有交情，后來到治安郡做官，經(jīng)過潯陽(地名)，常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時候，留下二萬錢給陶淵明，陶淵明全部送給酒店，以便來就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日那天在房子邊上的菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒，都彈撥一番寄托心意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒，就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_到這種地步?？?官職名)曾經(jīng)來拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭上的葛巾篩酒，篩完，又把頭巾扎在頭上。陶淵明的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相投。陶淵明自認為曾祖父是晉朝的宰相，恥于自己作為后代居在人下，自從宋高祖(南北朝時期的宋，宋高祖劉裕)的基業(yè)漸漸興盛，再也不愿意做官。元嘉(南北朝宋文帝年號)四年將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲，世號叫作“靖節(jié)先生”。

閱讀下面這首宋詞，完成問題。千秋歲引王安石別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺風①，庾樓月②，宛如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情耽擱。可惜風流總閑卻！當初漫留華表語，而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思量著?！咀ⅰ竣偎斡瘛讹L賦》中說：楚王游于蘭臺，有風颯然而至，王乃披襟而當之曰：“快哉此風！”②《世說新語?容止》中說：庾亮武昌與諸佐吏殷浩之徒上南樓賞月，據(jù)胡床詠謔。8．這首詞蘊含著豐富的情感，請簡要概括其中兩種。9．這首詞采用了多種抒情手法，請結(jié)合詞的內(nèi)容，指出其中兩種并作具體分析?！敬鸢浮?．這首詞蘊含的情感主要有：①宦游思鄉(xiāng)的悲涼；②對自由自在生活的懷念；③韁利鎖，縛人手腳；世情俗態(tài)，耽擱了自由生活的感慨。(答出兩點即可)9．①融情于景，借景抒情。上片以寫景為主，像是一篇凄清哀婉的秋聲賦，又像是一幅岑寂冷雋的秋光圖。旅舍客館本已令羈身異鄉(xiāng)的客子心中抑郁，而砧上的搗衣之聲表明天時漸寒，已是“寒衣處處催刀尺”的時分了。“孤城畫角”則是以城頭角聲來狀秋聲蕭條。②用典抒情?！俺_風”用典。宋玉《風賦》中說：楚王游于蘭臺，有風颯然而至，王乃披襟而當之曰：“快哉此風！”“庾樓月”亦用典?！妒勒f新語?容止》中說：庾亮武昌與諸佐吏殷浩之徒上南樓賞月，據(jù)胡床詠謔。這里以清風明月指昔日游賞之快，而于“宛如昨”三字中表明對于往日的歡情與佳景未嘗一刻忘懷。③直抒胸臆。下片以議論的方式表達了為功名利祿所縛、失去自由隨心生活的無奈，有對生活的頓悟，對宦游生活的追悔之意。(答出兩點即可)【解析】8．本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容的能力。鑒賞詩歌的情感，需要把握詩歌中直接抒情的詞句，還需要通過分析詩歌的意象分析詩歌的思想感情?！皠e館寒砧”，寓居他鄉(xiāng)，天氣變寒，寫出了游子的思鄉(xiāng)之情。燕子東歸，大雁南飛，都是秋日尋常景物，而燕子飛往那蒼茫的海上，大雁落向平坦的沙洲，都寓有久別返家的寓意，自然激起了詞人久客異鄉(xiāng)、身不由己的思緒?！盁o奈被些名利縛，無奈被他情耽擱”直接抒發(fā)了無奈名韁利鎖，縛人手腳；世情俗態(tài)，耽擱了自由的生活。9．本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。詩歌的抒情手法包括直接抒情和間接抒情。間接抒情包括借景抒情、融情于景、觸景生情、情景交融、借古喻今、用典抒情、托物言志等。分析詩句的手法理解詩句是第一位的，做題時首先要準確指出手法，接著要結(jié)合詩句分析該手法的具體運用，并指出手法的作用。此詞上闋間接抒情，寫“別館、孤城、秋聲、燕”景，借景抒情；下闋用“楚臺風，庾樓月”的典故抒情。【備注】《千秋歲引·秋景》詞上闋寫景，下闋抒情。上闋突出了金陵秋色，以燕來雁去，風滿月樓，古城寥廓，思緒萬千，引出下闋。下闋表達兩層意思，即以身在官場為引子，抒發(fā)個人情懷。此詞意致清迥，言近旨遠而空靈婉麗。

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)《赤壁賦》中用夸張的手法寫出簫聲幽怨的句子是：

，

。(2)《歸園田居》中用比喻的手法寫出作者渴望歸隱的句子是：

，

。(3)王羲之的《蘭亭集序》中表達對死生的態(tài)度的兩句是：

，

。【答案】(1)舞幽壑之潛蛟

泣孤舟之嫠婦(2)羈鳥戀舊林

池魚思故淵(3)固知一死生為虛誕

齊彭殤為妄作【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句。作答此題，要注意提示語中的“用夸張的手法寫出簫聲幽怨”“比喻的手法寫出作者渴望歸隱”，“對死生的態(tài)度”，這樣就能準確地答出題目。另外，要注意“壑”“蛟”“嫠”“羈”“誕”“殤”等易錯字的書寫。閱讀下面的文章，完成問題。說起梅花①我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據(jù)說是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩，關(guān)于梅花的詩很多，到現(xiàn)在還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅，人們談論太多，種梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美，但每當別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷，到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。②記得第一次有個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什么意思，我說是一種花，那人打破砂鍋問到底，問什么花。我突然張口結(jié)舌起來，記得梅花翻譯成英語是plum，就是李子，遲疑了一下，就說plum。那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。③第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓，不再說李子花，就啟發(fā)他說，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望，進一步啟發(fā)說，這種花，很美，在冬天開放，中國人最喜歡，經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上，寫進詩里。那人想了想說：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花?！雹芪乙宦犛譀]有希望了，也難怪很少美國人了解中國的歷史與文化，何況一種花草。⑤我說梅花是被中國人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了，突然對梅來了興趣。⑥這胖胖的老美認真起來，有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結(jié)一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實，有美實者無艷花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實，這老美只知道吃。⑦第三個問的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒見過梅花，就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強不息，鐵骨冰心。中國人傾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陳介眉的官人，聽說孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州，“何物關(guān)心歸思急，孤山開遍早梅花”。還有一個叫林和靖的，有一天獨自欣賞梅花時，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻。那人睜大了眼睛問：“真的嗎？”“真的?！蔽艺f，他有一首寫梅花的詩，在所有寫梅花的詩中獨占鰲頭，無人能比。“眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，我脫口而出。如果你讀了這詩，看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》，你可以寫出“梅花四弄”。⑧從此，那人每次見我，必問梅消息，一天被逼無奈，就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，說，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。⑨顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么告訴他在萬木蕭瑟，大雪壓境的冬天，忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時，那種驚心動魄。怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯若死，一夜風雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他，當你為情所困，輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，突然一股梅香襲來，幽幽而來，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的，如果賞梅在淡云，曉日，薄寒，細雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩酒橫琴，林間吹笛，這時候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。⑩有一次和一個日本人閑聊，不知怎么就談到他自己國家的國花，他異常興奮，竟說得淚花點點。我也不由自主又談起梅花，他說他的，我說我的，他說的我不太懂，我相信我說的他也不懂，有一點是相通的，對一種花的深入靈魂的熱愛。梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂，在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨異的魅力，成為民族精神的寫照。(取材于蘇菲的同名散文)11．下列對作品的概括與分析，正確的兩項是A.與雅致的“蘇菲”相比，“梅”是不大動聽的中文名字，因此令作者耿耿于懷。B.文中那位意大利人對梅花有很好的藝術(shù)感受力，作者期待他寫出“梅花四弄”。C.本文明寫對梅的熱愛，在無意識中也表現(xiàn)了外國人對中國文化的隔膜與誤解。D.在旅居海外的作者看來，梅花不僅滲入了自己的生活，也象征了民族精神。E.“梅”與“松”“竹”并稱為歲寒三友，都是歷代中國畫家酷愛的創(chuàng)作題材。12．本文寫了作者與外國人之間圍繞著梅花展開的幾個故事，這樣寫有什么作用？13．本文第⑨段描寫了哪些賞梅的情境？作者借此寫出了梅花怎樣的品質(zhì)與格調(diào)？【答案】11．DE12．從作者的名字翻譯切入，以外國人對梅花的好奇、不解與誤解為主線來謀篇布局；對梅花的內(nèi)涵的闡釋由表及里，逐步深入與豐富，凸顯梅花獨特的美感和魅力；闡發(fā)了梅花所凝聚的民族精神，表現(xiàn)了外國人與中國文化的隔膜，流露出對交流和理解的渴望。13．情景：萬木蕭瑟，大雪壓境；千年老梅，如枯若死，一夜風雪后，突然瓊枝吐艷；為情所困，突然梅香襲來；淡云曉日，薄寒細雨；小橋清溪，明窗疏籬；詩酒橫琴，林間吹笛。(寫出四種即可)品格：突顯梅花凌霜傲雪的風骨，超凡脫俗的品質(zhì)?！窘馕觥?1．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中分析的每一個重點，注意結(jié)合語境，注意語言表述的不同。A項，“‘梅’是不大動聽的中文名字”說法錯誤，原文是“雖知道這名字極美，但每當別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了”。B項，“有很好的藝術(shù)感受力，作者期待他寫出‘梅花四弄’”說法錯誤，原文是“如果你讀了這詩，看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》，你可以寫出‘梅花四弄’”。C項，原文是“我一聽又沒有希望了，也難怪很少美國人了解中國的歷史與文化，何況一種花草”，因此作者并不是“無意識”的表現(xiàn)。12．本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。作用題，一般來說，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考回答。內(nèi)容上回答思考的角度：概括主要內(nèi)容，突出對象（形象）特征，表達情感，揭示、升華主題。結(jié)構(gòu)上回答思考的角度：思考考查的句、段與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾的關(guān)系。本題可從謀篇與立意方面分析，謀篇即文章結(jié)構(gòu)安排，立意是對于文章內(nèi)容主旨的把握。本文寫了幾個外國人對梅花的態(tài)度和認識，表現(xiàn)了梅花獨特的美感和魅力，流露出對交流和理解的渴望。13．本題考查篩選并整合文中的信息以及欣賞文學作品的形象的能力。概括本段的“賞梅的情境”時，注意“我怎么告訴他”“怎樣才能告訴他”“怎么才能告訴他”這樣的語言，概括起來就不難了。“梅花的品質(zhì)與格調(diào)”注意“萬木蕭瑟，大雪壓境的冬天”“梅花是人間尤物，人間與仙境的使者”等語言。14．下列各組詞語中的注音及字形無誤的一項是A.窈然(yǎo)

歸咎

廬冢(zhǒng)

隕身不恤B.喋血(dié)

匏樽

謠諑(zhuó)

桂棹蘭槳C.躑躅(zhú)

繆誤

愀然(qiǎo)

將子無怒(qiāng)D.裙裾(jū)

聆俜

自縊(yì)

朝誶(suì)夕替【答案】B【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。字形題考核的主要內(nèi)容是形似音異字、音同形異字字，要注意據(jù)義定形。A項，“隕身不恤”應為“殞身不恤”；C項“繆誤”應為“謬誤”；D項，“聆俜”應為“伶俜。

15．下列各組詞語中加線字的解釋都正確的一項是A.遺(贈送)施

以我賄(財物)遷

何時可掇(拾取)

趣(趨向)舍萬殊B.溘(突然)死

余心信(確實)芳

余心可懲(懲罰)

自我徂(往)爾C.羈(籠子)鳥

赍(贈送)錢

忍尤(責罵)攘詬

躬自悼(哀悼)矣D.始適(女子出嫁)

謝(道歉)后世人

漸(濺濕)車帷裳

致(招致)不厚【答案】A【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。B項，“懲”應譯為“受創(chuàng)而改變”；C項，“悼”應譯為“傷心”；D項，“謝”應譯為“告訴”。

16．依次填入下列各句中的成語，語意最貼切的一組是(1)事前有周密的規(guī)則，遇事有果敢的決心，就不至于

左右為難了。(2)要創(chuàng)佳績，就必須大膽革新，勇于實踐，克服

的保守思想。(3)青年人在困難面前不應該

，而應該勇猛前進。(4)在個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，應該堅決地舍棄個人利益，決不應該

。A.猶豫不決畏首畏尾畏縮不前舉棋不定B.畏首畏尾舉棋不定猶豫不決畏縮不前C.舉棋不定畏首畏尾畏縮不前猶豫不決D.畏縮不前舉棋不定猶豫不決畏首畏尾【答案】C【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此題，一般采用排除法來做比較高效?！蔼q豫不決”是指拿不定主意?！拔肥孜肺病北扔髯鍪履懽有。檻]多?！拔房s不前”指因為害怕或有顧慮而退縮。“舉棋不定”比喻猶豫不決，拿不定主意?？梢韵瓤?4)，根據(jù)“應該堅決地舍棄個人利益”，可以確定選“猶豫不決”，這樣答案直接就確定了，所以選C。

17．下列各句中，沒有語病的一句是年9月9日，金雞百花獎電影節(jié)將在吉林市隆重舉行，各大報紙屆時都將對這一盛會在顯著位置作詳細報道。B.如果中國不能緩解人口增長對水土資源構(gòu)成的巨大負擔，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。C.連日來，朝鮮民眾紛紛前往錦繡山紀念宮瞻仰金正日的遺體，平壤街頭也有大批的市民進行哀悼活動，許多人放聲大哭，其中老人、婦女和軍人的情緒最為激動。D.在印度、日本等國紛紛表示將力爭提高本國文化的國際地位之后，如何進一步增強中國文化的影響力成了中國學者研討的中心問題?！敬鸢浮緿【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。病句常見的類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯等。A項，語序不當，“屆時”放在“各大報紙”前；B項，搭配不當，“緩解”與“負擔”不能搭配，把“負擔”改成“壓力”；C項，不合邏輯，“老人、婦女和軍人”并列不當。

18．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫侵悄苁直淼睦m(xù)航一直是一個棘手的問題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來，研究者們發(fā)現(xiàn)，通過應用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)，

。除了提高智能手表的性能，這種方式與標準的制造工藝兼容，可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的電池，比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等。A.