2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)模板

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?研工作總結(jié)?模板時(shí)光?流逝，一個(gè)?緊張、充實(shí)?、有序、奮?進(jìn)的學(xué)期即?將結(jié)束。一?學(xué)期來(lái)，我?們數(shù)學(xué)教研?組的全體教?師遵照學(xué)校?工作計(jì)劃和?學(xué)校教導(dǎo)處?教學(xué)教研計(jì)?劃，立足課?堂、以實(shí)施?課程改革和?全面提高教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，以提高?教學(xué)實(shí)效,?切實(shí)減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)擔(dān)?為著力點(diǎn)，?深入開(kāi)展教?學(xué)研究，切?實(shí)加強(qiáng)教學(xué)?管理，以課?堂教學(xué)改革?為重點(diǎn)，深?入開(kāi)展教學(xué)?研究，并在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持和?幫助下，我?們加強(qiáng)教研?力度。以課?堂教學(xué)改革?為切入點(diǎn)，?以促進(jìn)學(xué)生?生動(dòng)活潑地?學(xué)習(xí)為主攻?方向，努力?提高課堂教?學(xué)效率，切?實(shí)提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?已順利完成?了一系列工?作，現(xiàn)就以?下幾方面總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型、創(chuàng)新型?教師隊(duì)伍。?___、?___教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，進(jìn)一?步領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)的精神，?以基礎(chǔ)教育?改革的新理?念為指導(dǎo)，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?觀念。2?、創(chuàng)設(shè)教師?間互相關(guān)愛(ài)?、互相幫助?、互相切磋?、交流的學(xué)?習(xí)型校園文?化。本學(xué)期?，數(shù)學(xué)組全?體老師能認(rèn)?真完成學(xué)校?教科研室布?置的任務(wù)，?每月按時(shí)上?傳教科研論?文、教學(xué)心?得、聽(tīng)評(píng)課?反思等到學(xué)?校的網(wǎng)站上?，進(jìn)行交流?共享，互相?學(xué)習(xí)，共同?提高。3?、加大對(duì)青?年教師的培?訓(xùn)力度，鼓?勵(lì)青年教師?自覺(jué)學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?、現(xiàn)代信息?技術(shù)、教育?科研和心理?健康等方面?知識(shí)。4?、加強(qiáng)教師?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培?訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教師的教?學(xué)方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，加強(qiáng)信?息技術(shù)與課?程的整合，?進(jìn)一步提高?教師的信息?意識(shí)和現(xiàn)代?化技術(shù)的應(yīng)?用水平。?二、加強(qiáng)常?規(guī)管理，優(yōu)?化課堂教學(xué)?。本學(xué)期?，教研組加?強(qiáng)了課堂教?學(xué)常規(guī)管理?，并配合教?導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)?化教學(xué)六認(rèn)?真的督查評(píng)?估，使備課?、上課、質(zhì)?量檢測(cè)、作?業(yè)批改、輔?導(dǎo)學(xué)生、_?__課外活?動(dòng)的各個(gè)環(huán)?節(jié)都符合規(guī)?范化的教學(xué)?要求。1?、嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃，?各教師從素?質(zhì)教育的高?度把安排到?的課上足、?上好。2?、文化知識(shí)?考核：平時(shí)?組內(nèi)單元把?關(guān)、每次檢?測(cè)各年級(jí)都?能認(rèn)真做好?質(zhì)量分析。?

?3、一學(xué)期?來(lái)教研組共?檢查了備課?本___次?，教師們都?能按要求備?足、備好課?，青年教師?大都能寫(xiě)好?詳案，并能?及時(shí)寫(xiě)好教?后反思。?4、一學(xué)期?中全組教師?每人聽(tīng)課_?__節(jié)以上?，并及時(shí)寫(xiě)?好聽(tīng)課記錄?。5、一?學(xué)期來(lái)教研?組共檢查了?學(xué)生作業(yè)_?__次,教?師們對(duì)學(xué)生?作業(yè)的布置?、批改及對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?要求都很認(rèn)?真、規(guī)范。?（范本）各?年級(jí)段針對(duì)?作業(yè)設(shè)計(jì)，?作業(yè)量等問(wèn)?題進(jìn)行討論?，在平時(shí)布?置了科學(xué)的?、有價(jià)值的?作業(yè)。三?、大力推進(jìn)?教研活動(dòng)的?開(kāi)展，繼續(xù)?深化課堂教?學(xué)改革。?（一）加強(qiáng)?聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?。本學(xué)期?，數(shù)學(xué)教研?組加強(qiáng)了備?課組活動(dòng)，?保證每周至?少有一次_?__備課。?數(shù)學(xué)組全體?老師每人都?上了一至兩?堂高質(zhì)量的?公開(kāi)課，我?們認(rèn)真__?_了本組老?師間的聽(tīng)課?、評(píng)課活動(dòng)?，便于互相?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?共享教學(xué)資?源。本學(xué)期?，數(shù)學(xué)組老?師共上校級(jí)?公開(kāi)課__?_節(jié)，每次?上完課后都?及時(shí)___?老師們認(rèn)真?評(píng)課及交流?。真正達(dá)到?以課堂教學(xué)?為切入點(diǎn)，?認(rèn)真反思，?最終提高課?堂教學(xué)水平?。每次聽(tīng)?都能認(rèn)真做?好聽(tīng)課筆記?，并寫(xiě)好聽(tīng)?課評(píng)議。通?過(guò)這樣的聽(tīng)?課活動(dòng)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，不?斷反思，不?斷進(jìn)步。?（二）加強(qiáng)?各級(jí)各類(lèi)教?研培訓(xùn)的學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?本學(xué)期，我?校___參?加兄弟學(xué)校?觀摩課一次?。通過(guò)這些?教研活動(dòng)的?培訓(xùn)與學(xué)習(xí)?，提高了組?內(nèi)老師們的?教學(xué)理論水?平及教學(xué)研?究水平，為?更好地提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量打下了良?好的基礎(chǔ)。?四、教學(xué)?輔導(dǎo)務(wù)求高?效，切實(shí)提?高教學(xué)質(zhì)量?。本學(xué)期?，我們注意?抓差補(bǔ)缺與?培養(yǎng)尖子生?的整合。因?為這學(xué)期三?、四年級(jí)學(xué)?生從不同的?學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)參差不?齊。因此我?們十分注意?抓差補(bǔ)缺、?拾遺補(bǔ)漏，?同時(shí)也加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)有余?力學(xué)生的提?高和培養(yǎng)。?教育改革?，教學(xué)研究?是教育事業(yè)?發(fā)展的一個(gè)?永恒的主題?。我們將在?今后的教學(xué)?工作中大膽?探索，不斷?創(chuàng)新，圍繞?學(xué)校制定的?工作目標(biāo)，?結(jié)合本組的?實(shí)際情況，?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求、勤鉆?研、敢創(chuàng)新?，認(rèn)真做好?每一件事。?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組工作?總結(jié)一學(xué)?期的教學(xué)工?作又近尾聲?，現(xiàn)將數(shù)學(xué)?教研組工作?情況總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型、?創(chuàng)新型教師?隊(duì)伍。_?__、__?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，進(jìn)一步領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)的?精神，以基?礎(chǔ)教育改革?的新理念為?指導(dǎo)，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)觀念?。2、創(chuàng)?設(shè)教師間互?相關(guān)愛(ài)、互?相幫助、互?相切磋、交?流的學(xué)習(xí)型?校園文化。?3、加大?對(duì)中青年教?師的培訓(xùn)力?度，鼓勵(lì)中?青年教師自?覺(jué)學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論、?現(xiàn)代信息技?術(shù)、教育科?研和心理健?康等方面知?識(shí)。4、?加強(qiáng)教師網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)?，切實(shí)轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?方式和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，加強(qiáng)信息?技術(shù)與課程?的整合，進(jìn)?一步提高教?師的信息意?識(shí)和現(xiàn)代化?技術(shù)的應(yīng)用?水平。二?、加強(qiáng)常規(guī)?管理，優(yōu)化?課堂教學(xué)。?本學(xué)期，?教研組加強(qiáng)?了課堂教學(xué)?常規(guī)管理，?并配合教導(dǎo)?處繼續(xù)強(qiáng)化?教學(xué)五認(rèn)真?的督查評(píng)估?，使備課、?上課、質(zhì)量?檢測(cè)、作業(yè)?批改、輔導(dǎo)?學(xué)生、__?_課外活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?都符合規(guī)范?化的教學(xué)要?求。1、?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，各?教師從素質(zhì)?教育的高度?把安排到的?課上足、上?好。2、?文化知識(shí)考?核：平時(shí)組?內(nèi)單元把關(guān)?、每次檢測(cè)?各年級(jí)都能?認(rèn)真做好質(zhì)?量分析。?3、一學(xué)期?來(lái)教研組共?檢查了備課?本___次?，教師們都?能按要求備?足、備好課?，青年教師?大都能寫(xiě)好?詳案，并能?及時(shí)寫(xiě)好教?后反思。?4、一學(xué)期?中全組教師?每人聽(tīng)課_?__節(jié)以上?，并及時(shí)寫(xiě)?好聽(tīng)課反思?或隨感。?5、各年級(jí)?段針對(duì)作業(yè)?設(shè)計(jì)，作業(yè)?量等問(wèn)題進(jìn)?行討論，在?平時(shí)布置了?科學(xué)的、有?價(jià)值的作業(yè)?，結(jié)合班級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)推?出特色作業(yè)?和創(chuàng)新作業(yè)?。三、大?力推進(jìn)新課?程改革，繼?續(xù)深化課堂?教學(xué)改革。?1、牢固?樹(shù)立“課堂?教學(xué)”是素?質(zhì)教育的主?陣地的思想?，積極構(gòu)建?新課標(biāo)下的?適應(yīng)時(shí)代和?兒童身心發(fā)?展的課堂教?學(xué)理念、方?法和評(píng)價(jià)體?系，每一位?教師把“努?力上好每堂?課”作為自?身工作的起?碼要求，切?實(shí)提高四十?分鐘的效益?。2、改?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式。本?學(xué)期繼續(xù)改?變學(xué)生單一?的接受性學(xué)?習(xí)方式，提?倡了研究性?學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)?性學(xué)習(xí)、參?與性學(xué)習(xí)、?體驗(yàn)性學(xué)習(xí)?和實(shí)踐性學(xué)?習(xí)，以實(shí)現(xiàn)?向?qū)W生學(xué)習(xí)?方式的多樣?化轉(zhuǎn)變，把?要我學(xué)變我?要學(xué)，我能?學(xué)，我會(huì)學(xué)?，從而促進(jìn)?學(xué)生知識(shí)與?技能，情感?、態(tài)度與價(jià)?值觀的整體?發(fā)展，為培?養(yǎng)未來(lái)需要?的人才打下?基礎(chǔ)。3?、加強(qiáng)課程?改革的研究?。開(kāi)展了“?與新課程同?行，與學(xué)生?共成長(zhǎng)”學(xué)?習(xí)與研究課?改沙龍活動(dòng)?。4、建?立并逐漸完?善與現(xiàn)代教?育相適應(yīng)的?評(píng)價(jià)體系，?以激勵(lì)廣大?教師的課改?積極性。對(duì)?學(xué)生評(píng)價(jià)不?僅要___?學(xué)生的學(xué)業(yè)?成績(jī)，而且?要發(fā)現(xiàn)和發(fā)?展學(xué)生的多?方面特長(zhǎng)和?潛能，了解?學(xué)生發(fā)展的?需求，幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)自?我，建立自?信。本學(xué)期?我們還在一?、二年級(jí)嘗?試實(shí)施了數(shù)?學(xué)學(xué)科新的?評(píng)價(jià)體系，?采用了學(xué)生?自評(píng)、小組?互評(píng)、教師?評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)?相結(jié)合的方?法，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了全面?客觀的評(píng)價(jià)?。教育改?革，教學(xué)研?究是教育事?業(yè)發(fā)展的一?個(gè)永恒的主?題。我們將?在今后的教?學(xué)工作中大?膽探索，不?斷創(chuàng)新，讓?我們的教研?工作更上一?層樓。小?學(xué)數(shù)學(xué)教研?組工作總結(jié)?忙忙碌碌?中一個(gè)學(xué)期?又將結(jié)束，?回顧一學(xué)期?的數(shù)學(xué)學(xué)科?工作，主要?做了以下幾?各方面：?一、教學(xué)常?規(guī)常抓懈?期初以學(xué)校?“博學(xué)致遠(yuǎn)?，崇德求實(shí)?”和“快樂(lè)?校園、愛(ài)心?校園、學(xué)習(xí)?校園、數(shù)校?園”的辦學(xué)?理念和辦學(xué)?目標(biāo)為指導(dǎo)?思想，結(jié)合?本學(xué)科實(shí)際?和區(qū)《小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)基?本要求》，?制定了學(xué)校?“小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)常規(guī)細(xì)?則”。使全?體數(shù)學(xué)教師?都明確數(shù)學(xué)?學(xué)科備課、?上課、課后?反思、作業(yè)?、輔導(dǎo)、教?學(xué)評(píng)價(jià)與分?析等基本常?規(guī)。并且每?個(gè)月都要根?據(jù)《豫英學(xué)?科教學(xué)過(guò)程?主要指標(biāo)考?評(píng)細(xì)則》對(duì)?教師的備課?、上課、聽(tīng)?課、輔導(dǎo)學(xué)?生和學(xué)生的?作業(yè)等教學(xué)?常規(guī)進(jìn)行自?查和教研組?的互查。本?學(xué)期教研組?絕大部分教?師都能達(dá)到?公開(kāi)教學(xué)_?__節(jié)或以?上，聽(tīng)課_?__節(jié)或以?上

，執(zhí)教?新教材教師?和新教師聽(tīng)?課就更多。?

二、校?本教研落到?實(shí)處“三?次實(shí)踐二次?反思”是一?種全新理念?上的教研活?動(dòng)模式，它?不僅是教師?展現(xiàn)自我、?完善自我的?舞臺(tái)，更是?提高教師教?學(xué)能力和提?升教學(xué)理念?的窗口。因?為大家都明?確教師的經(jīng)?驗(yàn)和能力是?在教學(xué)實(shí)踐?中形成的，?校本教研應(yīng)?該成為教師?成長(zhǎng)的重要?途徑，只有?當(dāng)教研和教?學(xué)一體化運(yùn)?作時(shí)，才能?真正實(shí)現(xiàn)教?師的專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)。本學(xué)期?我們?cè)诿课?教師上實(shí)踐?課的基礎(chǔ)上?，安排了兩?次“三次實(shí)?踐二次反思?”的教研活?動(dòng)，低年級(jí)?以研究“二?期新教材”?為目的，由?陳瑞芳、徐?衛(wèi)紅兩位骨?干教師分別?執(zhí)教了“5?的乘法口訣?”的兩輪課?。中年級(jí)以?研究“老教?材如何落實(shí)?新理念”為?目的，由新?教師單益軍?執(zhí)教了“長(zhǎng)?方形和正方?形的周長(zhǎng)”?兩輪課。這?兩次活動(dòng)我?們都與進(jìn)修?學(xué)院研修中?心“以課例?為載體的行?動(dòng)研究”活?動(dòng)結(jié)合起來(lái)?。在教研員?的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)?下，運(yùn)用了?課堂全息觀?察、分析、?診斷的技術(shù)?，通過(guò)對(duì)課?堂___的?觀察、分析?，進(jìn)行評(píng)課?和反思，并?整理了有近?___萬(wàn)5?千的課堂_?__和反饋?會(huì)議___?。在整個(gè)過(guò)?程中教研組?成員不但人?人參與，而?且在這之后?，每人以不?同的視角、?不同的觀點(diǎn)?寫(xiě)出了案例?分析報(bào)告。?在這一活動(dòng)?過(guò)程我們真?正地把教學(xué)?、教研、科?研整合在一?起了，使教?師的教學(xué)、?教研、科研?能力都得到?了不同層次?的提高，真?正地使校本?教研活動(dòng)落?到了實(shí)處。?三、帶教?雙贏形式多?教研組在?“帶教雙贏?”工作中承?擔(dān)著多層次?的帶教任務(wù)?：教研組帶?教了沈巷中?心小學(xué)、西?岑中心小學(xué)?兩所學(xué)校的?數(shù)學(xué)教研組?；區(qū)學(xué)科帶?頭人帶教了?兩名區(qū)級(jí)教?學(xué)能手和教?學(xué)骨干；另?外帶教了兩?名___來(lái)?滬學(xué)習(xí)教師?；還有三名?青年教師和?三名新教師?的帶教任務(wù)?。根據(jù)不同?層次的帶教?任務(wù)，我們?采取了不同?的帶教形式?：教研組的?帶教主要是?以校本教研?活動(dòng)為主，?我校教研組?的兩次校本?教研活動(dòng)，?沈巷和西岑?教研組都派?教師全程參?與并談反思?，他們兩所?學(xué)校的校本?教研活動(dòng)，?我們也都有?教師去參加?，并提出指?導(dǎo)意見(jiàn)；對(duì)?于區(qū)級(jí)教學(xué)?能手和骨干?，我們把帶?教的側(cè)重點(diǎn)?放在教學(xué)科?研上；對(duì)于?___教師?，我們進(jìn)行?教學(xué)、教研?、科研全方?位的帶教；?對(duì)于青年教?師主要是提?高他們的教?學(xué)能力，使?他們更快地?成為學(xué)校的?教學(xué)骨干；?對(duì)于新教師?，我們主要?是放在新老?教師互聽(tīng)隨?堂課和基本?的教學(xué)常規(guī)?的指導(dǎo)，使?他們盡快地?成為合格教?師。四、?加強(qiáng)學(xué)科整?合，提高教?學(xué)效益在?豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)?校努力打造?“快樂(lè)校園?、愛(ài)心校園?、數(shù)校園、?學(xué)習(xí)校園”?之時(shí)，我們?著力把科技?信息技術(shù)和?多媒體技術(shù)?與數(shù)學(xué)教學(xué)?進(jìn)行了有機(jī)?的整合。首?先依托學(xué)校?強(qiáng)有力的硬?件設(shè)施，每?個(gè)年級(jí)組在?___討論?、研究的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期基本上做?到了各年級(jí)?備課全部用?電腦打印，?這樣的備課?可以隨時(shí)調(diào)?節(jié)課堂教學(xué)?進(jìn)程，便于?修正教案，?提高教學(xué)效?益。另外，?各年級(jí)備課?組都能根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容自?行制作多媒?體課件，并?做到了資源?共享。各年?級(jí)組之間經(jīng)?常能夠利用?課余時(shí)間進(jìn)?行交流各自?掌握和發(fā)現(xiàn)?的制作課件?的新技術(shù)。?通過(guò)這樣的?交流、自培?，現(xiàn)在教研?組（除一位?老教師）人?人都能制作?課件，且各?備課組都有?一、二名能?熟練制作課?件教師。在?__月__?日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?上，我們制?作的課件和?熟練操作的?技能得到了?與會(huì)者的一?致好評(píng)，還?有不少聽(tīng)課?教師向我們?的老師詢(xún)問(wèn)?制作方法。?五、其他?另外，我?們還注意到?了抓差補(bǔ)缺?與培養(yǎng)尖子?生的整合。?因?yàn)檫@學(xué)期?又有許多學(xué)?生插進(jìn)來(lái)，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)參差不?齊。因此我?們要求教師?注意抓差補(bǔ)?缺、拾遺補(bǔ)?漏，同時(shí)也?加強(qiáng)了對(duì)學(xué)?有余力學(xué)生?的提高和培?養(yǎng)。平時(shí)利?用每周一節(jié)?的“數(shù)學(xué)思?維課”在課?堂教學(xué)中進(jìn)?行訓(xùn)練，另?外利用每周?一次的數(shù)學(xué)?興趣小組和?“雙修班”?，對(duì)各班中?對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?有興趣有能?力的學(xué)生進(jìn)?行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練?，并取得了?較好的成績(jī)?。在“青浦?區(qū)__年五?年級(jí)小學(xué)數(shù)?學(xué)競(jìng)賽”中?，我校參賽?的三名學(xué)生?全部獲勝，?分別獲得了?第一、第三?和第十二的?好成績(jī)。（?全區(qū)一共只?取十七名）?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組工作?總結(jié)一學(xué)?期的教學(xué)工?作又近尾聲?，一學(xué)期來(lái)?，我們數(shù)學(xué)?教研組的全?體教師以_?__書(shū)記的?___榮辱?觀為思想為?指導(dǎo)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹黨?的全國(guó)基礎(chǔ)?教育工作會(huì)?議精神，緊?緊圍繞市教?育局工作要?求與目標(biāo)，?以整體推進(jìn)?素質(zhì)教育為?目標(biāo)，以課?堂教學(xué)改革?為重點(diǎn)，深?入開(kāi)展教學(xué)?研究，并在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持和?幫助下，我?們加強(qiáng)教研?力度。以課?堂教學(xué)改革?為切入點(diǎn)，?以促進(jìn)學(xué)生?生動(dòng)活潑地?學(xué)習(xí)為主攻?方向，努力?提高課堂教?學(xué)效率，切?實(shí)提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?已順利完成?了一系列工?作，現(xiàn)就以?下幾方面總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型、創(chuàng)新型?教師隊(duì)伍。?___、?___教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，進(jìn)一?步領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)的精神，?以基礎(chǔ)教育?改革的新理?念為指導(dǎo)，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?觀念。2?、創(chuàng)設(shè)教師?間互相關(guān)愛(ài)?、互相幫助?、互相切磋?、交流的學(xué)?習(xí)型校園文?化。3、?加大對(duì)中青?年教師的培?訓(xùn)力度，鼓?勵(lì)中青年教?師自覺(jué)學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論、現(xiàn)代信?息技術(shù)、教?育科研和心?理健康等方?面知識(shí)。?4、加強(qiáng)教?師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?培訓(xùn)，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教師的?教學(xué)方式和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，加強(qiáng)?信息技術(shù)與?課程的整合?，進(jìn)一步提?高教師的信?息意識(shí)和現(xiàn)?代化技術(shù)的?應(yīng)用水平。?二、加強(qiáng)?常規(guī)管理，?優(yōu)化課堂教?學(xué)。本學(xué)?期，教研組?加強(qiáng)了課堂?教學(xué)常規(guī)管?理，并配合?教導(dǎo)處繼續(xù)?強(qiáng)化教學(xué)五?認(rèn)真的督查?評(píng)估，使備?課、上課、?質(zhì)量檢測(cè)、?作業(yè)批改、?輔導(dǎo)學(xué)生、?___課外?活動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)都符合?規(guī)范化的教?學(xué)要求。?1、嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?，各教師從?素質(zhì)教育的?高度把安排?到的課上足?、上好。?2、文化知?識(shí)考核：平?時(shí)組內(nèi)單元?把關(guān)、每次?檢測(cè)各年級(jí)?都能認(rèn)真做?好質(zhì)量分析?。3、一?學(xué)期來(lái)教研?組共檢查了?備課___?次，教師們?都能按要求?備足、備好?課，青年教?師大都能寫(xiě)?好詳案，并?能及時(shí)寫(xiě)好?教后反思。?4、一學(xué)?期中全組教?師每人聽(tīng)課?___節(jié)以?上，并及時(shí)?寫(xiě)好聽(tīng)課反?思或隨感。?5、各年?級(jí)段針對(duì)作?業(yè)設(shè)計(jì)，作?業(yè)量