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第40頁(yè)共40頁(yè)2023師范生頂崗實(shí)習(xí)周記范文20xx師范生實(shí)習(xí)周記(一)終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了理解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力進(jìn)步自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中可以適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了河市和平縣和平中學(xué)。1、聽課怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開場(chǎng)的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)展試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),假設(shè)是習(xí)題課,那么事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的局部,同時(shí)注意學(xué)生的反響,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開場(chǎng)進(jìn)展備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的才能。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來來描繪枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),頗讓我覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是老師要教到什么程度。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);如今作為老師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺得40分鐘怎么就說一頁(yè)書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷,在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)展反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題,而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設(shè)學(xué)生對(duì)我的提問有所反響的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反響。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析^p原因,從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交流。剛開場(chǎng)時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣打破難點(diǎn),怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然承受。過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,如今的我已經(jīng)根本可以駕馭課堂,勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛勞,也深化理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到傳道、授業(yè)、解惑,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度。20xx師范生實(shí)習(xí)周記(二)對(duì)于師范生來說,實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī),這是我夢(mèng)寐以務(wù)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)機(jī),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。老師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目的和驕傲,我開場(chǎng)了我的老師實(shí)習(xí)之旅,把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。一年的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五年級(jí),一大群十來歲的小孩子,又得意,又活潑,又好動(dòng),又淘氣。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,我非常感動(dòng)。如今回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。從9月1號(hào)開場(chǎng),我在小學(xué)開場(chǎng)了為期一年的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合,又能使我們更加理解和熟悉老師工作,加強(qiáng)我們的綜合才能,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開場(chǎng)之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深化內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深化的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比方盡量多抽取學(xué)生起來答復(fù)以下問題,盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過程中,要主要以學(xué)生為主體,否那么,老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立考慮,主動(dòng)獲取知識(shí)的才能。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時(shí),興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛上我的課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話也講不出,而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,除了本身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識(shí)儲(chǔ)藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。漸漸地我抑制了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜,甚至使學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手答復(fù)以下問題。十來歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法獲得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒方法控制,如今卻可以很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生喜歡夸耀自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們,只要他們答完問題,我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說:“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性進(jìn)步了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)以下問題的習(xí)慣了,而且同學(xué)答復(fù)以下問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的鼓勵(lì)話語(yǔ)來鼓勵(lì)他們,這樣,充分活潑了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。修改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,讓我深化體會(huì)到了作為一名班主任的不易。由于小學(xué)生都還小,自我組織和約束才能都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的進(jìn)步。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,理解他們,對(duì)癥下藥。制造時(shí)機(jī)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子安康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就疑心孩子的才能,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹T谖业南ば呐ο?,班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要理解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥。以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià),實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了,它只是說我們初步具備了一名老師的根本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待穩(wěn)固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng),不僅關(guān)系到我們工作本身,還有一名作為人名老師的社會(huì)責(zé)任:傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長(zhǎng)也長(zhǎng)說短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教導(dǎo),同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深沉感情,在此,我想對(duì)你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民老師!20xx師范生實(shí)習(xí)周記(三)人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到榆中二中,開場(chǎng)了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在理論中學(xué),在學(xué)中理論,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)歷的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理才能的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。一、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè),設(shè)備簡(jiǎn)陋,房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間,男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì),在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些根本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)展提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)展了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展的這么順利。二、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面進(jìn)步教學(xué)程度教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,我們分為兩個(gè)階段:實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師討論,虛心請(qǐng)教,深化理解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀老師,并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比擬長(zhǎng),這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的修改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)展試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,進(jìn)步教學(xué)程度,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的進(jìn)步。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步是對(duì)我的教學(xué)程度充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),為人師表,積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當(dāng)普通班的班主任那么是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深化的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,個(gè)給管理教育帶來了宏大的困難,所以一開場(chǎng)我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室催促他們清掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,催促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)展巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,提出警告。三是午自習(xí),我要到班上看班,輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開場(chǎng)我就抓緊理解班級(jí)情況,管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶著學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們?cè)V說心事的對(duì)象,我也誠(chéng)懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫班主任工作方案,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……、、,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照?;ハ嚓P(guān)心,互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友互相幫助,互相聽課,互相借鑒經(jīng)歷,虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。2023師范生實(shí)習(xí)周記一周完畢,還算撐得過去,老師們對(duì)我很好,我也在這一周多時(shí)間里,看到了許多真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。孩子們太小了,這樣的幼稚跟我原先想象的早熟完全南轅北轍。老師們費(fèi)心的教著這群小孩,每天都要處理一些雞毛蒜皮的事,小孩們似乎樂意被老師訓(xùn)斥,似乎覺得今天沒有跟老師親密接觸一回就不算上了一天的學(xué)。老師是辛苦的!這是我有生以來,第一次這么透徹的感悟,第一次發(fā)自肺腑的感慨!有的班主任,中午連午休的時(shí)間都沒有,吃完飯,根本就可以接著守班上的午自習(xí)??粗@一群一群的孩子,在走廊里瘋狂打鬧,在有耐心的老師,也會(huì)感到疲倦。這就是真實(shí)的普通中學(xué)的現(xiàn)狀。教育難,真的就難在有太多太多這樣的幼稚的孩子難以管教,老師太少,即便精力旺盛的老師,也終會(huì)被這如海嘯般的涌入的幼稚的孩子退得隨了大流。連挽救孩子的人都失去信心,這群孩子們的將來會(huì)是怎樣的?如今,再看一些關(guān)于減負(fù)的文章,我已覺得麻木。曾經(jīng)未涉世的我一向是這類主張的擁護(hù)者,可是如今覺察,假設(shè)減,那么我們的將來就真的會(huì)越來越退。多年前震驚中外的中日小孩夏令營(yíng)的故事,我起先不以為然,總覺得是小____的夸大,可是多年以后的今天再回想就突然地不寒而栗起來,如今的孩子是這樣,那么多年前的孩子?!小孩是無辜的,這個(gè)到目前為止,我堅(jiān)信不疑。畢竟人之初,性本善。那孩子的問題出在哪里?這一周,我悄悄聽了幾次家長(zhǎng)與老師的談話,那些為人父母的,我真的沒有看出來平日里花了多少時(shí)間來照顧自己的小孩。敷衍著老師的問題,總是避重就輕,老師的無奈,莫過于此。我知道,像這樣的學(xué)校,有很多孩子家庭里面都存在著過多過少的問題,有的是單親,有的是留守兒童,有的家庭困難。我也知道,社會(huì)很現(xiàn)實(shí),沒有rmb就沒有一切。可是孩子怎么辦呢,是永遠(yuǎn)都生活在學(xué)校里嗎?中午,一群小孩在學(xué)校泡著方便面,問他們?yōu)槭裁床辉谕饷娴娘堭^吃飯,小孩的答復(fù)讓我感到心酸:太貴了~~這些小孩們都還小,中午就頂著方便面過日子,小小的個(gè)子,正是發(fā)育長(zhǎng)身體的時(shí)候,有誰(shuí)來關(guān)注過他們的安康?家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,就像甩掉千斤負(fù)擔(dān),我知道,這些家長(zhǎng)都背著家庭生存的壓力,可是孩子是自己的啊,在努力的工作,不就是為了他們可以更好的生活與成長(zhǎng)嗎?假設(shè)真是覺得孩子們是包袱,那當(dāng)初為什么還要生下他們,家長(zhǎng)的責(zé)任心在哪里?生長(zhǎng)在普通中學(xué)的孩子,有著這樣那樣的問題,可是繁忙的社會(huì),卻還在一味地搞著陽(yáng)春白雪的什么什么教育,這未免太脫節(jié)了吧。如今流行一個(gè)詞語(yǔ)--弱勢(shì)群體,我想假設(shè)再不停下來看看這一群孩子的生活、學(xué)習(xí)、身心開展的現(xiàn)狀,那么,不久的將來可能在弱勢(shì)群體中,就會(huì)增加一群這樣的小孩了吧。2023師范生實(shí)習(xí)周記范文師范生實(shí)習(xí)周記范文一一周完畢,還算撐得過去,老師們對(duì)我很好,我也在這一周多時(shí)間里,看到了許多真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。孩子們太小了,這樣的幼稚跟我原先想象的早熟完全南轅北轍。老師們費(fèi)心的教著這群小孩,每天都要處理一些雞毛蒜皮的事,小孩們似乎樂意被老師訓(xùn)斥,似乎覺得今天沒有跟老師親密接觸一回就不算上了一天的學(xué)。老師是辛苦的!這是我有生以來,第一次這么透徹的感悟,第一次發(fā)自肺腑的感慨!有的班主任,中午連午休的時(shí)間都沒有,吃完飯,根本就可以接著守班上的午自習(xí)??粗@一群一群的孩子,在走廊里瘋狂打鬧,在有耐心的老師,也會(huì)感到疲倦。這就是真實(shí)的普通中學(xué)的現(xiàn)狀。教育難,真的就難在有太多太多這樣的幼稚的孩子難以管教,老師太少,即便精力旺盛的老師,也終會(huì)被這如海嘯般的涌入的幼稚的孩子退得隨了大流。連挽救孩子的人都失去信心,這群孩子們的將來會(huì)是怎樣的?如今,再看一些關(guān)于減負(fù)的文章,我已覺得麻木。曾經(jīng)未涉世的我一向是這類主張的擁護(hù)者,可是如今覺察,假設(shè)減,那么我們的將來就真的會(huì)越來越退。多年前震驚中外的中日小孩夏令營(yíng)的故事,我起先不以為然,總覺得是小____的夸大,可是多年以后的今天再回想就突然地不寒而栗起來,如今的孩子是這樣,那么多年前的孩子?!小孩是無辜的,這個(gè)到目前為止,我堅(jiān)信不疑。畢竟人之初,性本善。那孩子的問題出在哪里?這一周,我悄悄聽了幾次家長(zhǎng)與老師的談話,那些為人父母的,我真的沒有看出來平日里花了多少時(shí)間來照顧自己的小孩。敷衍著老師的問題,總是避重就輕,老師的無奈,莫過于此。我知道,像這樣的學(xué)校,有很多孩子家庭里面都存在著過多過少的問題,有的是單親,有的是留守兒童,有的家庭困難。我也知道,社會(huì)很現(xiàn)實(shí),沒有rmb就沒有一切。可是孩子怎么辦呢,是永遠(yuǎn)都生活在學(xué)校里嗎?中午,一群小孩在學(xué)校泡著方便面,問他們?yōu)槭裁床辉谕饷娴娘堭^吃飯,小孩的答復(fù)讓我感到心酸:太貴了~~這些小孩們都還小,中午就頂著方便面過日子,小小的個(gè)子,正是發(fā)育長(zhǎng)身體的時(shí)候,有誰(shuí)來關(guān)注過他們的安康?家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,就像甩掉千斤負(fù)擔(dān),我知道,這些家長(zhǎng)都背著家庭生存的壓力,可是孩子是自己的啊,在努力的工作,不就是為了他們可以更好的生活與成長(zhǎng)嗎?假設(shè)真是覺得孩子們是包袱,那當(dāng)初為什么還要生下他們,家長(zhǎng)的責(zé)任心在哪里-?生長(zhǎng)在普通中學(xué)的孩子,有著這樣那樣的問題,可是繁忙的社會(huì),卻還在一味地搞著陽(yáng)春白雪的什么什么教育,這未免太脫節(jié)了吧。如今流行一個(gè)詞語(yǔ)--弱勢(shì)群體,我想假設(shè)再不停下來看看這一群孩子的生活、學(xué)習(xí)、身心開展的現(xiàn)狀,那么,不久的將來可能在弱勢(shì)群體中,就會(huì)增加一群這樣的小孩了吧。2023年師范生教育實(shí)習(xí)周記20xx年8月29日來到學(xué)校不斷遇到新問題:生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落,但姐跟我說不要太在意這些小問題,以后在教學(xué)過程中遇到的問題才是我真正該重視的?!耙院笥械媚憧薜臅r(shí)候!”她狠狠地撂下一句話,讓我如夢(mèng)初醒。同學(xué)們的評(píng)論讓我心情漸漸平復(fù)—至少有人懂我。我意識(shí)到,出來實(shí)習(xí)可以提早感受工作的苦與甜,至少還有全班同學(xué)在。我相信這次實(shí)習(xí)也讓11政教更加團(tuán)結(jié)、更加英勇!突然雖然這里環(huán)境不是很好,但校長(zhǎng)人很好,老師們都挺隨意沒有拘謹(jǐn)感。在這個(gè)沒有風(fēng)扇的房間里,我撫慰自己:心靜自然涼!20xx年8月30日今天幫助為開學(xué)做準(zhǔn)備—辦理餐證??粗晃晃淮┲?jiǎn)樸的學(xué)生與繁忙的父母長(zhǎng)輩,想起他們賺錢的辛苦與平日生活的拮據(jù)。以前聽人說,最容易賺的是學(xué)生的錢,父母為子女的學(xué)習(xí)再怎么也會(huì)掏腰包,但這是人家的血汗錢啊!每當(dāng)需要孩子簽字時(shí),許多家長(zhǎng)都會(huì)氣急敗壞、義正言辭地叮囑孩子把字寫好,仿佛是有底氣教孩子的東西。父母對(duì)孩子的愛是最不計(jì)回報(bào)的,雖說養(yǎng)兒防老,但說到底父母最終又真正會(huì)依靠子女多少呢?年輕的時(shí)候做牛做馬、卑躬和實(shí)習(xí)老師都夸我,第一次上數(shù)學(xué)課算不錯(cuò)的了,且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵(lì)我,我還是存在很多問題?,F(xiàn)反思如下:1.分式的定義要重點(diǎn)講清楚。(越是看似簡(jiǎn)單、想當(dāng)然的內(nèi)容越是難講解清楚。)2.備課要詳細(xì)(兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課)。3.聲音不夠大。(可以適時(shí)走下講臺(tái),與學(xué)生互動(dòng)。)下午聽了兩節(jié)思想品德課,羅老師講課有些隨意,學(xué)生氣氛較輕松;侯老師講課實(shí)例挺多,可以多點(diǎn)與學(xué)生的互動(dòng)。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,加油!20xx年9月10日今天是老師節(jié),有學(xué)生送親手做的卡片給我,在開心的同時(shí)我也感到有壓力,我必須好好上課才能對(duì)得起她們對(duì)我的喜歡啊!晚上和一位老師談心,看著她當(dāng)班主任以來那憂愁的樣子,我都不敢也不想當(dāng)班主任了,我寧愿享受著和學(xué)生的美妙、單純、信任的光陰,是我目光短淺?還是沒有進(jìn)取心?不知道,還在考慮……姐跟我說,在班上學(xué)生在吵鬧的情況下,應(yīng)該用簡(jiǎn)短、精煉的語(yǔ)言鎮(zhèn)住他們,眼神是最厲害的武器。此外,我還在想,對(duì)中學(xué)生說太多大道理不能完全解決問題,他們常常是左耳進(jìn)右耳出。要用情,曉之以理,動(dòng)之以情。并且,一個(gè)好的要學(xué)會(huì)放手,部門活動(dòng)是如此,班級(jí)管理也是如此。要信任學(xué)生,為防止破壞公物將粉筆由班委保管,一盒粉筆雖小,卻給人一種不信任的感覺,因小失大。細(xì)節(jié)很重要,這是對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)的要求,光靠死守是治標(biāo)不治本的。想起上次由于有學(xué)生在借書過程中撕毀資料室的書籍,老師提議資料室書籍不外借,廖主任曾在班上說過的話:假設(shè)是你們想撕,大不了我就多買幾本放在那里,倘假設(shè)撕幾頁(yè)書能讓你多學(xué)點(diǎn)東西也值得了。任誰(shuí)聽到這樣的話還會(huì)去撕呢?多么有個(gè)性的人啊!他的話讓我們有種被信任的感受此外,我更覺得要有好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)是最重要的。20xx年9月11日今天是第一次在我擔(dān)任副班主任的班級(jí)上思想品德課,事先就有壓力,由于有雙重身份,既要上好課又要不失嚴(yán)肅,這是難以把握的度。上課內(nèi)容是《走近父母》,為制造家庭溫馨和睦的氣氛,我準(zhǔn)備了一首歌曲《相親相愛一家人》。但出乎我料想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲,坦言曰只喜歡流行歌曲,讓我很是無奈,我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值,況且我們主要聽的是歌詞內(nèi)容。經(jīng)歷缺乏的我難以隨機(jī)應(yīng)變,只好硬著頭皮繼續(xù)上課,但自我感覺不好。晚上改作業(yè),其中一個(gè)學(xué)生給我的建議是這樣的:“課后可以多理解一下好學(xué)生和壞學(xué)生;要多和學(xué)生溝通;上課要講重點(diǎn);上課時(shí)請(qǐng)關(guān)閉臉上的笑容……”。我這樣答復(fù):“其實(shí)沒有絕對(duì)的好壞,成績(jī)好并不代表品行一定好;既要幽默又要嚴(yán)格,這確實(shí)是一個(gè)該努力的方向,在該批評(píng)時(shí)我會(huì)批評(píng),但是保持笑容是我的習(xí)慣與風(fēng)格。我也正在學(xué)習(xí),有的事情可能考慮不周全,但仍謝謝你的建議!”學(xué)生的提議讓我考慮良多,雖然心里有點(diǎn)不是滋味,但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的,堅(jiān)持我自己的風(fēng)格,但需要改良的地方也要擅長(zhǎng)聽取別人的意見與建議。20xx年9月13日在守早操的時(shí)候我把自己的想法跟班主任老師溝通了一下,當(dāng)班主任有多不容易:每天5點(diǎn)多起床守早操、搞衛(wèi)生,中午吃完午飯查寢、檢查衛(wèi)生,上課期間要時(shí)不時(shí)去班上看看,有什么意外情況要及時(shí)處理,晚上9點(diǎn)多還要查完寢才能睡。假設(shè)碰上班里男生頑皮不聽話還好辦:談?wù)勑?、鼓?lì)或是懲罰,難辦的是那些敏感、自卑的小女生,來自農(nóng)村的女孩心思細(xì)膩,又不肯開口說話,讓班主任著實(shí)摸不著頭腦。王老師說道:這確實(shí)是方法的問題,但當(dāng)班主任能培養(yǎng)人的責(zé)任心,班上有收獲時(shí)成就感是當(dāng)任課老師感受不到的;班上出問題時(shí),更是寢食難安。雖然平時(shí)管理班級(jí)嚴(yán)格一點(diǎn),但是學(xué)生跟班主任的感情是的。這讓我最初不愿當(dāng)班主任的想法有些動(dòng)搖,做人還是要有進(jìn)取心的啊,不能甘于現(xiàn)狀!2023年師范生教育實(shí)習(xí)周記范文20xx年8月29日來到學(xué)校不斷遇到新問題:生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落,但姐跟我說不要太在意這些小問題,以后在教學(xué)過程中遇到的問題才是我真正該重視的?!耙院笥械媚憧薜臅r(shí)候!”她狠狠地撂下一句話,讓我如夢(mèng)初醒。同學(xué)們的評(píng)論讓我心情漸漸平復(fù)—至少有人懂我。我意識(shí)到,出來實(shí)習(xí)可以提早感受工作的苦與甜,至少還有全班同學(xué)在。我相信這次實(shí)習(xí)也讓11政教更加團(tuán)結(jié)、更加英勇!突然雖然這里環(huán)境不是很好,但校長(zhǎng)人很好,老師們都挺隨意沒有拘謹(jǐn)感。在這個(gè)沒有風(fēng)扇的房間里,我撫慰自己:心靜自然涼!20xx年8月30日今天幫助為開學(xué)做準(zhǔn)備—辦理餐證??粗晃晃淮┲?jiǎn)樸的學(xué)生與繁忙的父母長(zhǎng)輩,想起他們賺錢的辛苦與平日生活的拮據(jù)。以前聽人說,最容易賺的是學(xué)生的錢,父母為子女的學(xué)習(xí)再怎么也會(huì)掏腰包,但這是人家的血汗錢啊!每當(dāng)需要孩子簽字時(shí),許多家長(zhǎng)都會(huì)氣急敗壞、義正言辭地叮囑孩子把字寫好,仿佛是有底氣教孩子的東西。父母對(duì)孩子的愛是最不計(jì)回報(bào)的,雖說養(yǎng)兒防老,但說到底父母最終又真正會(huì)依靠子女多少呢?年輕的時(shí)候做牛做馬、卑躬和實(shí)習(xí)老師都夸我,第一次上數(shù)學(xué)課算不錯(cuò)的了,且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵(lì)我,我還是存在很多問題?,F(xiàn)反思如下:1.分式的定義要重點(diǎn)講清楚。(越是看似簡(jiǎn)單、想當(dāng)然的內(nèi)容越是難講解清楚。)2.備課要詳細(xì)(兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課)。3.聲音不夠大。(可以適時(shí)走下講臺(tái),與學(xué)生互動(dòng)。)下午聽了兩節(jié)思想品德課,羅老師講課有些隨意,學(xué)生氣氛較輕松;侯老師講課實(shí)例挺多,可以多點(diǎn)與學(xué)生的互動(dòng)。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,加油!20xx年9月10日今天是老師節(jié),有學(xué)生送親手做的卡片給我,在開心的同時(shí)我也感到有壓力,我必須好好上課才能對(duì)得起她們對(duì)我的喜歡啊!晚上和一位老師談心,看著她當(dāng)班主任以來那憂愁的樣子,我都不敢也不想當(dāng)班主任了,我寧愿享受著和學(xué)生的美妙、單純、信任的光陰,是我目光短淺?還是沒有進(jìn)取心?不知道,還在考慮……姐跟我說,在班上學(xué)生在吵鬧的情況下,應(yīng)該用簡(jiǎn)短、精煉的語(yǔ)言鎮(zhèn)住他們,眼神是最厲害的武器。此外,我還在想,對(duì)中學(xué)生說太多大道理不能完全解決問題,他們常常是左耳進(jìn)右耳出。要用情,曉之以理,動(dòng)之以情。并且,一個(gè)好的要學(xué)會(huì)放手,部門活動(dòng)是如此,班級(jí)管理也是如此。要信任學(xué)生,為防止破壞公物將粉筆由班委保管,一盒粉筆雖小,卻給人一種不信任的感覺,因小失大。細(xì)節(jié)很重要,這是對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)的要求,光靠死守是治標(biāo)不治本的。想起上次由于有學(xué)生在借書過程中撕毀資料室的書籍,老師提議資料室書籍不外借,廖主任曾在班上說過的話:假設(shè)是你們想撕,大不了我就多買幾本放在那里,倘假設(shè)撕幾頁(yè)書能讓你多學(xué)點(diǎn)東西也值得了。任誰(shuí)聽到這樣的話還會(huì)去撕呢?多么有個(gè)性的人啊!他的話讓我們有種被信任的感受此外,我更覺得要有好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)是最重要的。20xx年9月11日今天是第一次在我擔(dān)任副班主任的班級(jí)上思想品德課,事先就有壓力,由于有雙重身份,既要上好課又要不失嚴(yán)肅,這是難以把握的度。上課內(nèi)容是《走近父母》,為制造家庭溫馨和睦的氣氛,我準(zhǔn)備了一首歌曲《相親相愛一家人》。但出乎我料想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲,坦言曰只喜歡流行歌曲,讓我很是無奈,我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值,況且我們主要聽的是歌詞內(nèi)容。經(jīng)歷缺乏的我難以隨機(jī)應(yīng)變,只好硬著頭皮繼續(xù)上課,但自我感覺不好。晚上改作業(yè),其中一個(gè)學(xué)生給我的建議是這樣的:“課后可以多理解一下好學(xué)生和壞學(xué)生;要多和學(xué)生溝通;上課要講重點(diǎn);上課時(shí)請(qǐng)關(guān)閉臉上的笑容……”。我這樣答復(fù):“其實(shí)沒有絕對(duì)的好壞,成績(jī)好并不代表品行一定好;既要幽默又要嚴(yán)格,這確實(shí)是一個(gè)該努力的方向,在該批評(píng)時(shí)我會(huì)批評(píng),但是保持笑容是我的習(xí)慣與風(fēng)格。我也正在學(xué)習(xí),有的事情可能考慮不周全,但仍謝謝你的建議!”學(xué)生的提議讓我考慮良多,雖然心里有點(diǎn)不是滋味,但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的,堅(jiān)持我自己的風(fēng)格,但需要改良的地方也要擅長(zhǎng)聽取別人的意見與建議。20xx年9月13日在守早操的時(shí)候我把自己的想法跟班主任老師溝通了一下,當(dāng)班主任有多不容易:每天5點(diǎn)多起床守早操、搞衛(wèi)生,中午吃完午飯查寢、檢查衛(wèi)生,上課期間要時(shí)不時(shí)去班上看看,有什么意外情況要及時(shí)處理,晚上9點(diǎn)多還要查完寢才能睡。假設(shè)碰上班里男生頑皮不聽話還好辦:談?wù)勑?、鼓?lì)或是懲罰,難辦的是那些敏感、自卑的小女生,來自農(nóng)村的女孩心思細(xì)膩,又不肯開口說話,讓班主任著實(shí)摸不著頭腦。王老師說道:這確實(shí)是方法的問題,但當(dāng)班主任能培養(yǎng)人的責(zé)任心,班上有收獲時(shí)成就感是當(dāng)任課老師感受不到的;班上出問題時(shí),更是寢食難安。雖然平時(shí)管理班級(jí)嚴(yán)格一點(diǎn),但是學(xué)生跟班主任的感情是的。這讓我最初不愿當(dāng)班主任的想法有些動(dòng)搖,做人還是要有進(jìn)取心的啊,不能甘于現(xiàn)狀!大四師范生實(shí)習(xí)周記師范生實(shí)習(xí)周記(一)我進(jìn)展為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校向?qū)А⒗蠋熂皫ш?duì)老師的支撐和指點(diǎn)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比擬圓滿的樂成。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),聽取指點(diǎn)老師的課;寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)展1-2節(jié)課的試講,得到指點(diǎn)老師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時(shí),協(xié)助老師修改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別答疑。理解老師的工作安排并參取集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。一月的實(shí)習(xí),使我實(shí)正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),如今回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好。近一個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又得意,又活潑,又好動(dòng),又淘氣。開場(chǎng)取他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的老師這個(gè)屬于我的新角色。聽了一周的課之后,我開場(chǎng)走上講臺(tái),開場(chǎng)了自己的第一篇處女作。固然,剛開場(chǎng)心情特殊緊張,但是漸漸的就放松下來了。算是比擬順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)展了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些缺乏。針對(duì)這些缺乏,給我說明了改良的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很樂成QQ大全。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師修改作業(yè)。修改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈拧6纯趯W(xué)生的表?yè)P(yáng)相洞儈評(píng)論來說。更容易使學(xué)生獲得進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束才能都還很差,特殊是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語(yǔ)很少。可是對(duì)管理他們很有一套。通過每天日常的窺察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了知師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的奔騰,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不息咀嚼去回味、去的探究。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開場(chǎng)評(píng)課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆宏大的財(cái)富。要當(dāng)好一名老師,我還有很長(zhǎng)的路要走假設(shè)說我以后要成為一個(gè)老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開場(chǎng)是樂成的一半..在此,對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支撐和幫助我的老師、向?qū)?、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!總之,老師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的老師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多缺乏之處,社會(huì)的不息進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),學(xué)高為師,行正為范的內(nèi)涵也在不息的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。師范生實(shí)習(xí)周記(二)終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了理解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力進(jìn)步自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中可以適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了河市和平縣和平中學(xué)。1、聽課怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開場(chǎng)的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)展試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),假設(shè)是習(xí)題課,那么事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的局部,同時(shí)注意學(xué)生的反響,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開場(chǎng)進(jìn)展備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的才能。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來來描繪枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),頗讓我覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是老師要教到什么程度。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);如今作為老師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺得40分鐘怎么就說一頁(yè)書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷,在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)展反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題,而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設(shè)學(xué)生對(duì)我的提問有所反響的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反響。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析^p原因,從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交流。剛開場(chǎng)時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣打破難點(diǎn),怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然承受。過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,如今的我已經(jīng)根本可以駕馭課堂,勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛勞,也深化理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站()在教育的最前線,真正做到傳道、授業(yè)、解惑,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度。師范生實(shí)習(xí)周記(三)前往金龍小學(xué)為期四周的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,讓我重溫了豐富多彩的校園生活,感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,親身體驗(yàn)了初為人師的喜悅之情。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了許多東西,遇到了一些困難,也看到了自己本身存在著許多問題。我覺得作為老師,尤其是班主任,要把一個(gè)五、六十人的班集體管理好,不是一朝一夕就能到達(dá)的事,所投入的時(shí)間和精神就像海里的水一樣,不可斗量。每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、愛好,也有各自的薄弱環(huán)節(jié),要把每個(gè)學(xué)生都教成優(yōu)秀生,談何容易!所以,老師的工作用臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。來形容一點(diǎn)也不為過。初次登上講臺(tái),難免緊張、慌亂,幸好科任老師的指導(dǎo)給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。有時(shí)候課堂紀(jì)律很亂,要不是指導(dǎo)老師在維持,我們真的無法順利講完一節(jié)課;有時(shí)候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了,指導(dǎo)老師都一一給我指出來,教我如何修改,怎樣引導(dǎo)學(xué)生,每一步,指導(dǎo)老師都很詳盡地給我們分析^p、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對(duì)照中看到了自己的許多缺乏之處:表情不夠豐富、語(yǔ)言不流利、聲音太孝沒有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)展考慮、沒有組織好學(xué)生進(jìn)展討論、板書不夠標(biāo)準(zhǔn)盡管我們的實(shí)習(xí)情況如此狼狽,但因?yàn)閷W(xué)生的積極配合和指導(dǎo)老師的支持,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)成為一名老師的決心變得更堅(jiān)決。如今的小學(xué)生思想比擬開放,對(duì)新事物、新問題有著非常強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,低年級(jí)的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移,老師給他們講課的時(shí)候盡可能形像、生動(dòng)、充分運(yùn)用多種教學(xué)媒體,還不能盡講,更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,并通過小組協(xié)作解決問題,讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法。我都覺得認(rèn)為自己對(duì)小學(xué)生是比擬有耐心的,也從他們的童言稚語(yǔ)中發(fā)現(xiàn):小學(xué)生都喜歡被表?yè)P(yáng),喜歡引起別人的注意,喜歡表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),就是不喜歡被約束。因此,老師通常采用表?yè)P(yáng)某些表現(xiàn)好的同學(xué)來約束其他同學(xué),讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在開展主題班會(huì)的過程中,學(xué)生都以班會(huì)的主題題目積極的說出自己的看法,和理解。這樣就可以通過這次主題班會(huì)多理解學(xué)生的特點(diǎn)和性格方面,這樣也為我們管好學(xué)生奠定了基矗在實(shí)習(xí)期間,我也組織了課外音樂活動(dòng),課外活動(dòng)主要是開展和滿足學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好,使他們身心安康開展。在活動(dòng)的過程中,我們尊重學(xué)生的意愿,堅(jiān)持學(xué)生自愿參加原那么,以學(xué)生為主題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的特長(zhǎng),使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課外音樂活動(dòng)中。在他們學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)中,我實(shí)習(xí)老師積極的幫每一個(gè)班級(jí)排練出節(jié)目,各種各樣、不同類型的節(jié)目,使的整個(gè)校園的都有音樂的氣氛。本校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師也給于我們很大的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在我們實(shí)習(xí)老師自己表演的節(jié)目中,本校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生更是給予更大的肯定,也讓我們自己覺得有很大的成就感。也證明了,我們的努力得到了回報(bào)。通過這次實(shí)習(xí),我們從指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教導(dǎo)中獲益良多,他們的指導(dǎo)猶如春風(fēng)化雨,沁入我們的心田,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),真所謂聽君一席話,勝讀十年書。他們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)都非常明晰地印在我們的腦海里。2023師范生頂崗實(shí)習(xí)心得范文時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,半年的頂崗實(shí)習(xí)在繁忙的生活中悄然而去?;厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,當(dāng)我要分開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍,在南昌一中實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。還記得我是在9月10號(hào)這天正式開場(chǎng)到南昌一中實(shí)習(xí)的,之前我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)就已經(jīng)被安排好了哪個(gè)跟哪個(gè)班。我被安排到高x(X)班,上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)展了自我介
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