高中語文人教版《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》大地的歌吟 詩歌部分第4單元河床

河床【畫面內(nèi)容】漫畫上一個(gè)小女孩坐在小船上，手拿雙槳在人工小河中自由地前行。兩旁是長出了綠枝的高樓和綠色的草地?！驹⒁恻c(diǎn)評】一個(gè)宜居的城市，河流帶來的優(yōu)美自然環(huán)境是不可或缺的。柔柔的流水，綠色的草地，自由的魚與小鳥，成了擁擠、喧鬧中的城市生存者無比寶貴的詩意安慰，平衡著城市的嘈雜，化解著城市的單調(diào)，并稀釋著無數(shù)人多重?cái)D壓下的焦慮。eq\a\vs4\al([識(shí)作者])中國新詩史上的一座高峰——昌耀昌耀(1936－2000)，原名王昌耀，湖南桃源人。1957年被打成“右派”，歷盡坎坷，1979年冤案平反后重返文壇。他的詩以張揚(yáng)生命在深重困境中的亢奮見長，感悟和激情融于凝重、壯美的意象之中。其新邊塞詩歌將飽經(jīng)滄桑的情懷、古老開闊的西部人文背景、博大的生命意識(shí)，構(gòu)成協(xié)調(diào)的整體。后期的詩作趨向反思靜悟，語言略趨平和，有很強(qiáng)的知性張力。他歷來被人們看作中國新詩史上的一座高峰。著有《昌耀抒情詩集》《命運(yùn)之書——昌耀四十年詩作精品》《昌耀的詩》《昌耀詩文總集》等，代表作有《慈航》《山旅》《劃呀，劃呀，父親們》《河床》等。eq\a\vs4\al([探背景])昌耀青年從軍，赴朝作戰(zhàn)，受傷后轉(zhuǎn)入地方，參加大西北開發(fā)。1957年因詩作《林中試笛》被打成右派，幾十年間與磨難和貧窮相伴?！逗哟病酚涊d了“反右”時(shí)期詩人以無罪的戴罪之身在西部鄉(xiāng)村服刑的生命軌跡，以及在結(jié)束了那段歲月后，詩人置身于現(xiàn)代場景中，再次從那座大高原上折射的生命圖像。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])新邊塞詩歌20世紀(jì)80年代出現(xiàn)于新疆的詩歌流派。主要詩人有楊牧、周濤、章德益等。嚴(yán)峻而曠達(dá)的邊塞生活不僅冶煉了他們的靈魂，也鑄造了他們詩歌的品質(zhì)與氣質(zhì)?；钠У淖匀唤绾推娈惖倪吶L(fēng)情進(jìn)入了他們的審美視野，他們的詩歌具有獨(dú)特的地域性的深沉和濃郁的當(dāng)代性色彩。同時(shí)，新邊塞詩歌擺脫了表層性描寫的束縛，以一種隱含的、意向化的傳達(dá)手段，使詩的思想寓意活躍在寫實(shí)與象征之間，做到了意與象的交融，心緒與畫面的疊合，從而實(shí)現(xiàn)了對邊塞時(shí)空和題材本身的超越。新邊塞詩是中國西部豪放派的歌唱，詩人們崇尚的是闊大的含蓄與恢宏的悲壯，他們的詩發(fā)展了唐代的邊塞詩風(fēng)，不僅具有蒼涼、慷慨、濃厚的特點(diǎn)，而且具有明朗、剛健、樸實(shí)的風(fēng)格。[整體·感知]《河床》以“滋潤的河床”“干枯的河床”“浩蕩的河床”“縱的河床”“橫的河床”，“屈曲的”“下陷的”“切開的”河床，有著“眾水”的河床等眾多的意象來表現(xiàn)河床的雄性之美，以及“他”博愛的襟懷，無限的富貴，悠久的歷史?！八憋柦?jīng)滄桑而又充滿了生命的原力，表現(xiàn)出作者對雄性之美與陽剛之美的追求和贊美。[文本·精析]閱讀課文，理解下列句子的含意。1．我從白頭的巴顏喀拉走下。/白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡，目送我走向遠(yuǎn)方。【答案】這是全詩的開篇，“白頭的巴顏喀拉”象征了“我”悠久的歷史?！鞍最^的雪豹”是形容“我”的初始的力量。2．他們說我是巨人般躺倒的河床。/他們說我是巨人般屹立的河床?！敬鸢浮俊熬奕税闾傻埂笔恰拔摇饼嫶蟮男误w，“巨人般屹立”是“我”內(nèi)在的強(qiáng)大。這兩句詩開啟了下面對“河床”的具體描述。3．我須臾不停地/向東方大海排瀉我那不竭的精力。/我刺膚文身，讓精心顯示的那些圖形可被遠(yuǎn)觀而不可近狎。/我喜歡向霜風(fēng)透露我體魄之多毛?！敬鸢浮俊芭艦a我那不竭的精力”“刺膚文身”“透露我體魄之多毛”等刻畫出了黃河的雄壯之美。4．我一身織錦，一身珠寶，一身黃金。/我張弛如弓。我拓荒千里?！敬鸢浮吭娋潴w現(xiàn)出了一種氣吞萬里的張揚(yáng)的氣魄。5．我答應(yīng)過你們，我說潮汛即刻到來，/而潮汛已經(jīng)到來……【答案】詩歌的最后更肯定或者說更堅(jiān)定地表明“我”對諾言的實(shí)踐，表達(dá)一種對世人的寬厚的愛。[寫法·借鑒]1．寫作特色第一人稱《河床》以第一人稱的口吻來寫，詩人不僅傳達(dá)出神秘而雄性的河床給人的奇異感覺，而且推向黃河源頭，顯示出母親河的精神生命。也正是這種神秘、孤寂、陽剛、大氣的氣質(zhì)與詩人自身生命過程中折射出的情緒交叉綜合在一起，使我們感受到一個(gè)特殊年代詩人命運(yùn)的行跡，一種劫后余生的生命律動(dòng)。定義：在記敘、抒情一類文章中，敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn)，以“我”自稱即第一人稱。文中的“我”可以是作者本人，或作品中的虛構(gòu)人物；也可以是主要人物或次要人物。作用：“我”和作品中其他人物發(fā)生種種關(guān)系，并對人物、事件等起說明和見證作用。這種敘述方式常給人以親切真實(shí)之感，但筆觸所至，只能限制在“我”所經(jīng)歷或耳聞目見的范圍之內(nèi)。2．寫法指導(dǎo)(1)采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。(2)由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見、親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。3．遷移應(yīng)用因父親總是在高速公路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于對生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在了官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍，更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請運(yùn)用第一人稱寫一個(gè)200字左右的片段表明你的態(tài)度，闡述你的看法。【參考示例】我想說，如果我是您的女兒，我也會(huì)對您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做不僅僅是因?yàn)槟男袨檫`反了交通規(guī)則，更因?yàn)槟莻€(gè)接通的電話已經(jīng)將您，將您的家人置于危險(xiǎn)的境地，因?yàn)槟_車時(shí)還載著家人。更將路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。我想和你談?wù)?，不知道您是否愿意，因?yàn)樯P(guān)天，我們必須敬畏。我真誠地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對每個(gè)人都只有一次；畢竟，這是我們等過了無盡黑暗才睜開的雙眼；畢竟，這是一個(gè)不能停留太久的世界。[佳作·領(lǐng)悟]在詩里永生的昌耀詩人消失了，但詩的生命永存，我想昌耀的詩就是如此。多年前，在高原的那個(gè)灑滿朝霞的清晨，昌耀完成了生命的最后詩行，結(jié)束了人生的漂泊和流浪，為自己苦難坎坷的歷程畫了句號(hào)。這位詩人的一生，從身體到精神，都在流浪漂泊，在高天闊地的荒原，在博大粗莽的萬古西域，躑躅獨(dú)行，“以僧人的苦行不斷提高自己的精神海拔”。在昌耀的筆下，北斗宮側(cè)軋過的高車，水色朦朧的黃河晨渡，蝕洞斑駁的巖原、雪峰、曠野，行進(jìn)的木輪車隊(duì)和亞細(xì)亞大漠上日夜兼程的駱駝，還有那靜夜里帳房前的牧羊犬、灶間的黃銅茶飲、神秘的燔祭，讓人直觀感覺到西部荒原的空曠、蒼涼和堅(jiān)硬，在欣賞攝人心魄的風(fēng)光時(shí)也觸摸到生存的苦澀和艱難。詩人將現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和理性詩意巧妙雜糅，幻化成長長短短的詩行，在心和身的跋涉里，塑造完成了獨(dú)具風(fēng)格的自己。當(dāng)我們感受詩心的律動(dòng)時(shí)，能體會(huì)到詩人超越時(shí)空的思考，遠(yuǎn)離塵囂的靜寂，他將現(xiàn)實(shí)中的艱辛和苦澀放到大的空間背景中，讓讀者感覺到時(shí)空的悠遠(yuǎn)蒼茫、西部的粗獷神秘。讀昌耀的詩歌，只有認(rèn)識(shí)和感知詩人的精神世界，才能理解詩的精髓。昌耀的詩特立獨(dú)行，根植高原，與苦難和艱辛對視，將俗常的事物詩意化，一個(gè)浪跡荒原的游子，在心靈漂泊的人生之旅，在詩性的世界里以我行我素的虔誠塑造了靈魂的家園。虛幻和真實(shí)、古典和現(xiàn)代，如天籟之音，讓我們聽到古道黃沙深處傳來一聲聲駝鈴，聽到滑過高原天空的兀鷹的長唳，那大氣冷冽的雄渾，蒼茫悲烈的浩瀚，在長長短短的詩行間，震撼著我的情感。在萬籟俱寂的午夜，讀來令人心境空明，有一種忘卻世俗繁雜虛妄之余的輕松，這一刻，詩人帶來的應(yīng)是“無我”的禪界吧。詩人昌耀按詩的方式生存，也按詩的方式走向生命的終點(diǎn)，2000年3月29日，在高原清晨的霞光里，他縱身飛入了天堂，每每想起，總會(huì)令我們的心靈浮起痛感?；蛟S，在詩人心里，死就是回歸，就是永恒的生，在騰空一躍的瞬間，完成了最后的創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)了夢想和幻象，生命化為一道神奇的光焰，從而，詩魂不朽?！炯炎髻p析】文章開頭“詩人消失了，但詩的生命永存”高度概括了昌耀詩歌的永恒的生命力，這正是對其詩歌成就的高度評價(jià)。接下來回顧了昌耀的創(chuàng)作歷程?！鞍丛姷姆绞缴?，也按詩的方式走向生命的終點(diǎn)”，形象地交代了詩歌在昌耀生命中的重要地位，他的一生生活在詩中，詩歌成為他的唯一。文章思路明晰，評價(jià)中肯，語言凝練概括，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和深刻的意蘊(yùn)。eq\a\vs4\al([語言運(yùn)用層])1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①雍正朝的琺瑯彩瓷在裝飾紋樣上，由于皇帝親自發(fā)出“秀雅”“細(xì)致”的要求，并指定唐岱、郎世寧等國手為之制作稿樣，無論是滿飾紋樣或裝飾有詩、書、畫、印四種元素的組群，無不__________。②明清兩代是扇面畫的鼎盛期，不僅作品數(shù)量多，而且風(fēng)格流派異彩紛呈。據(jù)了解，湖州市博物館收藏歷代書畫達(dá)3000余件，而明清扇面是該館書畫藏品中的一大亮點(diǎn)，名家作品__________，數(shù)量達(dá)500余件。③遠(yuǎn)山含黛，近水樓臺(tái)。夜幕中，__________的好溪樓變得一片璀璨。昨晚，好溪堰源頭首次亮燈，此次亮燈區(qū)域?yàn)楹孟哐哳^到青林村橋頭，總長約400米，古樸的亭臺(tái)樓閣在燦爛的燈火下變成天上宮闕。A．精妙絕倫美輪美奐蔚為大觀B．精妙絕倫蔚為大觀美輪美奐C．美輪美奐蔚為大觀精妙絕倫D．蔚為大觀精妙絕倫美輪美奐【解析】精妙絕倫：精致美妙，無與倫比。側(cè)重于“精致”。蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象(多指文物等)。側(cè)重于繁多、盛大。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。一般用于形容建筑物。【答案】B2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．APEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)在每年的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議期間舉辦，是各經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人與工商界開展對話交流的重要平臺(tái)，也是亞太地區(qū)最具影響力的工商界活動(dòng)。B．昌耀的詩總有一股旁人難以企及的壯碩的藝術(shù)精神。似乎不屑于淺斟低唱的一己情愫，而是要將土地的全部豐富性展示出來。C．主題課堂教學(xué)模式是這所學(xué)校教學(xué)改革的重要組成部分，因?yàn)樗粌H關(guān)乎學(xué)校素質(zhì)教育的整體設(shè)計(jì)，而且關(guān)乎課堂教學(xué)的效率。D．截至去年底，中國鐵路運(yùn)營里程已突破10萬公里，其中高鐵運(yùn)營里程1萬公里、在建規(guī)模萬公里，這使我國成為世界上高鐵運(yùn)營里程最長、規(guī)模最大的國家。【解析】B項(xiàng)，成分殘缺，在“似乎”前加“他”；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“學(xué)校素質(zhì)教育的整體設(shè)計(jì)”與“課堂教學(xué)的效率”互換；D項(xiàng)，不合邏輯，只有高鐵運(yùn)營里程與前面的內(nèi)容構(gòu)成包含關(guān)系，而“在建規(guī)模萬公里”不屬于“運(yùn)營里程”?！敬鸢浮緼3．將下面的句子變成三個(gè)單句的形式。昌耀的《河床》，以輻射性的構(gòu)思，無限伸展的空間序列形式，為我們勾勒了一幅黃河源河床的巨人般躺倒、巨人般屹立的形象?！窘馕觥块L句變單句(短句)，要求先明確這個(gè)長句子的主干內(nèi)容“《河床》……塑造……形象”，再將狀語部分“以輻射性的構(gòu)思，無限伸展的空間序列形式”拆成兩個(gè)短句?！敬鸢浮坎摹逗哟病凡捎昧溯椛湫缘臉?gòu)思。它采用了無限伸展的空間序列形式。它為我們塑造了一個(gè)黃河源河床的巨人般躺倒、巨人般屹立的形象。4．仿照下面詩歌的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原詩各句字?jǐn)?shù)相同)眼睛很寬容 ________________能裝下整個(gè)世界 ________________它又很苛刻 ________________容不得一粒沙塵 ________________【答案】嘴巴很豁達(dá)，吞得下所有辛酸；它又很狹隘，說不得一點(diǎn)是非。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成5～6題。我在每一個(gè)瞬間都同時(shí)看到你們。我在每一個(gè)瞬間都表現(xiàn)為大千眾相。我是屈曲的峰巒。是下陷的斷層。是切開的地峽。是眩暈的颶風(fēng)。是縱的河床。是橫的河床。是總譜的主旋律。我一身織錦，一身珠寶，一身黃金。我張弛如弓。我拓荒千里。我是時(shí)間，是古跡。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。我是排列成陣的帆檣。是廣場。是通都大邑。是展開的景觀。是不可測度的深淵。是結(jié)構(gòu)力，是馳道。是不可攻克的球門。我把龍的形象重新推上世界的前臺(tái)。而現(xiàn)在我仍轉(zhuǎn)向你們白頭的巴顏喀拉。你們的馬車已滿載昆山之玉，走向歸程。你們的麥種在農(nóng)婦的胝掌準(zhǔn)時(shí)地亮了。你們的團(tuán)月正從我的臍蒂升起。我答應(yīng)過你們，我說潮汛即刻到來，而潮汛已經(jīng)到來……5．“我是……”的連續(xù)排比，有什么作用？【解析】排比的作用就是增強(qiáng)語言的氣勢，更充分地表達(dá)作者的思想感情。這里的“我是……”的排比主要在第一段，一要結(jié)合排比的作用考慮，二要結(jié)合排比句中的“喻體”來理解。【答案】運(yùn)用排比，形成一種排山倒海的氣勢，這不僅是河床的氣勢，也是詩人的氣勢、創(chuàng)造力與“須臾不停”的“精力”。6．節(jié)選部分在句式上有何特點(diǎn)？【解析】節(jié)選部分，在句式上有明顯的特點(diǎn)——長短交錯(cuò)。短的如“是眩暈的颶風(fēng)”，長的多達(dá)五個(gè)句子，如“我是排列成陣的帆檣。是廣場。是通都大邑。是展開的景觀。是不可測度的深淵”。這樣很好地抒發(fā)了作者心中的激情?！敬鸢浮勘竟?jié)在句式上長短交錯(cuò)，每個(gè)詩行有長有短，這種語言的夸張加上意象群的獨(dú)特奇異，是詩人“激情——永不衰竭的激情”得以傳達(dá)進(jìn)而感染讀者的手段。(二)課外閱讀閱讀下面一首詩，完成7～8題