高中歷史高考高考沖刺 優(yōu)秀

考點26近代社會的民主思想和實踐1.(2023·北京文綜·T21)下圖是法國1789年的一幅漫畫。畫中三人分別代表貴族、平民和教士。結(jié)合所學(xué)判斷,漫畫所要表達的意愿是()A.第三等級反對制定新憲法 B.三個等級聯(lián)合廢除君主制C.三個等級合力制定新憲法 D.三個等級修改拿破侖法典【解題指南】本題考查法國大革命,解答的關(guān)鍵是正確理解法國大革命的背景和影響?！窘馕觥窟xC。伴隨著資本主義工業(yè)的發(fā)展,經(jīng)過啟蒙思想啟迪的法國民眾對法國的君主專制制度感到強烈不滿,而路易十六準(zhǔn)備向特權(quán)階層征稅的做法也引起了貴族和教士的反對,1789年法國爆發(fā)了大革命,推翻了專制王權(quán),并制定了著名的《人權(quán)宣言》,漫畫即是對這一歷史的反映。具體分析如下:選項與正確答案的對應(yīng)度判斷理由A選項本身錯誤圖中的平民屬于第三等級,第三等級是制定新憲法的積極參與者B干擾選項從歷史的發(fā)展進程來看,1789年的法國并沒有廢除君主制,當(dāng)時代表大資產(chǎn)階級和自由派貴族利益的君主立憲派掌握了政權(quán),1791年確立了君主立憲制政體C正確選項漫畫內(nèi)容反映了三個等級合力“打造”新憲法,最終以法律形式廢除了封建君主專制D選項本身錯誤拿破侖法典是拿破侖上臺后頒布的,與材料的時間不符2.(2023·山東文綜·T47)(10分)【近代社會的民主思想與實踐】閱讀材料,回答問題。右圖為若拉·德·貝特萊的畫作《革命的寓意》。畫面頂部是一位法國啟蒙思想家的肖像,此外還有許多歷史象征和革命符號(注:圖中文字為引者標(biāo)注)。此畫完成于1794年,正值法國大革命最激進的時期。(1)法國大革命時期,哪些重要文獻體現(xiàn)了畫中所標(biāo)注符號蘊含的革命精神?(4分)(2)結(jié)合時代背景,判斷畫中的啟蒙思想家是伏爾泰還是盧梭,并說明理由。(6分)【解題指南】本題考查學(xué)生對法國大革命理論與實踐的知識遷移與運用以及辨析歷史問題的能力。解答關(guān)鍵是將歷史問題放在特定的歷史環(huán)境中進行分析?！窘馕觥康?1)題,結(jié)合所學(xué)知識遷移運用即可。第(2)題,判斷圖上的頭像是伏爾泰還是盧梭,必須結(jié)合當(dāng)時雅各賓派專政的時代背景,研究二者思想主張的差異,才能正確作答。答案:(1)《人權(quán)宣言》《1791年憲法》或《1793年憲法》。(2)盧梭。1794年正值法國大革命中最激進的雅各賓派專政時期,雅各賓派實行的是革命恐怖主義。盧梭提出的“社會契約論”和“人民主權(quán)說”,適應(yīng)了雅各賓派專政的現(xiàn)實需要。3.(2023·福建文綜·T41B)【選修2——近代社會的民主思想與實踐】閱讀下列材料,回答問題。材料一《獨立宣言》發(fā)表后,迅速傳播到世界各地。在愛爾蘭和印度的被壓迫地區(qū)受到歡迎……在法國,《獨立宣言》被廣為印刷,成為反英宣傳的主要材料……《獨立宣言》的文字被一再借用,表明這種對歐洲傳統(tǒng)慣例的激烈而又具有創(chuàng)造性的挑戰(zhàn)得到了認(rèn)可?！幾訹美]邁克爾·埃默里《美國新聞史》材料二美國革命實際上已經(jīng)成了巴黎一種新的信仰,《獨立宣言》則是他們的“圣經(jīng)”。對法國人而言,要尋找“早已遺忘的,對神圣權(quán)利的絕妙闡述”,只需要這本“圣經(jīng)”就足夠了。時任駐法公使杰斐遜說:“法蘭西被我們的革命喚醒了,他們現(xiàn)在的目標(biāo)非常明確。”……在同一時間,美國人卻為法國人民對權(quán)利的熱情所喚醒,為1789年10月美國報刊上刊登的法國《人權(quán)宣言》而激動不已。很明顯,兩個國家都在相互影響著對方?！幾訹美]蘇珊·鄧恩《姊妹革命:美國革命與法國革命啟示錄》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出美國《獨立宣言》在印度和法國受歡迎的不同原因。(6分)(2)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明美國《獨立宣言》怎樣對“神圣權(quán)利”進行“絕妙闡述”。分析這一“神圣權(quán)利”在美、法兩國革命時期的相互影響。(10分)【解題指南】本題考查美國獨立運動及其《獨立宣言》的世界性積極影響。解答關(guān)鍵在于有效整合材料信息和所學(xué)知識,對有關(guān)問題進行準(zhǔn)確說明和分析?！窘馕觥康?1)題,結(jié)合材料一信息和美國獨立運動等世界近代史實,區(qū)別印度和法國社會的時代需求進行簡要闡釋。第(2)題,結(jié)合材料信息和近代西方啟蒙運動,簡要指出“權(quán)利”的基本內(nèi)涵,再結(jié)合美、法兩國革命史實進行分析。答案:(1)印度:增強了印度人民反抗殖民壓迫(爭取民族獨立)的信心。法國:成為反對英國的宣傳工具;成為反封建斗爭的思想武器(認(rèn)可美國《獨立宣言》的主張)。(2)說明:天賦人權(quán)(人人生而平等;生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利);人民主權(quán)。分析:法國啟蒙思想成為美國獨立戰(zhàn)爭的思想武器;美國《獨立宣言》的發(fā)表鼓舞了法國人民的斗志;法國大革命爆發(fā)進而頒布《人權(quán)宣言》;《人權(quán)宣言》推動美國頒布《權(quán)利法案》(憲法前十條修正案)。(答三點即可)4.(2023·課標(biāo)全國文綜Ⅱ卷·T46)(15分)近代社會的民主思想與實踐材料1940年3月,中共中央發(fā)出黨內(nèi)指示,強調(diào)敵后政權(quán)在性質(zhì)上是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政權(quán)。指示規(guī)定,在政權(quán)的人員分配上,“共產(chǎn)黨員占三分之一,非黨的左派進步分子占三分之一,不左不右的中間派占三分之一”。并指出,共產(chǎn)黨在政權(quán)中的領(lǐng)導(dǎo)作用,是要靠黨員的質(zhì)量來保證的,而不必有更多的人數(shù),不是要盛氣凌人地要人家服從,而是要以黨的正確政策和自己的模范工作,使別人愿意接受我們的建議。各抗日根據(jù)地比較認(rèn)真地貫徹了三三制原則,在陜甘寧邊區(qū),1941年根據(jù)三三制原則進行了改選,黨外人士擔(dān)任鄉(xiāng)以上干部者有3592人,占總數(shù)三分之二。根據(jù)地內(nèi)的開明紳士由此得以進入政權(quán)機構(gòu)?！幾詮埡ｙi主編《中國近代通史》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括抗日根據(jù)地政權(quán)實行三三制的原因,并指出三三制政權(quán)的特點。(3分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出實行三三制的主要意義。(7分)【解題指南】本題主要考查獲取材料有效信息,歸納、概括以及結(jié)合時代背景分析歷史問題的能力。解答時注意提取材料有效信息,歸納三三制政權(quán)的特點,并結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的時代背景分析三三制政權(quán)實行的原因和意義。【解析】第(1)題,需結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的時代背景分析抗日根據(jù)地實行三三制的原因,可依據(jù)材料信息“政權(quán)的人員分配上”“共產(chǎn)黨在政權(quán)中的領(lǐng)導(dǎo)作用”“不是要盛氣凌人地要人家服從”等信息歸納三三制政權(quán)的特點。第(2)題,要結(jié)合對三三制政權(quán)實行的原因和特點的分析以及所學(xué)知識來回答。答案:(1)原因:鞏固抗日根據(jù)地;抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線需要調(diào)動各階層的積極性,實行民主。特點:中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),各階層聯(lián)合;民主協(xié)商。(2)廣泛團結(jié)了抗日力量,調(diào)動各階層積極性;保證了各階層民主權(quán)利;根據(jù)地人民民主政權(quán)得到鞏固。5.(2023·課標(biāo)全國文綜Ⅰ卷·T46)(15分)近代社會的民主思想與實踐材料1908年8月,清廷批準(zhǔn)了預(yù)備立憲的方案,九年內(nèi)計劃做的主要工作包括:設(shè)立諮議局、資政院,開辦地方自治,清理財政,推行普及國民教育,修訂法典,厘定官制、官規(guī),宣布憲法,頒布議院法、選舉法,進行上下議院議員選舉等。1910年(宣統(tǒng)二年)11月,清廷發(fā)布上諭:“今者,人民代表吁懇既出于至誠,內(nèi)外臣工強半皆主張急進,民氣奮發(fā)……應(yīng)即俯順臣民之請……著縮改于宣統(tǒng)五年,實行開設(shè)議院。先將官制厘訂,提前頒布試辦,旋即組織內(nèi)閣。迅速遵照欽定憲法大綱,編訂憲法條款,并將議院法、上下議院議員選舉法,及有關(guān)于憲法范圍以內(nèi)必須提前趕辦事項,均著同時并舉?！?911年5月,責(zé)任內(nèi)閣成立,13名國務(wù)大臣中滿人9人,其中皇族7人,漢人僅4人,時人形象地將此稱為“皇族內(nèi)閣”?！幾越鹭鬼辍缎y(tǒng)政紀(jì)》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出1908、1910年清政府在預(yù)備立憲安排上的區(qū)別,并分析其原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明預(yù)備立憲未能挽救清政府的原因。(6分)【解題指南】本題考查清政府的預(yù)備立憲。解答關(guān)鍵:認(rèn)識清政府預(yù)備立憲的背景、內(nèi)容和影響?！窘馕觥康?1)題,從預(yù)備立憲的時間和內(nèi)容等角度,概括指出1908、1910年清政府在預(yù)備立憲安排上的區(qū)別。從客觀背景和清政府的主觀意圖等角度,分析其原因。第(2)題,清政府的預(yù)備立憲是為維護清朝統(tǒng)治的騙局,最終破產(chǎn)。從革命形勢的發(fā)展、預(yù)備立憲的結(jié)局和清政府失去支持等角度,說明預(yù)備立憲未能挽救清政府的原因。答案:(1)區(qū)別:預(yù)備立憲期限縮短;調(diào)整預(yù)備立憲內(nèi)容,增加設(shè)立內(nèi)閣。原因:革命形勢的發(fā)展;立憲派和部分官員的推動;清政府意圖化解統(tǒng)治危機。(9分)(2)革命成為大勢所趨;清廷借立憲維護統(tǒng)治;立憲派大失所望。(6分)6.(2023·海南單科·T30)(12分)近代社會的民主思想與實踐材料民主體制和隨之而來的自由,隨著社會的變化而演變。根據(jù)近代早期的英國法律,表達對政府的批評言論,無論書面還是口頭,都會受到懲罰。英國殖民者將上述法律帶到了大西洋彼岸。1735年,紐約報紙發(fā)行人彼得·曾格,因發(fā)表批評紐約總督威廉·科斯比的言論,而受到指控,罪名是煽動誹謗。但是,曾格的律師成功地說服陪審團判曾格無罪,理由是曾格所發(fā)表的情況屬實?？扑贡仍V曾格案成為一個具有重要政治意義的案例。1791年,美國憲法《第一條修正案》規(guī)定,國會不得制定限制“言論自由或出版自由”的法律?！把哉摵统霭孀杂伞笔侨嗣竦囊豁椈緳?quán)利,也是民主社會的基石之一。由言論和出版自由的權(quán)利引申出一個新的權(quán)利訴求:“人民知情的權(quán)利”,即禁止政府對公眾獲取信息的來源加以限制。人民知情的權(quán)利與新聞自由密切相關(guān)?！叭绻衙裰黧w制理解為亞伯拉罕·林肯所說的民有、民治、民享的政府,那么,政府的事務(wù)實際就是人民的事務(wù),而這也是自由的新聞機構(gòu)的角色與公民的民主關(guān)注的匯合點”。——摘編自梅爾文·烏羅夫斯基《人民的權(quán)利——個人自由與權(quán)利法案》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括美國新聞出版自由權(quán)利得以確立的歷史條件。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括“言論和出版自由”是美國民主社會的一個基石的原因。(4分)【解析】第(1)題,依據(jù)材料中“英國殖民者將上述法律帶到了大西洋彼岸”“‘言論和出版自由’是人民的一項基本權(quán)利”以及“科斯比訴曾格案成為一個具有重要政治意義的案例”的信息,從傳統(tǒng)、思想影響以及案例歸納和憲法要求等角度綜合