2023年教科室工作計劃（通用21篇）

年教科室工作計劃（通用21篇）2023年教科室工作方案（通用21篇）

2023年教科室工作方案篇1

一、指導思想

緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，仔細執(zhí)行區(qū)教育局《關于深化推動我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干看法》，樂觀強化“辦有質量的教育”工作措施，堅固樹立責任意識、進取意識、創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系實際，服務行政決策，服務學校進展，服務老師提升，為推動鄞州教育現(xiàn)代化而盡責盡力。

二、總體目標

圍繞全面推動教育綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教育科學討論、德育指導討論、心理健康教育指導、青少年科技教育輔導等四大領域，不斷完善規(guī)范長效的工作機制，擴大培育專業(yè)務實的骨干隊伍，持續(xù)創(chuàng)新科學有效的討論載體，面對基層，面對老師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實履行“討論、指導、引領、服務、管理”職責，立體優(yōu)化四大領域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質。

三、主要工作

依據《xx市xx區(qū)教育局關于深化推動我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干看法》（教〔〕號）要求和XX年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關領導的講話精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1.突出科研的全員性和引領性。面對教學實踐，立足全員參加，建立人人寫總結、組組有論文、校校出課題的科研機制。在全體老師特殊是5年以下教齡的老師中，推行教學反思日記的撰寫，每年評比表彰一批好的教學反思日記。抓好面上普及，實施好高層次課題討論，促進科研整體水平提升。（教育局文件第13條）

2.推動科技特色建設。推動校內科普活動，開展科技示范校（園）評比，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參與市級以上科技競賽，提升校內科技水平。（教育局文件第28條）

3.重視人文特色建設。建設一批市標準化心理輔導室，加強心理輔導老師配置，創(chuàng)建市中學校心理健康教育示范區(qū)。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學改革和課程教學改革。教科室的重點工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學改革中的導學案問題、小組建設問題、課堂流程問題、教學評價問題等，進行深化討論指導；在浙江省全面推動中學校課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設計、課程群建構、課程開發(fā)、教材編寫、課程開設、課程評價等，進行深化討論指導。（局長和分管局長的相關講話）

5.將中學校德育工作提到重要高度。在“樹德立人”重要教育思想指引下，依據省委書記夏寶龍同志在全省轉變育人模式教育工作會議的講話精神，教科室要加強德育工作的討論和指導力度，并有專人協(xié)作教育局全面深化地推動全區(qū)中學校的德育工作。（局長和分管局長的相關講話）

四、詳細工作

1.樂于全域服務。抱著“既服務于民，又不擾民”的誠意，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領導和老師前來區(qū)教科室，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學校，就學?；蚶蠋熜枨蟮慕逃蒲袉栴}、課程改革問題、課堂改革問題、校內文化建設問題、學校特色建設問題、科技教育問題、德育工作問題、心理健康教育問題、家庭教育問題、校內法律問題等，進行面對面的深化溝通、詢問、指導、服務。教科室成員平常要加強自身學習、進修、討論，增加引領力量和指導作用。

2.勤于分層培訓。通過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或專題性培訓、普及型或提高型培訓、會議型或競賽型培訓、項目式或任務式培訓、沙龍式或師徒式培訓、學分式或證書式培訓、工作室或工作坊培訓等方式，分層分類培育并擴大和提高教育科研、心理輔導、科技教育、德育輔導等方面的師資力氣。

3.精于教科主業(yè)。

（2）落實重點環(huán)節(jié)：常常性巡查和面對面指導處于正常討論周期內的全國、省、市立項的規(guī)劃課題的實施狀況，重點加強開題論證、中期檢查、結題論證，特殊關注過程討論與成果提煉，切實把好課題的科學性、前瞻性、創(chuàng)新性、實效性四大關，以期連續(xù)廣泛地產生有肯定質量的、具有區(qū)域引領作用的、有肯定水準的討論成果；連續(xù)抽機巡查和指導處于正常討論周期內的區(qū)級立項的規(guī)劃課題的實施狀況；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負責人，予以更強制的警戒力度。

（3）拓展相關業(yè)務：不定期組織舉辦或推舉選送各級各類優(yōu)秀論文、教學反思的評比，并視情作出詳細指導。仔細組織征集、評審、規(guī)劃、指導、結題、評比新一輪市、區(qū)兩級德育專項個人課題，樂觀參與一年一度的“長三角”征文活動、xx市中學?！暗掠裏狳c大家談”征文競賽、xx市中學校主題班會評比活動、xx市“甬江杯”學前教育主題征文活動。

4.誠于德育指導。

以“堅持立德樹人宗旨，創(chuàng)新德育工作機制”為核心，仔細履行教育局黨委本學年初下達給區(qū)教科室的新職責和新要求，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法，拓展德育課程，分散德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推動全區(qū)中學校德育工作的討論與指導。將“中國夢·我行動”主題教育實踐活動與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價值觀培育踐行系列活動緊密結合，把核心價值觀榮融入教育全過程，做到細、小、實，并強化“愛國、誠信、勤儉、友愛、孝敬”五方面的知行合一，弘揚傳統(tǒng)文化、民族精神。進一步提高學校德育工作的主動性、主動性和實效性，推動德育導師制和同學綜合素養(yǎng)評價，構建教學與德育一體化模式，細心設計“每月一主題、每周一重點”的德育活動主題。發(fā)揮德育課程的本質功能和學科教學的德育主渠道作用，將社會主義核心價值體系貫穿于中學校德育課程的全過程，并努力探究德育環(huán)境課程、德育實踐課程、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程，確保同學每年至少參與2次社會實踐大課堂活動，突出課程化、校本化和特色化。構建以學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的三位一體合作育人體系，形成每校有理事會，每班有家委會的新局面。抓好德育隊伍建設，提高德育干部的業(yè)務水平和管理力量，組建名導師工作室、導師、德育老師工作坊，健全校外德育工隊伍，落實德育干部待遇。加強學校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設，推動同學社團和文化校內等品牌建設，運專心理健康教育成果，促進同學共性健康進展。

5.擅長心育示范。

鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)創(chuàng)建成果，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康詢問室建設成果和心理健康教育課程建設成果，強化內涵進展,并對全區(qū)中學校（幼）的心理健康教育工作，在制度建設、師資建設、硬件建設、課程建設、檔案建設、社會合作、區(qū)域溝通等方面，進行擴充、規(guī)范、升級、創(chuàng)新，擴大浙江省心理健康教育老師c級、b級、a級老師和國家心理詢問師隊伍（總量達到全區(qū)老師數(shù)的50%以上），規(guī)范各校專兼職心理輔導老師的教學行為和輔導行為，提高xx市學校心理健康教育規(guī)范化輔導室比例，并連續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導站20xx最新教科室工作方案工作方案。優(yōu)化心理健康教育老師教研活動、工作坊、骨干老師培育、名師工作室等專業(yè)提升平臺，創(chuàng)新校本化心理導航、心理素養(yǎng)拓展平臺，設立和跟蹤心理健康教育專項課題，樂觀組織開展或推舉選送區(qū)、市、省各級關于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質課、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、專項課題、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比，并連續(xù)以肯定優(yōu)勢領跑全大市各縣市區(qū)，使“鄞州模式”更具影響力。連續(xù)強化校內危機預防和干預機制，有效防止和削減校內心理危機大事的發(fā)生，進一步提升我區(qū)中學校心理健康教育水平。

6.工于科技輔導。

按市教育局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，連續(xù)促進校內科普行動，以項目為依托，以活動為載體，以培訓為基礎，以競賽為平臺，促進科技特色進展，促進學校科技教育縱深化、一校多品化進展，讓每一位孩子與科技互動、與科普結緣。開展學?？萍冀逃笆掷帧被顒?，讓科技教育強校與弱勢學校結對幫扶，促進區(qū)域間師生的學習與溝通，推動區(qū)域青少年科技教育的均衡進展。連續(xù)開展科技示范學校和科普幼兒園的申報、推舉、評比工作，開展科技教育先進集體、優(yōu)秀科技輔導員評比。連續(xù)組織師生參與區(qū)、市、省和全國級的各類科技節(jié)、嘉年華、夏令營和賽車、風箏、機器人、計算機編程、電子制作、無線電測向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演、科普畫報等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽，高調保持鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力，并幫助各校申報師生創(chuàng)造專利。爭取擴大科技教育討論在規(guī)劃課題項目中的比重，并單獨設立科技教育討論的課題項目，鼓舞科技老師樂觀開展科研行動，總結閱歷，探究規(guī)律，提升學?？平唐肺?。

7.長于平臺建設

加強鄞州教育網的“教育科研”“德育時空”和“教育科技”等支網建設，準時精確?????地反映我區(qū)教育教學改革的新問題和新成就，展現(xiàn)各校老師在教育科研、德育活動、心理健康教育、科技輔導等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網的“教育科研”專欄，每學期有本校的教科信息展現(xiàn)），使之更貼近學校的教育教學改革，更好地服務于基層的學校和老師。仔細完成《鄞州教育教科》年刊的編輯、出版、分發(fā)工作，仔細完成一年兩期的《xx區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，保持有用性和指導性。指導和推動各校編發(fā)教育科研類?？⒃u審和推舉區(qū)級、市級優(yōu)秀年度?？?；做好各級各類學校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。

8.甘于當好配角。全部教科員，要甘于協(xié)作各級領導，依據自己的職責、專長，分別樂觀擔當政府督學、現(xiàn)場評估、民意測評、主題調研、文物征集、文字規(guī)范、對外溝通等固定性或臨時性工作，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務”的工作特色。

2023年教科室工作方案篇2

教科室對全校各科教學擔當幫助督促以及指導責任，以保證我校各門功課的教學實施得更好，更有實效，教育質量更高。

1、指導幫助青年老師課堂教學

為確保課堂教學的順當進行，教科室各教研員將深化課堂聽課，了解授課老師在課堂上的授課狀況；并對那些缺乏教學閱歷的或把握不好課堂教學的新老師予以幫助和指導，各科教研員聽課每周不少于3次。

2、抽查《備課筆記》

各教研員要時常抽查青年老師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便督促指導青年老師鉆研教材，仔細備課。

3、督促教輔使用及作業(yè)批改

各教研員將深化班級監(jiān)控各學科教學輔導材料的使用狀況以及課任老師對作業(yè)的批改狀況并作好記錄，（《作業(yè)檢查細則》另定）。

4、檢查集體備課

支配并督促各教研組的集體備課活動，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院同學會體育部工作方案）時間里，教科室教研員將仔細檢查各組集體備課狀況，并作好記錄。

5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》

教科室每學期對全校各授課老師的《備課筆記》和《聽課記錄》進行兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的老師包括在內。按規(guī)定一般老師每學期聽課不得少于8次，教齡不足三年者每學期聽課次數(shù)不得少于15次。

6、擔當大型學校自命題考試的試卷審核把關以及督促閱卷，試卷分析工作。

7、按上級主管部分的指示，支配我校老師準時參與校外教研并收集活動后的材料。

8、完成學校領導交辦的其他教研任務。

2023年教科室工作方案篇3

一、指導思想

堅持"為同學的進展服務，為老師的成長服務'的思想，在縣教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，進一步落實科學進展觀，全面推動"科研促進質量'的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題討論

為載體，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，不斷提高老師的教科研水平，從而推動學校的可持續(xù)進展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標

1.規(guī)范課堂教學行為，以"小組合作學習'和"自主探究學習'討論為突破口，樂觀推動課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高老師課堂教學水平，努力打造"輕負高效'課堂。

2.全面推動以預習、課堂教學、限時作業(yè)為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，有效開展小組合作學習，提高課堂教學效率。

3.加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，實施"老師讀書成長'工程，促進每位老師專業(yè)進展，提高自我反思、自主進展、獨立開展教學討論的力量，促進老師向學習型、討論型轉變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題討論過程，抓落實，求實效，切實掌控課題討論動態(tài)。

5.扎實開展校本教研。以專業(yè)引領、同伴互助、教學反思為重點，深化開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本討論活動。

6.開展高效課堂討論活動。以課堂教學設計為重點，優(yōu)化課堂結構，努力打造"輕負高效'的課堂，促進同學全面、自主、合作、和諧、持續(xù)進展。

三、實行措施

(一)規(guī)范課題管理，突出科研的實效性

深化開展課題討論，以課題討論為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推動課程改革向縱深進展，注意課題討論的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。

不斷樹立"圍繞教學搞科研，搞好科研促教學'的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用，使課題討論做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們將突出省、市、縣課題討論的常態(tài)化和實效性，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，參加老師為主體的三級教科研網絡，踏實穩(wěn)健地開展討論。

定期對各級課題進行階段推動，檢查落實討論的進展狀況，確保課題討論的過程真實、有效。課題討論的基本內容包括理論學習、開課研討、階段討論爭論等。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中討論，在討論中實踐，并撰寫階段性討論報告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應當是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好討論實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。

擅長積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思索，在剖析中提升。把老師的課題討論報告、活動方案、個案分析、討論論文等編入教科研，努力辦好這份刊物，使它成為廣闊老師施展才能的舞臺。樂觀組織老師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，細心組織好老師參與各級各類征文評比。

(二)加強老師隊伍建設，連續(xù)促進老師專業(yè)化成長

本著年輕老師進步大，骨干老師出特色的思想，堅持重點培育，普遍提高的原則，對老師進行分層培育。建立"以校為本'的教研機制，引導老師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。著力構建校本溝通平臺，樂觀推動校本討論，打造老師專業(yè)成長之路。

1.讀書反思提升

營造學習化環(huán)境，建設一支結構合理的科研型老師隊伍。連續(xù)實施"老師讀書成長'工程。堅持"四個為主、四個結合'的讀書策略:學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合;學習形式以個人自學為主，與集體學習結合;學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結合;考核結果以理論指導實踐為主，與檢查溝通讀書筆記和讀后感相結合，鼓舞老師廣聞博覽。學校將把讀書活動列入老師專業(yè)進展考核及常規(guī)檢查中，學習時間15周，每周一次，學習內容自主支配，但必需摘自教育名著、教育教學類期刊。同時，教科室關注現(xiàn)有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，匯編成教科研文摘發(fā)給老師，為大家的學習供應便利，從而促進教育教學觀念的更新，提高老師的教科研水平。本學期將進行讀書溝通活動，以便評價老師們讀書效果。

2.專家引領輻射

一方面提倡老師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網上學習和引進名家教學思想，樂觀參與各級的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享。另一方面我們將采納觀看錄像、邀請專家進學校作專題講座，為本校課題討論工作供應指導，促進我校老師的專業(yè)進展。本學期將通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研溝通平臺。仔細參與鎮(zhèn)、縣教研活動，全部老師要按時參與相關學科的活動。如有事不能參與，必需提前請假，寫好請假條。

3.扎實開展校本教研

仔細討論探討課改中消失疑難問題的緣由及解決問題的策略，使教研組、備課組在學科建設、課題討論

等方面發(fā)揮更大的作用。親密教研活動與課題討論的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學，更好地為教育教學服務。教研組活動各學科每周都要正常開展。每周開課，初一、初二、初三輪番開課，各學科盡可能圍繞各學科的課題開展討論型開課活動。詳細支配如下:

周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

初一語文、地/生數(shù)學、政/史英語、體/藝

初二數(shù)學、政/史英語、物理語文、地/生

初三英語、物理語文、化學數(shù)學、政/史

開課后，教研組長或備課組長要將開課老師開課的教案和課件的紙質文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時，開課老師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學校信息中心。每周一，教科室將把上周開課老師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給班級負責人。

4.支持老師互助學習

抓好"一人學習，眾人受益'式培訓。骨干老師或青年優(yōu)秀老師外出學習、培訓考察，回校歸來要寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神，產生一人學習，多人受益的效應。充分發(fā)揮學校的"師徒'結對作用，進行新一輪師徒結對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結對考核制度。深化開展中青年老師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學校老師一起參與，從而更深化地把握課程改革的內涵。

(三)進一步完善教科研機制

教科研是一項長期而艱難的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化，就必需在實踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

1.各項活動統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調，列出負責人、內容、時間、形式，及早公布，使活動明確有序，進展順當。

2.建立考核與獎懲制度，以調動老師的樂觀性。教科室開展的各項活動將納入對老師及教研組、備課組的考核，評比"優(yōu)秀教研組長'，優(yōu)秀備課組長'。

3.鼓舞老師樂觀參加課題討論。學期末，參考課題討論、論文發(fā)表、沙龍活動狀況等，評比"教科研先進個人'。

四、詳細工作支配

9月份:

1.制定學校本學期教科室工作方案。

2.合理支配本學期靜校教研活動方案。

3.討論確定學科教研組長、備課組長。

4.召開教研組、備課組工作會議，爭論其工作方案的制定。

5.發(fā)放教研組、備課組、個人工作方案表，指導填寫并收取歸檔。

6.靜校教研:集體備課，提前備兩個星期的課。

7.開綻開課、觀課、議課、評課工作。

8.開展讀書節(jié)活動。

10月份:

1.教研組、備課組活動資料展評。

2.與外校進行教學討論溝通活動。

3.做好教科研文摘的編輯工作。

4.課題討論過程資料檢查。

5.舉辦教學設計評比活動。

11月份:

1.案例討論溝通會。

2.讀書筆記檢查。

3.以課程改革為主題的中青年老師學術沙龍活動。

4.進行論文評比活動。

5.完成各課題討論階段總結。

12月份:

1.參與市教科研樣本校、課題年檢。

2.編輯教科研。

3.完成教科研工作總結。

4.各課題組匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

5.對全校老師進行教科工作考核。

6.評比"優(yōu)秀教研組'、"優(yōu)秀備課組'、"教科研先進個人'，對評出的先進集體及個人進行表彰。

2023年教科室工作方案篇4

以科學進展觀統(tǒng)領全鎮(zhèn)教學教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央，樂觀引領全鎮(zhèn)教干老師全面推動素養(yǎng)教育的實施，切實提高同學綜合素養(yǎng)，構建和諧玉山教育;同時以精細化治理思路，深化教學服務、教學治理、教學討論的各項工作環(huán)節(jié)，逐步提高老師隊伍整體素養(yǎng)，開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。

一、強化制度引領，重視工作落實：

1、進一步修改《玉山鎮(zhèn)學校教學工作考核細則》，使其更好的服務、指導和管理全鎮(zhèn)教學工作的力量，逐步提高教育教學質量。

2、進一步加強全鎮(zhèn)教研隊伍建設，突出抓好教研員和學校業(yè)務教干服務和指導教學工作的意識和水平，規(guī)范他們的工作思想、工作思路、工作落實，逐步提高教學質量，切實讓人民群眾滿意。

3、抓好工作的落實。強化工作的落實意識，確保每件有做有布置、有支配、有落實，切實突出"要害在于落實'。

二、用精細化管理為抓手，促進全鎮(zhèn)教學工作的進一步規(guī)范：

4、以《山東省一般中學校管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準則，確保我鎮(zhèn)實施素養(yǎng)教育的辦學行為不變，切實實施好素養(yǎng)教育。

5、繼承組織好全鎮(zhèn)學校以進一步落實精細化管理為思路，提高學校教學、教研工作精細化水平，促進學校快速高質量的進展。

6、樂觀推動學校特色工作，以學校特色引領學校教研工作的全局，做為提升學校教研工作的有效抓手，本學期試行學校特色現(xiàn)場會的做法。

三、以"高效課堂'為目標，進一步深化教學改革，促進教學過程優(yōu)化：

7、以高效為目標，逐步探究并實施"常規(guī)教研的高效'、"老師課堂教學水平的高效'、"同學作業(yè)水平的高效'等活動。

8、樂觀開展老師課堂教學達標活動，在今年3月底和9月底開展一次全員性的老師課堂教學達標活動，并將老師達標活動納入學校和老師的考核中，和老師績效工資進行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施。

9、大力開展高效課堂的討論力度，日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導教學工作的各個環(huán)節(jié)。

四、繼承開展師資隊伍建設年活動，大力促進老師業(yè)務力量的提升：

10、開展骨干老師培訓活動，充分發(fā)揮骨干老師的作用，逐步提高大面積的教學質量。

11、開展老師理論學習和老師論壇及老師理論競賽活動，確保老師會學，學有所用。并將老師理論考試成果納入學校和老師個人綜合量化活動中。

12、大力開展好以學校為單位的校本培訓活動，各學校要制定具體的校本教研和培訓規(guī)劃，切實加以實施，將老師參與狀況和成長狀況作為老師量化的重要指標，快速提高老師的業(yè)務力量。

13、樂觀開展全鎮(zhèn)范圍內的教研活動，做好充分的預備，確保開得充實，老師滿意。

2023年教科室工作方案篇5

一、指導思想:

堅持三個代表重要思想為理論指南，仔細落實科學進展觀，確立教育科研為進展老師、進展同學、進展學校服務的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題討論為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品嘗這一總體思路，依據洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神，根據學校工作方案要求，樹立科研引路，教學創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內涵，為加強老師隊伍建設，促進老師專業(yè)成長和全面推動學校整體進展而服務。

二、工作重點:

1、以課題討論為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，連續(xù)推動教育科學討論的進展，促進教研和科研的協(xié)調穩(wěn)步進展。

2、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓舞老師樂觀開展以行動討論為主的日常性討論，努力開創(chuàng)群眾性討論，常態(tài)性討論為主的我校教科研工作新局面。

3、連續(xù)做好?？饧饨?、我行我思的編撰工作。

三、詳細工作與措施:

(一)開拓多種渠道，加強老師理論學習

開展教育科研工作，首先必需做到思想熟悉到位，作為老師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。老師觀念的轉變是學校進步進展的規(guī)律起點。老師在教育教學中勇于探究、敢于創(chuàng)新，才能培育具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量和創(chuàng)新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育試驗開展一系列讀書學習活動。堅持:

1、集中學習和自己學習相結合。

2、精讀與通讀相結合。

3、讀與寫相結合。

走以科研促教學，教學科研相長的道路，努力構建學習型組織，開展以導學、自學、互學等形式，這樣加強老師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

(二)開展校本培訓，促進老師專業(yè)成長

1、加強科研隊伍的建設，連續(xù)通過請進來，走出去的方法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。關心老師進一步更新教育理念。也準備邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織老師參與市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教育討論水平。培訓活動時，要求全體老師人人參加，本學期方案培訓一到兩次。組織老師參與各級各類的研討活動、出席觀摩溝通，促使老師逐步由閱歷型向討論型、學者型轉變。

2、營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的老師溝通教育教學改革的閱歷、探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應條件和機會。通過新老老師師徒結對、說課競賽、撰寫教育隨筆競賽、教育博客評比等形式，引領老師始終關注和直面現(xiàn)實，擅長發(fā)覺、，把課題討論與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談溝通會，以促進骨干老師的健壯成長，真正發(fā)揮骨干老師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深化開展。

3、結合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學討論案例評比活動，連續(xù)開展校內教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高老師的教學反思力量，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷進展和完善自我。

(三)加強討論講實效，嚴格管理求進展

1、健全科研網絡機構職責到位

2、擴大課題組，調整課題組成員

3、加強教科研骨干隊伍建設

(四)深化課題討論，規(guī)范課題討論過程

規(guī)范的管理是提高科研實效的保證，是實現(xiàn)學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的討論工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實踐、邊討論、邊總結，不斷探究，使課題討論早出成果，多出成果。

(1)堅持教科研過程的規(guī)范管理

本學期，教科室將根據上級有關文件精神，對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題討論組分工到人，方案、總結、活動記錄、資料收集有試驗組老師分別擔當，試驗老師要有方案、有總結、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性，提高課題討論的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規(guī)范，從管理中求進展，為提高我校教育教學質量做出努力，增加教科室的亮點。

(2)提高各類教科研用表記錄的準時性。

教科研用表，是為了精確?????記錄教科研工作中的各種信息，為討論工作供應客觀有效的證據。

(3)連續(xù)深化幾個重點課題討論工作，推動課程改革，突出課題討論的過程管理，進一步深化學校課題討論。

(4)課題討論與各類公開課整合

為推動教學討論與新課程改革，學校開展了各類公開課活動:示范課、教研課、匯報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己擔當?shù)墓_課與各自討論的課題結合起來，突出課題討論要深化課堂，以課題討論的要求指導平常的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題討論的措施，體現(xiàn)課題討論的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。

(5)教科研工作滲透進日常工作

現(xiàn)在我們每一位老師都有了自己的討論課題，語文、數(shù)學、英語要在備課本上仔細制定方案，要求每位老師，以課堂和日常教學工作為課題討論的主陣地，使自己的小課題討論做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析討論的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推動課題討論，提高自身的討論力量。課題只是一個平臺，思索和分析才是本質。因此，提倡課題組成員養(yǎng)成在討論中工作，在工作中討論的習慣。

(五)供應有效平臺，促進溝通推廣

1、充分運用信息技術平臺:教學博客，校內網絡、群、學校網站。

2、樂觀參與市教科室的活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。

2023年教科室工作方案篇6

一、指導思想：

堅持以科研為先導、以生為本等教科研理念，樂觀開展教育教學討論，造就和形成一支科研型、學者型的老師隊伍。

二、詳細工作及實施措施：

1、課題討論

抓好已經立項的泰州市中學校教學討論第十期20xx年度課題《數(shù)字化校內背景下培育同學自主學習力量的討論》、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術討論重點課題《利用"泰微課'引導同學自主學習的討論》開題和階段性討論工作;組織申報江蘇省教育學會"十三五'教育科研規(guī)劃課題申報工作。加強對課題的指導，了解課題的進展狀況，協(xié)調有關問題的解決。召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。仔細進行階段性總結。注意課題討論過程中各類資料的積累工作。

2、"晨曉'讀書

連續(xù)抓好、抓實、抓活"晨曉'老師讀書活動。通過活動，養(yǎng)成老師閱讀和相互溝通的好習慣，形成樂觀進取、努力學習的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣;通過活動，擴大老師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為學問淵博，涵養(yǎng)豐富的學者型老師;通過活動，提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。同時組織讀書會成員參加其他的一些有關讀書的活動，豐富老師的業(yè)余生活。

3、"晨曉講堂'

連續(xù)辦好"晨曉講堂'。講堂每次主題不同，內容涵蓋師德、規(guī)范辦學、課堂教學、教育科研、班級管理、讀書、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面。讓"晨曉講堂'助推學校奉獻型、學者型、學習型、合作型、討論型老師隊伍建設，塑造老師的"書禮'氣質。

4、青藍工程

進一步實施"青藍工程'。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用，落實"新老師崗位素養(yǎng)提升三年行動'方案，青藍結對，互幫互學，以老帶新，組織青年老師參與各級各類教育教學競賽活動，提高青年老師進行教育教學科研的力量，引導青年老師向學者型、科研型老師轉軌，讓優(yōu)秀的青年老師脫穎而出。

5、論文撰寫

重視老師科研論文的撰寫。連續(xù)做好老師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推舉的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦老師論文和教案的評優(yōu)工作。

2023年教科室工作方案篇7

一、日常教學組織工作方案:

1。開學前:各老師預備好教材、教學課程大綱、課時授課方案、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時方案在開學后一周交至系教務辦。

2。開學二周后:對所屬老師的教案、大綱、課時方案要審定和檢查。

3。支配晚自習輔導答疑，每位老師每周一晚上。

4。支配老師指導同學的導師的同學名單，要求每位老師要常常與被導的同學進行學習輔導、談心等。關懷愛惜同學，使同學心理與身體、學習共同健康成長。

5。組織公開課觀摩，特殊是青年老師最少有一次公開課和參與講課競賽，集體爭論各種教學方法，盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。

6。每位老師每學期要多聽課，多向其它老師學習，取長補短，并且有記錄。

7。教研室主任要對每位老師進行聽課，把握教學動態(tài)，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態(tài)度。

8。期中教學檢查:對每位老師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位老師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。

9。期末考試、出卷、監(jiān)考、閱卷工作

(1)每位老師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同學問點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。

(2)監(jiān)考要嚴厲?、仔細、負責支配、公正無私、關懷愛惜同學。要有成果分析和試卷分析，以符合"正態(tài)分布'為抱負試卷。最終上報系教務辦并報校教務處。

二、試驗實訓課管理:

1。試驗課:有條件的要達到100%的試驗開出率，要有預約記錄、試驗記錄和同學的試驗報告書，期末一并交至系存檔。

2。實訓:在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有同學的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。

三、畢業(yè)論文支配:

1。每個同學要有一名畢業(yè)論文指導老師。

2。畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復。

3。畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。

四、各種政治學習和業(yè)務學習。

五、支配一次或以上的學術講座。

六、鼓舞老師進行教學討論，每學期的教研論文要存至個人業(yè)務檔案里。

七、制訂本學期的科研課題和方案。

八、上報一門校級精品課程和方案。

(1)已報校級精品課程的藥理學預備報省級。

(2)預備報有機化學為校級精品課程。

九、制作多媒體課件。

十、組織參編、主編各種教材、講義和試驗指導書。

十一、完成其它工作的方案和協(xié)調工作。

十二、組織同學對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成果，作為考核老師教學力量的指標之一。

2023年教科室工作方案篇8

一、指導思想

秉承“以人為本，特色立校，為同學的一生奠基”的辦學理念，以“加強老師隊伍建設，促進學校內涵進展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規(guī)教研為基礎，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干老師輻射示范作用為突破口，深化開展農村中學教研組建設課題討論，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用。

二、工作目標

1、以老師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。

2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增加教研活動、備課活動的實效性。

3、深化宣揚學習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把討論行為轉化為相應部門的管理行為。

4、借助網絡教學隨筆的形式，以評價和展現(xiàn)教科研成果為核心，推動課題過程管理與討論。

三、工作要點及思路

第一、進一步完善老師“團隊帶教”的相應機制。

到校三年以內的青年老師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。

詳細措施：

1、每月隨堂聽同組老師的課或同科其他老師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織老師聽青年老師課每月1節(jié)以上，依據聽課發(fā)覺的問題，準時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、仔細參與各級優(yōu)質課，競賽課活動，同組老師關懷指導。

3、青年老師樂觀參加網絡教研(教學隨筆等)仔細總結教學得失及教學問題。

4、每期結束前一個月，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組老師、教務主任，科研室主任、分管校長參與)

5、統(tǒng)一考學科青年老師擔當月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組老師仔細審核修訂保證試題質量。

6、制定“團隊帶教”考核方法，對團隊帶教成果突出的發(fā)放榮譽證書并賜予備課組物質嘉獎。

其次、進一步強化市區(qū)級骨干老師在學科領域的輻射引領作用。

詳細措施：

1、開學后落實市區(qū)骨干老師擔當講座等多種形式的校本培訓任務。

2、依據自愿和學校確定的形式落實對學科團隊建設指導任務，簽定責任書，落實詳細責任。學年末召開學科團隊建設閱歷溝通會，考核市區(qū)骨干老師輻射引領效果，推廣勝利閱歷。

3、根據市區(qū)骨干老師對非規(guī)范級學校的要求，加強對骨干老師過程管理(示范課2節(jié)/年;網絡教學隨筆、調研報告、課題申報等)組建考核隊伍，并真正落實考評職責。

第三、完善校級骨干老師培育考核機制。

詳細措施：

1、在學校新領導班子面前，重新梳理修訂校骨干老師考核評比指標體系和教育科研嘉獎方法。再審訂通過后加強宣揚，提高知曉度。

2、幫助學校相關部門完善老師科研評價指標，形成相應與評職評優(yōu)相關聯(lián)的系列制度。

第四、以校本教研為中心，深化課程改革。

詳細措施：

(1)強化各學科“集體備課”討論

在個人獨立備課的基礎上，依據學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設，學年末展現(xiàn)學科資源包建設狀況。

(2)加強新課程改革理論學習

基礎教育課程的改革，要求老師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、同學觀、人才觀、質量觀，適應新課程，真正走進新課程。每一位老師都要加強學習，重視培訓，提升理念。為此，我們必需連續(xù)開展新課程改革的校本學習，努力提高教科研力量20xx最新教科室工作方案20xx最新教科室工作方案。

2023年教科室工作方案篇9

一、指導思想：

堅持以科研為先導、以生為本等教科研理念，樂觀開展教育教學討論，造就和形成一支科研型、學者型的老師隊伍。

二、詳細工作及實施措施：

1.課題討論

抓好已經立項的泰州市中學校教學討論第十期20xx年度課題《數(shù)字化校內背景下培育同學自主學習力量的討論》、20xx年度江蘇省現(xiàn)代教育技術討論重點課題《利用“泰微課”引導同學自主學習的討論》開題和階段性討論工作;組織申報江蘇省教育學會“十三五”教育科研規(guī)劃課題申報工作。加強對課題的指導，了解課題的進展狀況，協(xié)調有關問題的解決。召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。仔細進行階段性總結。注意課題討論過程中各類資料的積累工作。

2.“晨曉”讀書

連續(xù)抓好、抓實、抓活“晨曉”老師讀書活動。通過活動，養(yǎng)成老師閱讀和相互溝通的好習慣，形成樂觀進取、努力學習的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣;通過活動，擴大老師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為學問淵博，涵養(yǎng)豐富的學者型老師;通過活動，提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。同時組織讀書會成員參加其他的一些有關讀書的活動，豐富老師的業(yè)余生活。

3.“晨曉講堂”

連續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同，內容涵蓋師德、規(guī)范辦學、課堂教學、教育科研、班級管理、讀書、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面。讓“晨曉講堂”助推學校奉獻型、學者型、學習型、合作型、討論型老師隊伍建設，塑造老師的“書禮”氣質。

4.青藍工程

進一步實施“青藍工程”。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用，落實“新老師崗位素養(yǎng)提升三年行動”方案，青藍結對，互幫互學，以老帶新，組織青年老師參與各級各類教育教學競賽活動，提高青年老師進行教育教學科研的力量，引導青年老師向學者型、科研型老師轉軌，讓優(yōu)秀的青年老師脫穎而出。

5.論文撰寫

重視老師科研論文的撰寫。連續(xù)做好老師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推舉的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦老師論文和教案的評優(yōu)工作。

2023年教科室工作方案篇10

一、指導思想

以科學進展觀為指導，以教育為人民服務為宗旨，以"創(chuàng)新、進展、和諧'為主題，以隊伍建設、課程改革、校本培訓為重點，以教學常規(guī)的科研化、教育科研的常規(guī)化"兩化'整合為機制;連續(xù)推動"專家治校、名師執(zhí)教、科研興教、信息強教'戰(zhàn)略，更新觀念，深化改革，創(chuàng)新進展，樂觀推動新課程改革，加大校本教研的力度，大力弘揚天一精神，全面提升師生素養(yǎng)和教育內在品質，促進教育和諧進展。樂觀打造我?？蒲衅放?，促進我校教育教學實現(xiàn)新的跨越。

二、工作目標和任務

⒈立足校情、實事求是、解放思想、勇于探究.

仔細組織好骨干老師的"參加式'研修培訓。扎實抓好新課程試驗"樣本校'教學教研工作。扎扎實實參加新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂40分鐘教學效益。推動評價改革，探究導向機制。

⒉加強學習，轉變觀念，增加"科研興教'、"科研興校'意識。

要解放思想，更新觀念，提高熟悉，樹立"科研興教'、"科研興校'意識，要充分熟悉到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑;教科室要仔細組織老師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題爭論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。本學期完成高質量的《天一教育討論》兩期編輯出版工作。

⒊通過說課、聽課評議、個案討論、教學反思等形式的教研，探究課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)，提高活動層次，夯實教科研基礎。開學初，開展我們缺什么?文章的寫作;每個教研組要收集說課、聽課評議、個案討論、教學反思等形式的典型的東西，教科室將組織學術骨干教學能手閱歷溝通會。

⒋樹立品牌意識，擴大社會影響，樂觀開展和參加、參與各種老師業(yè)務競賽，我們將重新修訂教研成果嘉獎方案，加大省級、市一等獎以上的教研成果的嘉獎。我們熟悉到:學校生存和進展的根本在于提高老師的教學力量、創(chuàng)新力量和道德水準，作為教育管理者，要把引領老師培訓作為立校興教之本。我們的培訓工作目標:老老師閱歷重組，中年老師有模式，新老師有特點。老師培訓的常規(guī)機制是:自學研修、專家典型引領、互動討論。

本學期將進行一次學術沙龍，進行相互溝通，尋求各科的學問相溶點，消退教學中的盲點，增進老師間合作，促進學科間整合，相得益彰。

⒌進一步加強課題討論工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立"問題即課題'的思想。鼓舞老師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，樂觀開展校本課程的開發(fā)討論，關心一些教研組制造好的校本課程，開創(chuàng)人人參加教科研活動的新局面。重點抓好省、市、區(qū)級課題，把教學中發(fā)覺的問題課題化，把解決問題的過程變成教學討論的過程。促成教學常規(guī)的科研化，落實教育科研的常規(guī)化，真正實現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高老師的科研熟悉水平。本學期將完成老師個人專項課題進行開題。

⒍抓好老師的培訓工作，連續(xù)扎實開展重點專題工作，提高我校老師教學才智和水平。我們認為:老師素養(yǎng)的提高，應當是實際工作力量的提高。

(1)要在"實'字上做文章。

①、健全學習制度，供應制度保障。目前，本學期要結合區(qū)教育局的文件精神要進一步形成規(guī)范化、制度化的學習方式和學習習慣。老師通過持續(xù)性的學習，自身的素養(yǎng)不斷提高，這些都為我校向各項教學行為更加規(guī)范化、向更高教育的境界進展奠定基礎。結合備課組每周一下午全校定期學習，二周一次教研組研討學習，個人要求自學教學專著，做好讀書筆記及學習心得、期末將組織一次教學新秀溝通評比。要通過學習，強化課程意識，更新學問觀、教學觀和同學觀。

②、結合課題解決問題。

在重點抓好省、市、區(qū)級課題的同時，還要把教學中發(fā)覺的問題課題化，把解決問題的過程變成教學討論的過程。促成教學常規(guī)的科研化，落實教育科研的常規(guī)化，真正實現(xiàn)教研科研的整合，逐步提高老師的科研熟悉水平。

③、以點帶面全面提高。

讓選派的骨干老師參與上級教研部門組織的各類培訓，(1.區(qū)骨干老師課題研修班;2.校本培訓研修班)并規(guī)定參與學習者或外出聽課者，回校后都要進行匯報，上匯報課，起到示范作用。這樣以點帶面，促進了老師的共同提高。本學期以校本培訓為突破口，重在同伴互助，相互提高。

(2)、在"活'字上下功夫。

為使校本培訓工作既扎扎實實又生動活潑，我們要開展敏捷多樣的培訓，做到"三個結合':即"請進來與走出去相結合';"自我鉆研與拜師學藝相結合'，在老師們自修業(yè)務的基礎上，我們樂觀提倡老師拜師學藝，結隊互學;"自學與講座相結合'。本學期我們將校本培訓與實施課改有機結合，引導老師從教學實踐動身，結合已經成立的課題，帶著課題試驗，定期進行溝通。依據學科、學段教學、老師群體多層次進展的需要，以自薦為主要方式，預備進行一次"自我展現(xiàn)，公開教研'匯報活動，面對老師展現(xiàn)備課、說課、上課、集體溝通評課活動。引導老師能夠借鑒教育教學理論去思索問題，去熟悉、反思自己的教育教學行為，進而不斷改進教育教學方法，在反思中不斷提高教育教學水平。

(3)、在"新'字上創(chuàng)新。

當今世界科技的迅猛進展，為培訓工作提出了新的要求。為使師資培訓工作長抓長新，立足現(xiàn)崗，放眼將來，留意培訓內容的更新。

①、開展"青藍工程'，提高試驗老師的專業(yè)素養(yǎng)。

鼓舞老老師和中青年老師結成"青藍'對子，老老師用珍貴的教育閱歷和多年來形成的高尚的師德去指導和影響青年老師;青年老師則可以憑借接受力量快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進老老師投身教育改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素養(yǎng)教育的力量。在培訓中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務硬。我們還將多方面地組織各項青年老師的競賽，促進青年老師的快速成長。

②、加強自主學習，提升綜合素養(yǎng)。我們進一步規(guī)范一些必要的制度。規(guī)定每位老師都應仔細學習學校推舉和自我推舉書目中的一、二本書，仔細做好筆記。本學期每位老師能自覺地從繁忙的工作中抽出時間堅持讀書學習，每位老師均要有肯定量的自主讀書筆記，形式可以多樣化:如哲理小故事、文學經典段落、演講與口才、教育故事、教育信息等等。使老師們所摘錄的不再是狹隘的本學科的內容，而是更加注意開闊自己的視野、提升自己的文化涵養(yǎng)?？傊?，使大家熟悉到:提升自身綜合文化素養(yǎng)應當成為我們老師的內在需要。

⒎加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，準時獵取教育改革和教育科研的最新信息，組織老師學習，實行走出去，請進來的方法，為老師的學習制造有利條件和供應機會，爭取邀請市教育局專家講座兩次以上，學校組織講座二次以上，從而來關心老師提高教科研力量和教科研水平。強調老師每年必需讀好一、二本教育名著，加強督促檢查讀書卡片或者讀書心得，本學期肯定要列入考核工作。使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

⒏仔細組織開展"課堂教學評優(yōu)'活動，組織好青年老師示范課和評課競賽，推動課堂教學改革，提高老師課堂教學水平，全面提高教學質量。分兩條主線綻開:(1)以數(shù)學、英語為示范點，抓好學科賽課活動;(2)以語文、歷史為示范點，抓好課堂觀看活動。它"以課堂教學的有效性的討論'為引領，寫好課堂觀看手冊，全面提高老師課堂教學自我反思的意識和水平為目的的活動理念。

⒐連續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培育和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業(yè)勝利、教育教學力量精湛的老師隊伍。加大有學術稱號的骨干老師的培育力度，發(fā)覺和培育一批具有學校特色的教育教學典型，準時進行推介，力爭推出去，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。預備成立"名師團隊工作室'，以省特級老師、市名師組成，雙向選擇跨學科招收徒弟，打造新一代有影響的名師。

⒑協(xié)作各處室組織開展好各種有益于同學身心健康和素養(yǎng)提高的課外活動和競賽活動。協(xié)作同學處搞好同學心理健康教育，加強對同學的心理疏導，解決同學成長過程中的困惑。做好各項同學歡迎的精彩講座:一方面，熬煉了老師，一方面成長了同學。本學期預備讓同學提出講座的題目和內容，經過教科室的整理，讓老師們領題，真正做到起實效，有收獲。

在教科研實踐中，要解放老師的思想，幫老師創(chuàng)設主動討論的時空和氛圍，才能讓每一個老師的共性和潛能得到發(fā)揮。要以樂觀的態(tài)度仔細搞好校本教研，并在實踐中樂觀探究，仔細實踐，提高熟悉，不斷發(fā)覺問題、解決問題，使學校教學討論更加深化有效，使老師得到促進、同學得到進展、學校辦得更加讓無錫人民滿足。

詳細目標:

1.完成高質量的《天一教育討論》兩期(春、夏)編輯出版工作。

2.組織我們缺什么?文章的整理工作;

3.組織一次學術骨干教學能手閱歷溝通會。

4.本學期將進行一次學術沙龍，

5.老師個人專項課題進行開題。

6.邀請市教育局語文專家龔勇講座一或(其他人)二次

7.仔細組織開展青年老師"課堂教學評優(yōu)'活動，組織好青年老師賽課和評課。

8.以數(shù)學、英語為示范點，抓好學科賽課活動;

9.以語文、歷史為示范點，抓好課堂觀看活動。

10.全體學術骨干參加課堂教學質量監(jiān)控活動。

11.成立"名師團隊工作室'，以省特級老師、市名師組成，雙向選擇跨學科招收徒弟，打造新一代有影響的名師。

詳細分工:

何志奇:

開學論文、職稱論文把關

《天一教育討論》出版

課題討論管理

學術骨干培訓、考核和管理

科室方案和總結

張彩萍:

青年老師培訓、考核和管理

連續(xù)教育管理工作

幫助主任《天一教育討論》組稿、校對、編輯等工作

華雪芳:

整理各類材料和報表和文檔管理

教科研成果獎、教科研光榮榜和教科室信息經審核后的發(fā)布

組織選送各類論文評比、各類講座支配

幫助主任《天一教育討論》組稿、校對、編輯等工作

每周工作碰頭會:每星期五下午1:30工作會議。

2023年教科室工作方案篇11

一、指導思想：

仔細落實科學進展觀，確立教育科研為“進展老師、進展同學、進展學?！狈盏墓ぷ鞣较颍瑖@以“教育科研為突破口，以課題討論為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品嘗”這一總體思路，依據常熟市教研室教科室新學期工作會議精神，根據學校工作方案要求，緊密圍繞創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學?！边@一工作重點，樹立“科研引路，教學創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱群?，為加強老師隊伍建設，促進老師專業(yè)成長和全面推動學校整體進展而服務。

二、工作重點：

1、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓舞老師樂觀開展以行動討論為主的日常性討論，努力開創(chuàng)群眾性討論，常態(tài)性討論為主的我校教科研工作新局面。

2、加強對已經立項的“十五”課題的管理與調控，關注課題討論過程，抓落實，求實效，切實掌控課題討論動態(tài)。做好課題申報及討論工作，完成并完善課題方案，妥當支配討論工作。

3、以課題討論為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，連續(xù)推動教育科學討論的進展，促進教研和科研的協(xié)調穩(wěn)步進展。

4、連續(xù)做好?？陡配洝返木幾ぷ?。

三、詳細工作與措施：

(一)開拓多種渠道，加強老師理論學習

當今世界，學問更新日新月異，不學習確定要落伍。開展教育科研工作，首先必需做到思想熟悉到位，作為老師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。老師觀念的轉變是學校進步進展的規(guī)律起點。老師在教育教學中勇于探究、敢于創(chuàng)新，才能培育具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量和創(chuàng)新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育試驗開展一系列讀書學習活動。老師讀書活動，堅持“三結合”：

1、集中學習和自己學習相結合。今年我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，仔細學習各項理論。雖然本學年新課程方案的實施已經進入第五個年頭，但是轉變課程觀念，構建新課程框架，結合我校的教科研工作的開展，討論實施策略，還是顯得任重道遠。因此，本學期我們除了連續(xù)組織老師學習與校課題有關的教科研理論學問，還將協(xié)同教育處，圍繞學校的課題討論，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。同時可以結合教研組課題組活動時進行學習，教研組長課題組長要提前搜集資料下發(fā)給老師。老師也可以在網站上學習，青年骨干老師要多上“全國中學校老師連續(xù)教育網”學習專家講座和授課，

2、精讀與通讀相結合。每位老師，要求老師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，提倡讀名著讀經典的風尚，在全體老師中連續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高老師的人文科學品位。堅持進閱覽室閱覽。每位老師將學到的先進的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，勝利的舉措，同自己的教學實踐相融合。

3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求老師仔細撰寫讀書筆記，每篇不少于XX字。老師每學期人人完成2篇學習心得?？梢詫懽x書后的心得，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。依據教育處要求，每位老師特殊是青年老師要樂觀撰寫教學隨筆，兩周一篇，每篇不少于150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。35周歲以上的非課題組老師每學期完成8篇摘錄。

走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，這樣加強老師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

(二)開展校本培訓，促進老師專業(yè)成長

加強科研隊伍的建設，連續(xù)通過“請進來，走出去”的方法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。關心老師進一步更新教育理念。也準備邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織老師參與市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教育討論水平。

培訓活動時，要求全體老師人人參加，本學期方案培訓一到兩次。組織老師參與各級各類的研討活動、出席觀摩溝通，促使老師逐步由“閱歷型”向“討論型”、“學者型”轉變。

2023年教科室工作方案篇12

一、指導思想

這學期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領導下，立足學校的進展，連續(xù)走“教、學、研、訓”一體化進展之路，“以科研促質量，以質量求生存；以科研促改革，以改革求進展”為教科研整體格局，以推動XX區(qū)書法特色共同體建設為重點，彰顯學校辦學特色，提升學校辦學品位，厚實學校文化底蘊。

二、工作措施

（一）深化校本研培，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.增加培訓實效。根據上級要求，準時組織老師參與各級各類培訓、學習和聽課活動。每位參訓老師做到全程參加、仔細學習，準時撰寫培訓新聞、培訓心得上交教科室并上傳校內網，真正讓老師們學有所得。

2.抓實專業(yè)閱讀。全部市區(qū)級骨干老師及40周歲以下的青年老師連續(xù)共讀教育教學專著，自讀報刊雜志，了解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語，青年老師“微演講”與骨干老師“微講座”交替進行。學期末開展骨干老師讀書沙龍溝通活動，結合專業(yè)閱讀和教學實踐談談自己的核心素養(yǎng)教學觀。

3.提高論文質量。連續(xù)進行校級“杯”論文大賽，進行復制比檢測，復制比30%以內為合格。合格的論文學校進行評獎，一等獎獲得者將優(yōu)先參與各級各類論文競賽。論文獲獎層次較高者，學校將為其訂閱一份一年期的教學雜志，以此激勵老師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型進展之路。

4.出版《文集》。學期末出版新一期校刊《文集》，本年度省、市、區(qū)級一等獎論文將優(yōu)先錄用。為老師充分展現(xiàn)、溝通科研成果供應平臺，進一步提高老師寫作熱忱，不斷提升科研水平。

5.加強微課培訓。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供老師們觀看、學習，電教組進一步加強微課制作的培訓，進一步提高老師制作微課的質量。

（二）注意課題討論，提升討論質態(tài)

1.教研科研共進展。課題討論與教研活動緊密結合。走“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”教科研一體化進展之路。進一步提高教研活動實效，提升科研水平，豐富教科研成果。

2.課題討論規(guī)范化。連續(xù)推行科研例會制度（每學期兩大會、每月一小會）和課題月報制度。要求做到：期初定方案，期末見總結，過程有月報，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項過程性資料準時上傳至校內網。教科室跟蹤檢查，加強反饋。使各項課題討論更扎實有效，更規(guī)范精致。

3.開題結題準時化。本學期，我室將督促和指導相關主持人做好2項省教育學會教學討論課題和2項市級規(guī)劃課題的開題工作，以及4項區(qū)級課題的結題工作，確保順當開題或結題。

（三）潛心書法建設，彰顯特色魅力

1.提高寫字教學質量。

連續(xù)開設校本課程，樂觀開展書法教研活動，支配優(yōu)秀老師上書法指導示范課，分學段觀摩、研討，不斷提高書法指導老師的教學水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發(fā)覺有無人上課或挪用者，微信群里進行公布并做好記錄，學期末按“教育教學常規(guī)考核細則”“嘉獎性績效工資寫字考核細則”執(zhí)行。本學期還將不定期抽查同學練字作業(yè)，政治學習時間大屏公布練字狀況，讓老師們自我查找差距，更加注意細心指導。多措并舉，努力提高寫字教學質量。

2.提高師生書法水平。

連續(xù)進行老師書法專項培訓，從書法常識到書寫技巧，從集體指導到自主練習，進一步提高老師書法水平。連續(xù)抓好書法指導老師每周練字，注意督查和反饋。將進行“大橋學校其次屆書法節(jié)”活動，開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學等活動，進一步提高老師的練字熱忱，提高師生書法水平。

3.細心布置校內文化。

連續(xù)征集師生優(yōu)秀書法作品，細心裝裱布置學校的連廊、樓道文化，讓校內充滿濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內涵，彰顯書法名校的特色文化。

4.推動書法共同體建設。

以《XX區(qū)學校書法特色共同體建設進展方案》為指導，連續(xù)加強校際溝通與融合，開展深度合作，統(tǒng)籌推動聯(lián)盟校的學校管理、隊伍建設、教育教學、文化特色等方面工作，加快書法共同體建設步伐，實現(xiàn)合作共贏。每兩月一次例會，商討問題，共享閱歷，相互學習、借鑒，促進共同提高。開展“藍青”工程，重視專家引領，促進老師素養(yǎng)整體提升。開展每周老師三字練習、每月一節(jié)校內寫字研討課、每兩月一次校際活動、每學期一次同學作業(yè)展等，形成齊抓共建局面，讓特色之路走得更遠！

5.制定提高班考核細則。

細心制定3-6班級書法提高班考核細則，進一步明確提高班老師工作職責，制定各班級的教學目標、詳細要求、考核標準、相應待遇等等，進一步調動提高班老師的工作樂觀性，培育出更多精彩的“小書法家”，讓學校的書法特色更顯活力，更具水準，更有影響力！

2023年教科室工作方案篇13

一、指導思想：

本學期，學校教科室依據市教科所，暨陽教辦工作思路，以全面提升諸暨教育內涵進展為努力方向，實施以"教科研興教，教科研興校'戰(zhàn)略，從我校教育改革和進展的實際動身，開展教科研工作。

二、工作目標：

以教育局、教科所工作看法："樂觀協(xié)作新課程的實施，開展教改試驗和教育教學理論討論，進一步完善教育科研工作機制，加強科研隊伍建設、質量管理和成果推廣工作，以教育科研成效促進課程改革的不斷深化與進展'為指導，把學校教科研回歸到學校教育教學實踐，走"金牌戰(zhàn)略'與"全民健身'相結合的道路，以"科研向上，科研向下，研教結合，同步相長'為原則，以提高"三服務'(服務教育、服務學校、服務老師)水平為宗旨，以課程改革為抓手，以"從問題到課題'為途徑，堅持"抓住兩頭，當好中介；深化實踐，調研分析；把握整體，突出重點'，引領學校領導、老師向草根教科研(以小切口、真討論、扎根實際為特征)轉變。針對本校實際，詳細目標：

1.做好市及以上立項課題的申報和討論工作。

2.做好校本課程的管理實施工作。

3.組織實施好"陽光總動員'活動的延長工作。

4.做好老師個人進展的服務工作。

5.做好校級課題的管理工作。

6.做好常規(guī)工作。

三、工作措施：

(一)、加強教科室自身建設，樂觀做好宣揚發(fā)動、引領工作。

1、加強自身建設，供應優(yōu)質服務。

教科室擔當著對學校教科研工作討論、指導、服務的重要任務。在校行政和上一級主管部門指導下，教科室人員樹立討論要深化，指導要到位，服務要真誠的意識，要從不同層次為老師開展教科研活動多出點子、多想路子、多搭臺子，提升廣闊老師的教科研力量，促進老師教科研隊伍的建設與進展。同時要重視自身思想理論水平和業(yè)務力量的不斷提高，不斷超越。觀念要更新，思維要敏捷，作風要踏實，工作要細致。要領銜重點課題項目，深化專題討論。

2、加強宣揚發(fā)動，讓更多的老師參加到討論中來，要求全體老師做到"六個一、一個多'：創(chuàng)設一個情景，增加一次體驗，引發(fā)一個思索，尋求多種思路，解決一個問題，把握一種方法，獵取一次勝利。突出課題的專業(yè)引領作用沒，突出科研的增值效應。學校形成教科室、教育處、教研組三位一體的教育科研合力。鼓舞老師樂觀投身教育科研之中，力爭老師參加課題討論面將達100%。

3、教科室要吸取各學科的教研組長作為教科成員進行深化各課題討論。

樓立群負責語文學科各課題的指導以及組織協(xié)調等工作；

詹寧負責數(shù)學學科各課題的指導，以及組織協(xié)調等工作；

許珊珊負責英語學科各課題的指導，以及組織協(xié)調等工作；

朱春玲負責體藝學科各課題的指導，以及組織協(xié)調等工作；

邱金國負責綜合學科各課題的指導，以及組織協(xié)調等工作；

各學科負責人要仔細履行職責，仔細組織開展各項討論活動，解決實際問題，參與老師的課題討論觀摩與爭論，仔細總結評析與指導，確保各課題討論的順當完成。

(二)、加強課題的管理工作，做到科學、規(guī)范、合理。

1、在分管領導的指導下，抓好06學年諸暨市級《和諧合作學習方式》、《"歡樂總動員'對同學進行綜合評價的探究》、《引導同學走共性化作文之路的討論》、《學校數(shù)學課堂教學"共性化學習'的討論》課題的結題工作，不斷總結閱歷，提煉成果，形成完整成果閱歷材料。做好資料積累和整理，迎接驗收組的驗收。

2、切實抓好20xx學年市級以上新立項課題《構建學校心育環(huán)境，促進學校生心理健康的行動討論》、《學校英語教學中童謠創(chuàng)作的培育與討論》、《學校生課外閱讀中的誤區(qū)分析及訂正對策的討論》、《學校低班級同學健康人際交往培育與討論》、《新課程背景下培育低段同學語文學習愛好的討論》、《用學校生互賞互改提高寫作力量的討論》、《"問題解決'教學提高同學應用數(shù)學素養(yǎng)的價值討論》的討論管理工作。重點抓好紹興市級課題《構建學校心育環(huán)境，促進學校生心理健康的行動討論》的討論工作。我們要結合課題開展討論活動，為同學創(chuàng)建良好的心育環(huán)境，引領老師深化反思、總結，以推動課題的有效討論。

3、本學期教科室將舉辦二次以上的課題培訓活動，學校將聘請市教育專家為課題做指導。教科室將連續(xù)抓好學校規(guī)定的每月一次的青年老師專題論壇或觀點報告的常規(guī)理論學習。要進一步改進以前純理論性的東西。要求青年老師結合自己的教育實際，講講如《我的教育故事》、《我的討論故事》諸如此類跟實際緊密聯(lián)系起來的話題。

4、本學期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實處，更好地服務于教學，避開"三無'課題的消失，加強對科研老師操作實踐性培訓，讓老師帶著問題走進課堂，帶著思索去討論，帶著閱歷去反思。加強對課題討論的專業(yè)引領、專業(yè)培訓、專業(yè)指導工作。加大指導力度。使討論有目標方向，過程有步驟方法，問題有解決思路，結果有科學統(tǒng)計，成果有轉化推廣。避開"開頭轟、中間松、結尾空'的形式主義傾向。本學期連續(xù)實行"課題討論狀況跟蹤記錄檔案制度',即每個課題每月上交一份課題討論狀況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內容充分仔細分析、爭論。每個課題組定期進行溝通、研討，并把溝通、研討的過程做詳實的記錄。教科室分別在期初、期中、期末三次對每一課題進行檢查與指導，關心老師解決在討論課題中遇到的疑難問題，教科室將通過"專家會診'和"定期檢查'兩項措施來進行監(jiān)管。使我校的科研課題討論在當前的教學改革中真正起到指導性作用。

①本學期由課題負責人牽頭組織召開一次課題組成員會議，將課題方案等有關材料發(fā)到成員手中，確保每一位課題組成員明確討論思路和分工，并上交教科室備案。

②課題負責人每月向課題組成員供應1~2篇相關的文章，便于組內學習，每一位課題組成員每月需收集相關材料(參考資料或討論心得體會文章)一份交課題組長。

③各有關學科改革的課題，務必使課題討論進入課堂，從實踐中探究到第一手資料，同時用理論服務于實踐