C語言習題課課件

本章目錄C語言習題講解習題講解1－4－1提高題：參照課本例1.1，試編寫一個C程序，輸出如下信息。（提示：使用鍵盤上的一些符號）。習題講解3－6－1假設m是一個三位數(shù)，則寫出將m的個位、十位、百位反序而成的三位數(shù)（例如：123反序為321）的C語言表達式。習題講解3－6－2已知intx=10,y=12;寫出將x和y的值互相交換的表達式。習題講解4－5－1已知a,b均是整型變量，寫出將a,b兩個變量中的值互換的程序來。習題講解4－5－3設圓半徑r=1.5，圓柱高h=3，求圓周長、圓面積、圓球表面積、圓球體積、圓柱體積。用scanf輸入數(shù)據(jù)，輸出計算結果；輸出時要求有文字說明，取小數(shù)點后2位數(shù)字，請編寫程序。

習題講解4－5－4用getchar函數(shù)讀入兩各字符給c1、c2，然后分別用putchar和printf函數(shù)輸出這兩個字符。并思考以下問題：(1)變量c1、c2應定義為字符型或整型？或兩者皆可？(2)要求輸出C1和C2值的ASCII碼，應如何處理？用putchar函數(shù)還是printf函數(shù)？(3)整型變量與字符型變量是否在任何情況下都可以互相替代？如：charc1,c2與intc1,c2是否無條件地等價？習題講解5－8－1有三個整數(shù)a,b,c，由鍵盤輸入，輸出其中最大的數(shù)。

習題講解5－8－3習題講解5－8－4給出一百分制成績，要求輸出成績等級’A’,’B’,’C’,’D’,’E’。90分以上為’A’，80—89分為’B’，70—79分為’C’，60—69分為’D’，60分以下為’E’。

習題講解5－8－5提高題：給一個不多于5位的正整數(shù)，要求：①求出它是幾位數(shù)；②分別打印出每一位數(shù)字；③按逆序打印出各位數(shù)字，例如原數(shù)是321，應輸出123。習題講解6－7－2輸入一行字符，分別統(tǒng)計出其中英文字母、空格、數(shù)字和其他字符的個數(shù)。習題講解6－7－3習題講解6－7－4習題講解6－7－6提高題：在屏幕上打印如下的SIN函數(shù)曲線。習題講解7－6－1用選擇法對10個整數(shù)排序。習題講解7－6－2有一個已排好序的數(shù)組，今輸入一個數(shù)，要求按原來排序的規(guī)律將它插入數(shù)組中。習題講解7－6－4對三人的四門課程分別按人和科目求平均成績，并輸出包括平均績的二維成績表。習題講解7－6－5提高題：將一個數(shù)組中的值按逆序重新存放。例如：原來順序為8,6,5,4,1。要求改為1,4,5,6,8。習題講解8－6－1寫兩個函數(shù)，分別求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，用主函數(shù)調(diào)用這兩個函數(shù)，并輸出結果，且兩個整數(shù)的輸入也在主函數(shù)。習題講解8－6－2寫一個判素數(shù)的函數(shù)，在主函數(shù)輸入一個數(shù)，輸出是否為素數(shù)的信息。習題講解8－6－3寫一個函數(shù)，使給定的一個二維數(shù)組(N×N)轉(zhuǎn)置，即行列互換。（N是不大于10的數(shù)，由輸入決定）。習題講解8－6－4編寫寫一個fun函數(shù)voidfun(chars1[],chars2[])，將兩個字符串s1和s2連接起來存放在s1中。習題講解8－6－5編寫一個fun函數(shù)：longfun(chars[])，將一個數(shù)字字符串轉(zhuǎn)換為一個整數(shù)（不得調(diào)用標準庫函數(shù)）。例如，若輸人字符串“－1234”，則函數(shù)把它轉(zhuǎn)換為整數(shù)值－1234。習題講解8－6－6編寫一個fun函數(shù)：intfun(inta[],intn)，刪去一維數(shù)組中所有相同的數(shù)，使之只剩一個。數(shù)組中的數(shù)已按由小到大的順序排列，函數(shù)返回刪除后數(shù)組中數(shù)據(jù)的個數(shù)。例如，一維數(shù)組中的數(shù)據(jù)是：2223445666677899101010，刪除后，數(shù)組中的內(nèi)容應該是：2345678910。習題講解8－6－7提高題：寫一個函數(shù)，輸入一個4位數(shù)字，要求輸出這4個數(shù)字字符，但每個字符間空一個格。習題講解8－6－8提高題：用遞歸法將一個整數(shù)n轉(zhuǎn)換成字符串。例如：輸入483，應輸出字符串“483”。n的位數(shù)不確定，可以是任意位數(shù)的整數(shù)。習題講解8－6－9提高題：定義一個函數(shù)，可求3行4列整型數(shù)組中最大、最小元素值及它們的位置；要求在main中輸入輸出數(shù)組，并在main中輸出所要求的數(shù)據(jù)；該整型數(shù)組為全局變量。習題講解9－4－1習題講解10－5－1定義3個整數(shù)及整數(shù)指針，僅用指針方法按由小到大的順序輸出。習題講解10－5－2輸入10個整數(shù)，將其中最小的數(shù)與第一個數(shù)對換，把最大的數(shù)與最后一個數(shù)對換。寫三個函數(shù)：①輸入10個數(shù)；②進行處理；③輸出10個數(shù)。所有函數(shù)的參數(shù)均用指針。習題講解10－5－3編寫一個求字符串的函數(shù)（參數(shù)用指針），在主函數(shù)中輸入字符串，并輸出其長度。習題講解10－5－4編寫一個函數(shù)（參數(shù)用指針）將一個3×3矩陣轉(zhuǎn)置。習題講解10－5－5寫函數(shù)原型為intstrcmp(char*s1,char*s2)；的函數(shù)，該函數(shù)實現(xiàn)兩個字符串的比較（函數(shù)功能描述參見教材P137，strcmp字符串處理函數(shù)）。習題講解10－5－6利用指向行的指針變量求5×3數(shù)組各行元素之和。習題講解11－4－1編寫一個函數(shù)output，打印一個學生的成績數(shù)組，該數(shù)組中有5個學生的數(shù)據(jù)記錄，每個記錄包括num、name、score[3]，用主函數(shù)輸入這些記錄，用output函數(shù)輸出這些記錄。習題講解11－4－2在上題的基礎上，編寫一個函數(shù)input，用來輸入5個學生的數(shù)據(jù)記錄。習題講解11－4－3有10個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號、姓名、3門課的成績，從鍵盤輸入10個學生數(shù)據(jù)，要求打印出3門課總平均成績，以及最高分的學生的數(shù)據(jù)（包括學號、姓名、3門課的成績、平均分數(shù)）。正文結束歡迎體驗C語言開放資源電子教案2003版?版權信息計算機基礎教育系列叢書之《計算機文化基礎》、《C語言程序設計》、《VisualC++語言程序設計》、《VisualBasic語言程序設計》電子教材是由姜學鋒編寫。?2001―2002，西北工業(yè)大學計算機系，版權所有。未經(jīng)許可，不能擅自對本教材進行復制、修改、分發(fā)等操作，否則均屬違法。版權為西北工業(yè)大學開放資源教學網(wǎng)絡所有。TurboC2.0，BorlandC++3.1為Borland國際公司產(chǎn)品。Visual