幼兒園教案教學(xué)文明小衛(wèi)士模板

幼兒園教課設(shè)計文明小衛(wèi)士模板我們不可以隨意亂扔垃圾，應(yīng)當(dāng)將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，而且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不一樣的辦理。一同看看幼兒園教課設(shè)計文明小衛(wèi)士!歡迎查閱!幼兒園教課設(shè)計文明小衛(wèi)士1活動目標(biāo)：、認(rèn)識各種垃圾的根源及給人類生活帶來的危害，能勇敢表達(dá)自己的想法。、運用各樣方式溝通采集相關(guān)垃圾的信息，并試試對垃圾進行分類。、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步擁有保護環(huán)境的意識，盼望做“環(huán)保小衛(wèi)士”?；顒訙?zhǔn)備：1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、課件《垃圾的分類》2、師生共同采集相關(guān)垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)記?；顒舆^程：一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛翔的本事，還讓我到外面的世界去看看，聽聞城市里可好玩啦，我此刻就到那邊去走走。二、看圖邊講邊議。1、出示圖一：小鳥到達(dá)了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會怎么想?2、小鳥走開了草坪，到達(dá)了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?、小鳥又到達(dá)了哪里?這里的水能喝嗎?為何?、小鳥又遇到了什么事?它會說些什么?三、溝通、分享采集的信息。、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就遇到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個別幼兒介紹采集的資料)3、那么，這些拋棄的垃圾，是否是真的都沒用了呢?(幼兒議論)4、觀看課件《垃圾的分類》，認(rèn)識垃圾的分類和再利用。師：究竟拋棄的垃圾還有沒實用，讓我們來看看電腦里的資料。(2)看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎?、師小結(jié)：本來我們平常拋棄的垃圾能夠分紅好幾種。果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是能夠腐化的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這類垃圾就叫做有機垃圾。廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚優(yōu)等，還能夠回收后做成其余實用的東西，這類垃圾叫做無機垃圾。廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。假如亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。我們不可以隨意亂扔垃圾，應(yīng)當(dāng)將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，而且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不一樣的辦理。四、試試對垃圾進行分類。1、師：我這里有兩包混在一同的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。、師小結(jié)：今日我們小朋友知道了如何將垃圾進行分類，可是還有很多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提示和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久以后，我們的城市會變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。活動目標(biāo)：、認(rèn)識垃圾的危害，能從自己做起，從身旁的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提升幼兒的環(huán)保意識。、讓幼兒認(rèn)識保護環(huán)境的意義，逐漸養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：幼兒已觀看過各樣圖片(河流被污染、叢林被砍伐等大自然被損壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)活動過程：、率領(lǐng)幼兒賞識蜀崗西峰美景。、幼兒議論環(huán)境污染是如何形成的。、幼兒商議如何為環(huán)保出一份力。、教師小結(jié)：今日我們小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力量從身旁的小事做起?；顒臃词。豪?，是我們平常生活中的荒棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的荒棄物活動前孩子們對環(huán)境保護有初步的認(rèn)識，但對其重要性并無更深入的認(rèn)識，經(jīng)過活動，我看到了孩子們踴躍地議論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說：垃圾不可以亂扔，應(yīng)當(dāng)分類放進垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應(yīng)當(dāng)少用一次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們能夠一同制作環(huán)保海報，呼吁大家一同為環(huán)保出份力孩子們踴躍的議論讓我看到“愛惜地球，從生活小事做起”的觀點已經(jīng)好像一顆種子，在孩子們的心中生根抽芽!幼兒園教課設(shè)計文明小衛(wèi)士2【活動目標(biāo)】、指引幼兒初步認(rèn)識一定恪守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提升自我保護能力。、認(rèn)識常有的交通標(biāo)記，認(rèn)識標(biāo)記的作用和特點，培育幼兒的規(guī)則意識。、發(fā)展幼兒的察看力，思想力及口語表達(dá)能力。【活動準(zhǔn)備】、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈、實現(xiàn)拼接好的違犯交通規(guī)則的錄像。、幻燈片：去秋游的場景部署。【活動過程】、邊觀看動畫課件邊議論：媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。為何紅紅差點被車撞上?教師小結(jié)：紅紅走開媽媽在馬路上追蜻蜓，不恪守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。(3)組織幼兒議論：假如你是紅紅，你會怎么辦?教師概括：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不論什么狀況我們都要恪守交通規(guī)則，不可以在馬路上追趕、嬉戲，不亂撞紅綠燈。、看錄像，進一步認(rèn)識恪守交通規(guī)則的重要性發(fā)問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?假如不恪守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?播放錄像，讓幼兒議論、回答。教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上嬉戲、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在嚴(yán)禁駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不恪守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好方法提示人們防止這樣的危險呢?、看幻燈片，指引幼兒認(rèn)識相關(guān)的交通標(biāo)記。教師出示各樣交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)布自己的建議，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思。師：方才小朋友說出了這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師認(rèn)真解說每個交通標(biāo)記的名稱及意義)、游戲--我指你說：教師指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。、情形模擬游戲：秋游去。率領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景發(fā)問，認(rèn)識標(biāo)記，穩(wěn)固對交通規(guī)則的認(rèn)識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)師：行人應(yīng)當(dāng)注意什么?(靠右側(cè)走，不可以邊走邊玩，特別是不可以到車行道上玩)場景二：十字路口(教師扮交警)師：要過馬路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈)場景三：天橋教師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋要靠邊右側(cè)一個隨著一個走，不可以推也不可以擠。)(2)順利抵達(dá)目的地延長活動：戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。幼兒園教課設(shè)計文明小衛(wèi)士3【活動目標(biāo)】、初步認(rèn)識并掌握在上車時、搭車過程中及下車時的安全知識。、教育幼兒要注意安全，建立自我保護意識?！净顒訙?zhǔn)備】、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。、教課圖片。【活動過程】一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒議論搭車時應(yīng)當(dāng)注意什么。1、老師要帶小朋友們?nèi)サ胤角镉?。乘什么車去?搭車時應(yīng)注意些什么呢?老師依據(jù)幼兒的議論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒剖析原由，知道如何做是對的。2、你們是如何和爸爸媽媽一同搭車的呢?、小結(jié)。我們搭車時，第一要挨次排隊上下車，不可以擁堵;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);搭車時不可以哄鬧，不可以將頭、手伸出窗外;在車上不可以吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才能夠挨次下車。二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，穩(wěn)固幼兒的安全搭車知識。、教師與幼兒共同議論游戲規(guī)則。、將幼兒飾演乘客和安全檢查員進行游戲?！净顒臃词　康谝?，經(jīng)過發(fā)問，認(rèn)識孩子們平常乘坐公交車的