《保護(hù)動(dòng)物》幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案范文5篇

第《保護(hù)動(dòng)物》幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案范文5篇教案是我們現(xiàn)在教學(xué)中必不可少的，在你的教案設(shè)計(jì)中，如何設(shè)計(jì)課堂形成性評(píng)價(jià)在你的教案設(shè)計(jì)中，是否用到學(xué)習(xí)需求分析以下是小編為大家整理的《保護(hù)動(dòng)物》幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案，感謝您的欣賞。

《保護(hù)動(dòng)物》幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物受傷的照片。

2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。

3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。

難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了幼：大草原。師：咦你是誰呀扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師：是嗎草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物朋友幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動(dòng)物朋友呀!它們?cè)谝黄鸪杼瑁鲇螒?，真高興呀!我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車好不好火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚——

2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物朋友呢幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好

3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師：是嗎大海里還有哪些動(dòng)物呢幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì)也說不完，時(shí)間不多了，我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)小海豚到我們家去做客吧!

4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動(dòng)物朋友，你們高興嗎你們喜歡動(dòng)物朋友嗎你喜歡哪種動(dòng)物

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒討論：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帋煟嚎墒?，?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰幮〗Y(jié)：動(dòng)物給我們帶來快樂。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)狻⒌?、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

總之，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰也離不開誰。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

《保護(hù)動(dòng)物》幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。

2、通過游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：動(dòng)物拼圖

2、環(huán)境布置：小橋、山洞。

活動(dòng)過程

1、教師以游戲口吻：

今天天氣真好!老師帶小朋友到動(dòng)物園去玩好嗎

走嘍，上車?yán)玻蔚?

2、播放音樂

教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

(1)走小橋

教師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。

(2)鉆山洞

教師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。

(3)動(dòng)物園門口

教師：汽車到站了，“咝—”

3、在動(dòng)物園里

(1)教師：小朋友，動(dòng)物園里又來了一些動(dòng)物，需要做動(dòng)物標(biāo)志，叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好啊

(2)動(dòng)物拼圖

請(qǐng)小朋友一起合作，把動(dòng)物拼圖完整的拼出來。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

教師：小朋友長(zhǎng)大了!真能干!

《保護(hù)動(dòng)物》幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解野生動(dòng)物的生存處境，知道要關(guān)心保護(hù)好它們

2、喜愛大自然及各種野生動(dòng)物，愿意和它們友好相處

3、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心保護(hù)野生動(dòng)物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

瀕危動(dòng)物的圖片、各種動(dòng)物受傷的圖片、視頻

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題

1、小朋友們知道下面這張圖片上的動(dòng)物生活在哪里嗎(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))

嗯嗯，這些動(dòng)物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動(dòng)物。

2、那小朋友們還知道哪些野生動(dòng)物呀(教案出自：)(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))

教師小結(jié)：這些動(dòng)物跟我們養(yǎng)的寵物一樣，都是我們的動(dòng)物朋友，我們也要愛護(hù)它們。

二、了解野生動(dòng)物的生活處境，萌發(fā)保護(hù)野生動(dòng)物的情感

1、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要保護(hù)野生動(dòng)物(出示瀕危動(dòng)物的圖片)

師：下面圖片上這些可愛的動(dòng)物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛的地球，可是因?yàn)槿祟惖牟稓⑺鼈冇械闹皇Ｏ潞苌俸苌儆械亩家呀?jīng)消失了，所以我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不讓它們?cè)偈艿絹碜匀祟惖膫Α?/p>

2、了解野生動(dòng)物的生存處境(出示動(dòng)物受傷的圖片)

師：看吶，因?yàn)槿祟愊旅鎴D片上的這些動(dòng)物都受傷了，大象的牙齒，狐貍的皮毛，犀牛的角馬上就會(huì)被人類拿去賣掉，它們的肉還會(huì)被人類做成食物端上餐桌，因?yàn)槿祟悾F(xiàn)在野生動(dòng)物的生存處境很艱難很危險(xiǎn)。

3、教師小結(jié)：如果有一天動(dòng)物們都消失不見了，大自然的生態(tài)環(huán)境就會(huì)失去平衡，我們?nèi)祟愐矔?huì)消失在地球上，所以保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

三、怎樣保護(hù)野生動(dòng)物

師：小朋友們想想看，我們以后應(yīng)該怎樣保護(hù)野生動(dòng)物呢(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))

師幼小結(jié)：拒絕一切皮毛制品、不吃野生動(dòng)物、不捉不傷害動(dòng)物、看見有人傷害動(dòng)物要阻止、把動(dòng)物當(dāng)成我們的好朋友……

四、教師總結(jié)

所有動(dòng)物都是我們的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)美麗的地球上，誰也離不開誰，所以我們要和動(dòng)物們友好相處，保護(hù)它們就是保護(hù)人類自己。

活動(dòng)延伸：

觀看保護(hù)野生動(dòng)物公益宣傳片，加強(qiáng)幼兒熱愛自然保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

《保護(hù)動(dòng)物》幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。

3、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說出原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程

一、經(jīng)驗(yàn)分享。

師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎它是什么動(dòng)物叫什么名字它幫你做什么你是怎么照顧它的

教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。

1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法。

當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。

不可以虐待小動(dòng)物，比如說：不能打它。

小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。

小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

除了愛護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。

三、判斷對(duì)錯(cuò)。

1、教師舉例說一些情景，請(qǐng)幼兒說一說這些做法對(duì)不對(duì)，為什么該怎么做

小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護(hù)它們。

《保護(hù)動(dòng)物》幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案5

一、幼兒情況分析

1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強(qiáng)、好學(xué)好問。抽象思維能力明顯萌芽，并開始掌握一些基本的認(rèn)知方法，個(gè)性也初具雛形。

2、科學(xué)教育對(duì)于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育，可以使幼兒對(duì)周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識(shí)。

3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進(jìn)一步地發(fā)展，有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，但總的來說，幼兒的無意注意仍占優(yōu)勢(shì)。

二、綱要解讀

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

3、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

三、課題分析

1、《珍稀動(dòng)物》是幼兒科學(xué)教育的一個(gè)部分，它為幼兒提供了一種獨(dú)特的思維方式，有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，有助于幼兒的全面和諧發(fā)展，有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力技能，掌握科學(xué)的方法和技能。

2、通過對(duì)《珍稀動(dòng)物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動(dòng)物及其外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種常見珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性，理解珍稀的含義。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒有愛動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

五，活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感，教會(huì)幼兒要熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。

六、活動(dòng)組織策略

1、活動(dòng)組織形式及方法

采用室內(nèi)教學(xué)的方法，教師和幼兒互動(dòng)來完成整個(gè)教學(xué)過程，教師要靈活運(yùn)用各種方式，以調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與的積極性。

2、媒體選用及安排

使用多媒體播放有關(guān)珍稀動(dòng)物的視頻和圖片。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集常見珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

八、活動(dòng)過程

(一)設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

教師：“小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎你們都知道哪些動(dòng)物啊(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。

(二)師幼互動(dòng)

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動(dòng)物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動(dòng)物卻非常稀少，我們就稱這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物。

2、教師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了，那你們知道我國(guó)有沒有珍稀動(dòng)物呢有的話又有哪些呢”

3、教師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物，它是什么樣的呢”

4、老師出示常見的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人，你們知道這又是為什么嗎(教師介紹：大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶，是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物，是友誼和和平的一種象征。)”

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。

8、師：“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物，為什么呢

9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎

10、師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)和憐憫之心。

(三)教師提問

1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物，那“珍稀”是什么意思呢

2、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物

3、我國(guó)的國(guó)寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢

(四)活動(dòng)總結(jié)

1、教師小結(jié)：這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的保護(hù)，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護(hù)它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習(xí)