2023年初中班主任工作總結(jié)和計(jì)劃范本

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?初中班主任?工作總結(jié)和?計(jì)劃范本?班主任是班?級(jí)管理的核?心，是__?_和協(xié)調(diào)校?內(nèi)外各種教?育力量，發(fā)?揮整體教育?的關(guān)鍵。本?學(xué)期，我擔(dān)?任七（16?）班的班主?任，我結(jié)合?學(xué)校提出的?要求和本班?的實(shí)際情況?，開(kāi)展班級(jí)?工作，努力?提高學(xué)生的?素質(zhì)，使學(xué)?生能得到全?面的發(fā)展。?我主要做了?以下的工作?：一、從?規(guī)范入手，?端正學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?由于我是?新教師，我?為了更快，?更透徹地了?解學(xué)生，做?到勤下班級(jí)?，與學(xué)生接?觸，細(xì)心地?觀察他們的?言行舉止。?我發(fā)現(xiàn)班中?存在一批紀(jì)?律、生活散?慢，不愛(ài)學(xué)?習(xí)，___?觀念差的同?學(xué)，買(mǎi)零食?的現(xiàn)象也相?當(dāng)嚴(yán)重，造?成班內(nèi)不清?潔。我利用?班會(huì)課__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，結(jié)合貫?徹學(xué)校的各?項(xiàng)常規(guī)教育?，分析本班?的特點(diǎn)，制?訂本班在學(xué)?習(xí)、紀(jì)律、?衛(wèi)生等行為?規(guī)范要求。?結(jié)合規(guī)范開(kāi)?展文明學(xué)生?評(píng)比，利用?一切機(jī)會(huì)表?揚(yáng)遵守紀(jì)律?，勤好學(xué)，?關(guān)心___?，樂(lè)于助人?的文明學(xué)生?，為全班學(xué)?生樹(shù)立積極?的榜樣對(duì)象?。如每周把?評(píng)比的結(jié)果?公布，連續(xù)?幾次做得好?的同學(xué)表?yè)P(yáng)?。通過(guò)這樣?做，促使學(xué)?生良好的行?為養(yǎng)成。加?強(qiáng)課前、課?外紀(jì)律，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，立?即指出，耐?心誘導(dǎo)。?二、制訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?學(xué)期初，我?讓每個(gè)學(xué)生?制訂好本學(xué)?期的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，時(shí)刻用?目標(biāo)來(lái)衡量?、約束學(xué)生?。如徐某，?對(duì)___很?關(guān)心，但上?課經(jīng)常說(shuō)話?，與同學(xué)鬧?不團(tuán)結(jié)，于?是我找他談?話，肯定他?的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?常與他制訂?的目標(biāo)結(jié)合?教育，學(xué)習(xí)?態(tài)度也有了?很大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)很積?極。每次犯?了錯(cuò)誤，我?都耐心地教?導(dǎo)，使之認(rèn)?識(shí)自己的錯(cuò)?誤，還懂得?同學(xué)之間要?謙讓，互相?團(tuán)結(jié)、合作?，要形成一?個(gè)好___?，必須從自?己做起。?三、讓學(xué)生?參與班級(jí)管?理，充分發(fā)?揮班干部的?主動(dòng)性。?班主任是班?級(jí)的___?者，要圓滿?完成班級(jí)的?各項(xiàng)任務(wù)，?必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?生，信任學(xué)?生，調(diào)動(dòng)全?體學(xué)生的積?極性，讓他?們參與班級(jí)?事務(wù)的管理?。為了挑選?出來(lái)的班干?部成熟起來(lái)?，充分發(fā)揮?他們主動(dòng)性?，帶好和管?理好班__?_，真正成?為班主任的?得力助手。?1、樹(shù)立?威信，熱情?幫助。班?干部威信高?低是一個(gè)班?級(jí)各方面好?壞的量度，?在同學(xué)心中?有較高的威?信，除了班?干部的自身?努力外，還?需要班主任?的熱情幫助?。要求其他?同學(xué)才會(huì)樂(lè)?意接受和改?正。2、?對(duì)班干部要?放手，讓他?們大膽地開(kāi)?展工作，去?發(fā)揮他們的?才能，當(dāng)班?干部在某個(gè)?方面出現(xiàn)錯(cuò)?誤或遇到困?難時(shí)，班主?任作他們的?后盾，為他?排憂解難。?班干部工作?主動(dòng)，敢于?指出班中不?良作風(fēng)，使?老師更徹底?地了解班級(jí)?的情況，順?利地開(kāi)展工?作。3、?召開(kāi)會(huì)議。?定期內(nèi)召?開(kāi)班干會(huì)議?，讓他們說(shuō)?出班中存在?的問(wèn)題，商?量、討論解?決的方法，?許多同學(xué)都?能大膽地提?議，而我對(duì)?他們的優(yōu)點(diǎn)?給予肯定，?指出他們的?缺點(diǎn)，并給?予指導(dǎo)，幫?助他們克服?。4、努?力轉(zhuǎn)變后進(jìn)?生。（1?）、首先積?極了解學(xué)生?，摸透學(xué)生?的特點(diǎn)，從?學(xué)生身上挖?掘閃光點(diǎn)，?并給予正確?的引導(dǎo)。在?課堂上，要?___后進(jìn)?生，尊重后?進(jìn)生。學(xué)生?在校里主要?活動(dòng)場(chǎng)所是?課堂，用好?這個(gè)陣地。?上課時(shí)，多?提問(wèn)他，建?立一幫一的?幫教小組，?請(qǐng)班中成績(jī)?好的同學(xué)作?他們的小老?師，在學(xué)習(xí)?上關(guān)心、幫?助他們，讓?他們體會(huì)到?班___的?溫暖。（?2）、多與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?做好家訪工?作。許多家?長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生?恨鐵不成鋼?，給予孩子?的是批評(píng)、?指責(zé)。為了?讓家長(zhǎng)了解?他們的學(xué)習(xí)?情況，通過(guò)?家訪，加強(qiáng)?與家長(zhǎng)溝通?，以爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的支持配?合。（3?）、及時(shí)疏?導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)?理。有些學(xué)?生在課堂上?違反了紀(jì)律?，被老師點(diǎn)?名批評(píng)時(shí)，?表面裝出接?受批評(píng)的樣?子，實(shí)際心?里暗暗責(zé)罵?老師，甚至?作出對(duì)抗。?我先跟他分?析對(duì)抗行為?的弊端，及?時(shí)疏導(dǎo)，診?治心病，讓?學(xué)生消除抵?觸的情緒，?放低偏見(jiàn)，?重振其鼓。?四、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)。本?學(xué)期加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?主要有：?（1）、對(duì)?人有禮貌，?主動(dòng)同別人?打招呼，尊?敬師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，誠(chéng)?實(shí)勇敢；?（2）、站?有站樣，坐?有坐樣，孩?子起立時(shí)要?有神氣、有?自信，挺胸?抬頭，手放?身后，雙眼?注視老師。?坐時(shí)挺胸抬?頭，胸離課?桌一拳，雙?眼注視老師?，腳平放在?地上；（?3）、大膽?舉手回答問(wèn)?題，先舉手?后發(fā)言，聲?音要響亮，?并大膽發(fā)表?自己的獨(dú)立?見(jiàn)解。（?4）、做事?有始有終，?獨(dú)立完成作?業(yè)，主動(dòng)做?力所能及的?事情，樂(lè)于?幫助他人，?養(yǎng)成刻苦耐?勞的好習(xí)慣?。（5）?、有良好的?作息習(xí)慣，?定時(shí)上學(xué)，?按時(shí)完成作?業(yè)，正確處?理學(xué)習(xí)與玩?耍的關(guān)系，?先學(xué)后玩，?多學(xué)少玩。?通過(guò)經(jīng)常性?的要求、培?養(yǎng)，學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣已?經(jīng)有較大的?進(jìn)步。五?、抓好平時(shí)?各項(xiàng)比賽活?動(dòng)的訓(xùn)練，?做好各項(xiàng)考?評(píng)工作。?本學(xué)期比賽?活動(dòng)較多，?工作、學(xué)習(xí)?的任務(wù)較重?，為了讓學(xué)?生充分發(fā)揮?其各項(xiàng)技能?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，我?重視去培養(yǎng)?學(xué)生的各項(xiàng)?素質(zhì)，發(fā)掘?其潛能，讓?學(xué)生勇敢地?團(tuán)結(jié)在一起?面對(duì)考驗(yàn)，?爭(zhēng)取好成績(jī)?。經(jīng)常性去?檢查學(xué)生的?個(gè)人衛(wèi)生，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。搞好學(xué)?習(xí)園地，優(yōu)?秀作業(yè)，并?定期更新內(nèi)?容，增長(zhǎng)學(xué)?生見(jiàn)聞，在?班上開(kāi)設(shè)信?息欄，定期?公布全班學(xué)?生成績(jī)，有?縱橫的比較?，在班內(nèi)形?成你追我趕?的良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。六?、充分發(fā)揮?班主任職責(zé)?責(zé)，協(xié)調(diào)各?方力量。?（1）、協(xié)?調(diào)學(xué)?！?家庭——社?會(huì)。（2?）、協(xié)調(diào)各?科任之間聯(lián)?系，及時(shí)交?流班中情況?。（3）?、積極及時(shí)?做好家訪工?作。老師是?溝通學(xué)校與?家庭的橋梁?，家訪便充?分體現(xiàn)出橋?梁的作用。?學(xué)生雖然大?部分時(shí)間在?學(xué)校內(nèi)，但?孩子的家庭?背景對(duì)于孩?子的成長(zhǎng)有?重大的影響?，所謂“近?朱者赤，近?墨者黑”，?通常家長(zhǎng)對(duì)?子女學(xué)習(xí)的?重視程度跟?子女的學(xué)習(xí)?成績(jī)成正比?。有相當(dāng)部?分文化水平?較低的家長(zhǎng)?，對(duì)子女的?成績(jī)片面追?求高分，卻?忽視平時(shí)的?培養(yǎng)。為此?，我會(huì)耐心?地同家長(zhǎng)分?析問(wèn)題并共?同協(xié)作好去?解決問(wèn)題，?從“一切為?了孩子”的?角度去改觀?一些家長(zhǎng)的?態(tài)度，加強(qiáng)?平時(shí)的培養(yǎng)?，共同教育?好下一代。