計算機網(wǎng)絡(luò)教案30-RIP路由和OSPF路由的使用-高階項目

計算機網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)方案課次30課時2教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃第9次課：RIP和OSPF路由協(xié)議的使用教學(xué)目標(biāo)與要求1、理解RIP路由協(xié)議的工作原理；（低階）2、掌握RIP路由協(xié)議的配置方法；（中階）3、能夠在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃項目中使用RIP路由協(xié)議（高階）4、理解OSPF路由協(xié)議的工作原理；（低階）5、掌握OSPF路由協(xié)議的配置方法；（中階）6、能夠在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃項目中使用OSPF路由協(xié)議（高階）教學(xué)重點與難點1、理解RIP和OSPF路由協(xié)議的工作原理；（重點）2、掌握RIP和OSPF路由協(xié)議的配置方法；（重點）3、能夠在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃項目中使用RIP和OSPF路由協(xié)議（重點、難點）教學(xué)方法與手段案例教學(xué)法、問題導(dǎo)向法、分組教學(xué)法、以賽促學(xué)法、項目驅(qū)動法。高階思維培養(yǎng)目標(biāo)遷移性思維、批判思維、創(chuàng)造性思維。能力培養(yǎng)目標(biāo)研究分析能力、實踐運用能力、創(chuàng)新能力課堂設(shè)計課前任務(wù)：通過學(xué)習(xí)錦城在線上的資料，包括視頻資料和文檔資料，另外查詢網(wǎng)絡(luò)資料，通過自我學(xué)習(xí)，團隊討論，能夠掌握重難點。1、請各小組復(fù)習(xí)RIP和OSPF路由的工作原理，并且整理相應(yīng)的總結(jié)資料。2、請大家通過視頻學(xué)習(xí)動態(tài)路由的使用方法，熟練掌握各個操作，請根據(jù)下列表格自檢操作能力。課堂中檢查，在規(guī)定時間里面完成的同學(xué)加2分操作完成情況搭建兩臺路由器兩個PC的環(huán)境，配置RIP路由，保證線路通信正常通過showiproute命令查看路由器上的路由表，能夠識別動態(tài)路由課堂導(dǎo)入（5分鐘）【教師】檢查大家的路由配置情況（正常這部分很多學(xué)生只是知道配置命令，卻成功的很少）【學(xué)生】展示自己的配置結(jié)果【教師】布置這節(jié)課的任務(wù)課堂案例講解及隨堂練習(xí)（RIP路由協(xié)議）（35分鐘）學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，配置RIP路由協(xié)議，并最終實現(xiàn)PC間通信正常（10分鐘）老師帶領(lǐng)學(xué)生做一遍此實驗，并且講解每一條命令的作用，并且展示其作用效果，配套的顯示命令需要進一步講解。（15分鐘）學(xué)生自行完成此實驗（成功者加2分）課堂案例講解及隨堂練習(xí)（OSPF路由協(xié)議）（35分鐘）增加網(wǎng)絡(luò)拓撲的復(fù)雜度，配置OSPF路由協(xié)議，并最終實現(xiàn)PC間通信正常（10分鐘）老師帶領(lǐng)學(xué)生做一遍此實驗，并且講解每一條命令的作用，并且展示其作用效果，配套的顯示命令需要進一步講解。（15分鐘）學(xué)生自行完成此實驗（成功者加2分）（此部分一般比較難）完善路由規(guī)劃（15分鐘）根據(jù)實際的情況，了解到各個協(xié)議的特點，需要進一步判斷自己的網(wǎng)絡(luò)中運行的路由協(xié)議是否合理。結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，其中包含RIP路由協(xié)議的應(yīng)用場景分析和OSPF協(xié)議的應(yīng)用場景分析，結(jié)合當(dāng)前熟知的云計算、物聯(lián)網(wǎng)等應(yīng)用領(lǐng)域進行分析展示，作為額外加分作業(yè)提交。課堂管理與要求按照座位表就坐，分組集中主動回答問題或者提問的加分獎勵課堂沒有輸出的小組有一定的扣分不準(zhǔn)睡覺、玩手機，如果發(fā)現(xiàn)就扣分。學(xué)習(xí)評價與反饋課堂提問課后作業(yè)課堂練習(xí)作業(yè)布置提交實驗報告教學(xué)資源教材輔助教材：《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)(第3版)周舸李昕昕編著人民郵電出版社；課外參考資源：1．《計算機網(wǎng)絡(luò)—自頂向下方法與Internet特色》（第4版），（美）JamesF.KuroseKeithW.Ross著/陳鳴譯，機械工業(yè)出版社。2．《計算機網(wǎng)