優(yōu)秀教育實習(xí)總結(jié)報告5000字

第100頁共100頁優(yōu)秀教育實____結(jié)報告5000字優(yōu)秀教育實____結(jié)報告5000字。離別的日子一天天逼近時,我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著:"終于盼到頭了,要回去了!"心里面,卻一天天地滋生不舍感,去教室越來越勤了,無論多忙也要跟著去出操,跟著去跑步,黃昏時總要搶著跟學(xué)生打球……我知道,自己是真正喜歡上這幫家伙了,相處的日子越來越短,我越想多看看他們,把這56張稚氣未脫的臉,用我的眼睛全部記錄下來.孩子們也感覺到老師快要分開了,私底下,都在議論著,每天看我的眼神,總流露出留戀和不舍.我總在回避,不忍看這樣的眼神,心里面總在想:"要是臨走前,都能抱抱他們就好了!"那天班會課,教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律,我們看著曾一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,眼淚終于禁不住流了下來!兩個月了,曾經(jīng)一起走過的日子,成功的,失敗的,開心的,悲傷的,到了最后,都成了心底最美妙的回憶!當(dāng)全班孩子一個個擁著上來把他們的信,照片,禮物塞進(jìn)我的懷里時,我竟不知所措地呆住了,一點(diǎn)點(diǎn)地拆開那些信和禮物,我的心越來越柔軟,兩個月了,這是第一次,他們主動,真心實意地對我說,以后的日子,他們不會再過分淘氣,會聽老師的話,好好努力,做個文明學(xué)生!那一刻,我之前的怨氣,委!"但凡能做的,我都盡力去做,并不斷地改良,用我的實力,真誠和幽默漸漸去感化他們,日子一天天過去,我的努力沒有白費(fèi),學(xué)生開場漸漸承受我,主動接近我,喜歡上我,開場聽我的話了,這些,我都能從他們的眼神中看出來.而我,也干得越來越起勁了,每一天,都能感受到為人師的自豪和幸福.當(dāng)然,兩個月充實的實習(xí)生活給了我許多珍貴的經(jīng)歷,及時總結(jié)才能在將來做的更好.一,班主任工作歡送會上,葉校長殷切的對我們說:"一個年輕的老師,一定要主動承當(dāng)班主任工作,只有在班主任工作中,你才能迅速成長!"經(jīng)過實習(xí)的我,對他的話深有體會,確實,當(dāng)班主任真的很累很辛苦,但成為成功的,學(xué)生喜歡的班主任,是最挑戰(zhàn),也是最自豪的事情.實習(xí)期間,我第一次擔(dān)任實習(xí)班主任,協(xié)助原班主任管理班級,身心疲憊的時候經(jīng)常有,但更多的是學(xué)習(xí)到了許多珍貴的經(jīng)歷.(一)記住每個學(xué)生的名字,是讓學(xué)生承受你的第一步.實習(xí)的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒見過面的名字默記了一遍,給自己訂下了第一個目的:一周之內(nèi),認(rèn)識并能準(zhǔn)確叫出每一個學(xué)生的名字.這并不容易,因為剛開場時你會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都長一個模樣,而他們的名字,也沒有任何特色.我利用一切時機(jī),想盡方法認(rèn)識,記住他們,早晚讀時,早操時,我走過每位學(xué)生身邊,心里在默記他的名字和面容,聽課時,也在默默憶起每一位學(xué)生的名字,就連睡覺吃飯時,我也在默默記憶每個學(xué)生的名字,樣貌,座位位置.第二天,當(dāng)我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時,他驚喜的表情一覽無遺:"老師,你怎么會知道我的名字!有的老師上了我們一個月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺得我的努力有了回報.(二)當(dāng)班主任一定要堅持三個字:勤,嚴(yán),愛.實習(xí)的第二天,我們的原班主任梁笑梅就向我們強(qiáng)調(diào)了這三個字.她希望我們能堅持做好日常事務(wù),包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛(wèi)生等,甚至課間,也要勤去教室看看學(xué)生.其次,她強(qiáng)調(diào)對學(xué)生一定要嚴(yán)厲,不能因為自己是實習(xí)老師而對他們有所放松,只有嚴(yán)厲,才能形成好的紀(jì)律,好的班風(fēng),只有一視同仁地嚴(yán)厲,才能讓學(xué)生信服你.在嚴(yán)的同時,要讓學(xué)生感受到你對他的愛,欣賞教育永遠(yuǎn)比懲罰教育有效.在梁老師的指導(dǎo)下,我每天都能堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成日常事務(wù),勤去教室和宿舍,我很注意從欣賞的角度來教育學(xué)生,我堅信贊揚(yáng)永遠(yuǎn)比批評有用(尤其是對那些成績差,很少受到老師表揚(yáng)的學(xué)生).無論對那一個學(xué)生,我都絲毫不吝嗇自己的贊美,初一的學(xué)生,無論聽到老師贊美他哪一方面,心里面都會很快樂,自信心也會在這過程中一點(diǎn)點(diǎn)建立,學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足.(四)對學(xué)生千萬不能過分寬恕或者縱容,否那么,你對他的寬容會增加他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束.有所縱容的學(xué)生,雖然他不會對你有所抵觸,但他不會聽你的話了.這一點(diǎn)我深有感觸,原班主任說我實行的是"愛的教育",確實,很多時候,他們做錯事時,我都不忍心去指責(zé)或懲罰他們,總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點(diǎn)殘忍.但正是因為一次次的寬恕和放縱,有的學(xué)生不再害怕我,也不再肯聽我的話.他們總覺得老師不會生氣,久而久之,也不再認(rèn)真對待我的要求,只喜歡嬉皮笑臉的對著我.終于有一次,我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上,"啪"的一聲,教室瞬間安靜下來,那一刻我領(lǐng)悟到,對學(xué)生要軟硬兼施,不能一味的對他們好,身為班主任,你必須堅持你的原那么,明明確確的告訴學(xué)生你的原那么不可進(jìn)犯,維護(hù)你在學(xué)生中的威信,時時提醒學(xué)生你對他們的要求,只有這樣,一個紀(jì)律嚴(yán)明,動靜清楚的班級才能漸漸形成.(五)正確對待懲罰.我實習(xí)時,面對的不是幾個學(xué)生,而是56人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何形成良好的班風(fēng)懲罰是一種手段.剛開場我極少用懲罰去教育學(xué)生,但后來發(fā)現(xiàn),只有用得恰當(dāng),懲罰也可以收到很好的效果.當(dāng)然,懲罰要特別慎重,經(jīng)過一個多月的探究,我體會到:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心,自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否認(rèn);②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是使學(xué)生明白到,做了錯事必需要承當(dāng)后果,承受教訓(xùn),改正錯誤.(六)充分利用活動,開好主題班會,能很好增強(qiáng)班級凝聚力.良好班集體的建立必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,親密師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)展集體教育,安康的競爭心理教育是行之有效的.在實習(xí)期間,但凡學(xué)校安排的任何活動,我都給予高度重視,帶著全部同學(xué)積極準(zhǔn)備,盡我們班的全力去做到!在最初的體操體賽中,由于缺乏合作和集體感,大局部同學(xué)都沒有重視,在賽場上也只是隨隨意便應(yīng)付一下,場面非常混亂,結(jié)果得了倒數(shù)第一,全班都很沮喪,比賽完畢后,我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心,我及時糾正了這種心態(tài),并總結(jié)了失敗原因,鼓勵他們團(tuán)結(jié)后來,準(zhǔn)備接下來的合唱比賽,在以后的日子,我天天跟著他們練合唱,一個個地指導(dǎo),時時提醒他們要用實力證明咱們班是是最棒的.終于,在大家的努力下,我們拿了第四名,雖然拿不到一等獎,但在總結(jié)會上,我仍然熱情洋溢的贊揚(yáng)了他們,充分肯定了我們的努力和進(jìn)步,學(xué)生們都深受鼓舞,開場相信:只要努力,我們可以更好!除了重視各種活動,我還精心準(zhǔn)備主題班會,根據(jù)所在班級實際情況確立主題,利用多種多樣的形式開展班會,讓學(xué)生在游戲,在音樂中輕松愉快地感受到集體的溫暖.在最后一次《我們的七班》班會課上,學(xué)生們在游戲中感悟到了團(tuán)結(jié),在照片,音樂中感受到了班集體的溫暖,許多學(xué)生,都流了眼淚,我能感覺到,這種主題班會,能走進(jìn)學(xué)生的心靈,在他們心底生根,發(fā)芽.(七)不要對學(xué)生抱太大的希望!實習(xí)之前,我覺得老師應(yīng)該能對學(xué)生有高的要求,高的期望,這樣學(xué)生才能進(jìn)步得快.但在實習(xí)的過程中,許多經(jīng)歷豐富的老師卻對我說:"不要對學(xué)生抱太大的希望,學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng)."剛開場我還不能理解這些話,但當(dāng)我開場個別輔導(dǎo)時,我深深的體會到了.我個別輔導(dǎo)的學(xué)生成績?nèi)嗟箶?shù)第一,經(jīng)常打架,欺負(fù)女生,家庭教育環(huán)境不好,是全班甚至全校非常頭疼的學(xué)生.剛開場時,我雄心壯志,一副要徹底改造他的樣子,天真的認(rèn)為只要我努力,他一定能"改邪歸正","洗心____",不再打架,好好努力,說不定成績也能越來越好,創(chuàng)造奇跡.但后來我發(fā)現(xiàn),自己實在是太天真,太一廂情愿了,現(xiàn)實并不像想象中那么簡單,要用一個多月去改變一個人,簡直是天荒夜談!由于我開場時期望過高,造成了我后來工作的沮喪和絕望.很快,我領(lǐng)悟到了老師話里的真理:你永遠(yuǎn)不能放棄任何一個學(xué)生,但也不能對他們有過高的期望,否那么,會影響你的工作情緒,這對學(xué)生來說,也不公平.學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng),作為老師,要有心理準(zhǔn)備,你永遠(yuǎn)別指望學(xué)生能在一兩次后便體會到你的用心良苦,然后一直努力發(fā)奮!認(rèn)識到這些,后來我面對著那位學(xué)生時,心態(tài)便好多啦!我只在乎我的努力,哪怕是有那么一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變,我都給予最熱情的肯定和表揚(yáng).到最后,他開場聽我的話了,開場交局部作業(yè)了,我很驚喜,可惜的是,這些變化發(fā)生的時候,我要走了……當(dāng)然,這次實習(xí)還學(xué)習(xí)到了許多其他的經(jīng)歷,比方做班主任要一視同仁,適當(dāng)對待偏心,要有長遠(yuǎn)的目的,一點(diǎn)一滴漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等等,在這里不再展開說.二,教學(xué)工作實習(xí)之前,我對自己的教學(xué)程度還是有信心的,相信自己不會辜負(fù)學(xué)生和老師的期望,也雄心勃勃的要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語文,享受語文,但到自己真正站在了講臺上,才深切體會到:"紙上得來終覺前,絕知此事須躬親".作為一個初學(xué)者,自己離優(yōu)秀老師的路程,還很遙遠(yuǎn).黃江中學(xué)是一所省一級學(xué)校,那里的教學(xué)程度,在東莞是有些名氣的.這個學(xué)校的老師素質(zhì)非常不錯!許多老師對教學(xué)的豐富經(jīng)歷,都讓我受益匪淺,感謝在心.(一)真正的教學(xué)和試講有著本質(zhì)的不同.在試講時,你能完全按照你的思路去組織課堂,牢牢控制著課堂,模擬學(xué)生也會非常配合.但在真正的課讓上,意外的情況經(jīng)常出現(xiàn),你得真正做到"備學(xué)生",隨時應(yīng)付可能發(fā)生的情況,在教學(xué)過程中靈敏調(diào)整你的教學(xué),將思路拉回你的教學(xué)中來.在教《看云識天氣》時,學(xué)生對那些枯燥無味的云特征提不起興趣,意識到這種情形,我靈機(jī)一動,采用分組搶答積分的形式,答復(fù)我提出的各種問題,結(jié)果,課堂氣氛一下子活潑起來了.(二)謹(jǐn)記"備學(xué)生",做到對不同程度的學(xué)生有不同的教法,不同的要求.實習(xí)期間,我任教兩個班級,一個是尖子班,語文素質(zhì)非常不錯,課堂氣氛非?；顫?另一個是平衡班,語文根底不好,課堂氣氛也活潑,但卻沒有尖子班的理解才能和思維程度,對于一些開放性的問題,經(jīng)常無從答復(fù).第一次上這兩個班的課時,我用的是一模一樣的教案和課件,對他們有同樣的要求,結(jié)果發(fā)現(xiàn),同一個問題,在尖子班可以得到理想的效果,但在平衡班,卻完全背道而馳,學(xué)生們不是不想答復(fù)你的問題,而是他們的程度,還未能到達(dá)你的要求,我過于急功近利了.往后的課,我注意調(diào)整我的教案和教法,在尖子班多進(jìn)展研討,拓展教學(xué),在平衡班多注意根底教學(xué),不對他們提不實在際的要求,教學(xué)效果果然好多了.(三)讓學(xué)生喜歡上你,喜歡上你的課,他這一門的成績,自然會好起來.語文教學(xué)是個長期的過程,在這一過程中,要想讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,的方法便是讓學(xué)生喜歡上這門而讓他們喜歡上這門課的方法,便是讓他們喜歡上你,喜歡上你的初中的學(xué)生,受老師的影響很大,他一旦喜歡你,便會喜歡你的課,喜歡你的課,便意味著他喜歡語文,會努力去學(xué)習(xí)語文了.這點(diǎn)珍貴的經(jīng)歷我從一位叫李木蘭老師那里學(xué)習(xí)到,這位老師教學(xué)經(jīng)歷非常豐富,有自己的絕招,開學(xué)一個月,她所在的班學(xué)生已經(jīng)喜歡上她,喜歡上她的課,越來越發(fā)現(xiàn)原來語文這么有趣,木蘭老師上課,課堂氣氛非?；顫?學(xué)生們都很聽她的話,因此,她也可以盡情地運(yùn)用各種開放式教學(xué)而不用擔(dān)憂課堂紀(jì)律混亂.用她的話說,就是:"學(xué)生假設(shè)喜歡上語文了,我就不再怕他們會學(xué)不好!"(四)上課切忌面面俱到,讓學(xué)生掌握重點(diǎn),便是成功.剛開場教學(xué)時,我總會很貪心,一心一意想一下子把所有的東西都交給學(xué)生,總不舍得放棄任何一個知識點(diǎn),要面面俱到.因此,我的課,內(nèi)容很充實豐富,但后來我發(fā)現(xiàn),在一節(jié)只有45分鐘的課上,面面俱到等于面面不到,你不能過于貪心,一廂情愿把所有東西塞給學(xué)生,這樣本意是用心良苦,但學(xué)生不會領(lǐng)你的情.我的指導(dǎo)老師對我說:"新老師總想面面俱到,但漸漸就會發(fā)現(xiàn),你只需讓學(xué)生掌握重點(diǎn),便足夠了."后來的課,我減少了知識點(diǎn),力請教學(xué)重點(diǎn)突出,一堂課,能讓學(xué)生真正動腦考慮,動口答復(fù),動手寫,只要能學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)東西,也是成功了.總之,身為老師,你不能一廂情愿地從自己教學(xué)上考慮,而應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā),一切以學(xué)生的語文程度,領(lǐng)悟,掌握知識的才能為核心五)教無定類,要汲取眾老師之長,探究出適宜自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格.實習(xí)期間,我有幸聽了不少學(xué)校的骨干老師的課,其中包括面向外校的公開課,參加了他們的研討會,獲益匪淺.在廣泛聽課和參加評課的過程中,我真正體會到了教無定類,同一篇課文,不同風(fēng)格的老師有不同的教法,表達(dá)出不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢,你不能盲目跟隨,得挑選,汲取一些適宜你方法,不斷探究出適宜自身的教學(xué)風(fēng)格.實習(xí)剛開場時,我局限于聽指導(dǎo)老師的課,我的指導(dǎo)老師上課思路非常明晰,知識點(diǎn)落實到位,板書也明晰明了,教學(xué)方法上采用的是傳統(tǒng)教法,課堂形式中規(guī)中矩,我剛開場上課時,非?？鄲?因為自己的風(fēng)格與指導(dǎo)老師有較大差距,我個人上課比擬傾向于賞析和情感體驗,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對語文的理解,表達(dá),想象才能,喜歡采用各種各樣的形式來激起學(xué)生的興趣,總想著要創(chuàng)新課堂,在應(yīng)試和素質(zhì)教育之間側(cè)重于后者.剛開場的課,我刻意去按照她的理念,模擬她的風(fēng)格,上課效果卻很不理想.后來,聽了不少其他老師的課后,才驚醒:其實,每個老師都有適宜自己的教學(xué)風(fēng)格,我刻意去模擬一種不適宜我的風(fēng)格,只能適得其反.當(dāng)然,我的指導(dǎo)老師有很多地方值得我去學(xué)習(xí),但要注意把這些消化為自己的東西,融進(jìn)自己的風(fēng)格中方為好.后來的課,我放開去教,大膽地按照自己的理念,自己的思維去上,漸漸地,我覺察學(xué)生也沉迷于其中了,有的學(xué)生還說我的課別有新意,充滿快樂,很與眾不同.(六)綜合性活動課是進(jìn)步學(xué)生語文綜合素質(zhì)絕好的時機(jī).因為比擬喜歡嘗試不同的教學(xué)方式,我一直打算要準(zhǔn)備一堂《感受大自然》綜合性活動之前,我的指導(dǎo)老師因為忙,綜合性學(xué)習(xí)活動都沒開展過,我的這一節(jié)課,是堂嘗試既然是綜合性學(xué)習(xí),我決定把全部的課堂都交給學(xué)生,我讓學(xué)生分成了幾個小組,選組長,起組名,在我給出的幾個主題中選擇一個作為小組主題,然后各小組自行組織準(zhǔn)備節(jié)目,我隨時跟進(jìn)指導(dǎo),為了給學(xué)生充分的鍛煉時機(jī),經(jīng)過指導(dǎo)老師的提醒,我決定采用競賽的方式進(jìn)展,舉行了一場招聘,分別招聘主持人,計分員,計時員,裁判等.雖然時間倉促,但學(xué)生的積極性非常高,他們都想在這次難得的活動上展示自己的才華,在我的不停催促下,活動課終于得以開展,短短的四十多分鐘,各個小組充分展現(xiàn)了他們的魅力和創(chuàng)新,主持人,計分,計時,裁判也非常出色.這一次活動下來,學(xué)生的表演才能,表達(dá)才能,創(chuàng)新才能,小組協(xié)作才能,都得到了鍛煉.學(xué)生都很開心,嚷著以后要多開展這樣的活動.盡管聽了無數(shù)次"老師好",但每每回應(yīng)的時候我仍然帶著欣喜的笑容.每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時,作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了.在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇.份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但英勇的"主動請纓"卻能為你贏得更多的時機(jī).只要勤問,勤學(xué),勤做,就會有意想不到的收獲.回憶這50天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)歷,甚至因為讀錯了某個字或者寫錯某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而慚愧幾天的事情也有過.實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備.我在實習(xí)中逐漸變得"英勇".雖然開場也會有顧忌,怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視.但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試.即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的時機(jī),談何積累和成長而這一切,只能靠自己去爭取.等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī).實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場!【以下為贈送相關(guān)文檔】實習(xí)報告延伸閱讀教育實____結(jié)報告5000字范文離別的日子一天天逼近時,我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著:"終于盼到頭了,要回去了!"心里面,卻一天天地滋生不舍感,去教室越來越勤了,無論多忙也要跟著去出操,跟著去跑步,黃昏時總要搶著跟學(xué)生打球……我知道,自己是真正喜歡上這幫家伙了,相處的日子越來越短,我越想多看看他們,把這56張稚氣未脫的臉,用我的眼睛全部記錄下來.孩子們也感覺到老師快要分開了,私底下,都在議論著,每天看我的眼神,總流露出留戀和不舍.我總在回避,不忍看這樣的眼神,心里面總在想:"要是臨走前,都能抱抱他們就好了!"那天班會課,教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律,我們看著曾一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,眼淚終于禁不住流了下來!兩個月了,曾經(jīng)一起走過的日子,成功的,失敗的,開心的,悲傷的,到了最后,都成了心底最美妙的回憶!當(dāng)全班孩子一個個擁著上來把他們的信,照片,禮物塞進(jìn)我的懷里時,我竟不知所措地呆住了,一點(diǎn)點(diǎn)地拆開那些信和禮物,我的心越來越柔軟,兩個月了,這是第一次,他們主動,真心實意地對我說,以后的日子,他們不會再過分淘氣,會聽老師的話,好好努力,做個文明學(xué)生!那一刻,我之前的怨氣,委!"但凡能做的,我都盡力去做,并不斷地改良,用我的實力,真誠和幽默漸漸去感化他們,日子一天天過去,我的努力沒有白費(fèi),學(xué)生開場漸漸承受我,主動接近我,喜歡上我,開場聽我的話了,這些,我都能從他們的眼神中看出來.而我,也干得越來越起勁了,每一天,都能感受到為人師的自豪和幸福.當(dāng)然,兩個月充實的實習(xí)生活給了我許多珍貴的經(jīng)歷,及時總結(jié)才能在將來做的更好.一,班主任工作歡送會上,葉校長殷切的對我們說:"一個年輕的老師,一定要主動承當(dāng)班主任工作,只有在班主任工作中,你才能迅速成長!"經(jīng)過實習(xí)的我,對他的話深有體會,確實,當(dāng)班主任真的很累很辛苦,但成為成功的,學(xué)生喜歡的班主任,是最挑戰(zhàn),也是最自豪的事情.實習(xí)期間,我第一次擔(dān)任實習(xí)班主任,協(xié)助原班主任管理班級,身心疲憊的時候經(jīng)常有,但更多的是學(xué)習(xí)到了許多珍貴的經(jīng)歷.(一)記住每個學(xué)生的名字,是讓學(xué)生承受你的第一步.實習(xí)的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒見過面的名字默記了一遍,給自己訂下了第一個目的:一周之內(nèi),認(rèn)識并能準(zhǔn)確叫出每一個學(xué)生的名字.這并不容易,因為剛開場時你會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都長一個模樣,而他們的名字,也沒有任何特色.我利用一切時機(jī),想盡方法認(rèn)識,記住他們,早晚讀時,早操時,我走過每位學(xué)生身邊,心里在默記他的名字和面容,聽課時,也在默默憶起每一位學(xué)生的名字,就連睡覺吃飯時,我也在默默記憶每個學(xué)生的名字,樣貌,座位位置.第二天,當(dāng)我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時,他驚喜的表情一覽無遺:"老師,你怎么會知道我的名字!有的老師上了我們一個月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺得我的努力有了回報.(二)當(dāng)班主任一定要堅持三個字:勤,嚴(yán),愛.實習(xí)的第二天,我們的原班主任梁笑梅就向我們強(qiáng)調(diào)了這三個字.她希望我們能堅持做好日常事務(wù),包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛(wèi)生等,甚至課間,也要勤去教室看看學(xué)生.其次,她強(qiáng)調(diào)對學(xué)生一定要嚴(yán)厲,不能因為自己是實習(xí)老師而對他們有所放松,只有嚴(yán)厲,才能形成好的紀(jì)律,好的班風(fēng),只有一視同仁地嚴(yán)厲,才能讓學(xué)生信服你.在嚴(yán)的同時,要讓學(xué)生感受到你對他的愛,欣賞教育永遠(yuǎn)比懲罰教育有效.在梁老師的指導(dǎo)下,我每天都能堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成日常事務(wù),勤去教室和宿舍,我很注意從欣賞的角度來教育學(xué)生,我堅信贊揚(yáng)永遠(yuǎn)比批評有用(尤其是對那些成績差,很少受到老師表揚(yáng)的學(xué)生).無論對那一個學(xué)生,我都絲毫不吝嗇自己的贊美,初一的學(xué)生,無論聽到老師贊美他哪一方面,心里面都會很快樂,自信心也會在這過程中一點(diǎn)點(diǎn)建立,學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足.(四)對學(xué)生千萬不能過分寬恕或者縱容,否那么,你對他的寬容會增加他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束.有所縱容的學(xué)生,雖然他不會對你有所抵觸,但他不會聽你的話了.這一點(diǎn)我深有感觸,原班主任說我實行的是"愛的教育",確實,很多時候,他們做錯事時,我都不忍心去指責(zé)或懲罰他們,總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點(diǎn)殘忍.但正是因為一次次的寬恕和放縱,有的學(xué)生不再害怕我,也不再肯聽我的話.他們總覺得老師不會生氣,久而久之,也不再認(rèn)真對待我的要求,只喜歡嬉皮笑臉的對著我.終于有一次,我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上,"啪"的一聲,教室瞬間安靜下來,那一刻我領(lǐng)悟到,對學(xué)生要軟硬兼施,不能一味的對他們好,身為班主任,你必須堅持你的原那么,明明確確的告訴學(xué)生你的原那么不可進(jìn)犯,維護(hù)你在學(xué)生中的威信,時時提醒學(xué)生你對他們的要求,只有這樣,一個紀(jì)律嚴(yán)明,動靜清楚的班級才能漸漸形成.(五)正確對待懲罰.我實習(xí)時,面對的不是幾個學(xué)生,而是56人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何形成良好的班風(fēng)懲罰是一種手段.剛開場我極少用懲罰去教育學(xué)生,但后來發(fā)現(xiàn),只有用得恰當(dāng),懲罰也可以收到很好的效果.當(dāng)然,懲罰要特別慎重,經(jīng)過一個多月的探究,我體會到:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心,自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否認(rèn);②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是使學(xué)生明白到,做了錯事必需要承當(dāng)后果,承受教訓(xùn),改正錯誤.(六)充分利用活動,開好主題班會,能很好增強(qiáng)班級凝聚力.良好班集體的建立必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,親密師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)展集體教育,安康的競爭心理教育是行之有效的.在實習(xí)期間,但凡學(xué)校安排的任何活動,我都給予高度重視,帶著全部同學(xué)積極準(zhǔn)備,盡我們班的全力去做到!在最初的體操體賽中,由于缺乏合作和集體感,大局部同學(xué)都沒有重視,在賽場上也只是隨隨意便應(yīng)付一下,場面非常混亂,結(jié)果得了倒數(shù)第一,全班都很沮喪,比賽完畢后,我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心,我及時糾正了這種心態(tài),并總結(jié)了失敗原因,鼓勵他們團(tuán)結(jié)后來,準(zhǔn)備接下來的合唱比賽,在以后的日子,我天天跟著他們練合唱,一個個地指導(dǎo),時時提醒他們要用實力證明咱們班是是最棒的.終于,在大家的努力下,我們拿了第四名,雖然拿不到一等獎,但在總結(jié)會上,我仍然熱情洋溢的贊揚(yáng)了他們,充分肯定了我們的努力和進(jìn)步,學(xué)生們都深受鼓舞,開場相信:只要努力,我們可以更好!除了重視各種活動,我還精心準(zhǔn)備主題班會,根據(jù)所在班級實際情況確立主題,利用多種多樣的形式開展班會,讓學(xué)生在游戲,在音樂中輕松愉快地感受到集體的溫暖.在最后一次《我們的七班》班會課上,學(xué)生們在游戲中感悟到了團(tuán)結(jié),在照片,音樂中感受到了班集體的溫暖,許多學(xué)生,都流了眼淚,我能感覺到,這種主題班會,能走進(jìn)學(xué)生的心靈,在他們心底生根,發(fā)芽.(七)不要對學(xué)生抱太大的希望!實習(xí)之前,我覺得老師應(yīng)該能對學(xué)生有高的要求,高的期望,這樣學(xué)生才能進(jìn)步得快.但在實習(xí)的過程中,許多經(jīng)歷豐富的老師卻對我說:"不要對學(xué)生抱太大的希望,學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng)."剛開場我還不能理解這些話,但當(dāng)我開場個別輔導(dǎo)時,我深深的體會到了.我個別輔導(dǎo)的學(xué)生成績?nèi)嗟箶?shù)第一,經(jīng)常打架,欺負(fù)女生,家庭教育環(huán)境不好,是全班甚至全校非常頭疼的學(xué)生.剛開場時,我雄心壯志,一副要徹底改造他的樣子,天真的認(rèn)為只要我努力,他一定能"改邪歸正","洗心____",不再打架,好好努力,說不定成績也能越來越好,創(chuàng)造奇跡.但后來我發(fā)現(xiàn),自己實在是太天真,太一廂情愿了,現(xiàn)實并不像想象中那么簡單,要用一個多月去改變一個人,簡直是天荒夜談!由于我開場時期望過高,造成了我后來工作的沮喪和絕望.很快,我領(lǐng)悟到了老師話里的真理:你永遠(yuǎn)不能放棄任何一個學(xué)生,但也不能對他們有過高的期望,否那么,會影響你的工作情緒,這對學(xué)生來說,也不公平.學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng),作為老師,要有心理準(zhǔn)備,你永遠(yuǎn)別指望學(xué)生能在一兩次后便體會到你的用心良苦,然后一直努力發(fā)奮!認(rèn)識到這些,后來我面對著那位學(xué)生時,心態(tài)便好多啦!我只在乎我的努力,哪怕是有那么一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變,我都給予最熱情的肯定和表揚(yáng).到最后,他開場聽我的話了,開場交局部作業(yè)了,我很驚喜,可惜的是,這些變化發(fā)生的時候,我要走了……當(dāng)然,這次實習(xí)還學(xué)習(xí)到了許多其他的經(jīng)歷,比方做班主任要一視同仁,適當(dāng)對待偏心,要有長遠(yuǎn)的目的,一點(diǎn)一滴漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等等,在這里不再展開說.二,教學(xué)工作實習(xí)之前,我對自己的教學(xué)程度還是有信心的,相信自己不會辜負(fù)學(xué)生和老師的期望,也雄心勃勃的要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語文,享受語文,但到自己真正站在了講臺上,才深切體會到:"紙上得來終覺前,絕知此事須躬親".作為一個初學(xué)者,自己離優(yōu)秀老師的路程,還很遙遠(yuǎn).黃江中學(xué)是一所省一級學(xué)校,那里的教學(xué)程度,在東莞是有些名氣的.這個學(xué)校的老師素質(zhì)非常不錯!許多老師對教學(xué)的豐富經(jīng)歷,都讓我受益匪淺,感謝在心.(一)真正的教學(xué)和試講有著本質(zhì)的不同.在試講時,你能完全按照你的思路去組織課堂,牢牢控制著課堂,模擬學(xué)生也會非常配合.但在真正的課讓上,意外的情況經(jīng)常出現(xiàn),你得真正做到"備學(xué)生",隨時應(yīng)付可能發(fā)生的情況,在教學(xué)過程中靈敏調(diào)整你的教學(xué),將思路拉回你的教學(xué)中來.在教《看云識天氣》時,學(xué)生對那些枯燥無味的云特征提不起興趣,意識到這種情形,我靈機(jī)一動,采用分組搶答積分的形式,答復(fù)我提出的各種問題,結(jié)果,課堂氣氛一下子活潑起來了.(二)謹(jǐn)記"備學(xué)生",做到對不同程度的學(xué)生有不同的教法,不同的要求.實習(xí)期間,我任教兩個班級,一個是尖子班,語文素質(zhì)非常不錯,課堂氣氛非?；顫?另一個是平衡班,語文根底不好,課堂氣氛也活潑,但卻沒有尖子班的理解才能和思維程度,對于一些開放性的問題,經(jīng)常無從答復(fù).第一次上這兩個班的課時,我用的是一模一樣的教案和課件,對他們有同樣的要求,結(jié)果發(fā)現(xiàn),同一個問題,在尖子班可以得到理想的效果,但在平衡班,卻完全背道而馳,學(xué)生們不是不想答復(fù)你的問題,而是他們的程度,還未能到達(dá)你的要求,我過于急功近利了.往后的課,我注意調(diào)整我的教案和教法,在尖子班多進(jìn)展研討,拓展教學(xué),在平衡班多注意根底教學(xué),不對他們提不實在際的要求,教學(xué)效果果然好多了.(三)讓學(xué)生喜歡上你,喜歡上你的課,他這一門的成績,自然會好起來.語文教學(xué)是個長期的過程,在這一過程中,要想讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,的方法便是讓學(xué)生喜歡上這門而讓他們喜歡上這門課的方法,便是讓他們喜歡上你,喜歡上你的初中的學(xué)生,受老師的影響很大,他一旦喜歡你,便會喜歡你的課,喜歡你的課,便意味著他喜歡語文,會努力去學(xué)習(xí)語文了.這點(diǎn)珍貴的經(jīng)歷我從一位叫李木蘭老師那里學(xué)習(xí)到,這位老師教學(xué)經(jīng)歷非常豐富,有自己的絕招,開學(xué)一個月,她所在的班學(xué)生已經(jīng)喜歡上她,喜歡上她的課,越來越發(fā)現(xiàn)原來語文這么有趣,木蘭老師上課,課堂氣氛非?；顫?學(xué)生們都很聽她的話,因此,她也可以盡情地運(yùn)用各種開放式教學(xué)而不用擔(dān)憂課堂紀(jì)律混亂.用她的話說,就是:"學(xué)生假設(shè)喜歡上語文了,我就不再怕他們會學(xué)不好!"(四)上課切忌面面俱到,讓學(xué)生掌握重點(diǎn),便是成功.剛開場教學(xué)時,我總會很貪心,一心一意想一下子把所有的東西都交給學(xué)生,總不舍得放棄任何一個知識點(diǎn),要面面俱到.因此,我的課,內(nèi)容很充實豐富,但后來我發(fā)現(xiàn),在一節(jié)只有45分鐘的課上,面面俱到等于面面不到,你不能過于貪心,一廂情愿把所有東西塞給學(xué)生,這樣本意是用心良苦,但學(xué)生不會領(lǐng)你的情.我的指導(dǎo)老師對我說:"新老師總想面面俱到,但漸漸就會發(fā)現(xiàn),你只需讓學(xué)生掌握重點(diǎn),便足夠了."后來的課,我減少了知識點(diǎn),力請教學(xué)重點(diǎn)突出,一堂課,能讓學(xué)生真正動腦考慮,動口答復(fù),動手寫,只要能學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)東西,也是成功了.總之,身為老師,你不能一廂情愿地從自己教學(xué)上考慮,而應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā),一切以學(xué)生的語文程度,領(lǐng)悟,掌握知識的才能為核心五)教無定類,要汲取眾老師之長,探究出適宜自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格.實習(xí)期間,我有幸聽了不少學(xué)校的骨干老師的課,其中包括面向外校的公開課,參加了他們的研討會,獲益匪淺.在廣泛聽課和參加評課的過程中,我真正體會到了教無定類,同一篇課文,不同風(fēng)格的老師有不同的教法,表達(dá)出不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢,你不能盲目跟隨,得挑選,汲取一些適宜你方法,不斷探究出適宜自身的教學(xué)風(fēng)格.實習(xí)剛開場時,我局限于聽指導(dǎo)老師的課,我的指導(dǎo)老師上課思路非常明晰,知識點(diǎn)落實到位,板書也明晰明了,教學(xué)方法上采用的是傳統(tǒng)教法,課堂形式中規(guī)中矩,我剛開場上課時,非?？鄲?因為自己的風(fēng)格與指導(dǎo)老師有較大差距,我個人上課比擬傾向于賞析和情感體驗,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對語文的理解,表達(dá),想象才能,喜歡采用各種各樣的形式來激起學(xué)生的興趣,總想著要創(chuàng)新課堂,在應(yīng)試和素質(zhì)教育之間側(cè)重于后者.剛開場的課,我刻意去按照她的理念,模擬她的風(fēng)格,上課效果卻很不理想.后來,聽了不少其他老師的課后,才驚醒:其實,每個老師都有適宜自己的教學(xué)風(fēng)格,我刻意去模擬一種不適宜我的風(fēng)格,只能適得其反.當(dāng)然,我的指導(dǎo)老師有很多地方值得我去學(xué)習(xí),但要注意把這些消化為自己的東西,融進(jìn)自己的風(fēng)格中方為好.后來的課,我放開去教,大膽地按照自己的理念,自己的思維去上,漸漸地,我覺察學(xué)生也沉迷于其中了,有的學(xué)生還說我的課別有新意,充滿快樂,很與眾不同.(六)綜合性活動課是進(jìn)步學(xué)生語文綜合素質(zhì)絕好的時機(jī).因為比擬喜歡嘗試不同的教學(xué)方式,我一直打算要準(zhǔn)備一堂《感受大自然》綜合性活動之前,我的指導(dǎo)老師因為忙,綜合性學(xué)習(xí)活動都沒開展過,我的這一節(jié)課,是堂嘗試既然是綜合性學(xué)習(xí),我決定把全部的課堂都交給學(xué)生,我讓學(xué)生分成了幾個小組,選組長,起組名,在我給出的幾個主題中選擇一個作為小組主題,然后各小組自行組織準(zhǔn)備節(jié)目,我隨時跟進(jìn)指導(dǎo),為了給學(xué)生充分的鍛煉時機(jī),經(jīng)過指導(dǎo)老師的提醒,我決定采用競賽的方式進(jìn)展,舉行了一場招聘,分別招聘主持人,計分員,計時員,裁判等.雖然時間倉促,但學(xué)生的積極性非常高,他們都想在這次難得的活動上展示自己的才華,在我的不停催促下,活動課終于得以開展,短短的四十多分鐘,各個小組充分展現(xiàn)了他們的魅力和創(chuàng)新,主持人,計分,計時,裁判也非常出色.這一次活動下來,學(xué)生的表演才能,表達(dá)才能,創(chuàng)新才能,小組協(xié)作才能,都得到了鍛煉.學(xué)生都很開心,嚷著以后要多開展這樣的活動.盡管聽了無數(shù)次"老師好",但每每回應(yīng)的時候我仍然帶著欣喜的笑容.每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時,作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了.在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇.份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但英勇的"主動請纓"卻能為你贏得更多的時機(jī).只要勤問,勤學(xué),勤做,就會有意想不到的收獲.回憶這50天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)歷,甚至因為讀錯了某個字或者寫錯某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而慚愧幾天的事情也有過.實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備.我在實習(xí)中逐漸變得"英勇".雖然開場也會有顧忌,怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視.但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試.即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的時機(jī),談何積累和成長而這一切,只能靠自己去爭取.等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī).實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場!教育實____結(jié)報告范文5000字離別的日子一天天逼近時,我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著:"終于盼到頭了,要回去了!"心里面,卻一天天地滋生不舍感,去教室越來越勤了,無論多忙也要跟著去出操,跟著去跑步,黃昏時總要搶著跟學(xué)生打球……我知道,自己是真正喜歡上這幫家伙了,相處的日子越來越短,我越想多看看他們,把這56張稚氣未脫的臉,用我的眼睛全部記錄下來.孩子們也感覺到老師快要分開了,私底下,都在議論著,每天看我的眼神,總流露出留戀和不舍.我總在回避,不忍看這樣的眼神,心里面總在想:"要是臨走前,都能抱抱他們就好了!"那天班會課,教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律,我們看著曾一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,眼淚終于禁不住流了下來!兩個月了,曾經(jīng)一起走過的日子,成功的,失敗的,開心的,悲傷的,到了最后,都成了心底最美妙的回憶!當(dāng)全班孩子一個個擁著上來把他們的信,照片,禮物塞進(jìn)我的懷里時,我竟不知所措地呆住了,一點(diǎn)點(diǎn)地拆開那些信和禮物,我的心越來越柔軟,兩個月了,這是第一次,他們主動,真心實意地對我說,以后的日子,他們不會再過分淘氣,會聽老師的話,好好努力,做個文明學(xué)生!那一刻,我之前的怨氣,委!"但凡能做的,我都盡力去做,并不斷地改良,用我的實力,真誠和幽默漸漸去感化他們,日子一天天過去,我的努力沒有白費(fèi),學(xué)生開場漸漸承受我,主動接近我,喜歡上我,開場聽我的話了,這些,我都能從他們的眼神中看出來.而我,也干得越來越起勁了,每一天,都能感受到為人師的自豪和幸福.當(dāng)然,兩個月充實的實習(xí)生活給了我許多珍貴的經(jīng)歷,及時總結(jié)才能在將來做的更好.一,班主任工作歡送會上,葉校長殷切的對我們說:"一個年輕的老師,一定要主動承當(dāng)班主任工作,只有在班主任工作中,你才能迅速成長!"經(jīng)過實習(xí)的我,對他的話深有體會,確實,當(dāng)班主任真的很累很辛苦,但成為成功的,學(xué)生喜歡的班主任,是最挑戰(zhàn),也是最自豪的事情.實習(xí)期間,我第一次擔(dān)任實習(xí)班主任,協(xié)助原班主任管理班級,身心疲憊的時候經(jīng)常有,但更多的是學(xué)習(xí)到了許多珍貴的經(jīng)歷.(一)記住每個學(xué)生的名字,是讓學(xué)生承受你的第一步.實習(xí)的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒見過面的名字默記了一遍,給自己訂下了第一個目的:一周之內(nèi),認(rèn)識并能準(zhǔn)確叫出每一個學(xué)生的名字.這并不容易,因為剛開場時你會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都長一個模樣,而他們的名字,也沒有任何特色.我利用一切時機(jī),想盡方法認(rèn)識,記住他們,早晚讀時,早操時,我走過每位學(xué)生身邊,心里在默記他的名字和面容,聽課時,也在默默憶起每一位學(xué)生的名字,就連睡覺吃飯時,我也在默默記憶每個學(xué)生的名字,樣貌,座位位置.第二天,當(dāng)我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時,他驚喜的表情一覽無遺:"老師,你怎么會知道我的名字!有的老師上了我們一個月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺得我的努力有了回報.(二)當(dāng)班主任一定要堅持三個字:勤,嚴(yán),愛.實習(xí)的第二天,我們的原班主任梁笑梅就向我們強(qiáng)調(diào)了這三個字.她希望我們能堅持做好日常事務(wù),包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛(wèi)生等,甚至課間,也要勤去教室看看學(xué)生.其次,她強(qiáng)調(diào)對學(xué)生一定要嚴(yán)厲,不能因為自己是實習(xí)老師而對他們有所放松,只有嚴(yán)厲,才能形成好的紀(jì)律,好的班風(fēng),只有一視同仁地嚴(yán)厲,才能讓學(xué)生信服你.在嚴(yán)的同時,要讓學(xué)生感受到你對他的愛,欣賞教育永遠(yuǎn)比懲罰教育有效.在梁老師的指導(dǎo)下,我每天都能堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成日常事務(wù),勤去教室和宿舍,我很注意從欣賞的角度來教育學(xué)生,我堅信贊揚(yáng)永遠(yuǎn)比批評有用(尤其是對那些成績差,很少受到老師表揚(yáng)的學(xué)生).無論對那一個學(xué)生,我都絲毫不吝嗇自己的贊美,初一的學(xué)生,無論聽到老師贊美他哪一方面,心里面都會很快樂,自信心也會在這過程中一點(diǎn)點(diǎn)建立,學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足.(四)對學(xué)生千萬不能過分寬恕或者縱容,否那么,你對他的寬容會增加他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束.有所縱容的學(xué)生,雖然他不會對你有所抵觸,但他不會聽你的話了.這一點(diǎn)我深有感觸,原班主任說我實行的是"愛的教育",確實,很多時候,他們做錯事時,我都不忍心去指責(zé)或懲罰他們,總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點(diǎn)殘忍.但正是因為一次次的寬恕和放縱,有的學(xué)生不再害怕我,也不再肯聽我的話.他們總覺得老師不會生氣,久而久之,也不再認(rèn)真對待我的要求,只喜歡嬉皮笑臉的對著我.終于有一次,我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上,"啪"的一聲,教室瞬間安靜下來,那一刻我領(lǐng)悟到,對學(xué)生要軟硬兼施,不能一味的對他們好,身為班主任,你必須堅持你的原那么,明明確確的告訴學(xué)生你的原那么不可進(jìn)犯,維護(hù)你在學(xué)生中的威信,時時提醒學(xué)生你對他們的要求,只有這樣,一個紀(jì)律嚴(yán)明,動靜清楚的班級才能漸漸形成.(五)正確對待懲罰.我實習(xí)時,面對的不是幾個學(xué)生,而是56人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何形成良好的班風(fēng)懲罰是一種手段.剛開場我極少用懲罰去教育學(xué)生,但后來發(fā)現(xiàn),只有用得恰當(dāng),懲罰也可以收到很好的效果.當(dāng)然,懲罰要特別慎重,經(jīng)過一個多月的探究,我體會到:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心,自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否認(rèn);②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是使學(xué)生明白到,做了錯事必需要承當(dāng)后果,承受教訓(xùn),改正錯誤.(六)充分利用活動,開好主題班會,能很好增強(qiáng)班級凝聚力.良好班集體的建立必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,親密師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)展集體教育,安康的競爭心理教育是行之有效的.在實習(xí)期間,但凡學(xué)校安排的任何活動,我都給予高度重視,帶著全部同學(xué)積極準(zhǔn)備,盡我們班的全力去做到!在最初的體操體賽中,由于缺乏合作和集體感,大局部同學(xué)都沒有重視,在賽場上也只是隨隨意便應(yīng)付一下,場面非?；靵y,結(jié)果得了倒數(shù)第一,全班都很沮喪,比賽完畢后,我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心,我及時糾正了這種心態(tài),并總結(jié)了失敗原因,鼓勵他們團(tuán)結(jié)后來,準(zhǔn)備接下來的合唱比賽,在以后的日子,我天天跟著他們練合唱,一個個地指導(dǎo),時時提醒他們要用實力證明咱們班是是最棒的.終于,在大家的努力下,我們拿了第四名,雖然拿不到一等獎,但在總結(jié)會上,我仍然熱情洋溢的贊揚(yáng)了他們,充分肯定了我們的努力和進(jìn)步,學(xué)生們都深受鼓舞,開場相信:只要努力,我們可以更好!除了重視各種活動,我還精心準(zhǔn)備主題班會,根據(jù)所在班級實際情況確立主題,利用多種多樣的形式開展班會,讓學(xué)生在游戲,在音樂中輕松愉快地感受到集體的溫暖.在最后一次《我們的七班》班會課上,學(xué)生們在游戲中感悟到了團(tuán)結(jié),在照片,音樂中感受到了班集體的溫暖,許多學(xué)生,都流了眼淚,我能感覺到,這種主題班會,能走進(jìn)學(xué)生的心靈,在他們心底生根,發(fā)芽.(七)不要對學(xué)生抱太大的希望!實習(xí)之前,我覺得老師應(yīng)該能對學(xué)生有高的要求,高的期望,這樣學(xué)生才能進(jìn)步得快.但在實習(xí)的過程中,許多經(jīng)歷豐富的老師卻對我說:"不要對學(xué)生抱太大的希望,學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng)."剛開場我還不能理解這些話,但當(dāng)我開場個別輔導(dǎo)時,我深深的體會到了.我個別輔導(dǎo)的學(xué)生成績?nèi)嗟箶?shù)第一,經(jīng)常打架,欺負(fù)女生,家庭教育環(huán)境不好,是全班甚至全校非常頭疼的學(xué)生.剛開場時,我雄心壯志,一副要徹底改造他的樣子,天真的認(rèn)為只要我努力,他一定能"改邪歸正","洗心____",不再打架,好好努力,說不定成績也能越來越好,創(chuàng)造奇跡.但后來我發(fā)現(xiàn),自己實在是太天真,太一廂情愿了,現(xiàn)實并不像想象中那么簡單,要用一個多月去改變一個人,簡直是天荒夜談!由于我開場時期望過高,造成了我后來工作的沮喪和絕望.很快,我領(lǐng)悟到了老師話里的真理:你永遠(yuǎn)不能放棄任何一個學(xué)生,但也不能對他們有過高的期望,否那么,會影響你的工作情緒,這對學(xué)生來說,也不公平.學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng),作為老師,要有心理準(zhǔn)備,你永遠(yuǎn)別指望學(xué)生能在一兩次后便體會到你的用心良苦,然后一直努力發(fā)奮!認(rèn)識到這些,后來我面對著那位學(xué)生時,心態(tài)便好多啦!我只在乎我的努力,哪怕是有那么一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變,我都給予最熱情的肯定和表揚(yáng).到最后,他開場聽我的話了,開場交局部作業(yè)了,我很驚喜,可惜的是,這些變化發(fā)生的時候,我要走了……當(dāng)然,這次實習(xí)還學(xué)習(xí)到了許多其他的經(jīng)歷,比方做班主任要一視同仁,適當(dāng)對待偏心,要有長遠(yuǎn)的目的,一點(diǎn)一滴漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等等,在這里不再展開說.二,教學(xué)工作實習(xí)之前,我對自己的教學(xué)程度還是有信心的,相信自己不會辜負(fù)學(xué)生和老師的期望,也雄心勃勃的要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語文,享受語文,但到自己真正站在了講臺上,才深切體會到:"紙上得來終覺前,絕知此事須躬親".作為一個初學(xué)者,自己離優(yōu)秀老師的路程,還很遙遠(yuǎn).黃江中學(xué)是一所省一級學(xué)校,那里的教學(xué)程度,在東莞是有些名氣的.這個學(xué)校的老師素質(zhì)非常不錯!許多老師對教學(xué)的豐富經(jīng)歷,都讓我受益匪淺,感謝在心.(一)真正的教學(xué)和試講有著本質(zhì)的不同.在試講時,你能完全按照你的思路去組織課堂,牢牢控制著課堂,模擬學(xué)生也會非常配合.但在真正的課讓上,意外的情況經(jīng)常出現(xiàn),你得真正做到"備學(xué)生",隨時應(yīng)付可能發(fā)生的情況,在教學(xué)過程中靈敏調(diào)整你的教學(xué),將思路拉回你的教學(xué)中來.在教《看云識天氣》時,學(xué)生對那些枯燥無味的云特征提不起興趣,意識到這種情形,我靈機(jī)一動,采用分組搶答積分的形式,答復(fù)我提出的各種問題,結(jié)果,課堂氣氛一下子活潑起來了.(二)謹(jǐn)記"備學(xué)生",做到對不同程度的學(xué)生有不同的教法,不同的要求.實習(xí)期間,我任教兩個班級,一個是尖子班,語文素質(zhì)非常不錯,課堂氣氛非?；顫?另一個是平衡班,語文根底不好,課堂氣氛也活潑,但卻沒有尖子班的理解才能和思維程度,對于一些開放性的問題,經(jīng)常無從答復(fù).第一次上這兩個班的課時,我用的是一模一樣的教案和課件,對他們有同樣的要求,結(jié)果發(fā)現(xiàn),同一個問題,在尖子班可以得到理想的效果,但在平衡班,卻完全背道而馳,學(xué)生們不是不想答復(fù)你的問題,而是他們的程度,還未能到達(dá)你的要求,我過于急功近利了.往后的課,我注意調(diào)整我的教案和教法,在尖子班多進(jìn)展研討,拓展教學(xué),在平衡班多注意根底教學(xué),不對他們提不實在際的要求,教學(xué)效果果然好多了.(三)讓學(xué)生喜歡上你,喜歡上你的課,他這一門的成績,自然會好起來.語文教學(xué)是個長期的過程,在這一過程中,要想讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,的方法便是讓學(xué)生喜歡上這門而讓他們喜歡上這門課的方法,便是讓他們喜歡上你,喜歡上你的初中的學(xué)生,受老師的影響很大,他一旦喜歡你,便會喜歡你的課,喜歡你的課,便意味著他喜歡語文,會努力去學(xué)習(xí)語文了.這點(diǎn)珍貴的經(jīng)歷我從一位叫李木蘭老師那里學(xué)習(xí)到,這位老師教學(xué)經(jīng)歷非常豐富,有自己的絕招,開學(xué)一個月,她所在的班學(xué)生已經(jīng)喜歡上她,喜歡上她的課,越來越發(fā)現(xiàn)原來語文這么有趣,木蘭老師上課,課堂氣氛非?；顫?學(xué)生們都很聽她的話,因此,她也可以盡情地運(yùn)用各種開放式教學(xué)而不用擔(dān)憂課堂紀(jì)律混亂.用她的話說,就是:"學(xué)生假設(shè)喜歡上語文了,我就不再怕他們會學(xué)不好!"(四)上課切忌面面俱到,讓學(xué)生掌握重點(diǎn),便是成功.剛開場教學(xué)時,我總會很貪心,一心一意想一下子把所有的東西都交給學(xué)生,總不舍得放棄任何一個知識點(diǎn),要面面俱到.因此,我的課,內(nèi)容很充實豐富,但后來我發(fā)現(xiàn),在一節(jié)只有45分鐘的課上,面面俱到等于面面不到,你不能過于貪心,一廂情愿把所有東西塞給學(xué)生,這樣本意是用心良苦,但學(xué)生不會領(lǐng)你的情.我的指導(dǎo)老師對我說:"新老師總想面面俱到,但漸漸就會發(fā)現(xiàn),你只需讓學(xué)生掌握重點(diǎn),便足夠了."后來的課,我減少了知識點(diǎn),力請教學(xué)重點(diǎn)突出,一堂課,能讓學(xué)生真正動腦考慮,動口答復(fù),動手寫,只要能學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)東西,也是成功了.總之,身為老師,你不能一廂情愿地從自己教學(xué)上考慮,而應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā),一切以學(xué)生的語文程度,領(lǐng)悟,掌握知識的才能為核心五)教無定類,要汲取眾老師之長,探究出適宜自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格.實習(xí)期間,我有幸聽了不少學(xué)校的骨干老師的課,其中包括面向外校的公開課,參加了他們的研討會,獲益匪淺.在廣泛聽課和參加評課的過程中,我真正體會到了教無定類,同一篇課文,不同風(fēng)格的老師有不同的教法,表達(dá)出不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢,你不能盲目跟隨,得挑選,汲取一些適宜你方法,不斷探究出適宜自身的教學(xué)風(fēng)格.實習(xí)剛開場時,我局限于聽指導(dǎo)老師的課,我的指導(dǎo)老師上課思路非常明晰,知識點(diǎn)落實到位,板書也明晰明了,教學(xué)方法上采用的是傳統(tǒng)教法,課堂形式中規(guī)中矩,我剛開場上課時,非?？鄲?因為自己的風(fēng)格與指導(dǎo)老師有較大差距,我個人上課比擬傾向于賞析和情感體驗,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對語文的理解,表達(dá),想象才能,喜歡采用各種各樣的形式來激起學(xué)生的興趣,總想著要創(chuàng)新課堂,在應(yīng)試和素質(zhì)教育之間側(cè)重于后者.剛開場的課,我刻意去按照她的理念,模擬她的風(fēng)格,上課效果卻很不理想.后來,聽了不少其他老師的課后,才驚醒:其實,每個老師都有適宜自己的教學(xué)風(fēng)格,我刻意去模擬一種不適宜我的風(fēng)格,只能適得其反.當(dāng)然,我的指導(dǎo)老師有很多地方值得我去學(xué)習(xí),但要注意把這些消化為自己的東西,融進(jìn)自己的風(fēng)格中方為好.后來的課,我放開去教,大膽地按照自己的理念,自己的思維去上,漸漸地,我覺察學(xué)生也沉迷于其中了,有的學(xué)生還說我的課別有新意,充滿快樂,很與眾不同.(六)綜合性活動課是進(jìn)步學(xué)生語文綜合素質(zhì)絕好的時機(jī).因為比擬喜歡嘗試不同的教學(xué)方式,我一直打算要準(zhǔn)備一堂《感受大自然》綜合性活動之前,我的指導(dǎo)老師因為忙,綜合性學(xué)習(xí)活動都沒開展過,我的這一節(jié)課,是堂嘗試既然是綜合性學(xué)習(xí),我決定把全部的課堂都交給學(xué)生,我讓學(xué)生分成了幾個小組,選組長,起組名,在我給出的幾個主題中選擇一個作為小組主題,然后各小組自行組織準(zhǔn)備節(jié)目,我隨時跟進(jìn)指導(dǎo),為了給學(xué)生充分的鍛煉時機(jī),經(jīng)過指導(dǎo)老師的提醒,我決定采用競賽的方式進(jìn)展,舉行了一場招聘,分別招聘主持人,計分員,計時員,裁判等.雖然時間倉促,但學(xué)生的積極性非常高,他們都想在這次難得的活動上展示自己的才華,在我的不停催促下,活動課終于得以開展,短短的四十多分鐘,各個小組充分展現(xiàn)了他們的魅力和創(chuàng)新,主持人,計分,計時,裁判也非常出色.這一次活動下來,學(xué)生的表演才能,表達(dá)才能,創(chuàng)新才能,小組協(xié)作才能,都得到了鍛煉.學(xué)生都很開心,嚷著以后要多開展這樣的活動.盡管聽了無數(shù)次"老師好",但每每回應(yīng)的時候我仍然帶著欣喜的笑容.每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時,作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了.在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇.份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但英勇的"主動請纓"卻能為你贏得更多的時機(jī).只要勤問,勤學(xué),勤做,就會有意想不到的收獲.回憶這50天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)歷,甚至因為讀錯了某個字或者寫錯某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而慚愧幾天的事情也有過.實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備.我在實習(xí)中逐漸變得"英勇".雖然開場也會有顧忌,怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視.但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試.即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的時機(jī),談何積累和成長而這一切,只能靠自己去爭取.等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī).實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場!會計實____結(jié)報告5000字會計實習(xí)報告總結(jié)5000【一】一、會計、財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)的根本情況：1、手工做賬會計實習(xí)：手工做賬會計實習(xí)，是我們模擬一個真實的企業(yè)(石家莊新華機(jī)電配件股份)，按照公司的經(jīng)營過程、根據(jù)不同業(yè)務(wù)的發(fā)生、根據(jù)原始憑證逐筆完成該公司一個月的會計業(yè)務(wù)工作以及后續(xù)的結(jié)賬、對賬和財務(wù)報表工作。2、手工財務(wù)管理實習(xí)：手工財務(wù)管理實習(xí)，是我們根據(jù)一個企業(yè)(泰達(dá)市通訊設(shè)備股份)的歷史報表數(shù)據(jù)以及一些以往的經(jīng)歷數(shù)據(jù)，對該公司的報表進(jìn)展分析^p比擬以及財務(wù)分析^p、銷售預(yù)測、籌資還款分析^p、投資可行性分析^p和訂貨批量的預(yù)定等工作。3、用友u8會計電算化實習(xí)：用友u8會計電算化實習(xí)，是按照手工做賬會計實習(xí)的整個業(yè)務(wù)過程，從新建帳套開場，經(jīng)過初始化、期初操作、填寫業(yè)務(wù)憑證、科目匯總、簽字、記賬到最后的對賬結(jié)賬、出報表。與手工相對進(jìn)展比擬。4、財務(wù)管理計算機(jī)實習(xí)：財務(wù)管理計算機(jī)實習(xí)，是運(yùn)用計算機(jī)操作，以excel軟件為處理平臺，實驗內(nèi)容與手工財務(wù)管理實習(xí)一樣。以初始數(shù)據(jù)為根底，對表格進(jìn)展編輯公式、表間取數(shù)、直接拖動獲取公式定義等操作，從而最終完成最后的分析^p過程。二、會計、財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)的過程及內(nèi)容：1、手工做賬會計實習(xí)：手工做賬會計實習(xí)是建立在我們對會計專業(yè)知識充分學(xué)習(xí)和認(rèn)識后的理論工作。該實習(xí)歷時三周時間，分為以下幾個步驟：①訂立賬簿：按照公司實際業(yè)務(wù)的需要，選擇適宜的帳頁，把需要涉及到的會計科目加蓋會計科目印章(一級科目)，填寫會計科目的明細(xì)(二級及二級以下科目)。最后把需要的帳頁裝訂好，即用繩系牢。其*有四個賬本，包括：總分類賬、存貨及固定資產(chǎn)明細(xì)賬、本錢費(fèi)用帳、三欄賬。②錄入期初余額：根據(jù)實習(xí)資料的數(shù)據(jù)，將該企業(yè)XX年年各科目的期末余額填列到相應(yīng)的總賬或明細(xì)賬中，【【【摘要】：^p】：】：欄加蓋“上年結(jié)轉(zhuǎn)”印章。③日常業(yè)務(wù)處理：根據(jù)實驗資料所給的原始憑證，填寫記賬憑證。填寫時要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，附件張數(shù)。另外還要注意每筆業(yè)務(wù)需要的憑證張數(shù)，需要一張以上憑證填列時，需在憑證編號后再加上一個分?jǐn)?shù)(第*張憑證/共#張憑證)。最后需要在憑證下方的制單處簽上制單人的姓名。做完的憑證還應(yīng)拿給別人審核，審核無誤后簽名。④科目匯總：當(dāng)日常業(yè)務(wù)做到15號時，我們就需要對1—15日的業(yè)務(wù)進(jìn)展科目匯總。首先應(yīng)根據(jù)每張憑證填寫科目匯總附表，然后再填列科目匯總表(匯一)。之后的匯二(15—30日業(yè)務(wù))、匯三(31日業(yè)務(wù))同理即可完成。⑤記賬：記賬包括兩個局部，即登記總賬和登記明細(xì)賬。我們先根據(jù)科目匯總表登記總賬的借貸方發(fā)生額，再根據(jù)每一張記賬憑證登記相應(yīng)的明細(xì)賬，此時要注意在每一筆記過帳的憑證中應(yīng)作上記賬標(biāo)記，并在憑證右下角記賬處簽上記賬者姓名。⑥對賬：當(dāng)完本錢月所有業(yè)務(wù)后，我們就需要進(jìn)展對賬，即總賬與明細(xì)賬核對，各個對應(yīng)科目余額相一致時對賬工作就可完畢。假設(shè)出現(xiàn)總賬與明細(xì)賬科目余額不一樣的情況時，應(yīng)查看該科目所涉及到的每筆業(yè)務(wù)的原始憑證，查出錯誤并進(jìn)展改正。改正時應(yīng)注意用紅筆劃橫線劃去錯誤的，再在其上寫出改正后的結(jié)果。⑦結(jié)賬：經(jīng)過對賬的工作后，我們可以根本保證該賬務(wù)處理的正確性。因此我們就可以做結(jié)賬的工作了，即把所有賬簿中會計科目的余額都給結(jié)出來，并加蓋“本月合計”印章，同時還需要在本月合計處劃兩條紅線，一上一下，上線劃到頭，下線劃到合計處。⑧填制財務(wù)報表：財務(wù)報表包括三個局部，即利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表和現(xiàn)金流量表。以下做詳細(xì)分析^p：ⅰ利潤表：利潤表的編制相比照擬簡單，我們可以從總賬中輕松找到與之對應(yīng)可會計科目，其中：營業(yè)收入=主營業(yè)務(wù)收入+其他業(yè)務(wù)收入，營業(yè)本錢=主營業(yè)務(wù)本錢+其他業(yè)務(wù)本錢，財務(wù)費(fèi)用和資產(chǎn)減值損失需要根據(jù)明細(xì)賬填列(這是因為這兩科目有紅字出現(xiàn)，總賬只能表示出余額而不反映借貸關(guān)系)，其他均可由總賬得數(shù)。ⅱ資產(chǎn)負(fù)債表：資產(chǎn)負(fù)債表的編制主要根據(jù)總分類賬填列，其中應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款、應(yīng)付賬款和預(yù)付賬款需要根據(jù)明細(xì)賬填列，是因為以上科目可能借貸都存在余額。另外未分配利潤=凈利潤-盈余公積-上年應(yīng)付股利。?，F(xiàn)金流量表：現(xiàn)金流量表的編制需要從記賬憑證開場，首先從記賬憑證中找到涉及到現(xiàn)金流量科目(庫存現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金)的憑證，然后再把這些憑證中涉及現(xiàn)金流的金額歸類到現(xiàn)金流量表的大類中，最后把他們加總求和，按合計數(shù)填列現(xiàn)金流量表。2、手工財務(wù)管理實習(xí)：手工財務(wù)管理實習(xí)是建立在我們對會計、財務(wù)管理專業(yè)知識充分學(xué)習(xí)和認(rèn)識后的理論工作。該實習(xí)歷時一周時間，分為以下幾個局部：①財務(wù)分析^p報告：在財務(wù)分析^p報告中，包括三方面內(nèi)容：程度分析^p、垂直分析^p和財務(wù)效率指標(biāo)分析^p。程度分析^p是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)展分析^p，進(jìn)展橫向數(shù)據(jù)比照，通過差異額及差異率對企業(yè)經(jīng)營的變化作出分析^p。垂直分析^p是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)展分析^p，通過縱向的相對指標(biāo)看出各工程對總資產(chǎn)的影響，再通過差額比擬出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營狀況的差異及趨勢。財務(wù)效率指標(biāo)，通過對企業(yè)兩年的償債才能分析^p、營運(yùn)才能分析^p、盈利才能分析^p和增長才能分析^p得到企業(yè)在各個方面的才能，盡管這些指標(biāo)存在一定的誤區(qū)，但也能從一定程度上理解到企業(yè)的很多實際情況。②預(yù)算報表：預(yù)算報表是全面預(yù)算管理的一局部內(nèi)容，根據(jù)經(jīng)歷數(shù)據(jù)(銷售量、單價)，先計算出銷售總額得出了預(yù)計的首先方案;再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計算得到消費(fèi)量及需要采購的量，而得到費(fèi)用支出方案表;然后再依次算出預(yù)計直接人工、預(yù)計制造費(fèi)用、預(yù)計銷售及管理費(fèi)用，從而可填列現(xiàn)金預(yù)算表。通過上述工作，我們就可以計算得到預(yù)計的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。③還款及籌資方案表：根據(jù)實驗資料的要求，企業(yè)預(yù)計的借款及還款金額和時間，我們可以填制還款方案表：由資金的總需求量減去利潤留用和折舊(非付現(xiàn)本錢)剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。④投資財務(wù)可行性分析^p報告：該報告是假設(shè)企業(yè)投資一條新消費(fèi)線，而在將來五年消費(fèi)經(jīng)營而獲得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費(fèi)用銷售及管理費(fèi)用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就可以計算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)含報酬率和投資回收期這些財務(wù)指標(biāo)。再通過這些財務(wù)指標(biāo)的數(shù)據(jù)來分析^p得出此投資是否可行。⑤流動資產(chǎn)運(yùn)營分析^p報告：該分析^p報告先測算出現(xiàn)金的持有量，運(yùn)用了兩種不同的分析^p形式：存活形式和本錢分析^p形式。然后計算經(jīng)濟(jì)訂貨批量，假設(shè)了兩種不同情況：不存在數(shù)量折扣和尊在數(shù)量折扣。最后填列信譽(yù)條件評價表，同樣也是兩個方面：存在現(xiàn)金折扣和不存在現(xiàn)金折扣。⑥預(yù)計利潤分配表：根據(jù)預(yù)測的凈利潤進(jìn)展加減調(diào)整得到未分配利潤預(yù)測數(shù)。3、用友u8會計電算化實習(xí)：用友u8會計電算化的實習(xí)是建立在對會計專業(yè)知識的掌握和財務(wù)軟件用友u8一定理解的根底上進(jìn)展的實習(xí)。它是將計算機(jī)運(yùn)用到會計工作以進(jìn)步會計工作質(zhì)量的一個軟件系統(tǒng)。我們在進(jìn)展該項實習(xí)時，是根據(jù)手工會計實習(xí)的公司及其業(yè)務(wù)來完成的，其詳細(xì)步驟上述手工會計實習(xí)中已于說明，這里主要講述其與手工的不同之處和其自有特點(diǎn)，主要包括以下幾個方面：①新建帳套：以admin注冊進(jìn)入u8系統(tǒng)管理，然后根據(jù)試驗資料設(shè)定用戶和權(quán)限，最后即可新建帳套，錄入實習(xí)資料所給的帳套信息。②初始化設(shè)置：啟用總賬和固定資產(chǎn)模塊，設(shè)定部門檔案、客戶檔案、供給商檔案等，在設(shè)置會計科目，根據(jù)企業(yè)會計準(zhǔn)那么的要求及公司的情況需要設(shè)置一級科目及其明細(xì)，在輸入會計科目時應(yīng)注意所輸入的科目是否有輔助核算，是否是數(shù)量金額式，借貸方向等問題。(注：以上初始化設(shè)置均可用總賬工具進(jìn)展復(fù)制。)③期初余額錄入：根據(jù)實習(xí)資料所給錄入期初余額，注意有輔助核算的在明細(xì)中錄入，是數(shù)量金額式的應(yīng)先錄金額再錄數(shù)量。④日常業(yè)務(wù)操作：內(nèi)容與手工一樣，在這里不再闡述。但要注意這里填制的憑證需選擇適當(dāng)類型(現(xiàn)金、銀行、轉(zhuǎn)賬)，并且憑證可以修改，刪除，審核憑證和主管簽字均可成批進(jìn)展?？颇繀R總時直接輸出即可。⑤固定資產(chǎn)模塊：進(jìn)入模塊時要進(jìn)展初始設(shè)置，錄入固定資產(chǎn)卡片。計提折舊和資產(chǎn)增減可直接在此模塊生成憑證。⑥記賬：在憑證均已簽字之后就可以記賬，用擁有此權(quán)限的用戶登陸進(jìn)展操作。完成后，就可以先轉(zhuǎn)賬定義，然后轉(zhuǎn)賬生成結(jié)轉(zhuǎn)損益，分兩局部：結(jié)轉(zhuǎn)收入和結(jié)轉(zhuǎn)支出。之后再進(jìn)展記賬操作，最后再填制計算、結(jié)轉(zhuǎn)所得稅的兩張憑證。(注：結(jié)轉(zhuǎn)所得稅的憑證可以直接轉(zhuǎn)賬生成)。⑦對賬與結(jié)賬：在所有工作完畢后就可以進(jìn)展結(jié)賬操作。先到固定資產(chǎn)模塊進(jìn)展月末處理—對賬，之后再結(jié)賬，然后再到總賬系統(tǒng)進(jìn)展對賬，接著即可進(jìn)展最后的結(jié)賬操作了。⑧財務(wù)報表：用友u8已提供了財務(wù)報表模板，但其為舊企業(yè)會計制度，會計科目與新制度不符，因此需要進(jìn)展修改或是全部重編。這里三張表為：ⅰ利潤表：從格式—報表模板中引入新企業(yè)會計科目中的利潤表，按試驗資料所給的報表形式對其進(jìn)展調(diào)整，然后修改其公式：主要修改科目編碼即可，而特殊項財務(wù)費(fèi)用和資產(chǎn)減值損失需要修改為取對方科目發(fā)生額函數(shù)(即取在本年利潤的發(fā)生額)，這是由于財務(wù)費(fèi)和資產(chǎn)減值損失存在有紅字，會將發(fā)生額沖銷的原因。修改完之后整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可得出數(shù)據(jù)。ⅱ資產(chǎn)負(fù)債表：同上引入資產(chǎn)負(fù)債表模板，進(jìn)展格式及科目編碼修改，完成后即可整表重算或錄入關(guān)鍵字。?，F(xiàn)金流量表：新建報表，錄入試驗資料所給的報表工程和格式，然后編輯公式，報表取數(shù)編輯公式用友財務(wù)函數(shù)—現(xiàn)金流量科目,然后根據(jù)不同類別，進(jìn)展取值，定義好之后進(jìn)展整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可。4、財務(wù)管理計算機(jī)實習(xí)：財務(wù)管理計算機(jī)實習(xí)是建立在財務(wù)管理知識和一定的計算機(jī)知識—office辦公軟件excel的應(yīng)用根底上的一項實習(xí)工作。歷時四天時間、內(nèi)容和手工財務(wù)管理實習(xí)一樣，這里主要闡述幾點(diǎn)與手工相比其不同之處或是特點(diǎn)：①填列數(shù)據(jù)：使用excel對數(shù)據(jù)進(jìn)展操作，同樣也需要填列一些原始數(shù)據(jù)，這時候我們可以用tab和回車鍵或是方向鍵來挪動光標(biāo)使輸入更加快捷。②表間或表外取數(shù)：在填寫原始數(shù)據(jù)的時候，一些值屬于變量，我們就需進(jìn)展表間或表外取數(shù)，詳細(xì)操作是：選中要填寫的單元格鍵入“=”，然后翻開數(shù)據(jù)所在表，直接選擇回車即可獲取。③拖動取數(shù)：在我們填入一個數(shù)據(jù)之后，在光標(biāo)變?yōu)楹谑謺r拖動鼠標(biāo)即可獲取與原數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)，假設(shè)原數(shù)據(jù)只是數(shù)字，那么拖動取到的數(shù)據(jù)也為數(shù)字;假設(shè)原數(shù)據(jù)為公式，所得的新數(shù)據(jù)是同理公式定義下的數(shù)據(jù)。④公式定義：有的數(shù)據(jù)需要我們進(jìn)展大量復(fù)雜繁瑣的計算才能得到，有的甚至是手工無法完成的。這時我們就可以用函數(shù)來定義公式，excel提供了多種函數(shù)：數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、財務(wù)等等。⑤綜合上述內(nèi)容，我們不難看出使用excel進(jìn)展財務(wù)管理實驗的很多優(yōu)點(diǎn)：方便、快捷、準(zhǔn)確等。因此，我們除了學(xué)好專業(yè)課外，像計算機(jī)這樣的輔助型的工具我們也應(yīng)該學(xué)好、會用，以進(jìn)步我們的學(xué)習(xí)、工作效率。三、會計、財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)的收獲體會：1、手工做賬會計實習(xí)：通過手工做賬會計實習(xí)，對實際會計業(yè)務(wù)的操作，首先讓我們又再次更好、更深化的學(xué)習(xí)和掌握了會計知識;另外，讓我們理解明白了作為會計的慎重性，不僅僅是在處理某些業(yè)務(wù)的時候，而是在各個方面都必須做到仔細(xì)，認(rèn)真，還需要又足夠的耐心。還有就是會計數(shù)據(jù)的真實、完好，即便是做錯了，也應(yīng)該按照規(guī)定進(jìn)展修改，要讓別人知道錯誤所在。最后，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是任何的實務(wù)操作都需要根底理論的支持，會計也是如此，通過實習(xí)我也看出了我的會計專業(yè)知識的匱乏，不夠仔細(xì)和深化，在今后的學(xué)習(xí)及工作中還應(yīng)繼續(xù)努力。2、手工財務(wù)管理實習(xí)：通過手工財務(wù)管理實習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一個企業(yè)，財務(wù)管理的決策占據(jù)非常重要的地位。主要表如今以下幾個方面：①通過對財務(wù)報表、財務(wù)指標(biāo)的分析^p，我們可以看到企業(yè)歷史的經(jīng)營情況和開展趨勢，以找到更好的管理決策方法改良原有的經(jīng)營管理形式，進(jìn)步企業(yè)的開展才能及社會的知名度。②通過科學(xué)的預(yù)算管理，我們可以早一步知道企業(yè)將來的經(jīng)營情況，如有缺乏之處即可盡快進(jìn)展調(diào)整，盡早彌補(bǔ)損失。③通過投資可行性分析^p，我們就不會出現(xiàn)盲目上工程的情況，只有充分可行的工程，在考慮了各種風(fēng)險的根底上，我們才能予以考慮工程可行。④通過流動資產(chǎn)運(yùn)營分析^p，我們可以掌握更好的現(xiàn)金持有量、訂貨批量，選擇適當(dāng)?shù)默F(xiàn)金折扣條件。⑤總之，財務(wù)管理能讓公司更加科學(xué)的管理和決策。3、用友u8會計電算化實習(xí)：將計算機(jī)的快捷、方便、準(zhǔn)確運(yùn)用于會計的實務(wù)操作，對會計的開展來說是一個打破性質(zhì)的飛躍，但同時也暴露出很多會計電算化的弊端，比方說會計電算化就需要一個對財務(wù)權(quán)限管理嚴(yán)格、明確的環(huán)境以及對數(shù)據(jù)具有良好管理的環(huán)境。而針對個人來說，同樣也需要具備良好的職業(yè)道德，在會計電算化中，我們可以對憑證進(jìn)展無痕跡修改、個人的用戶密碼容易被竊取或泄漏……但從總體上說，會計電算化有其獨(dú)特優(yōu)化的一面，就拿用友u8來說，具有很多手工會計不可及的優(yōu)點(diǎn)：①可以嚴(yán)格進(jìn)展用戶權(quán)限控制，出現(xiàn)越權(quán)時計算機(jī)就會出現(xiàn)提示或是制止該項操作。②會計科目擁有輔助核算和科目受控系統(tǒng)，這樣既方便了會計工作，又可以使會計的詳細(xì)工作責(zé)權(quán)別離。③各個模塊的初始化工作為今后的業(yè)務(wù)處理提供了很大的方便。④填制憑證時，計算時機(jī)自動算數(shù)，不平或有其他問題時，制止保存。⑤用友u8還為用戶提供了各種帳表，適宜不同類型的查詢。⑥記賬的便捷：計算機(jī)在幾秒鐘內(nèi)即可完成較手工來說繁瑣而又容易出錯的記賬工作。⑦自定義結(jié)轉(zhuǎn)：對于每月都會發(fā)生的業(yè)務(wù)，可用自定義結(jié)轉(zhuǎn)來定義公式，到時自動生成，大大簡化了工作量。⑧報表模塊：一般情況下，用友u8提供的報表模板可直接引用，重算即可得出企業(yè)所想要的財務(wù)報表，即便是需要進(jìn)展調(diào)整也是非常方便快捷的。4、財務(wù)管理計算機(jī)實習(xí)：財務(wù)管理計算機(jī)實習(xí)同樣是運(yùn)用了計算機(jī)的快捷、方便和準(zhǔn)確，讓我們的工作變得更加輕松、簡單。其優(yōu)點(diǎn)在上述實驗過程和內(nèi)容中已作闡述，這里不再負(fù)擔(dān)。但其優(yōu)點(diǎn)背后也存在不少弊端：①加密系統(tǒng)不夠完善，可輕松破譯;②操作人員無權(quán)限控制，可任意進(jìn)展操作;③操作人員可以無痕跡修改數(shù)據(jù)，破壞財務(wù)工作的真實性;④數(shù)據(jù)易喪失，難恢復(fù)。綜合上述三點(diǎn)，通過此次會計、財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)，讓我們第一次接觸到了真實的會計、財務(wù)管理實務(wù)，讓我們感受到了會計、財務(wù)工作的內(nèi)容及其性質(zhì)，為我們將來的學(xué)習(xí)、就業(yè)、工作都有很大的幫助。會計實習(xí)報告總結(jié)5000【二】一、實習(xí)的目的和要求暑期社會理論是對會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)展認(rèn)識社會的理論環(huán)節(jié)。利用假期對社會進(jìn)展調(diào)查，接近社會、理解社會、利用所學(xué)的會計專業(yè)知識效勞于社會，要求學(xué)生深化到企業(yè)和事業(yè)單位進(jìn)展認(rèn)真仔細(xì)地調(diào)查，對調(diào)查的資料和結(jié)果進(jìn)展認(rèn)真的分析^p和研究并得出相應(yīng)的結(jié)論。對于以后畢業(yè)將要工作的本專業(yè)學(xué)生可以更好地適應(yīng)工作崗位，更能適應(yīng)社會要求。二、理論情況這次暑假，我來到了我們當(dāng)?shù)氐囊患壹徔棌S，通過熟人的介紹，進(jìn)入了該廠的財務(wù)部門實習(xí)，財務(wù)部門只有幾個人，其中有一名經(jīng)歷豐富的中級會計師，發(fā)揮實際作用的是這位中級會計師。開場單位沒有讓我干什么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的才能，也讓我找到自己的位置。單位里完全按才能來分配待遇，而不是學(xué)歷。社會的準(zhǔn)那么就是不能勞動的人就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說話有程度、氣質(zhì)高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虛心向別人學(xué)習(xí)有真材實學(xué)才是當(dāng)務(wù)之急。作為學(xué)習(xí)了這么長時間會計的我們，可以說對會計根本上能耳目能熟了。有關(guān)會計的專業(yè)根底知識、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我們都根本掌握。通過理論理解到，這些似乎只是紙上談兵。倘假設(shè)將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。會計理論中最實際的就是做賬，做賬看起來很簡單，但是理論起來，很繁瑣。會計做賬的每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的，例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對于數(shù)字書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要明晰，按格填寫。并且記賬時要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，不能亂寫，要做到慎重處理。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入賬憑證，記明細(xì)賬、日記賬、總賬等。漏賬、錯賬的更正都不允許隨意添改，不容弄虛作假。該廠每天每月都有結(jié)賬，每一賬頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，還有許多稅務(wù)方面的賬要記，計算時總是會出現(xiàn)許多大大小小的問題，還好會計總是能耐心的教我，從他那學(xué)到了不少知識。登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，獲得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其本錢后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等年度報表。這是會計操作的一般順序和根本流程，在工作中要安格按照要求去做，不能有任何投機(jī)取巧的想法。在理論中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和標(biāo)準(zhǔn)性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的理論中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為根底。表達(dá)了會計的標(biāo)準(zhǔn)性。通過一年多的會計知識的學(xué)習(xí)，積累了一些有關(guān)會計的專業(yè)根底知識，根本理論，根本方法，但是在理論中，尤其是剛開場實習(xí)的時候，并不能把課本的知識和理論結(jié)合起來，總是在出錯，出錯之后總是在改，有時候需要改好幾遍才能做對賬，使得我不得不帶著課本去工作，時刻檢查自己的工作有沒有按照要求來做。下面是我總結(jié)的幾個在會計實際操作中應(yīng)該認(rèn)真履行的原那么及本卷須知。(一)：期初建賬及余額的錄入會計是對一個會計主體在一段會計期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的反響，監(jiān)視、預(yù)策、決策等。首先我們得從建賬開場，建賬就是要根據(jù)公司有可能發(fā)生的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容做一個初步的規(guī)劃，除了企業(yè)必須有的科目之外，還應(yīng)該