書桌-馮驥才分析

《書桌》

——馮驥才馮驥才：1942年生，當代作家、文學家、畫家。祖籍浙江慈溪，生于天津。早年在天津從事繪畫工作，后專職文學創(chuàng)作和民間文化探討。其大力推動了很多民間文化疼惜宣揚工作。其創(chuàng)作了大量優(yōu)秀散文、小說和繪畫作品。著有：長篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》中篇小說集《鋪花的歧路》《啊!》短篇小說集《雕花煙斗》《意大利小提琴》小說集《高女人和她的矮丈夫》等。整體感知1、依據課后練習每部分段意為全文分段.2、思索文章的寫作依次是什么？學文第一部分：讀文1——6節(jié)，思索：這原委是怎樣的一張書桌呢？作者又是運用怎樣的文字來描述它的呢？明確：它又窄又矮，破舊極了。

學文其次部分1、過渡：“記憶里，幼時的事，都是穿不成串兒的珠子。這珠子卻在記憶的深井的底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉，很難抓住它們——”可作者是怎樣讓自己的記憶一點點顯現出來的呢？明確：寫文章要有切入口，有個能帶出一切的總把手。作者寫了很多似乎沒有多大意義的東西，如小時候在桌子上寫字，晾干小泥球，在小木板上釘釘子，打碎桌上的玻璃板等等，但也反映了那個時代孩童時期的特點，下面就越寫越不簡潔了。因為玻璃板被打碎后，很多事都留下了痕跡，所以很少用濕布去擦，但卻只有一次例外。作者的筆鋒在平淡中卻有匠心獨運的起起伏伏。2.學習寫作手法：在這一部分，作者對兒時往事的那種追憶感表達得特殊到位。你能看出作者具體用了哪些寫作手法嗎？明確：排比、微小環(huán)節(jié)描寫。文章三至五部分自由讀三、四、五部分，思索：在接下來的幾個時間段里，書桌又分別記錄了作者人生閱歷中的什么呢？明確：書桌見證了“我”在年輕時被出賣過；在青年時，被拋棄過；在文革時，被羞辱過。重點學習第四部分第一小節(jié)我有過一個女摯友。她是一只快樂的小鳥——那早晨站在沾著露水的枝頭抖動翅膀，在陽光里飛來飛去，在煙筒上探頭探腦的小鳥。她總笑，她成天似乎除去快樂什么也不知道。她在任何一群人中出現，都能極快地把快樂通過笑、通過活潑的目光、通過喜氣洋洋的俊美的小臉兒、通過率真的動作，傳染給每一個人。我說她的快樂是招眼的、悅耳的、香噴噴的，是魔術。我稱她為“快樂女神”。提問：這是一個怎樣的女孩？若你正在愛時，將對方寫得奇異是發(fā)自內心的，若你照舊知道結果，還將對方描述得如此奇異。生怕，愛的就不是具體的某個人了吧？

作者真正愛的是什么？具體表現在？

重點學習第六部分其次小節(jié)每當這樹冠的枝影間滿是小小的黑點點時，那是春天；黑點點兒則是大槐樹初發(fā)的芽豆豆。這期間，間或還有一種俗名叫做“綠葉兒”的候鳥，在枝間伶俐地蹦跳的影子出現在桌面上。夏天來了，樹影日濃；漸漸變成一塊蔭涼，密密實實地遮蓋住我的小桌。等到這塊厚厚的蔭涼裂開了，透現出一些晃動著陽光的斑點兒時，秋風還會把一兩片變黃的葉子吹進窗，像幾只金色的小船，落在我這猶如無風的水面一般平光光的桌面上。隨后該關窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸氣。那片葉無存，光禿禿，只剩下枝丫的樹影，便像一張朦朧模糊的大網，把我的小桌罩住……你從哪些字詞中感受到了作者心中對生活的酷愛？明確：這段文字寫岀了小桌陪我度過了奇異的四季生活，渲染了有小桌相伴的溫馨氣氛，烘托了我對小桌的寵愛之情。也表達了對生活的酷愛之情。當書桌消逝，過去再也無從抓住時，“我”也感到隱隱的哀痛，可作者想起的話卻是——“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已過去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也漸漸能化為深厚的詩?！辟|疑：莫非只是因為酷愛生活，就會有這樣的感慨嗎？有人因自己的不幸閱歷而變得冷酷或扭曲，為什么作者卻沒有，這些閱歷給了他什么？明確：作者以滿懷深情的筆觸，敘述了自己和小桌之間的往事，雖然時間流轉，小桌也在地震中毀于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴