二年級(jí)看圖寫(xiě)話

二年級(jí)

寫(xiě)作指導(dǎo)——快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)游戲，健康成長(zhǎng)！書(shū)目檢索表寫(xiě)作問(wèn)題歸納寫(xiě)作重要意義學(xué)生因素分析主要寫(xiě)作類型五大技巧點(diǎn)撥小貓釣魚(yú)范文考場(chǎng)作文訓(xùn)練活動(dòng)一：寫(xiě)作問(wèn)題歸納1、作文不知道要寫(xiě)些什么怎么寫(xiě)。2、語(yǔ)句太簡(jiǎn)潔，有時(shí)只有寥寥幾句話，沒(méi)有微小環(huán)節(jié)，不知道如何寫(xiě)具體。3、抓不住寫(xiě)作重點(diǎn)，偏離寫(xiě)作的主題。4、語(yǔ)句不通順，不連貫。5、語(yǔ)句形式單一重復(fù)，有堆砌的現(xiàn)象，太多口水話?；顒?dòng)二：寫(xiě)作重要意義作文是運(yùn)用文字進(jìn)行表達(dá)和溝通的重要方式，是相識(shí)世界、相識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)建性表達(dá)的過(guò)程。寫(xiě)作源于生活，是學(xué)生生活實(shí)踐的再體現(xiàn)，為能夠形成學(xué)生世界觀和培育學(xué)生主體特性有效手段之一。寫(xiě)作實(shí)力是一種綜合實(shí)力，它是學(xué)生認(rèn)知實(shí)力和語(yǔ)言文字表達(dá)實(shí)力的具體體現(xiàn)，是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平凹凸的主要標(biāo)記。二年級(jí)是基礎(chǔ)教化的低段，而這個(gè)時(shí)期的寫(xiě)作在整個(gè)小學(xué)階段起著奠基石的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的寫(xiě)作特殊重要?；顒?dòng)三：學(xué)生因素分析緣由一：學(xué)習(xí)看法不端正，對(duì)外面這種培訓(xùn)班不夠重視，能敷衍就敷衍。緣由二：生活體驗(yàn)、實(shí)踐閱歷太少。缺乏和自然的接觸，沒(méi)有生活感悟。緣由三：上課沒(méi)有緊跟老師的節(jié)奏，開(kāi)小差。沒(méi)有在習(xí)作課上做筆記抄板書(shū)的習(xí)慣，寫(xiě)作缺少必要的書(shū)面提示。緣由四：語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力較弱，不知道如何將說(shuō)轉(zhuǎn)換成寫(xiě)，分不清口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)分。緣由五：語(yǔ)文積累還不夠，課外閱讀量太少，沒(méi)有儲(chǔ)存好詞佳句在腦子里。

二年級(jí)的主要寫(xiě)作類型是看圖寫(xiě)話。活動(dòng)四：主要寫(xiě)作類型看圖寫(xiě)話就是以一幅幅圖畫(huà)作為材料，培育學(xué)生的視察、想象和表達(dá)實(shí)力，從看圖中學(xué)習(xí)寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、寫(xiě)狀物、寫(xiě)想象，并有常見(jiàn)的并列式、總分總式、順成式等。它是豐富語(yǔ)言積累的好方法，是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的第一步?？磮D寫(xiě)話的定義活動(dòng)五：五大技巧點(diǎn)撥1、細(xì)致推敲寫(xiě)話要求找出要素2、對(duì)比前后圖畫(huà)的不同之處3、從圖中場(chǎng)面及人物加以推想4、按依次視察才能表達(dá)有序5、發(fā)揮合志向象豐富語(yǔ)言活動(dòng)六：小貓釣魚(yú)范文小貓釣魚(yú)學(xué)生習(xí)作展示貓弟弟跟著貓媽媽和貓姐姐到池塘邊去釣魚(yú)。起先，貓弟弟不是東張西望，就是去捉蜻蜓、撲蝴蝶，根本沒(méi)把釣魚(yú)這件事放在心上。后來(lái)，他看到媽媽和姐姐都釣到不少魚(yú)，有些焦急了，聽(tīng)了媽媽和姐姐的勸告，才專心致志地釣起魚(yú)來(lái)。最終，貓弟弟也釣上來(lái)一條大魚(yú)。這個(gè)故事告知小摯友，無(wú)論做什么事情，都要集中精力，專心致志，這樣才能把事情做好。原文欣賞有一天，天氣很晴朗，小貓咪咪和媽媽、姐姐一起去河邊釣魚(yú)，咪咪很興奮，他確定和姐姐競(jìng)賽誰(shuí)釣的魚(yú)多。來(lái)到小河邊，看到河邊長(zhǎng)滿了青青的小草，河里的小魚(yú)歡快地游著，咪咪快樂(lè)極了，就迫不及待地起先釣魚(yú)了，等了一會(huì)兒，魚(yú)竿還沒(méi)動(dòng)，咪咪有點(diǎn)焦急了，他看看媽媽，媽媽文風(fēng)不動(dòng)地坐著釣魚(yú)。這時(shí)一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，在咪咪的面前飛來(lái)飛去，似乎在說(shuō)：“快來(lái)和我做游戲吧！”咪咪把魚(yú)竿趕快放下，去捉蝴蝶了，蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，咪咪捉不到它，只好回來(lái)了。咪咪看到媽媽已經(jīng)釣了一條大魚(yú)，可是自己連一條小魚(yú)也沒(méi)有釣到，咪咪很焦急，又起先坐下釣魚(yú)。這時(shí)魚(yú)竿動(dòng)了，咪咪連忙拉上來(lái)一看：哎！原來(lái)是只破鞋子！他悲觀極了。這時(shí)媽媽又釣到一條大魚(yú)，咪咪覺(jué)得很驚異，就問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么你釣了好多大魚(yú)，我連一條小魚(yú)也沒(méi)有釣到？”媽媽笑了笑說(shuō)：“咪咪，你心不在焉，怎么會(huì)釣到魚(yú)呢？釣魚(yú)須要耐性，你這樣釣到天黑也釣不到魚(yú)?！边溥渎?tīng)了媽媽的話，就耐性地坐下釣魚(yú)。咪咪始終盯著魚(yú)竿，蜻蜓和蝴蝶在他身邊飛來(lái)飛去，他就像沒(méi)有望見(jiàn)一樣，一心一意地釣魚(yú)，最終，咪咪最終釣到了一條大魚(yú)，他興奮極了