初中語文語文版八年級(jí)下第五單元18阿炳在1950【省一等獎(jiǎng)】

18阿炳在19501．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。聆聽(líng)享譽(yù)(xiǎng)糯米(nuò)衣缽(bō)便xié(攜)xiāo(瀟)灑diān(巔)峰步lǚ(履)2．下列形近字的組詞有錯(cuò)誤的一組是(B)A．懦弱糯米孺子儒家B．薈萃憔悴國淬粹火C．玲瓏山嶺聆聽年齡D．堵塞要塞山寨比賽(解析：B項(xiàng)“國粹”，“淬火”。)3．下列句子中加點(diǎn)的詞注釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)A．這一年是1918年，阿炳正式繼承父親的衣缽，成了雷尊殿的新當(dāng)家。衣缽：原指佛教中師父?jìng)魇诮o徒弟的袈裟和飯碗，后泛指?jìng)魇谙聛淼乃枷?、學(xué)術(shù)、技能等。B．三四十年代的無錫人對(duì)阿炳和他的老伴催弟兩人步履蹣跚的身影是再熟悉不過了。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。C．我們現(xiàn)在聽到阿炳的音樂，不管是阿炳親自演奏的，還是其他人改編的版本，都會(huì)有一種高山仰止的感覺。高山仰止：抬起頭望見高聳的山峰，形容尊敬崇拜的情感。D．阿炳常到無錫棚下街一帶賣唱，因?yàn)檫@里商店、碼頭、漁船較多。賣唱：在街頭或公共場(chǎng)所唱歌掙錢。(解析：高山仰止：比喻對(duì)高尚的品德的仰慕。)4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(D)A．閱讀優(yōu)秀的大量的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識(shí)，而且能豐富人的情感。B．放假了，小羅建議去云南麗江，小韋建議去海南三亞，我同意她的建議。C．今年4月，第八屆中國·百色國際山地戶外運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽在樂業(yè)縣、凌云縣召開。D．當(dāng)南京往重慶的“東方之星”客船在長江翻沉后，李克強(qiáng)總理及時(shí)抵達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)。(解析：A項(xiàng)定語排序不當(dāng)，“優(yōu)秀的大量的”應(yīng)改為“大量的優(yōu)秀的”；B項(xiàng)指代不明，“她”是指小羅還是小韋；C項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“挑戰(zhàn)賽”不能與“召開”搭配，應(yīng)把“召開”改為“舉行”。)5．分析下面句子的作用。(1)阿炳來到三圣閣后，我們就拿借來的琴給他拉一拉，阿炳說好的，這個(gè)琴可以用。錄的時(shí)候?qū)嶋H上沒有先拉拉試試，直接就拉了。從側(cè)面烘托出阿炳深厚的功底和他對(duì)音樂的熱愛。(2)我們現(xiàn)在聽到阿炳的音樂，不管是阿炳親自演奏的，還是其他人改編的版本，都會(huì)有一種高山仰止的感覺。直接描寫聽阿炳音樂的感受。阿炳的音樂作品，滲透著傳統(tǒng)音樂的精髓，透露出一種來自底層人民的健康而深沉的氣息，情真意切，扣人心弦，充滿著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。因此我們聽阿炳的音樂都會(huì)有一種高山仰止的感覺，讓我們欣喜之余景仰之情油然而生。6．右圖是紀(jì)念館前的阿炳雕像，請(qǐng)用簡明的語言描述畫面內(nèi)容。阿炳雕像頭戴禮帽、佝僂著身子，左手握弦、右手持弓，低著頭，全部注意力都傾注在擱于腰間的二胡上。整座塑像呈現(xiàn)出一種夸張的動(dòng)態(tài)，人們似乎能聽到二胡里飄出的悲憤之聲。7．(柳州中考)育才中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列各項(xiàng)任務(wù)。(1)【資料我來查】在查閱資料時(shí)，你看到下面三則材料，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行分析，寫出兩點(diǎn)探究結(jié)果。材料一：4月8日，一場(chǎng)名為“春暖花開”的交響合唱音樂會(huì)在廣西音樂廳上演。具有濃郁廣西特色的民族歌曲與西方交響樂“牽手”，以別開生面的形式演繹了民族文化。觀眾對(duì)這樣的大膽創(chuàng)新報(bào)以熱烈的掌聲。材料二：近年來，每到節(jié)假日，眾多游客走進(jìn)程陽八寨景區(qū)，聽敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴，領(lǐng)略獨(dú)特的侗族風(fēng)情。三江侗族自治縣通過民俗活動(dòng)的影響力和傳播力吸引更多游客，顯示了民族為文化藝術(shù)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的助推力。材料三：“三月三”期間，我市組織“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)。在市民族高中、柳江縣壯文學(xué)校附屬小學(xué)、融水苗族自治縣民族高中等8所“自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)?！遍_展對(duì)歌、傳統(tǒng)體育、民族舞蹈等形式多樣的主題活動(dòng)，大力宣傳民族文化，讓獨(dú)具特色的民族文化得到人們的重視、傳承和發(fā)揚(yáng)。你的探究結(jié)果是：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________示例：①以別開生面的形式演繹民族文化，雅俗共賞，獲得群眾好評(píng)。②民族文化藝術(shù)助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。③民族文化進(jìn)校園，讓民族文化得到重視、傳承和發(fā)揚(yáng)。(回答其中兩點(diǎn)即可)(2)【板報(bào)我來做】為了讓同學(xué)們對(duì)民族文化有更多了解，學(xué)校要出一期宣傳板報(bào)。請(qǐng)你參照示例，為板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。示例：民族音樂知多少欄目一：____________欄目二：____________示例：民族文化大家談；民族歌舞顯魅力；多彩的民族服飾；探尋民間技藝身邊的民俗小吃(3)【專家我來請(qǐng)】育才中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席張華，將前往邀請(qǐng)我市民族文化研究專家李曉冬教授參加此次研討會(huì)，假如你是張華，見到李教授后，你會(huì)怎樣說呢？請(qǐng)把你要說的話寫在很線上。示例：李教授，您好！我是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席張華。我們學(xué)校將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的研討會(huì)，誠摯邀請(qǐng)您來參加。請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？“當(dāng)代阿炳”張治平胡雁冰2023年8月，一個(gè)令人感慨不已的消息從彩云之南傳來：一位65歲的失明老人，獲得了“第三屆全國葫蘆絲·巴烏邀請(qǐng)賽”老年組第一名；他和學(xué)生的二重奏，獲得了組合組一等獎(jiǎng)。他所演奏的《自強(qiáng)之歌》《邊寨情》《川妹子心中的歌》《青春篝火》四首樂曲均為原創(chuàng)作品。遭遇不幸醉心音樂他叫張治平，1948年出生于重慶一個(gè)普通工人家庭，7歲那年被診斷患有“先天性視神經(jīng)萎縮”，35歲時(shí)雙目徹底失明。張治平上小學(xué)的時(shí)候，有一次音樂老師為同學(xué)們播放了由盲人音樂家阿炳創(chuàng)作并演奏的二胡名曲《二泉映月》，那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、如泣如訴的旋律，深深地打動(dòng)了他，于是阿炳的故事在他心中燃起了希望——即使將來成了盲人也還可以當(dāng)音樂家。此后不久，張治平就在老師的指導(dǎo)下開始努力學(xué)習(xí)音樂。他心中一直有一個(gè)信念：如果吃不了苦，我就不會(huì)成為像阿炳那樣有用的人。1970年，張治平憑著優(yōu)異的成績，考入重慶市北碚區(qū)文工團(tuán)。他在文工團(tuán)里創(chuàng)作了自己的第一首歌曲《手舞銀鐮唱山歌》。張治平長期堅(jiān)持創(chuàng)作，迄今為止已創(chuàng)作了800多首曲子，被各級(jí)刊物媒體采用200多首，近20首獲得國家級(jí)大獎(jiǎng)。其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂王子的小船》《黃桷樹下有我家》《我愛光明》等歌曲被編入全國中小學(xué)音樂教材。《快樂王子的小船》獲得全國少兒歌曲創(chuàng)作大賽一等獎(jiǎng)，1998年還被中央電視臺(tái)選為向海外播送的歌曲。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想傳遞愛心1985年，張治平受聘于重慶市盲人學(xué)校(現(xiàn)重慶特殊教育中心)，成為一名音樂教師。二十多年來，他如春蠶吐絲，用光明的旋律照亮了一批又一批盲童的心靈。2023年張治平帶著兩名盲人學(xué)生參加中央電視臺(tái)教師節(jié)20周年晚會(huì)的節(jié)目錄制。兩名學(xué)生談及他們的恩師，最深的感受是：“張老師不僅教我們音樂，更教我們自立自強(qiáng)地做人?！睆堉纹綉{驕人的成績成為全國第一位盲人特級(jí)音樂教師、中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。他被譽(yù)為“當(dāng)代阿炳”，成為盲人音樂家的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人的夢(mèng)想只是一片天，而一個(gè)盲童的天空卻需要有人幫助打開。夢(mèng)想需要傳承，張治平就是傳承夢(mèng)想的人。身殘志堅(jiān)，屢獲殊榮。迄今為止，張治平教出的盲童中，有7名成為長春大學(xué)特教學(xué)院音樂系學(xué)生，有10名成為全國知名的演奏家、調(diào)琴師。因此，他獲得了“全國模范教師”“中國特殊教育先進(jìn)工作者”“全國優(yōu)秀少年兒童工作者”等光榮稱號(hào)。夢(mèng)想的翅膀是勤勞和堅(jiān)持，夢(mèng)想的傳承是幫帶和發(fā)揚(yáng)。張治平是一個(gè)用勤勞和堅(jiān)持來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，同時(shí)又是一個(gè)把夢(mèng)想傳承給下一代的人。8．本文開篇從張治平獲得的成績寫起，有什么好處？能引起讀者對(duì)主人公的關(guān)注，激發(fā)讀者的閱讀興趣。9．文中的小標(biāo)題