高三語(yǔ)文晨讀資料匯編5

高三晨讀資料（5）【古詩(shī)文背誦】桃花源記晉太元1中，武陵人2捕魚(yú)為業(yè)3。緣4溪行5，忘路之遠(yuǎn)近6。忽逢7桃花林，夾岸8數(shù)百步，中無(wú)雜9樹(shù)，芳草鮮美10，落英11繽紛12。漁人甚異之13。復(fù)14前15行，欲16窮17其林。林盡水源18，便19得20一山，山有小口，仿佛21若22有光。便舍23船，從口入。初24極狹，才通人25。復(fù)行26數(shù)十步，豁然開(kāi)朗27。土地平28曠29，屋舍30儼然31，有良田美池桑竹之32屬33。阡陌34交通，雞犬相聞35。其中往來(lái)種作36，男女衣著37，悉38如外人39。黃發(fā)垂髫40，并41怡然42自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚43，問(wèn)所從來(lái)44，具45答之46。便要47還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，?8來(lái)問(wèn)訊49。自云50先世51避秦時(shí)亂，率52妻子53邑人54來(lái)此絕境55，不復(fù)56出焉57，遂58與外人間隔59。問(wèn)今是何世60，乃61不知有漢，無(wú)論62魏晉。此人一一為63具言64所聞65，皆嘆惋66。余67人各復(fù)延至68其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去69。此中人語(yǔ)70云：“不足71為72外人道也?！奔?3出，得其船，便扶向路74，處處志之75。及郡下76，詣77太守，說(shuō)如此78。太守即遣人隨其往，尋向所志79，遂80迷，不復(fù)得81路。南陽(yáng)劉子驥，高82尚士83也84，聞之，欣然85規(guī)86往。未果87，尋88病終89，后遂無(wú)問(wèn)津90者。【注釋】1.太元：東晉孝武帝的年號(hào)（376-397年）。2.武陵：郡名，今武陵山區(qū)或湖南常德一帶。3. 為業(yè)：把……作為職業(yè)，以……為生。為，作為。4.緣：順著、沿著。5.行：行走這里指劃船。6. 遠(yuǎn)近：偏義復(fù)詞，僅指遠(yuǎn)。7.忽逢：忽然遇到。逢，遇見(jiàn)。8.夾岸：兩岸。9.雜：別的，其他的。10.鮮美：鮮艷美麗。11.落英：落花。一說(shuō)，初開(kāi)的花。12.繽紛：繁多而紛亂的樣子。13.異之：以之為異，即對(duì)此感到詫異。異，意動(dòng)用法，形作動(dòng)，以……為異，對(duì)……感到詫異，認(rèn)為……是奇異的。之，代詞，指見(jiàn)到的景象。14.復(fù)：又，再。15.前：名詞活用為狀語(yǔ)，向前。16.欲：想要。17.窮：盡，形容詞用做動(dòng)詞，這里是“走到……的盡頭”的意思。18.林盡水源：林盡于水源，桃花林在溪水發(fā)源的地方就沒(méi)有了。盡，完，沒(méi)有了。19.便：于是，就。20.得：看到。21.仿佛：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。22.若：好像。23.舍：舍棄，丟棄。這里是“離開(kāi)”的意思。24.初：起初，剛開(kāi)始。25.才通人：僅容一人通過(guò)。才，副詞，只。26.行：行走。27.豁然開(kāi)朗：形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。然，……的樣子?；砣唬稳蓍_(kāi)闊敞亮的樣子；開(kāi)朗，開(kāi)闊明亮。28.平：平坦。29.曠：空闊；寬闊。30.屋舍：房屋。31.儼（yǎn）然：整齊的樣子。32.之：這。33.屬：類(lèi)。34.阡陌交通：田間小路交錯(cuò)相通。阡陌，田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。交通，交錯(cuò)相通。阡陌，田間小路。35.雞犬相聞：（村落間）能相互聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。相聞，可以互相聽(tīng)到。36.種作：耕種勞作。37.衣著：穿著打扮，穿戴。38. 悉：全，都。39.外人：桃花源以外的世人，下同。40.黃發(fā)垂髫（tiáo）：老人和小孩。黃發(fā)，舊說(shuō)是長(zhǎng)壽的象征，用以指老人。垂髫，垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩子。髫，小孩垂下的短發(fā)。41.并：都。42.怡然：愉快、高興的樣子。43.乃大驚：竟然很驚訝。乃，竟然。大，很，非常。44.從來(lái)：從……地方來(lái)。45.具：通“俱”，全，詳細(xì)。46.之：代詞，指代桃源人所問(wèn)問(wèn)題。47.要：通“邀”，邀請(qǐng)。48.咸：副詞，都，全。49.問(wèn)訊：詢(xún)問(wèn)消息，打聽(tīng)消息。50.云：說(shuō)。51.先世：祖先。52.率：率領(lǐng)。53.妻子：指妻室子女，“妻”“子”是兩個(gè)詞。妻：指男子配偶。子：指子女。54.邑人：同鄉(xiāng)（縣）的人。邑，古代區(qū)域單位?！吨芏Y·地官·小司徒》：“九夫?yàn)榫?，四井為邑?！?5. 絕境：與人世隔絕的地方。絕，絕處。56.復(fù)：再，又。57.焉：兼詞，相當(dāng)于“于之”，“于此”，從這里。58. 遂：就。59.間隔：隔斷，隔絕。60.世：朝代。61.乃：竟，竟然。62.無(wú)論：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)?！盁o(wú)”“論”是兩個(gè)詞，不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“無(wú)論”。63.為：對(duì)，向。64.具言：詳細(xì)地說(shuō)出。65.所聞：指漁人所知道的世事。聞，知道，聽(tīng)說(shuō)。66.嘆惋：感嘆、惋惜。惋，驚訝，驚奇。67.余：其余，剩余。68.延至：邀請(qǐng)到。延，邀請(qǐng)。至，到。69.去：離開(kāi)。70.語(yǔ)：告訴。71.不足：不必，不值得。72.為：介詞，向、對(duì)。73.既：已經(jīng)。74.便扶向路：就順著舊的路（回去）。扶：沿著、順著。向，從前的、舊的。75.處處志之：處處都做了標(biāo)記。志，動(dòng)詞，做標(biāo)記。處處，到處。76.及郡下：到了郡城。及，到達(dá)。郡，太守所在地，指武陵郡。77.詣（yì）：到。特指到尊長(zhǎng)那里去。78.如此：像這樣，指在桃花源的見(jiàn)聞。79.尋向所志：尋找以前所做的標(biāo)記。尋，尋找。向，先前。志，名詞，標(biāo)記。80.遂：終于。81.得：取得，獲得，文中是找到的意思。82.高尚：品德高尚。83.士：人士。84.也：表判斷。85.欣然：高興的樣子。86.規(guī)：計(jì)劃。87.未果：沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。果，實(shí)現(xiàn)。88.尋：隨即，不久。89.終：死亡。90.問(wèn)津：?jiǎn)柭?，這里是訪求、探求的意思。津：渡口?！咀g文】東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪水的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類(lèi)的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽(tīng)完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開(kāi)。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊！”漁人出來(lái)以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽(tīng)到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒(méi)有問(wèn)桃花源路的人了?！境烧Z(yǔ)例釋】491.危言危行解釋?zhuān)赫f(shuō)正直的話，做正直的事。例句：《論語(yǔ)·憲問(wèn)》里面說(shuō)：邦有道，危言危行。492.望洋興嘆解釋?zhuān)和螅鐾臉幼?。興，發(fā)出。嘆，贊嘆。原指看到人家的宏大而感到自己的渺小?，F(xiàn)多比喻因力量或條件達(dá)不到而感到無(wú)可奈何。例句：最初，他還有些躍躍欲試的意思，到過(guò)之后，看了看大概情形，開(kāi)始望洋興嘆了。493.望其項(xiàng)背解釋?zhuān)耗軌蛲角懊嫒说念i項(xiàng)和背脊，表示有希望趕上或達(dá)到（多用于否定）。例句：新賽季馬刺以16勝3負(fù)開(kāi)局，其中包括一個(gè)12連勝，湖人、熱火等強(qiáng)隊(duì)都無(wú)法望其項(xiàng)背，讓各路專(zhuān)家跌破眼鏡。錯(cuò)誤例句：在2010年廣州第16屆亞運(yùn)會(huì)上，由近千名運(yùn)動(dòng)員組成的中國(guó)軍團(tuán)奪金熱潮一浪高過(guò)一浪，讓其他參賽國(guó)家望其項(xiàng)背。改正：此處應(yīng)在望其項(xiàng)背前加“難以”。494危言聳聽(tīng)解釋?zhuān)何Ｑ?，嚇人的話。聳，驚動(dòng)。故意說(shuō)些夸大嚇人的話，使人聽(tīng)了震驚。例句：這不是什么危言聳聽(tīng)的道理，稍稍注意這個(gè)問(wèn)題的人，是不難發(fā)現(xiàn)若干真憑實(shí)據(jù)的。495.尾大不掉解釋?zhuān)旱?，擺動(dòng)。尾巴太大不易擺動(dòng)，比喻屬下勢(shì)力太大，難于指揮。錯(cuò)誤例句：信貸活動(dòng)中，銀行輕易放貸，必然造成呆帳，壞帳的增加，至使尾大不掉，必然影響資金的回流和流通。改正：尾大不掉用在此處不合語(yǔ)境。496.無(wú)地自容解釋?zhuān)簺](méi)有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。錯(cuò)誤例句：軍事專(zhuān)家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無(wú)地自容了。改正：“無(wú)地自容”指沒(méi)有地方可以讓自己容身，形容非常羞愧。不合語(yǔ)境。應(yīng)改為“無(wú)處藏身”。497.物盡其用解釋?zhuān)焊鞣N東西凡有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點(diǎn)不浪費(fèi)。例句：專(zhuān)家指出，只要采取“綠色生活方式”，使家里的每件物品都能物盡其用，就可將家庭產(chǎn)生的垃圾量降低25%，化學(xué)洗滌用品的使用量減少三分之二。498.無(wú)可非議解釋?zhuān)悍亲h，批評(píng)，責(zé)難。沒(méi)有什么可以批評(píng)、責(zé)難的，表示言行合情合理，并無(wú)錯(cuò)誤。例句：人們熱愛(ài)偉大祖國(guó)的盛情是可感的，動(dòng)機(jī)是無(wú)可非議的。499.無(wú)可厚非解釋?zhuān)汉?，重，過(guò)分。非，責(zé)難。不能過(guò)分責(zé)備。表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。也作“未可厚非”。例句：附庸風(fēng)雅的人主觀意圖是為了裝點(diǎn)門(mén)面，但他們不去學(xué)野蠻，卻來(lái)學(xué)風(fēng)雅，也總算見(jiàn)賢思齊，有心向善，未可厚非。錯(cuò)誤例句：釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船在中國(guó)管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無(wú)可厚非的。改正：應(yīng)改為理所應(yīng)當(dāng)。500.無(wú)人問(wèn)津解釋?zhuān)航?，渡口。沒(méi)有人打聽(tīng)渡口，比喻無(wú)人過(guò)問(wèn)或無(wú)人關(guān)心。例句：這部傳記小說(shuō)，雖然擺在書(shū)架上，卻根本無(wú)人問(wèn)津。501.無(wú)所不為解釋?zhuān)簽椋?，干。沒(méi)有不干的事。（含貶義）錯(cuò)誤例句：為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。改正：“無(wú)所不為”意為沒(méi)有什么不干的，什么壞事都干，貶義詞，與原句感情色彩不符。502.無(wú)所不至解釋?zhuān)褐?，到。沒(méi)有不到的地方。也指什么事情都干得出來(lái)（含貶義）。錯(cuò)誤例句：我們來(lái)到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對(duì)我們的工作和生活早已作了周密安排，他們對(duì)我們的關(guān)心真是無(wú)所不至。改正：“無(wú)所不至”指沒(méi)有不到的地方，也指什么壞事都做絕了，多含貶義，與原句語(yǔ)境不符。應(yīng)改為“無(wú)微不至”。503.無(wú)所顧忌解釋?zhuān)侯櫍侯檻]；忌：忌憚。沒(méi)有什么顧慮、畏懼。例句：有的專(zhuān)家認(rèn)為，能無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的想法而且面對(duì)困難不膽怯的孩子，往往具有領(lǐng)導(dǎo)者的潛質(zhì)。504.無(wú)傷大雅解釋?zhuān)捍笱牛对?shī)經(jīng)》的組成部分之一，這里指雅正、文雅大方。指雖有影響但對(duì)主要方面沒(méi)有妨害。例句：新來(lái)的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)又是還會(huì)跟他開(kāi)點(diǎn)無(wú)傷大雅的玩笑。505.無(wú)足輕重解釋?zhuān)簺](méi)有它并不輕些，有它也并不重些。指無(wú)關(guān)緊要。例句：我國(guó)的智力殘疾人已有1000萬(wàn)，其中相當(dāng)一部分是因缺碘造成的，所以堅(jiān)持食用含碘鹽并不是一件無(wú)足輕重的小事。506.望而生畏解釋?zhuān)嚎匆?jiàn)了就害怕。望：看見(jiàn)畏：畏懼，害怕。例句：圖書(shū)大廈里一本本厚重的語(yǔ)法書(shū)，雖然詳細(xì)，但也繁瑣，千萬(wàn)條語(yǔ)法規(guī)則實(shí)在令人望而生畏。507.無(wú)懈可擊解釋?zhuān)簺](méi)有一點(diǎn)弱點(diǎn)可以讓人攻擊。形容十分嚴(yán)密，找不到一點(diǎn)漏洞。懈：松懈；擊：攻擊。例句：盡管我們的方案這次沒(méi)有獲準(zhǔn)，但只要其設(shè)計(jì)科學(xué)可行，論證無(wú)懈可擊，就能引起上級(jí)的重視。508.望塵莫及解釋?zhuān)和?jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。塵，塵土；莫，不；及，趕上?，F(xiàn)在多用于表示對(duì)人欽佩的自謙語(yǔ)。錯(cuò)誤例句：現(xiàn)代人需要永恒的山水給他們帶來(lái)永恒寧?kù)o的感覺(jué)，但這一切對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是望塵莫及了。改正：望塵莫及改為昨日黃花。例句：紫砂杯自古以來(lái)就為茶器之首，其豐厚的文化底蘊(yùn)與保健功能，是現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)的塑料玻璃杯望塵莫及的。509.無(wú)獨(dú)有偶解釋?zhuān)翰⒎侵挥幸粋€(gè)，還有一個(gè)能與它配成一對(duì)的，表示兩個(gè)人或兩件事十分相似。錯(cuò)誤例句（09年廣東省高考模擬試卷二）：在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影《風(fēng)云決》的首映典禮上，任賢奇坦言配音過(guò)程很困難，無(wú)獨(dú)有偶，其他演員也表達(dá)了比演戲更困難等看法。改正：可改為“與此同時(shí)”。510.危如累卵解釋?zhuān)罕扔餍蝿?shì)非常危險(xiǎn)，如同堆起來(lái)的蛋，隨時(shí)都有塌下打碎的可能。例句：中國(guó)與美國(guó)都面對(duì)經(jīng)濟(jì)難關(guān)，但挑戰(zhàn)卻正好相反，兩國(guó)處于不同的經(jīng)濟(jì)周期，美國(guó)是急凍，危如累卵；中國(guó)則過(guò)熱，如火焚身。511.無(wú)所不至解釋?zhuān)簺](méi)有達(dá)不到的地方。后也指沒(méi)有什么事是做不出的，至：到。錯(cuò)誤例句：住校的同學(xué)對(duì)生活的老師充滿感激，三年來(lái)大家從老師無(wú)所不至的關(guān)懷中受益很多。改正：可以改為“無(wú)微不至”。512.未可厚非解釋?zhuān)阂鉃椴粦?yīng)過(guò)分責(zé)難。例句：附庸風(fēng)雅的人主觀意圖是為了去裝點(diǎn)門(mén)面，但他們不去學(xué)野蠻，卻來(lái)學(xué)風(fēng)雅，也總算見(jiàn)賢思齊，有心向善，未可厚非。513.外來(lái)的和尚好念經(jīng)解釋?zhuān)核渍Z(yǔ)，表意為外地來(lái)的和尚比本地和尚念經(jīng)念的好?，F(xiàn)多指做事或處世不相信身邊熟悉的人，而盲目地信奉外人的話。錯(cuò)誤例句：我國(guó)不少大學(xué)理工科院校把大學(xué)語(yǔ)文排斥在必修課之外，而近年來(lái)外國(guó)留學(xué)生報(bào)考HSK的人數(shù)大幅度上升，真可謂外來(lái)的和尚好念經(jīng)。改正：此處錯(cuò)在望文生義。514.無(wú)可置疑解釋?zhuān)菏聦?shí)明顯或理由充足，沒(méi)有什么可以懷疑的。可：可以。疑：懷疑。錯(cuò)誤例句：今天看來(lái)，亞里士多德的這個(gè)論斷是錯(cuò)誤的，然而在古代，亞里士多德有很高的聲望，他所說(shuō)的話不應(yīng)無(wú)可置疑。改正：在“無(wú)可置疑”前加“不應(yīng)”，句意弄反。515.完美無(wú)缺解釋?zhuān)和昝溃和暾?，完善。完善美好，沒(méi)有缺點(diǎn)。錯(cuò)誤例句：在野外發(fā)現(xiàn)化石固然重要，而要把它完美無(wú)缺的取出并加以研究，就顯得更為重要了。改正：應(yīng)改為“完好無(wú)損”。516.宛然在目解釋?zhuān)汉孟?真的)這樣在眼前(一般)形容文章或詩(shī)畫(huà)使人產(chǎn)生逼真聯(lián)想。如同清楚地呈現(xiàn)于視野中。宛，好像；然，這樣，那樣；在目：在眼前，在眼中。錯(cuò)誤例句：我終于登上了魂?duì)繅?mèng)縈的黃山，奇松異石，流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。改正：應(yīng)改為“歷歷在目”。517.文不加點(diǎn)解釋?zhuān)何恼乱粴夂浅?，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去，改動(dòng)、修改的意思。錯(cuò)誤例句：他最近出了一本文不加點(diǎn)幾乎沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集子，這樣的書(shū)讀起來(lái)確實(shí)很累人。改正：此處犯了望文生義的錯(cuò)誤，“文不加點(diǎn)”用來(lái)形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟，用在此處不恰當(dāng)。518.無(wú)出其右解釋?zhuān)褐冈谀撤矫婢宇I(lǐng)先地位，沒(méi)有人能勝過(guò)他。錯(cuò)誤例句（04年湖南卷）：他心愛(ài)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還是沒(méi)有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無(wú)出其右。改正：此處錯(cuò)在用錯(cuò)對(duì)象，“無(wú)出其右”用來(lái)形容人，而不是事物。519.無(wú)所不有解釋?zhuān)簺](méi)什么是沒(méi)有的。例句：根據(jù)舉報(bào)，工商執(zhí)法部門(mén)突擊檢查了這家倉(cāng)庫(kù)。查抄到的假貨從百貨到家電，可謂是無(wú)所不有。520.微不足道解釋?zhuān)何⑿〉煤?，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。微：細(xì)，??；足：值得；道：提。例句：今年清明節(jié)，許多墓園增加了提供水筒和抹布的服務(wù)內(nèi)容，這些看起來(lái)微不足道的措施，卻讓掃墓者感到格外溫馨?！疚幕ＷR(shí)】歷法知識(shí)【農(nóng)歷】我國(guó)長(zhǎng)期采用的一種傳統(tǒng)歷法,它以朔望的周期來(lái)定月,用置閏的辦法使年平均長(zhǎng)度接近太陽(yáng)回歸年,因這種歷法安排了二十四節(jié)氣以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),故稱(chēng)農(nóng)歷,又叫中歷、夏歷,俗稱(chēng)陰歷。古人寫(xiě)文章,凡用序數(shù)紀(jì)月的,大多以農(nóng)歷為據(jù)。如《游褒禪山記》“至和元年七月某日”,《石鐘山記》“元豐七年六月丁丑”,農(nóng)歷的六月、七月相當(dāng)于公歷的七月、八月?！径墓?jié)氣】是我國(guó)古代歷法的重要組成部分。古人根據(jù)太陽(yáng)一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序,把一年三百六十五又四分之一的天數(shù)分成二十四段,分列在十二個(gè)月中,以反映四季、氣溫、物候等情況,這就是二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣的名稱(chēng)和順序?yàn)?立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。為了便于記憶,人們編出了歌謠:“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒?！惫旁?shī)文中常用二十四節(jié)氣來(lái)紀(jì)日,如《揚(yáng)州慢》:“淳熙丙申至日,予過(guò)維揚(yáng)。”夏至白天最長(zhǎng),冬至白天最短,因而古人稱(chēng)夏至、冬至為至日?！稉P(yáng)州慢》中的“至日”指冬至?！境蹶?yáng)】約在農(nóng)歷十一月,冬至以后、立春以前的一段時(shí)間。此時(shí)陽(yáng)氣初動(dòng),故稱(chēng)“初陽(yáng)”?！犊兹笘|南飛并序》:“往昔初陽(yáng)歲,謝家來(lái)貴門(mén)?！薄舅臅r(shí)】指春夏秋冬四季。農(nóng)歷以正月、二月、三月為春季,分別稱(chēng)作孟春、仲春、季春;以四月、五月、六月為夏季,分別稱(chēng)作孟夏、仲夏、季夏;秋季、冬季以此類(lèi)推。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》:“風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也?！薄旧缛铡抗糯r(nóng)民祭祀土地神的節(jié)日,在春分前后?！队烙鰳?lè)》:“可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓?！鄙绻?指社日祭祀土地神的鼓聲?！境跗摺哭r(nóng)歷七月初七,民間有七夕乞巧的風(fēng)俗。傳說(shuō)為牛郎織女聚會(huì)之夜?！犊兹笘|南飛并序》:“初七及下九,嬉戲莫相忘?！薄鞠戮拧哭r(nóng)歷每月十九日,是婦女歡聚的日子?！靖芍А刻旄傻刂У暮戏Q(chēng)。天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。十干和十二支依次相配,組成六十個(gè)基本單位,古人以此作為年、月、日、時(shí)的序號(hào),叫“干支紀(jì)法”。如《馮婉貞》:“咸豐庚申,英法聯(lián)軍自海入侵?！毕特S,皇帝年號(hào);庚申,干支紀(jì)年?！傲鬃印币来问?甲子乙丑丙寅丁卯戊辰己巳庚午辛未壬申癸酉甲戌乙亥丙子丁丑戊寅己卯庚辰辛巳壬午癸未甲申乙酉丙戌丁亥戊子己丑庚寅辛卯壬辰癸巳甲午乙未丙申丁酉戊戌己亥庚子辛丑壬寅癸卯甲辰乙巳丙午丁未戊申己酉庚戌辛亥壬子癸丑甲寅乙卯丙辰丁巳戊午己未庚申辛酉壬戌癸亥【時(shí)評(píng)精選】近日，華東師大出版社推出了“男生用藍(lán)版，女生用紅版”基于大數(shù)據(jù)的“男生女生學(xué)數(shù)學(xué)”系列，引發(fā)網(wǎng)友爭(zhēng)議。據(jù)華師教輔ECNUP公號(hào)介紹，這套系列基于大數(shù)據(jù)分析，將初中數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)分為不同的難度層次，設(shè)計(jì)了不同層面例題的展示、剖析以及進(jìn)階變式，策劃了旨在使男女生發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)、幫助男女生根據(jù)實(shí)際情況找出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)、為學(xué)習(xí)進(jìn)步找到突破口。這個(gè)教材的推出最早源于看見(jiàn)秦文君的兒童文學(xué)《男生賈里》《女生賈梅》暢銷(xiāo)，因此有了做男生版的和女生版教輔的想法，后來(lái)尋找到一家有男女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行合作。與該教材合作的華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院博士朱雁在《性別與數(shù)學(xué)教育》主題報(bào)告上表示，在高端的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這一塊，男生優(yōu)勢(shì)明顯。而在普通的難度學(xué)習(xí)中，卻各有千秋。但對(duì)不同學(xué)習(xí)模塊，男生女生學(xué)習(xí)存在的性別差異還是很明顯的。中學(xué)數(shù)學(xué)教材分男版女版：被扭曲的“因材施教”近日，華東師范大學(xué)推出了基于大數(shù)據(jù)的“男生女生數(shù)學(xué)教學(xué)”系列教材，即“男生用藍(lán)版，女生用紅版”。制作該教材的人本意是基于男女差異，想因材施教，殊不知此舉直接掀起了受眾對(duì)性別歧視的熱議，反倒曲解了“因材施教”。眾所周知，因材施教的含義是教師應(yīng)選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，從而有針對(duì)性地教學(xué)，盡可能發(fā)揮學(xué)生長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生不足，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而這套沒(méi)有依托于對(duì)每一位學(xué)生受眾細(xì)分研究，完全基于大數(shù)據(jù)分析得出普遍結(jié)論所形成的教材，是否能最大限度地滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，繼而達(dá)到學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化呢？答案必然是否定的。首先，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)得到的數(shù)據(jù)根本無(wú)法做到精確，只能泛泛概括，得到一個(gè)模棱兩可的結(jié)果。也就是說(shuō)在這些學(xué)生中，肯定有人不適合匹配自己性別的教材，而且，如果把這部分比例擴(kuò)大后，在學(xué)生如此密集的狀態(tài)下粗略估算，想來(lái)人數(shù)絕不會(huì)少，那么試問(wèn)這部分學(xué)生何去何從？大數(shù)據(jù)是否能幫助學(xué)生正確選擇？且看華東教輔公眾號(hào)都發(fā)表了一篇文章《我女兒數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就買(mǎi)男生版吧》，這其中含有多少諷刺戲謔無(wú)法得知，但肯定是通過(guò)個(gè)人主觀判斷也是不爭(zhēng)的事實(shí)。一旦涉及到個(gè)人主觀，偏差肯定在所難免。其次，男生女生的學(xué)習(xí)能力差異并沒(méi)有夸張到需要用教材來(lái)劃分的程度。每年中考、高考的考生數(shù)不勝數(shù)，大家采用的都是同一體系的教材。擅長(zhǎng)感性思維的女生可能是理科狀元，而以邏輯思維見(jiàn)長(zhǎng)的男生也可能是文科狀元，所以男女學(xué)習(xí)差異并沒(méi)有明顯體現(xiàn)出來(lái)。弄這么一套教材出來(lái)，無(wú)疑加劇了人們心中對(duì)性別歧視的刻板印象，而且對(duì)于學(xué)生的因材施教起不到有效作用。再往遠(yuǎn)一些說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)的各行各業(yè)中，女性都在日益嶄露頭角，起著至關(guān)重要的作用。過(guò)去存在的女性不適合從事某一行業(yè)的謬論早已蕩然無(wú)存。商界有陶華碧、董明珠等人叱咤風(fēng)云，政界有特蕾莎梅、默克爾等人運(yùn)籌帷幄，學(xué)術(shù)界也有一堆女性行業(yè)翹楚做出了許多貢獻(xiàn)……這些例子都可以說(shuō)明“性別差異”只是人們腦中固有的刻板印象。最后，這套教材設(shè)計(jì)上本就存在差異，一旦推行下去，極有可能形成男女之間的知識(shí)鴻溝。根據(jù)蒂奇諾的“知識(shí)鴻溝”理論，隨著時(shí)間的推移，最終結(jié)果是兩者之間的“知識(shí)鴻溝”不斷擴(kuò)大，差距不斷擴(kuò)大，如果在學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期里形成了知識(shí)鴻溝，那么因此產(chǎn)生的差距是無(wú)論用什么技術(shù)都難以彌合的缺口，萬(wàn)一產(chǎn)生這樣的結(jié)果，自然就違背了設(shè)計(jì)男女?dāng)?shù)學(xué)教材的初衷。好在8月19日晚，華東師范大學(xué)出版社發(fā)布聲明停止這套教材的出版，沒(méi)有釀成更多后果。理性技術(shù)熾盛下，稀缺的是人文關(guān)懷，與其利用大數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)教材，不妨讓教師來(lái)到學(xué)生身邊，悉心培養(yǎng)每一名學(xué)生，真正做到因材施教。【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章就事說(shuō)理，思路清晰，可做中學(xué)生時(shí)評(píng)（議論文）寫(xiě)作的范文。開(kāi)篇引出新聞事實(shí)，提煉文章觀點(diǎn)，接著解釋“因材施教”的含義，并對(duì)“大數(shù)據(jù)教材”和“因材施教”的關(guān)聯(lián)提出質(zhì)疑，再闡述三個(gè)具體理由。文末再次重申觀點(diǎn)，提出呼吁。醫(yī)學(xué)生跪地救人無(wú)效遭惡評(píng)近日，一則“兩名醫(yī)學(xué)生跪地救人無(wú)效卻遭惡評(píng)”的消息在網(wǎng)上引發(fā)熱議。男子火車(chē)站暈倒，過(guò)路醫(yī)學(xué)生出手相助8月14日晚，在常德火車(chē)站內(nèi)，一位中年男子突發(fā)疾病倒地，不省人事。據(jù)車(chē)站副站長(zhǎng)介紹，這名暈倒的男子是一人出行，身邊沒(méi)有人陪同。危急關(guān)頭，車(chē)站工作人員和過(guò)路乘客紛紛出手相救。前往成都參加考試的兩名醫(yī)學(xué)生彭婕婷和陳家利，一直為倒地男子進(jìn)行心肺復(fù)蘇和人工呼吸，直至救護(hù)車(chē)到達(dá)。據(jù)了解，她們二人是成都中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生，今年碩士畢業(yè)，讀研期間在醫(yī)院輪崗實(shí)習(xí)也參與過(guò)不少次急救，一看到昏迷男子的狀況，就意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性?！捌鋵?shí)我們看到他的時(shí)候，情況就已經(jīng)很不好了，”彭婕婷說(shuō)，這位昏倒的男子當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了呼吸循環(huán)衰竭，嘴唇發(fā)紫發(fā)干，無(wú)法感受到脈搏，生命體征非常微弱。監(jiān)控顯示，120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)將倒地男子抬上擔(dān)架后，兩名女孩才默默離開(kāi)。在轉(zhuǎn)身離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)的瞬間，兩人忍不住抽泣起來(lái)，并用手臂遮擋住眼睛，不停抹淚。兩女孩被惡評(píng)，家屬當(dāng)面致謝這段救人的視頻在媒體發(fā)布后網(wǎng)上迅速傳播，不料卻遭到網(wǎng)友的惡搞吐槽：“次日男子家屬把兩名學(xué)生告上法庭，原因是兩個(gè)女生沒(méi)有行醫(yī)資格證，這劇情怎么樣?！边@條留言還獲得了6.1萬(wàn)的點(diǎn)贊。一時(shí)間，這段網(wǎng)友的調(diào)侃讓眾人惱怒。男子的家屬站出來(lái)向她們當(dāng)面致謝，表示：“人走了，但必須要感恩。”對(duì)于惡評(píng)，家屬認(rèn)為，“今后遇到了困難，很多人就不敢伸手了。不明真相隨便評(píng)論是不道德的行為?！睋?jù)了解，兩名女生都是成都中醫(yī)藥大學(xué)研究生，有臨床搶救經(jīng)驗(yàn)。目前，兩人已經(jīng)返校。成都中醫(yī)藥大學(xué)也將她們的事跡在官微發(fā)布。網(wǎng)友則表示，她們?yōu)閯e人的生命努力過(guò)，沒(méi)有辜負(fù)自己所學(xué)的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)被感謝。即使失敗了，在無(wú)技術(shù)上的過(guò)錯(cuò)時(shí)，也不應(yīng)該被人指責(zé)。學(xué)校力挺，擬授校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)。事情發(fā)生后，成都中醫(yī)藥大學(xué)表示學(xué)校擬于新生開(kāi)學(xué)典禮上，授予兩名同學(xué)校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)，并稱(chēng)贊兩位同學(xué)：“你們跪地施救的樣子真美”“你們做到最好了”同時(shí)，彭婕婷和陳家利所在的成都中醫(yī)藥大學(xué)眼科學(xué)院也宣布：眼科學(xué)院、附屬銀海眼科醫(yī)院決定授予兩位同學(xué)大醫(yī)精誠(chéng)獎(jiǎng)，以表彰她們醫(yī)者仁心、救死扶傷的醫(yī)學(xué)精神。彭婕婷和陳家利，今年25歲，是成都中醫(yī)藥大學(xué)碩士研究生?；貞浧甬?dāng)天的救治過(guò)程，彭婕婷說(shuō)：“我們一直在給患者做心肺復(fù)蘇，直到救護(hù)車(chē)趕到，施救持續(xù)了20多分鐘”。搶救過(guò)程中，兩人已發(fā)現(xiàn)患者瞳孔放大的情況，但她們一直在努力搶救。最后醫(yī)生趕到，說(shuō)救治希望已經(jīng)不大了，聽(tīng)到這樣的消息，兩個(gè)女孩難過(guò)地哭了。針對(duì)網(wǎng)上的惡評(píng)，彭婕婷說(shuō)，回到成都后忙著準(zhǔn)備考試，并沒(méi)有怎么關(guān)注網(wǎng)上評(píng)論，直到身邊的同學(xué)告訴她們，“我們覺(jué)得，我們做了自己應(yīng)該做的事情，問(wèn)心無(wú)愧”。對(duì)學(xué)校要給她們頒發(fā)校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)，彭婕婷說(shuō)：“這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的份量很重，感謝學(xué)校、老師對(duì)我們行為的認(rèn)可。我想，這是每一名醫(yī)學(xué)生的職責(zé)”。精彩標(biāo)題請(qǐng)善待每一份愛(ài)心莫讓好人難做無(wú)端惡評(píng)，實(shí)在不該！讓更多人敢于伸援手你們跪地施救的樣子，真美！大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)請(qǐng)為救人者卸下負(fù)擔(dān)但求問(wèn)心無(wú)愧，淡看網(wǎng)絡(luò)非議莫讓“彭宇案”重演救人無(wú)效遭惡評(píng)，昭示人性的至暗別讓善良的人寒了心請(qǐng)對(duì)善意少點(diǎn)苛責(zé)相信人心向善多多鼓勵(lì)“好心人”女孩別怕，法律為你們撐腰！呼吁出臺(tái)“好人法”如果黑白不分明，談什么網(wǎng)絡(luò)正義為救人者卸下負(fù)擔(dān)別讓“救不救”成為問(wèn)題作者：土土絨來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)近日，湖南永州一17歲女生李?lèi)?ài)（化名）在商場(chǎng)被一52歲男子用肘部襲擊胸部，同行男同學(xué)胡林（化名）在控制襲胸男子時(shí)致其受傷，因此被永州冷水灘區(qū)公安分局予以刑事拘留。這幾乎是另一個(gè)版本的“趙宇案”。李?lèi)?ài)和胡林家屬都認(rèn)為，胡林的行為屬于見(jiàn)義勇為，不該為傷人擔(dān)責(zé)，但目前，胡林仍然在看守所。這一案件最終會(huì)如何發(fā)展，結(jié)果尚難得知?？偠灾屓藗儝佅骂檻]心無(wú)旁騖地救人，全社會(huì)需要做的還有很多。從社會(huì)觀念上說(shuō)，要對(duì)實(shí)施緊急救助者抱有足夠的善意，無(wú)論救人的結(jié)果如何，救助過(guò)程是否誤傷他人，對(duì)可能發(fā)生的意外要給予一定的寬容度。從司法機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該積極理解上位法精神，統(tǒng)一對(duì)救助行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，以公正的司法實(shí)踐推動(dòng)公序良俗的建立，引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣向善向好。此外，企事業(yè)單位、社會(huì)組織也不妨積極發(fā)揮作用，除了及時(shí)給予“見(jiàn)義勇為”稱(chēng)號(hào)等精神獎(jiǎng)勵(lì)外，也可以建立獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)見(jiàn)義勇為者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。特別是在救助中受傷的見(jiàn)義勇為者，很可能需要大筆醫(yī)療費(fèi)用，格外需要社會(huì)的物質(zhì)支持。這也是讓人們勇于“出手”救助的一塊必要拼圖。只有全社會(huì)共同努力，才能讓“扶不扶”“救不救”不再是問(wèn)題，消除見(jiàn)義勇為的后顧之憂，讓社會(huì)充滿浩然正氣。（節(jié)選）對(duì)這條“惡評(píng)”的反應(yīng)，體現(xiàn)人心向善作者：項(xiàng)向榮來(lái)源：錢(qián)江晚報(bào)不同于有些人將這條評(píng)論定性為“惡評(píng)”“造謠”，筆者覺(jué)得它只是反諷而已，反諷的背后是焦慮，對(duì)于女生救人之后可能會(huì)遇到的訛詐碰瓷的擔(dān)心——畢竟，近些年來(lái)類(lèi)似情況出現(xiàn)過(guò)幾次。比如，一個(gè)行醫(yī)20年的醫(yī)生去救人，結(jié)果因?yàn)樗鶎W(xué)是兒科，被人質(zhì)疑沒(méi)有資格；有個(gè)患者在藥店買(mǎi)藥時(shí)心跳停止倒地，藥店老板出手把人救活，卻被病人家屬要求支付治療費(fèi)用，因?yàn)榫热藭r(shí)，將老人比較脆的肋骨壓斷了幾根。凡此種種，應(yīng)當(dāng)是6.1萬(wàn)個(gè)點(diǎn)贊“惡評(píng)”的主要原因，他們其實(shí)在擔(dān)心可能出現(xiàn)的救人“惡果”。從家屬、輿論等各方的反應(yīng)來(lái)看，這種焦慮沒(méi)有必要。事發(fā)之后，離世男子的家屬當(dāng)面向救人者致謝，后來(lái)還表示“人走了，但必須要感恩”。兩女生所在學(xué)校力挺她們，決定授予校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)。至于社會(huì)輿論，這從大伙對(duì)這條所謂“惡評(píng)”如潮般口誅筆伐來(lái)看，公道自在人心。（節(jié)選）別讓“負(fù)面偏好”傷害救人醫(yī)學(xué)生作者：秋實(shí)來(lái)源：南方都市報(bào)兩名醫(yī)學(xué)生可圈可點(diǎn)的地方有很多，她們不僅敢救，而且會(huì)救，不僅勇為，而且智為。她們?yōu)榱司热耍e(cuò)過(guò)了本應(yīng)搭乘的列車(chē)，耽誤了行程，可謂舍己為人。更重要的是，由于對(duì)搶救結(jié)果不滿意，她們?cè)谵D(zhuǎn)身離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)的瞬間，忍不住抽泣起來(lái)。對(duì)生命如此尊重，對(duì)患者有這樣的同理心，體現(xiàn)出她們高尚的品格。惡評(píng)者不僅看不到這些，反而故意炮制負(fù)面爆點(diǎn)，暴露出其看待事物的片面視角與陰暗心態(tài)。更要看到，單個(gè)惡評(píng)或許不足懼，惡評(píng)留言獲得的大量點(diǎn)贊，卻是一股不容忽視的網(wǎng)絡(luò)力量。救人視頻起初沒(méi)有引發(fā)多大的關(guān)注，被加入惡評(píng)之后，此事反而成為社會(huì)熱點(diǎn)，個(gè)中原因值得深思。北京市社科院研究員劉東曾撰文指出，人群中存在分享負(fù)面信息的現(xiàn)象，即所謂“負(fù)面偏好”。這起事件先冷后熱，負(fù)面觀點(diǎn)成為引爆點(diǎn)，正是“負(fù)面偏好”的生動(dòng)例證。好人好事很多，卻容易遭遇好事不出門(mén)的尷尬，而眼球經(jīng)濟(jì)又為“負(fù)面偏好”提供了肥沃的土壤，這樣一來(lái)，向好人好事當(dāng)中加入“壞佐料”，就會(huì)成為提高傳播效率的一種途徑?！柏?fù)面偏好”若得不到糾正，好人好事反被惡評(píng)纏身、對(duì)人和事進(jìn)行習(xí)慣性質(zhì)疑和負(fù)面“開(kāi)發(fā)”等劇情，仍會(huì)不斷上演。（節(jié)選）保護(hù)好兩個(gè)“急救女孩”，就是對(duì)善意的鼓勵(lì)作者：張豐來(lái)源：新京報(bào)兩個(gè)女孩的悲傷讓人動(dòng)容，但是在互聯(lián)網(wǎng)上，卻有些人希望劇情“反轉(zhuǎn)”，有一些好事者跳出來(lái)指責(zé)這兩個(gè)女孩沒(méi)有“行醫(yī)資格”，耽誤了搶救。這樣的指責(zé)當(dāng)然是沒(méi)有道理的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)男子也并沒(méi)有更好的救治條件，沒(méi)有更好的“醫(yī)療團(tuán)隊(duì)”在旁邊。面對(duì)網(wǎng)上一些非理性的質(zhì)疑，去世男子的家屬及時(shí)發(fā)聲，他們感謝兩位女孩，并且表示：“如果這都要質(zhì)疑的話，以后有人遇到問(wèn)題，誰(shuí)還會(huì)出手救援呢？”據(jù)媒體報(bào)道，兩位女孩都是成都中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生，急救就發(fā)生在她們返校的途中，她們具備基本的急救常識(shí)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。成都中醫(yī)藥大學(xué)也出來(lái)表態(tài)，要表彰這兩名女生。那些質(zhì)疑的人，可能會(huì)認(rèn)為所有的“急救”都要拿“行醫(yī)資格證”，實(shí)際上，所謂“急救”，恰恰就是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)醫(yī)療人員不能到場(chǎng)才發(fā)揮作用。急救并不等于治療，只是為等待治療提供一點(diǎn)可能性，讓病人多一線生機(jī)。急救的成功率肯定不會(huì)“百分之百”（即便是醫(yī)院也做不到），但是如果社會(huì)上廣泛存在這種急救的意識(shí)，對(duì)遇到緊急情況的人來(lái)說(shuō)，也多了一點(diǎn)活命的機(jī)會(huì)?！咀魑乃夭姆e累】工匠精神何謂“工匠精神”？工匠精神是一種精益求精、精雕細(xì)琢、追求完美、力爭(zhēng)極致的精神，體現(xiàn)了心無(wú)旁騖、心如止水的境界，也代表了德技雙馨的團(tuán)隊(duì)精神。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠們對(duì)細(xì)節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對(duì)精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求，把品質(zhì)從99%提高到99.99%，其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世。曾幾何時(shí)，工匠是一個(gè)中國(guó)老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類(lèi)手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活圖景定下底色。隨著農(nóng)耕時(shí)代的結(jié)束，社會(huì)進(jìn)入后工業(yè)時(shí)代，一些與現(xiàn)代生活不相適應(yīng)的老手藝、老工匠逐漸淡出日常生活，但工匠精神永不過(guò)時(shí)。一、“工匠精神”詩(shī)文選萃1．良工鍛煉凡幾年，鑄得寶劍名龍泉?！啤す稹豆艅ζ?．朽蠹不勝刀鋸力，匠人雖巧欲何如。——唐·韓愈《題木居士二首》3．黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！鳚h·司馬遷《史記·封禪記》4．神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器。——東晉·王嘉《拾遺記》5．文不按古，匠心獨(dú)妙?！啤ね跏吭础睹虾迫患颉?．風(fēng)雨動(dòng)，傘兒撐，總關(guān)情。刨去萬(wàn)物浮華，磨聲有人聽(tīng)。木鳶飛天非夢(mèng)，云梯登高攻城，歷史有準(zhǔn)繩。絕技出哲匠，妙手鑄大成。——《水調(diào)歌頭·丁亥秋日風(fēng)雨大作讀曲阜志懷魯班》7．妙藝絕技稱(chēng)寰宇，端賴(lài)斯人有慧心?！对侓敯唷?．誰(shuí)能刻此鏤，公輸與魯班。——《古樂(lè)府》9．致廣大而盡精微，極高明而道中庸?！吨杏埂范?、“工匠精神”名言警句1．國(guó)將興，必貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?．心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！堕單⒉萏霉P記槐西雜志二》3．質(zhì)量之魂，存于匠心。4．工匠精神的價(jià)值在于精益求精，對(duì)匠心、精品的堅(jiān)持和追求，專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、一絲不茍且孜孜不倦。5．真正的踐行者，一定是工匠精神的受益者，用修行的價(jià)值觀代替浮躁功利的工作觀。用一生為代價(jià)去做一件事情，那是一種純粹的偉大。6．工匠精神，也是追求極致的精神。其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世。7．擁有修行的狀態(tài)，才會(huì)帶給一個(gè)人無(wú)窮的力量、無(wú)窮的熱情、無(wú)窮的創(chuàng)造力、無(wú)窮的熱愛(ài)、無(wú)窮的收獲；擁有修行的狀態(tài)，才能讓你的生命沉淀下來(lái)，才能讓你拒絕身邊無(wú)窮無(wú)盡的誘惑，才能抑制你的貪欲，才能讓你專(zhuān)注、聚焦，才能讓你把“簡(jiǎn)單的動(dòng)作練到極致就是招”。8．勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用?！?xí)近平三、“工匠精神”素材集錦1．“80后”品酒師：舌尖功夫鑄就工匠精神“80后”全國(guó)人大代表曾娜是國(guó)家級(jí)白酒評(píng)委、一級(jí)品酒師。在她的眼中，白酒有自己的個(gè)性，有的像熱情奔放的年輕女子，有的似歷經(jīng)歲月的儒雅長(zhǎng)者……在釀酒世家長(zhǎng)大的曾娜，對(duì)酒香有著與生俱來(lái)的好感。一年幾乎每天都在品酒的她為了保持嗅覺(jué)的敏感，不得不過(guò)著“索然無(wú)味”的生活，工作時(shí)拒絕有香味的化妝品；為保持飲食清淡，愛(ài)吃火鍋的她有時(shí)候只能“忍痛割?lèi)?ài)”。作為所在酒廠傳統(tǒng)釀制技藝的第23代傳承人，今年“兩會(huì)”上，她特別關(guān)注“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承”?！爸袊?guó)白酒已經(jīng)傳承了數(shù)千年，這離不開(kāi)每一位傳承人對(duì)技藝的堅(jiān)守，對(duì)匠心的守望?！彼严容呩劸萍妓嚨木韬翢o(wú)保留地傳給后人的同時(shí)，也不斷在前人的基礎(chǔ)上推陳出新、創(chuàng)新發(fā)展。“我們應(yīng)該弘揚(yáng)老一輩人的工匠精神，嚴(yán)格守好質(zhì)量的大門(mén)，并做好傳幫帶，讓傳統(tǒng)技藝不斷傳承與精進(jìn)?！边@是曾娜的夢(mèng)想。2．徐立平：中國(guó)工匠精神的代表徐立平，男，1968年出生，中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第四研究院7416廠航天發(fā)動(dòng)機(jī)固體燃料藥面整形組組長(zhǎng)，國(guó)家高級(jí)技師、航天特級(jí)技師。從1987年參加工作，他就一直從事極其危險(xiǎn)的航天發(fā)動(dòng)機(jī)固體動(dòng)力燃料藥面微整形工作，被稱(chēng)為“在炸藥堆里工作”。30年來(lái)，徐立平因其精湛技藝、敬業(yè)態(tài)度和奉獻(xiàn)精神而被贊譽(yù)為“雕刻火藥的大國(guó)工匠”，先后被評(píng)為和授予航天固體動(dòng)