教師節(jié)　素材課件

今天，是9月10日是一年一度的屬于老師們自己的節(jié)日——教師節(jié)你知道教師節(jié)的由來嗎？

在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我們迎來了一年一度的教師節(jié)，那么

我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時(shí)，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發(fā)起聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教育待遇、保障教室工作、增進(jìn)教室修養(yǎng)三項(xiàng)目標(biāo)。雖然，這個(gè)教師節(jié)的誕生讓當(dāng)時(shí)的國民黨政府沒有承認(rèn)，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，國民黨政府沒有承認(rèn)，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)幾年暫行辦法》。當(dāng)時(shí)未能在全國推行。1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動(dòng)節(jié)也作為教師節(jié)。由于各種原因，教師節(jié)實(shí)際上逐漸銷聲匿跡了。

教師節(jié)的由來

其實(shí)早在1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒有單獨(dú)活動(dòng)，沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，而從此以年，老師便有了自己的節(jié)日。教師的故事

雙目失明的上海教師感人故事寧夏中寧縣教了40年書的原上海教師馮志遠(yuǎn)，如今靜靜地躺在長春妹妹家的床上。他已雙目失明，左半身因腦血栓癱瘓?；貞浥c學(xué)生們朝夕相處時(shí)的往事，是他最沉醉的時(shí)光。“一提到學(xué)生，他就特別高興”，馮志遠(yuǎn)的妹妹、73歲的馮寶珍憐惜地說。

清貧寂寞42年

馮志遠(yuǎn)出生于長春，1953年東北師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，被分配到上海市任教。1958年，在上海工作已有5年的馮志遠(yuǎn)，響應(yīng)國家建設(shè)邊疆的號召，離開新婚一年多的妻子，只身離開繁華的大上海，來到寧夏回族自治區(qū)中寧縣鳴沙中學(xué)支教，后調(diào)到關(guān)帝中學(xué)。

馮志遠(yuǎn)先后教過語文、俄語、英語、歷史、地理5個(gè)科目。他同時(shí)教三個(gè)班，有時(shí)同時(shí)教幾個(gè)科目。備課、上課、批改作業(yè)，經(jīng)常忙到半夜才休息。在學(xué)生眼中，馮志遠(yuǎn)是一位學(xué)識淵博、講課生動(dòng)的老師。通過他的講解，學(xué)生領(lǐng)會到了文學(xué)的魅力。許多年過去了，他的學(xué)生劉世德至今還記得他講《祝福》、《藥》等課文的情景。他給學(xué)生們講古文詩詞，許多都能背誦。梁曉霞原來是個(gè)不喜歡語文課的學(xué)生，最怕寫作文。升到高中時(shí)，馮志遠(yuǎn)成了她的語文老師，她一下子喜歡上了這門課。梁曉霞1978年參加高考時(shí)，已經(jīng)離開課堂兩年之久，在高考中她的語文考了98分（滿分100分），順利地跨入大學(xué)校門。她說：“馮老師在動(dòng)蕩的歲月中為我打下了良好的語文基礎(chǔ)。”

為了學(xué)生的付出

長期與妻子兩地分居，馮志遠(yuǎn)40歲才得子。他每年只有兩次機(jī)會聽兒子叫他“爸爸”，那就是在寒暑假回上海時(shí)。平時(shí)在校園中看到那些與自己兒子年齡相仿的孩子，他總情不自禁地與同事、學(xué)生們聊起自己的兒子。未經(jīng)人事的學(xué)生，也能從他的話語中感受到那份濃濃的思念之情和深深的父愛。有一次，兒子生病，妻子發(fā)來加急電報(bào)讓丈夫回去。可學(xué)生們馬上要參加中考，馮志遠(yuǎn)權(quán)衡再三，硬是等到中考結(jié)束才趕回上海。此時(shí)，兒子已病愈。上世紀(jì)80年代，當(dāng)身邊的一些支邊人員紛紛返回大城市時(shí)，他也想過給組織寫報(bào)告。但由于舍不得自己的學(xué)生，他最后還是沒有向組織上提出回上海的請求。

現(xiàn)在中寧三中（原關(guān)帝中學(xué)）的副校長王天楨，曾經(jīng)是馮志遠(yuǎn)的學(xué)生。他告訴記者，多年來，馮志遠(yuǎn)從來不爭名利，始終堅(jiān)守著老一輩知識分子淡泊名利的情操。他從教一生沒有獲取過任何榮譽(yù)，也沒有任何職稱。他的視力從逐步下降到完全失明，遭遇了常人難以想像的困難，但他從來沒有找過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求解決任何個(gè)人困難。1987年學(xué)校第一次進(jìn)行教師系列職稱評定時(shí)，按照馮志遠(yuǎn)的資格完全可以直接評高級教師。由于職稱名額較少，馮老師已經(jīng)完全失明，教課較少，學(xué)校評職稱時(shí)沒有考慮馮志遠(yuǎn)。等2000年之后，學(xué)校再次評定教師職稱時(shí)，馮志遠(yuǎn)已經(jīng)退休了。現(xiàn)在他的退休工資只有1130元。近年來因?yàn)榻?jīng)?？床。罹狡?。

雙目失明，靠記憶講了5年課還在15歲時(shí)，馮志遠(yuǎn)就被查出患有視網(wǎng)膜色素變性，專家稱，這是一種先天性遺傳疾病，意味著有一天將會失明。到寧夏后，他查閱大量資料備課，仔細(xì)地批改每篇作業(yè)。每次批完作業(yè)或者備完課，眼睛發(fā)澀、發(fā)脹、發(fā)痛，加上當(dāng)?shù)蒯t(yī)療、生活條件差，馮志遠(yuǎn)的視力急劇下降。他開始用放大鏡來看書、備課、批改作業(yè)。他加倍拼命地工作、學(xué)習(xí)，“趁著還能看見，我要多為學(xué)生做一些事；趁著還能看見，我要多多儲備（知識），為以后早做準(zhǔn)備”。學(xué)生們一張張可愛的臉龐日漸模糊，光明一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地離開。1984年，在一次語文課上，站在講臺上的馮志遠(yuǎn)，徹底陷入了黑暗。這一年，他55歲。學(xué)生們淚流滿面。早知會有這一天的馮志遠(yuǎn)，卻異常從容。“我不會離開?！彼p輕地說。

雙目失明后，沒法備課，馮志遠(yuǎn)就讓學(xué)生先給他念課文，然后再憑著記憶給孩子們講課。語文的板書多，馮志遠(yuǎn)就改教歷史、地理。他用說評書的方式講給學(xué)生們聽，課堂上經(jīng)常笑聲、掌聲不斷。別的老師忍不住好奇，也悄悄跑來一起聽。在學(xué)生們的照顧下，馮志遠(yuǎn)又堅(jiān)持當(dāng)了5年盲人老師。60歲退休，他才正式離開魂?duì)繅艨M的講臺。此后10年，退居二線的馮志遠(yuǎn)，仍舊住在學(xué)校，只要孩子們需要，他就義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)。直到2000年4月，他突發(fā)腦血栓，生活無法自理。最親最貴師生情

坎坷的遭遇、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、新穎的教學(xué)、對事業(yè)的不離不棄，讓失明后的馮志遠(yuǎn)，得到了學(xué)生們更多的敬仰與愛戴。每天早晨，都會有學(xué)生來到馮志遠(yuǎn)床前，為他打來洗臉?biāo)?，打來早飯，等上課鈴聲響起，再牽著他的手，帶他走向課堂?？粗T志遠(yuǎn)摸索著走上講臺，全班同學(xué)起立高喊：“老師好！”

“高二學(xué)生王富海照顧我兩年；尤俊賢從初一到高三，照顧我6年；后來，接力棒又傳給了張濤……”尤俊賢家離學(xué)校很近，平時(shí)課余他總喜歡到馮老師宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幫老師打飯、收拾屋子、洗衣。每逢家中做了好吃的東西，他總會給馮老師也帶一份。馮老師關(guān)心他的學(xué)習(xí)狀況，教他一些學(xué)習(xí)方法。他現(xiàn)在看書讀報(bào)，看到有用的東西，也就會隨手抄在一張張小卡片上，這就是他從馮老師那里學(xué)到的習(xí)慣。尤俊賢考取南方的一所大學(xué)后，依然與馮老師保持著書信往來。尤俊賢說：“馮老師的許多教誨我會銘記終生。”發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生主動(dòng)照顧馮志遠(yuǎn)后，關(guān)帝中學(xué)團(tuán)委也將此作為思想品德教育的一項(xiàng)內(nèi)容，組織更多的學(xué)生加入到照顧馮志遠(yuǎn)老師的行列，還從中評選出了一批優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀班集體。關(guān)帝中學(xué)樹立了一個(gè)良好的傳統(tǒng)，一批照顧馮老師的學(xué)生畢業(yè)了，又有一批學(xué)生接過這項(xiàng)工作。許多學(xué)生畢業(yè)了，還常?；啬感？赐T志遠(yuǎn)。幾年不見的學(xué)生一開口，馮志遠(yuǎn)就能立即叫出他們的名字。每當(dāng)聽到學(xué)生走近的腳步聲，笑容就不自覺地浮現(xiàn)在他臉上。

癱瘓?jiān)诖?，最大的心愿是“想再給孩子們上一堂課”

愧對妻兒的馮志遠(yuǎn)，沒有辦法再回上海，也不想留在學(xué)校拖累學(xué)生，他給遠(yuǎn)在長春的馮寶珍打去電話：“妹妹呀，等放了暑假，你來接我吧，晚了，恐怕就看不見我啦。”5天后，馮寶珍坐火車來到寧夏回族自治區(qū)中寧縣關(guān)帝中學(xué)。2000年6月4日，帶著和自己所教最后一屆學(xué)生們的合影，馮志遠(yuǎn)隨妹妹回到了故鄉(xiāng)長春。到家后，馮志遠(yuǎn)請妹妹幫他做一件事：“給我找?guī)讉€(gè)學(xué)生來，我還想義務(wù)給孩子們輔導(dǎo)?！?003年，馮寶珍患病住院，只好暫時(shí)將馮志遠(yuǎn)送入敬老院。去年7月，馮志遠(yuǎn)左側(cè)股骨頭摔折，住院70余天，緊接著11月又再次突發(fā)腦血栓，癱瘓?jiān)诖?。住院期間，一聽到有學(xué)生來看他，或收到學(xué)生問候的信件，他干枯消瘦的臉龐，就變得神采煥發(fā)。

2005年11月，上海市男子中學(xué)校慶，幾位曾經(jīng)受教于馮志遠(yuǎn)的學(xué)生得知老師近況，寄來1萬元，以解燃眉之急。其中一位已經(jīng)68歲的何姓學(xué)生說，是馮老師第一次讓他們知道了普希金，知道了俄國文學(xué)，成為了他們的文學(xué)啟蒙人。希望老師早日康復(fù)，有一個(gè)康樂的晚年。馮志遠(yuǎn)教過的學(xué)生有1萬多名，其中有的已成長為北大教授。談及自己的一生，病榻上的馮志遠(yuǎn)用微弱的聲音說：“最快樂的，是教學(xué)。我喜歡孩子們圍著我，問這問那。”記者問老人還有什么愿望，他說：“還想再給孩子們上一堂課。”2006年年初，馮志遠(yuǎn)當(dāng)選為“2005年度感動(dòng)吉林十大人物”、“2005年度感動(dòng)寧夏十大人物”。

如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。