初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第十章機(jī)械與人第二節(jié)滑輪及其應(yīng)用 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

課題第二節(jié)滑輪及其應(yīng)用講課教師符楓妹學(xué)科：物理課時(shí)：1總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.知道什么是滑輪。2.知道什么是定滑輪、動(dòng)滑輪。3.通過(guò)探究知道定滑輪、動(dòng)滑輪的作用及特點(diǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道定滑輪、動(dòng)滑輪的作用及特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦，善于思考，事實(shí)求是的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課ppt展示升國(guó)旗的圖片問(wèn)：你知道國(guó)旗是怎樣升到旗桿頂上的嗎？再問(wèn)：什么是滑輪？（請(qǐng)同學(xué)們觀察課桌上滑輪的結(jié)構(gòu)）二、新課講授（一）滑輪滑輪：周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪定滑輪和動(dòng)滑輪活動(dòng)一：利用繩和一個(gè)滑輪、將鉤碼提升，你有什么方法？（請(qǐng)一組的代表演示）定滑輪定義：使用滑輪時(shí)，其軸固定不動(dòng)的滑輪叫做定滑輪。邊演示邊分析：使用定滑輪可以將向下的對(duì)繩的作用力轉(zhuǎn)化為繩對(duì)重物的向上的拉力，對(duì)此我們將稱(chēng)之為定滑輪可以改變作用力的方向；問(wèn)：使用定滑輪還有什么特點(diǎn)呢？實(shí)驗(yàn)探究一：定滑輪的特點(diǎn)展示一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)代表分析總結(jié)。結(jié)論：定滑輪不省力也不費(fèi)距離，但能改變力的方向問(wèn)：還有別的方法可以將鉤碼提升嗎？動(dòng)滑輪定義：使用滑輪時(shí)，滑輪的軸隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪。通過(guò)觀察，動(dòng)滑輪能不能改變力的方向？問(wèn)：使用動(dòng)滑輪時(shí)有什么特點(diǎn)呢？實(shí)驗(yàn)探究二：動(dòng)滑輪的特點(diǎn)（注：有些組的鉤碼重、有些稍輕）展示一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)代表分析總結(jié)。問(wèn)：有沒(méi)有那個(gè)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，拉力不等于重力的一半？展示其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析：由于輪重和摩擦的影響，實(shí)驗(yàn)誤差比較大。結(jié)論：不計(jì)輪重及摩擦?xí)r，使用動(dòng)滑輪省1/2的力，且費(fèi)距離，但不改變力的方向。、定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)問(wèn)：定滑輪和動(dòng)滑輪都是滑輪、都能把重物提起，為什么使用定滑輪不省力，而動(dòng)滑輪省1/2的力？（從杠桿知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析）定滑輪的實(shí)質(zhì)：等臂杠桿動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂是阻力臂2倍的杠桿（教師演示，引導(dǎo)學(xué)生找出動(dòng)滑輪的支點(diǎn)）、課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)（六）、課后作業(yè)：有沒(méi)有一種滑輪能結(jié)合定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)，既省力又可以改變力的方向？這種滑輪又有什么特點(diǎn)？回答：回答:周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪,叫做滑輪。思考并分組進(jìn)行探究、演示思考、猜測(cè)實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析總結(jié)回答：有演示回答：動(dòng)滑輪不改變力的方向猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析總結(jié)：使用動(dòng)滑輪不能改變力的方向，但能省一半的力，且費(fèi)距離回答：有展示小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)思考運(yùn)用杠桿知識(shí)解析回顧整理知識(shí)認(rèn)真做題，積極回答思考

從生活走進(jìn)物理，激起學(xué)生的興趣形象直觀觀察滑輪，知道什么是滑輪。把自己的想法付諸行動(dòng)，初步體驗(yàn)如何使用滑輪。學(xué)生自己探究知道定滑輪的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生通過(guò)探究，總結(jié)使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)誤差的存在。引發(fā)學(xué)生思考，激起學(xué)生求知欲。學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的杠桿知識(shí)解決新問(wèn)題，知道定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)。強(qiáng)調(diào)本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)拋出下節(jié)課的主題。板書(shū)設(shè)計(jì)滑輪及其應(yīng)用定義：軸固定不動(dòng)的滑輪定滑輪特點(diǎn)：不省力不費(fèi)距離，能改變力的方向?qū)嵸|(zhì)：等臂杠桿滑輪定義：滑輪的軸隨物體一起