初中語文北師大版九年級下第五單元精神家園9一個人需要多少土地（省一等獎）

北師大版語文九年級下冊第五單元第9課《一個人需要多少土地》同步練習一、基礎(chǔ)知識及運用1、本文作者是，19世紀國最偉大的作家。代表作有長篇小說《》《》《》等。答案：列夫·托爾斯泰|俄|安娜·卡列尼娜|戰(zhàn)爭與和平|復(fù)活解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解課文注釋內(nèi)容，結(jié)合知識積累，直接填答即可。點評：托爾斯泰是世界著名文學(xué)家，有關(guān)他的知識信息要明確記憶。2、給加點的字詞注音。積攢鐵锨貧瘠廣袤罌粟咫尺答案：zǎn|xiān|jí|mào|yīng|zhǐ解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解課文注釋內(nèi)容，結(jié)合詞語的意義，分析字形，判斷字音，注意辨析易錯的字音，如“攢”是多音字，聲母是z不是c；“锨”的前鼻韻母；“瘠”讀第二聲，不是第一聲；“袤”不讀“柔”音；“罌”是后鼻韻母；“咫”聲母是zh不是z。點評：掌握常用字字音是語文學(xué)習的基本，學(xué)習時要注意識記積累。3、解釋下列詞語集思廣益：輾轉(zhuǎn)反側(cè)：熠熠發(fā)光：答案：指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。|形容心里有所思念或心事重重。|閃爍的樣子，形容閃光發(fā)亮。解析：根據(jù)對詞語的掌握直接解釋即可，注意四字短語，要解釋清楚其中的關(guān)鍵字義。點評：掌握常用詞詞義是語文學(xué)習的基本，學(xué)習時要注意識記積累。4、給下面劃線的字注音，改正句中的錯別字。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辨過人。①膺②改為答案：yīng|辨|辯解析：注意“膺”韻母為后鼻音?？煞治鲎至x來辨別字形，“辨”是區(qū)分的意思，所以字形的中間是一點一撇，“辯”與“論說”有關(guān)，所以中間是“言”。點評：本題不難，學(xué)生學(xué)過的課文，比較熟悉。閱讀文章，首先要掃除文字障礙，讀準認準文字，養(yǎng)成及時查對的好習慣。5、月色便méng朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。答案：朦|yuè解析：讀準拼音，結(jié)構(gòu)語境來判斷。形容色光，所以是“月”字旁的“朦”，“躍”是跳起奔跑的意思。點評：本題不難，學(xué)生要判斷的字詞很少，且有語境參照。本題將漢字拼音與字形的知識放在閱讀段中考查，這種形式很好，給學(xué)生提供語境，方便學(xué)生思考解答，且讓學(xué)生了解字詞具體的運用。6、課文敘述了一個人的故事，表現(xiàn)出作者對的批判。答案：為擁有更多土地而累死|貪得無厭解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧全文的故事情節(jié)，概括“誠實人”的主要活動填寫第一空，根據(jù)全文故事情節(jié)體會作者寫作意圖，填寫第二空。點評：本題是概括性問題，了解故事內(nèi)容，即可解答。學(xué)習時要善于概括文章內(nèi)容，多加練習。7、帕霍姆死亡的表面原因：，深層原因：，給我們的啟示：。答案：疲勞而死|膨脹的貪欲|啟示：超出我們能力的追求不能在多大程度上給我們帶來幸福感。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧全文的故事情節(jié)，找到題干中提示的有關(guān)情節(jié)，分析人物形象，分析前兩空的問題。概括故事情節(jié)來體會作者寫作的用意，從文章所反映的中心問題“貪欲”來理解作者的寫作意圖，解答第三空的問題。點評：閱讀小說，一要了解情節(jié)的內(nèi)容，二要善于通過情節(jié)和人物的形象來作品的思想意義。理解作者的寫作意圖。8、主人公作為的象征，以死亡換取“”，已無意義；家人繼承其土地遺產(chǎn)，象征。答案：人類|獲得|一代又一代的奮斗歷程解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說的情節(jié)，體會作者寫作的用意，理解作者以某一人物來象征人類以及所表達的思想意義。點評：本題問題較為深刻，學(xué)生不太容易理解，解答有難度。學(xué)習時要多閱讀作品，仔細體會文意，思考問題。9、下列加點字注音和解釋有誤的一項是（）A.咂（zh?。河么轿?；呷。B.棘（jí）：泛指有刺的草木。C.灼（zhuó）：燒；烤。D.袤（mào）：縱長或南北距離的長度（與“廣”相對）答案：A解析：仔細閱讀各項內(nèi)容，注意拼音和字形的易錯點，判斷正誤。A“咂”字聲母為平舌音，不是卷舌間。點評：把握常用字詞的讀音和含義是語文學(xué)習的基本要求，學(xué)習時要注意分辨識記。10、下列加點字注音全部正確的一項是（）

A.

氣沖牛斗(

dǒu)

玉簪花(zān)

云鬢(

bìng)

雞毛撣子(

dǎn)B.驪歌(lì)

嫉妒(jídù)

金柝

(tuò)

胡騎(qí)

C.收斂(

liǎn

)

泯然(

mǐng)

體魄(

pò)

嗥叫（hǎo）

D.懲罰

(chéng

)

皂莢（jiá）

熾痛（chì）

鎬頭(gǎo)答案：D解析：用反選排除法，A項中“斗“讀dǒu，“牛斗”是牽牛星和北斗星；B項中“驪”讀lí，告別；C項中“嗥”讀háo，吼叫。答案為D。點評：本題有難度，判斷點比較多，容易出錯。讀好字音，關(guān)鍵在平時，平時讀書要用普通話，對難讀字，要隨時查對，加強記憶，注意積累。11、下列詞語書寫有誤的一項是（）A.耕耘肥沃破曉集思廣益B.報酬貧瘠罌粟輾轉(zhuǎn)反側(cè)C.債務(wù)即然燥熱與眾不同D.帳篷馬駒鐵锨咫尺之遙答案：C解析：仔細閱讀各項內(nèi)容，根據(jù)詞義分析字形，注意音形相近的易錯字，判斷正誤。C項中“即”為“既”。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。對于選擇判斷題，用反選排除法，有錯就排除。12、下列各句中的關(guān)聯(lián)詞語使用不正確的一項是（）A.只有我們擁有了屬于自己的土地，情況就大不相同了。B.如果沒有自己的土地，生活根本無從談起。C.既然現(xiàn)在走起路來非常輕松，他便加快了步伐。D.盡管害怕死亡，他還是沒有停住腳步。答案：A解析：仔細閱讀各項內(nèi)容，了解各句兩分句間的關(guān)系，判斷關(guān)聯(lián)詞的正誤。A“只有”與“才”搭配，不與“就”搭配。點評：關(guān)聯(lián)詞語能協(xié)助句子表達意義，使句意表達更嚴謹，學(xué)習時要注意掌握關(guān)聯(lián)詞的使用。13、結(jié)合語境，解釋句中字詞有錯誤的是(

)

A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。罕：稀少。

B、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。賓客：以賓客之禮相待。C、他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。膺：指胸膛。

D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預(yù)防意外的事故。虞：料想；猜度。答案：D解析：D句中“虞”為“擔憂”的意思的。可根據(jù)句意理解判斷字詞意義。判斷后把該“意義”放在句子中檢測一下是否影響句子表達的原意就可以了。點評：本題不難，句意明確，詞意表達清楚。判斷語句中實詞使用是否得當，先要分析詞本身的意思，還看符合不符合語境，判斷關(guān)聯(lián)詞的使用，要分析句子之間的關(guān)系。14、不是句中加點詞語近義詞的是(

)

A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。同窗：同學(xué)

B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練

D、它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒答案：B解析：B句中“躊躇”的意思是“猶豫”，指的是考慮問題的舉旗不定的“思維”，而“彷徨”指精神思想狀態(tài)的“迷?！薄皼]有著落”。所以兩詞不是互為近義詞。點評：本題不難，詞義和句意比較清楚，易于理解。判斷一個句子中用某一個詞，首先要了解句子的意思，再要了解詞的含義。解答此類題，要運用排除法，有條理地分析。15、下列句子中成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后藏著一些婦孺皆知的故事。B.一個同學(xué)一下課就追問老師的問題，同學(xué)們在一旁議論，有的說是勤學(xué)好問，有的說是不恥下問。C.級強震讓玉樹縣結(jié)古鎮(zhèn)成為重災(zāi)區(qū)，那里到處都是倒塌的房屋，少數(shù)站立的樓房也都有明顯的裂橫，所見一片狼藉，讓初到當?shù)氐膶＜覈@為觀止。D.看到電影《可可西里》中藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺。答案：D解析：用反選排除法，A句中“婦孺皆知”是指大眾都知識，不符合“我們照片藏著”的語境；B句中“不恥下句”是學(xué)識地位高的人學(xué)識地位低的人請教，不符合學(xué)生問老師這個語境；C句中“嘆為觀止”是形容所見到的事物好到了極點，不形容廢墟。答案為D。點評：本題不難，ABC三句成語正確的使用容易判斷，用排除法可選出D。成語是漢語言的精華，平時學(xué)習要好好掌握，閱讀文章多記憶成語，尤其是課文注釋中提到的成語，要辨識成語的意義、寫法、適用對象、情感色彩，注重積累，寫作時多多使用成語。16、下列句子中沒有語病的一項是（）A．能否規(guī)范熟練地書寫漢字，是《語文課程標準》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。B．矗立在魯迅紀念館前的雕像是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。C．通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸菌的酸奶飲料，學(xué)生患流感的幾率會有效降低。D．為防止不再發(fā)生類似的教學(xué)樓房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。答案：C解析：用反選排除法，A項前后矛盾，將“能否”去掉；B項語序混亂，將“集資鑄成”與“提出倡議”調(diào)換位置；D項搭配不當，將“不”去掉。答案為C。點評：本題不難，皆是常見的病句類型，易于判斷。句子的正確使用，是表達理解的需要，寫好句子是語文能力的基礎(chǔ)。判斷病句，要有一定的步驟，先理清主干（主謂賓）看搭配是否有問題，成份是殘缺，再看關(guān)鍵的詞語是否存在用詞不當、語序不當、語義重復(fù)或矛盾等問題。二、問答理解17、指出下列語句使用的描寫方法。①“盡管我們從小就在土地上耕耘，但我們農(nóng)民到頭來仍將一無所有。只要我們擁有了屬于自己的土地，情況就大不相同了?！彼?jīng)常想。_____________②“瞧，”帕霍姆對妻子說，“別人正在買土地，我們也應(yīng)該買上50公頃左右的地。如果沒有自己的土地，生活根本無從談起。”___________③帕霍姆拿出錢放在帽子上，脫下大衣，只穿一件外套。他勒了勒腰帶，把一袋面包放進懷中，在腰間掛上一個水袋，向上拉了拉皮靴筒口，然后從仆人手中拿過鐵锨，準備出發(fā)。_______④由于干渴，他的雙唇都干裂了。他的胸部急促地起伏著，就像鐵匠的風箱，心跳如同鐵匠手中的錘子，不停地抬起又落下。_____________答案：心理描寫|語言描寫|動作描寫|肖像描寫寫及作用解析：首先要了解人物描寫的四種方法，再根據(jù)各句內(nèi)容一一判斷即可。點評：本題不難，各句的人物描寫方法比較明確，直接根據(jù)句子內(nèi)容即可判斷。18、品味語言的表達效果。帕霍姆拿出錢放在帽子上，脫下大衣，只穿一件外套。他勒了勒腰帶，把一袋面包放進懷中，在腰間掛上一個水袋，向上拉了拉皮靴筒口，然后從仆人手中拿過鐵锨，準備出發(fā)。他考慮了一下應(yīng)該走哪條路——哪個方向都充滿了誘惑。答案：“放”“脫”“勒了勒”“放”“掛”“拉了拉”“拿”，一串動作一氣呵成，寫出了帕霍姆準備的充分和勢在必得的自信；“誘惑”，表現(xiàn)了一個貪婪者處處都想占有，企圖擁有全部土地，以至手腳、眼睛不夠用，竟一時拿不定主意的心態(tài)；同時，也表現(xiàn)了巴什基爾人奇特“優(yōu)厚”的賣地規(guī)則。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解有關(guān)情節(jié)，抓住題干中提示的人物動作描寫，體會人物形象，分析其心理活動解答問題。點評：敘事作品的閱讀，要注意根據(jù)人物的描寫來分析人物心理活動，體會作品塑造人物形象的意義。19、請說說以下哪個標題好。A.帕霍姆需要多少土地B.一個人需要多少土地答案：A答案中的帕霍姆只是文中具體的一個人，若以此為題，則他的故事只是他自己的故事，無法在讀者心中引發(fā)起屬于自己的思考與感觸；而B答案中的一個人既包括了帕霍姆這樣一個人，又包括我們讀者，——在稱呼上更具情感意味；這樣在閱讀之后，我們將會通過帕霍姆的故事引發(fā)共鳴，從而深切地思索個人的生命意義與追求。只有這樣，文章才更富有啟人深思的力量。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解有關(guān)情節(jié)，體會作者的寫作意圖，分析作品表達的主要思想，從“一個人”與具體人“帕霍姆”在表達作品主題思想上的不同來解答問題。點評：作品的標題是很重要的，它往往是作品思想的濃縮，學(xué)習時要好好體會作品標題的含義或作用。20、你有沒有想到主人公帕霍姆最后的結(jié)局？這樣的結(jié)局你認為是不是最好的？為什么要特地點名“六英尺”？答案：結(jié)局出人意料，卻又合乎情理。因為他想追求最大值（得到了），結(jié)果超越了身體極限（人死了）。這樣的結(jié)局當然是最好的，因為它把許多相反的東西、尖銳的矛盾集中到了一起，引起讀者更多的思考。如果換成算計得恰好，即獲得了可能限度內(nèi)的最多土地，人又完好無損的喜劇結(jié)果，或者眼看無望，干脆放棄，至多就損失一千盧布的結(jié)局，則寓意、主題就很欠缺。“六英尺”之地成了帕霍姆最后的歸宿，與他的無限的貪欲形成巨大的反差，對人物貪欲的諷刺效果達到了極點。解析：首先根據(jù)所學(xué)所記，了解主人公帕霍姆最后的結(jié)局有關(guān)情節(jié)，分析主人公結(jié)局真正的原因，評價作者設(shè)計這樣結(jié)局的作用。點評：閱讀小說，要善于賞析小說中精彩的細節(jié)內(nèi)容。21、開頭部分帕霍姆兩次買地的故事，有沒有必要寫？為什么？答案：有必要。因為前兩次買地為最后一次得到土地卻喪了命做鋪墊。帕霍姆過分的貪心是逐步發(fā)展來的，也是前面過于順利造成的。第一次買地是為了擺脫貧困，但進展順利造成了他后面欲望膨脹的基礎(chǔ)。第二次自稱是為了不受窮，其實至少應(yīng)是為了日子越過越好，結(jié)果更為順利，生活強了十倍，這就大大激發(fā)了他的欲望，這才有后面買大批土地的決定和表現(xiàn)出的過分貪心。這樣的情節(jié)才使故事不顯得生硬和突然。直接從巴什基爾人的買地游戲說起，雖一樣可以揭示主題、寓意，但可能較為離奇，教化味較重，而采用民間寓言故事或傳統(tǒng)小說的敘事風格，生活味較濃，且娓娓道來，似拉家常，效果當然好。解析：首先根據(jù)所學(xué)所記，了解主人公帕霍姆兩次買地有關(guān)情節(jié)，從主人公“貪心”這一點來分析其欲望膨脹的原因，說明其使故事情節(jié)生動、豐富人物形象和揭示作品主題的作用。點評：閱讀小說，要概括小說的情節(jié)內(nèi)容來思想其主要的思想。22、帕霍姆原本是一個貧苦農(nóng)民，而不是富翁，作者為什么要這樣寫？答案：貪欲，并不僅僅存在于富人心中，同樣存在于窮苦人心中，這是人類在心理上的共同弱點。解析：抓住小說所反映的中心問題“貪欲”，來分析說明作者旨在說明“貪欲”是人類共同的弱點，不管貧人和富人。點評：此類問題的解答，一般要結(jié)合小說表達的主題思想來分析。23、本文告訴我們一個什么道理？答案：既獲得最大值又安全無損，人類很難把握好這樣的兩難矛盾。告誡人們不要過分貪心、過度追求。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解小說的內(nèi)容，從主人公的形象特點和其經(jīng)歷中來理解作者的寫作意圖，抓住“貪欲”這一點，體會作者的思想，概括作品的主題。點評：對小說主題的理解，要根據(jù)情節(jié)內(nèi)容結(jié)合人物形象上來分析。三、課內(nèi)閱讀24、閱讀下面文段，回答問題盡管害怕死亡，他還是沒有停住腳步?！拔乙呀?jīng)跑了這么遠一段路，如果再停下來，他們會說我是個傻瓜的。”他心里想。于是他繼續(xù)跑下去。離山丘越來越近，而且已經(jīng)聽到巴什基爾人的喊叫聲。這喊聲更灼疼了他的心。他拿出最后的力氣向前跑去。太陽離地平線不遠了。煙霧中的太陽看上去大大的，紅紅的。殘陽如血，太陽眼看就要落山了，他離目標僅有咫尺之遙了。帕霍姆已經(jīng)能夠看到山丘上的人們正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一點力氣，向前疾跑。他彎著腰，以免向后倒去。就在他到達山頂?shù)囊粍x那，天空突然一下黑了下來。他又抬頭看了看天空——太陽已經(jīng)落山了！他大喊一聲：“我所有的努力都落空了?！彼郎蕚渫Ｏ履_步，卻突然聽到巴什基爾人仍在對著他呼喊。他這才意識到：盡管從他所處的低處看去太陽似乎已經(jīng)落山，但是山丘上的人們還能看到太陽。他深深地吸了一口氣，然后向山頂跑去。上面仍然很明亮。他來到山頂，看到了那頂帽子。在太陽落山之前，那位頭領(lǐng)兩手叉著腰，大笑起來。帕霍姆又一次想起了自己的夢想，他大喊一聲，雙腿一軟，身體向前一撲，用手去拿帽子。（1）從以上的文段中，你認為帕霍姆是一個怎樣的人？答案：執(zhí)著、貪婪等，可以有不同的看法。（2）本文細膩地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，試就這一段簡要分析人物內(nèi)心的發(fā)展變化過程。答案：內(nèi)心世界波瀾起伏：恐懼——焦急——失望——希望——夢想即將實現(xiàn)的驚喜。解析：第一題，抓住文中作者對主人公的言行描寫，結(jié)合人物最后的結(jié)局這一情節(jié)抓住其“貪欲”的特點分析其形象即可。第二題，根據(jù)題干中的要求“分析內(nèi)心變化過程”，梳理情節(jié)，抓住文中對人物的心理描寫，概括其各個情節(jié)點中人物心理特點來概括。點評：分析人物形象，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點。四、拓展閱讀25、閱讀《家園落日》，回答問題。很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。說不清楚這是因為什么，當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。……這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁，芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。云海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。它的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦，一粒種子種進了地里?？创蠛Ｂ淙帐窃诿绹?。或許因為是別人的太陽，總感到它的生分不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水球在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。一說起它想到莊稼和家園的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一