2023秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元商不變的規(guī)律教案北師大版

商不變的規(guī)律【學(xué)習(xí)主題】我能經(jīng)歷自主探索商不變的規(guī)律，理解商不變的規(guī)律，能夠運(yùn)用商不變的規(guī)律，尋找合理簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑?！径ㄏ?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反應(yīng)】自研自探·環(huán)節(jié)合作探究·環(huán)節(jié)展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)例題導(dǎo)析與方法探究在除法里(),這就是商不變的規(guī)律。思考：計(jì)算350÷50時(shí)可以直接用35÷5這樣計(jì)算的理由是什么？豎式計(jì)算時(shí)被除數(shù)和除數(shù)末尾零的方法表示什么？360÷50=36÷5=7……1你同意嗎？為什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)：〔〕自學(xué)評(píng)價(jià)：〔〕☆師友小對(duì)子：交流與分享·自學(xué)成果等級(jí)認(rèn)定·幫扶檢測(cè)：1．利用自己寫(xiě)的一組算式，再跟同伴寫(xiě)的比一比，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。2討論試一試中計(jì)算350÷50的簡(jiǎn)便算法的依據(jù)。3.在“拓展延伸〞中發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？檢測(cè)型展示導(dǎo)師就兩人小對(duì)子的交流合作成果，進(jìn)行雙基檢效性展示。☆結(jié)合實(shí)例用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)：商不變的規(guī)律。學(xué)習(xí)共同體分工與預(yù)展科研組長(zhǎng)就本組學(xué)情將本組分為：板書(shū)組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。預(yù)展組：針對(duì)規(guī)劃的板書(shū)內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。過(guò)關(guān)組：過(guò)關(guān)“雙基〞內(nèi)容。方式與方法：1、在組長(zhǎng)的主持下確定好需要展示的題目；2、確定好本組所拓展的題目；3、進(jìn)行展示任務(wù)分工，做好展示前的準(zhǔn)備。主題型展示各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充糾正。主題：商不變的規(guī)律課本77頁(yè)當(dāng)堂反應(yīng)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點(diǎn)化提升反應(yīng)型展示：以36÷12=3為標(biāo)準(zhǔn)，不計(jì)算，看一看這幾道題的商是不是也等于3.〔是的打勾〕〔36×2〕÷〔12÷2〕=3〔〕〔36×5〕÷〔12×10〕=3〔〕〔36÷5〕÷〔12÷5〕=3〔〕〔36+10〕÷〔12+10〕=3〔〕〔36×0〕÷〔12×0〕=3〔〕三層級(jí)能力達(dá)標(biāo)反應(yīng)題自評(píng)：師評(píng)根底題：1.觀察下面算式的特點(diǎn)并計(jì)算。240÷30=80÷20=360÷90=4800÷400=440÷20=9200÷400=120÷40=2400÷60=2.在里填上×或÷，在里填數(shù)。100÷25=〔100÷5〕÷〔25÷〕120÷20=〔120÷5〕÷〔20〕〔366〕÷〔66〕=36÷640÷4=÷12開(kāi)展題：下面是淘氣計(jì)算400÷25的過(guò)程，觀察計(jì)算的每一步，你受到什么啟發(fā)？400÷25=〔400×4〕÷〔25×4〕=1600÷100=16你能用這個(gè)方法計(jì)算下面各題嗎？150÷252000÷125提高題：17÷3=5……2170÷30=〔〕……〔〕1700÷300=〔