《只有一個地球》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

信息化教課方案模板教課方案教課主題《只有一個地球》一、教材剖析《只有一個地球》是人教版六年級語文上冊第四組的一篇文藝性說明文?！爸挥幸粋€地球”，這是由1972年在瑞典國都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號，本文以此為題，采納科學(xué)小品文的形式，經(jīng)過列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，從地球“漂亮又微小”、“資源有限”、“不可以移居”這三方面介紹了地球的有關(guān)知識，說了然人類的生計(jì)“只有一個地球”的事實(shí)，教育我們要精心保護(hù)這個獨(dú)一能夠賴以生計(jì)的漂亮星球，并以此呼吁人類應(yīng)當(dāng)珍惜資源，保護(hù)地球。條理清楚，語言樸素、流利，用詞謹(jǐn)慎，表達(dá)生動，飽含深情，是這篇文章的主要特點(diǎn)。二、學(xué)生剖析小學(xué)六年級的學(xué)生的閱讀能力和理解能力都有了新的飛越。他們有了獨(dú)立思慮、剖析的能力，敢于在溝通和議論中依據(jù)自己的閱讀領(lǐng)會及已有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)布自己的見解，說出自己的感悟，并能夠依據(jù)自己的理解，以自己獨(dú)有的方式有感情的朗誦課文。這些要素對本節(jié)課的教課是特別有益的。三、教課目的1．理解本課10個生字，能讀寫以下詞語：裹著、微小、范圍、賞賜、大方、濫用、枯竭、貢獻(xiàn)、威迫、目擊、平和可親、晶瑩剔透、互相交織、生態(tài)災(zāi)害、生態(tài)環(huán)境。2．有感情的朗誦課文。3．默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，加強(qiáng)愛惜環(huán)境、保護(hù)地球的意識。4．領(lǐng)會說明文用語的正確、謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)說明的方法。四、教課環(huán)境□√簡略多媒體教課環(huán)境□交互式多媒體教課環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教課環(huán)境□挪動學(xué)習(xí)□其余五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教課環(huán)節(jié)怎樣使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期成效是？）200字本課主要采納課件多媒體表現(xiàn)技術(shù)，在上課開始，創(chuàng)建情境，激趣導(dǎo)入，播放宇航員拍攝的地球圖片，并伴以優(yōu)美的音樂，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課。在檢查字詞環(huán)節(jié)，直觀地運(yùn)用課件表現(xiàn)本課需要掌握的字詞。在品讀感悟環(huán)節(jié)，運(yùn)用視頻形式表現(xiàn)介紹地球的課外資料，讓學(xué)生能夠深入體會地球在宇宙中的微小，并從中體會地球之“可愛”。在深入理解地球的可愛后，持續(xù)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，商討地球的易“破裂”，課件顯現(xiàn)人類損壞地球的圖片，直觀地圖片顯現(xiàn)更能引起學(xué)生思慮，能夠使學(xué)生更為理解保護(hù)自然資源，珍愛地球的重要性。六、教課流程設(shè)計(jì)（可加行）教課環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講解、復(fù)習(xí)、教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、商討、研究、源、方法、手段等）評論、建構(gòu)）陪伴音樂播放地球在宇宙中的精巧圖片，導(dǎo)入：我們生活在地球?qū)W生認(rèn)真察看圖課件播放地球在宇上，我們的地球究竟是宙中的精巧圖片，一．激趣導(dǎo)入片，從圖片中感什么樣的呢?請跟從我并伴以優(yōu)美的音悟地球之美。們的宇航員到太空去樂。看一看吧!引出本課內(nèi)容。表現(xiàn)本課需要掌握的生字詞，提示學(xué)生注意文中一些字的字音和字形。如，“晶瑩”兩學(xué)生多種形式朗課件表現(xiàn)本課字個字都是后鼻音；“資”讀生字詞（指名詞，分別用不一樣的二．檢查字詞和“賜”都是平舌音；讀、開火車讀），顏色重申要點(diǎn)字的“濫”的韻母是“an”，并默記讀音和字讀音和字形，惹起“藹”和“竭”有一部形。學(xué)生關(guān)注。分同樣，可加強(qiáng)不一樣部分，以差別字形。三．初讀感知

請學(xué)生自由朗誦課文，并思慮問題：想一想課文

學(xué)生頻頻朗誦，區(qū)分文章層次，

課件表現(xiàn)初讀問題，每次表現(xiàn)問題寫了對于地球的哪幾歸納出文章所寫都條理清楚。個方面的內(nèi)容的幾個方面內(nèi)容。迅速閱讀文章，文章中哪句話最能歸納文章的中心?用自己喜愛的方式讀課文，找出寫地球可愛和簡單破裂的句子讀讀。請學(xué)生聚焦描繪地球可愛的段落，讓學(xué)生找出來，讀一讀，并思慮：作者是怎樣寫出地球的可愛的？在剖析此環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生試著以自己的體悟讀出美感，讀出地球之美。教師由地球的相貌可愛，趁勢指引到地球的四．品讀研析體積大小段落，讓學(xué)生感悟地球之微小，并請學(xué)生思慮：作者是運(yùn)用那些說明方法寫出了地球的微小？在感悟地球微小后，播放視頻，深入感悟地球之渺小。我們的地球母親是那樣的可愛，同時又是那樣簡單破裂。課文的哪些部分寫出了地球母親簡單破裂？看到地球遇到這樣嚴(yán)重?fù)p壞，

學(xué)生再次迅速瀏覽課文，找出相關(guān)語句學(xué)生高聲朗誦，邊讀邊圈畫。并在小組內(nèi)溝通探討。學(xué)生聚焦有關(guān)段課件出示描繪地球落，并高聲朗誦，可愛的語段。圈點(diǎn)勾勒，感悟并相機(jī)在讀的過程語句。中再次表現(xiàn)地球美學(xué)生帶著感情深麗圖片。入美讀。課件出示描繪地球?qū)W生讀有關(guān)段微小的段落，依據(jù)落，并圈點(diǎn)勾勒，學(xué)生剖析，相機(jī)呈歸納出說明方現(xiàn)說明方法法。課件表現(xiàn)視頻：宇宙中的地球?qū)W生聚焦課文，找出有關(guān)段落。表現(xiàn)人類損壞自然并小組剖析，交資源圖片及資料，流自己的感悟思引起學(xué)生思慮?？肌Ｄ阌泻嗡紤]呢？請你談一談。五．拓展溝通

在學(xué)習(xí)了本課后，我們學(xué)生聯(lián)合本課所知道了保護(hù)自然資源，學(xué)，思慮感悟，保護(hù)我們的地球重要并練習(xí)書寫，在性，請你設(shè)計(jì)一個公益書寫后，小組內(nèi)宣傳語，號召大家保護(hù)溝通，再在全班我們獨(dú)一的地球。溝通。

課件表現(xiàn)拓展問題七、教課特點(diǎn)（如為個性化教課所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培育的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右該課的教課方案依據(jù)新課標(biāo)精神，充分朗誦，讀中見悟；利用文字信息，感悟懷疑；利用協(xié)作學(xué)習(xí)，升華感情；利用學(xué)科整合，拓展遷徙。最后達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。極大地調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，主動性，