2023年新學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

Word-12-新學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選篇1

一、關(guān)于教學(xué)進(jìn)度

初一：期中授完《代數(shù)》第一冊（下）中的第六章，授完《幾何》第一冊中的第一章；期末授完《代數(shù)》第一冊（下）全冊和《幾何》第一冊全冊。

初二：期中授完《代數(shù)》其次冊中的第十一章11.4節(jié)，授完《幾何》其次冊中的第四章；期末授完《代數(shù)》其次冊全冊和《幾何》其次冊全冊。

初三：二月份授徹低部新課；五月中旬系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束；六月上旬專題綜合復(fù)習(xí)結(jié)束；六月中旬模擬訓(xùn)練。

二、關(guān)于教學(xué)要求

1、老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視同學(xué)學(xué)問的建構(gòu)和本事的培養(yǎng)；要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程的出示和學(xué)習(xí)辦法的提煉；要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向。老師要與新課程一同成長。

2、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教導(dǎo)者，突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主角。教導(dǎo)的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即倡導(dǎo)同學(xué)的探究、求知在先，老師的指導(dǎo)、協(xié)助在后，要給同學(xué)“悟”的時(shí)光與空間。老師的“教”應(yīng)由同學(xué)的“學(xué)”來確定。要提倡自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)問觀。人的學(xué)問分顯性學(xué)問和隱性學(xué)問。顯性學(xué)問是老師灌輸給同學(xué)的學(xué)問，它們是淺層次的學(xué)問，是比較易于忘記的東西。隱性學(xué)問是同學(xué)發(fā)覺學(xué)習(xí)獲得的學(xué)問，如利用體悟、頓悟、自省、直覺而獲得的，極易保持的、帶有一定感情顏色的東西。老師要摒棄以“量”為主的學(xué)問觀，樹立以學(xué)問的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注同學(xué)的隱性學(xué)問的攝取，注重滲透人文學(xué)問并努力使“老師”這一隱性課程學(xué)問美妙地展現(xiàn)給同學(xué)。

4、老師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”改變?yōu)榻獭八季S”，注意同學(xué)的思維訓(xùn)練，注意制造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

5、強(qiáng)化初一班級幾何入門教學(xué)，各班級代數(shù)與幾何課程要同步開設(shè)，不得單科獨(dú)進(jìn)。

6、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要改變以學(xué)問立意為本事立意的復(fù)習(xí)備考策略，突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)辦法，注意數(shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。

三、關(guān)于教學(xué)討論

本期課題討論主要內(nèi)容建議如下：

1、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》討論

2、自主、合作、探索學(xué)習(xí)討論

3、討論性學(xué)習(xí)討論

4、討論性教學(xué)討論

5、中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)與試題討論

新學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導(dǎo)下，以優(yōu)化提升同學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)、增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為任務(wù)，以提升老師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，培優(yōu)輔差，初一連接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考預(yù)備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開辟創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。

二、詳細(xì)措施

1、深化鉆研教材，抓好集體備課。

教研組長強(qiáng)化對教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，每月末對各種教學(xué)簿冊（備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等）舉行全面檢查。

2、組織同科組老師相互學(xué)習(xí)。

（1）強(qiáng)化校本教研，增進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，主動協(xié)作小學(xué)的制度化學(xué)習(xí)。

（2）每周組織科組老師舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等等。

（3）學(xué)習(xí)試驗(yàn)教材案例，按照本級的實(shí)際狀況評價(jià)案例，取長補(bǔ)短。

（4）學(xué)習(xí)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各學(xué)問點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及深度。

3、相互聽課，共同長進(jìn)。

（1）組織科組老師集體備課，仔細(xì)討論教材，靈便使用教材，充分挖掘教材資源，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教案。

（2）開學(xué)第一周即執(zhí)行備課組老師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理支配人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要仔細(xì)閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和要求，收集預(yù)備相關(guān)資料舉行備課。

（3）中心發(fā)言的教師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿預(yù)備好，在集體備課時(shí)光交科組老師研究并加以修訂，確定最佳教學(xué)計(jì)劃，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的教師。

（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時(shí)支配、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。

（5）相互聽課，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，完美課堂教學(xué)。

（6）爭取外出聽課，準(zhǔn)時(shí)汲取外界信息，改進(jìn)教學(xué)辦法，提升教學(xué)水平。

新學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選篇3

新的學(xué)期開頭了，我擔(dān)任九班級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)。九班級時(shí)光十分緊急，既要完成新課程的教學(xué)，又要考慮下學(xué)期對初中階段囫圇數(shù)學(xué)學(xué)問的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在注重時(shí)光的支配上，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案：

一、基本狀況分析：

上學(xué)年同學(xué)期末考試的成果總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的掌控程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，可以透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對差一點(diǎn)的同學(xué)來說，有的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的掌控，同學(xué)仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思量辦法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)本事上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的本事較差，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不倡導(dǎo)同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的本事沒有獲得很好的培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的本事。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維本事，計(jì)算本事需要獲得強(qiáng)化，以提高同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，舉行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正（考試、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣，有的同學(xué)不具有或不夠重視，需要老師的催促才干做，陶行知說：“教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想：

利用九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算本事、思維本事和空間想象本事，可以運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決容易的實(shí)際問題，教導(dǎo)同學(xué)掌控基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事、運(yùn)算本事、空間觀念和解決容易實(shí)際問題的本事，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地舉行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比舉行容易的推理。提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培養(yǎng)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量、探究的新思想。培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第1章：一元二次方程；

第2章：對稱圖形——圓；

第3章：數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度；

第4章：等可能條件下的概率；

第5章：二次函數(shù)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、要求同學(xué)掌控證實(shí)的基本要求和辦法，學(xué)會推理論證；

2、探究證實(shí)的思路和辦法，倡導(dǎo)證實(shí)的多樣性。

難點(diǎn)：

1、引領(lǐng)同學(xué)探究、猜想、證實(shí)，體味證實(shí)的須要性；

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)任務(wù)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)任務(wù)，突出重點(diǎn)，簇?fù)黼y點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動，使每個(gè)同學(xué)樂觀主動參加課堂活動，使每個(gè)同學(xué)動手、動口、動腦，準(zhǔn)時(shí)反饋信息提升課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面向面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

六、教學(xué)措施：

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌控教材。

2．仔細(xì)備課，爭取充分掌控同學(xué)動態(tài)。

3．仔細(xì)上好每一堂課。

4．執(zhí)行每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

5．樂觀與另外教師交流，強(qiáng)化教研教改，提升教學(xué)水平。

6．復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動腦、動手，利用各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步認(rèn)識各學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。

除了以上方案外，我還將預(yù)計(jì)開展培優(yōu)和補(bǔ)差工作，教學(xué)中注意數(shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)多觀看、多思量實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)知識題，逐步培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用書本學(xué)問解決實(shí)際問題的本事。

新學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選篇4

數(shù)學(xué)教學(xué)方案初三初三是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我擔(dān)任初三班級⑥、⑦兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，既能面對全體同學(xué)，提升總體教學(xué)質(zhì)量，又能針對個(gè)體差異，致力讓每一個(gè)同學(xué)都能獲得提升，特制定本方案。

一、教學(xué)思想

教導(dǎo)同學(xué)掌控基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事、運(yùn)算本事、空間觀念和解決容易實(shí)際問題的本事，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地舉行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比舉行容易的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培養(yǎng)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量、探究的新思想。培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

二、同學(xué)基本狀況分析

總體來看，⑥班和⑦班的大部分同學(xué)對容易的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的掌控，成果較差，同學(xué)仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思量辦法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)本事上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的本事較差。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓舞他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的本事。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維本事，計(jì)算本事需要獲得強(qiáng)化，以提高同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，有相當(dāng)一部分同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師催促，這一少數(shù)同學(xué)也成為教師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，舉行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正（考試、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的同學(xué)不具有，需要老師的催促才干做，陶行知說：教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容有：第21章：二次根式;第22章：一元二次方程;第23章：旋轉(zhuǎn);第24章：圓;第25章：概率初步;第26章：二次函數(shù);第27章：相像;第28章：銳角三角形函數(shù);第29章：投影與視圖。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)任務(wù)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，舉行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)任務(wù)，突出重點(diǎn)，簇?fù)黼y點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動，使每個(gè)同學(xué)樂觀主動參加課堂活動，使每個(gè)同學(xué)動手、動口、動腦，準(zhǔn)時(shí)反饋信息提升課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面向面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提升業(yè)務(wù)本事及水平

樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與小學(xué)組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教導(dǎo)的改革努力，掌控新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，辦法更靈便，手段更先進(jìn)。

新學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選篇5

一、指導(dǎo)思想

按照小學(xué)工作方案和教育室工作方案，結(jié)合小學(xué)教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教導(dǎo)教學(xué)規(guī)矩，執(zhí)行素養(yǎng)教導(dǎo)和自成教導(dǎo)。經(jīng)過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維能力，培養(yǎng)同學(xué)的合情推理能力；讓同學(xué)學(xué)到實(shí)用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教導(dǎo)思想；讓數(shù)學(xué)教導(dǎo)面對全體同學(xué)，人人學(xué)到須要的數(shù)學(xué)學(xué)問，并經(jīng)過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)同學(xué)自強(qiáng)成才的精神。

二、學(xué)情分析

本班以農(nóng)村孩子居多的年級。他們雖然大多樸素和善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成果較差。經(jīng)過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成果有了長足的提升，同學(xué)無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都獲得了熬煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)問掌控得較牢固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步構(gòu)成。

在學(xué)習(xí)辦法上，一題多解，多題一解，從不一樣的角度看問題等數(shù)學(xué)思想辦法已在一些同學(xué)的頭腦中構(gòu)成。但一些同學(xué)的舉一反三的能力還有待強(qiáng)化，數(shù)學(xué)學(xué)問上一些拔高的資料還很含糊，課堂上參加度不高，有時(shí)還需要老師提示。同學(xué)課外自主拓展學(xué)問的能力幾乎沒有，仔細(xì)對待每次作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤的學(xué)生人數(shù)還不抱負(fù)。

三、教材簡析

本學(xué)期的教學(xué)資料共計(jì)五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

四、提升教學(xué)質(zhì)量的舉措

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，按