2023年五年級(jí)上學(xué)期班隊(duì)會(huì)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?五年級(jí)上學(xué)?期班隊(duì)會(huì)工?作總結(jié)作?為一名班主?任，我深深?地懂得：小?學(xué)階段是人?的成長(zhǎng)的起?步階段，也?是基礎(chǔ)素質(zhì)?形成的重要?時(shí)期，而良?好的班風(fēng)班?貌是各種習(xí)?慣養(yǎng)成的有?力保障。做?一名盡心盡?責(zé)的班主任?，全方位、?高規(guī)格地搞?好一個(gè)班_?__，是我?一直追求的?目標(biāo)。本學(xué)?期來,我班?根據(jù)學(xué)校工?作指導(dǎo)思想?,建設(shè)優(yōu)良?的班風(fēng)，創(chuàng)?造有利于每?個(gè)學(xué)生個(gè)性?發(fā)展，潛能?開發(fā)的空間?和舞臺(tái),科?學(xué)健全各項(xiàng)?管理制度，?開展豐富多?彩紛的活動(dòng)??，F(xiàn)將本學(xué)?期的班隊(duì)工?作總結(jié)如下?：一、培?養(yǎng)學(xué)生的良?好習(xí)慣在?本學(xué)期中，?我從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?入手，課上?進(jìn)行趣味教?學(xué)，盡量吸?引學(xué)生的注?意力，__?_好學(xué)生的?紀(jì)律。利用?班會(huì)、語文?課學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度，?提醒學(xué)生做?好上課準(zhǔn)備?工作，并且?在課后注意?觀察學(xué)生的?行為，根據(jù)?學(xué)生的表現(xiàn)?在學(xué)生中樹?立榜樣。在?日常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，逐?漸養(yǎng)成認(rèn)真?聽課、認(rèn)真?作業(yè)、下課?好好休息、?講文明、講?禮貌的好習(xí)?慣。漸漸地?我班紀(jì)律好?了很多。?早晨，我早?早地來到教?室，看看地?面整潔、桌?椅排放、通?風(fēng)、節(jié)電等?情況，檢查?和排除安全?隱患。如發(fā)?現(xiàn)學(xué)生手里?有小刀、玻?璃球等危險(xiǎn)?物品，當(dāng)即?收取并告誡?其他同學(xué)不?攜帶類似物?品，注意自?身和他人安?全。并督促?學(xué)生安靜地?在教室讀書?。課間，我?也及時(shí)來到?教室，提醒?學(xué)生文明休?息，認(rèn)真做?兩操(眼保?健操和廣播?體操)。使?學(xué)生勞逸結(jié)?合，增強(qiáng)體?質(zhì)。其次，?“勤”還包?括對(duì)學(xué)生進(jìn)?行細(xì)致耐心?的談心工作?。___說?：“知己知?彼，百戰(zhàn)不?殆。”了解?學(xué)生，就有?可能對(duì)學(xué)生?進(jìn)行因材施?教，有的放?矢地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行必要的?教育。我總?是盡量摸清?一個(gè)班幾十?個(gè)學(xué)生的學(xué)?習(xí)、思想、?性格和家庭?情況，以便?更好得做好?班主任工作?。尤其是后?進(jìn)生，學(xué)習(xí)?上的暫時(shí)落?后很可能引?起學(xué)生的自?卑感，所以?教師應(yīng)該小?心地呵護(hù)他?們的自尊心?，越是嬌弱?的花兒越需?要陽光雨露?。我一般不?當(dāng)眾批評(píng)他?們，也從不?奚落他們。?而是經(jīng)常找?他們談心，?尊重其人格?，___其?心靈，在學(xué)?習(xí)上給予真?誠(chéng)的幫助，?使學(xué)生保持?一顆積極、?健康、向上?的心。第三?，“勤”還?包括常與學(xué)?生家長(zhǎng)各種?形式的聯(lián)系?。我經(jīng)常以?電話、家訪?等形式和學(xué)?生家長(zhǎng)保持?聯(lián)系。及時(shí)?了解學(xué)生在?家庭中的生?活習(xí)慣、性?格表現(xiàn)，了?解學(xué)生雙休?日、節(jié)假日?在家中的情?況等，增強(qiáng)?了我班級(jí)工?作的針對(duì)性?和實(shí)效性。?我也經(jīng)常向?學(xué)生家長(zhǎng)反?饋學(xué)生在校?的表現(xiàn)，并?和他們商榷?和探討教育?管理上的方?式、方法。?二、發(fā)揮?班級(jí)文化的?功能，形成?學(xué)生的優(yōu)良?品質(zhì)班級(jí)?文化具有指?向性和推動(dòng)?作用的功能?。指向是指?班級(jí)文化的?構(gòu)建方向和?目標(biāo);推動(dòng)?是使班級(jí)文?化向著指定?方向和目標(biāo)?前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)?力和外在因?素。因此，?發(fā)揮班級(jí)文?化的功能，?形成學(xué)生的?優(yōu)良品質(zhì)也?是現(xiàn)代班級(jí)?文化建設(shè)的?首要任務(wù)。?班級(jí)文化的?物質(zhì)載體分?為顯形文化?和隱性文化?。顯形文化?有：板報(bào)、?條幅等，隱?性文化則表?現(xiàn)為班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)等。在?顯形文化方?面，創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境，?能對(duì)學(xué)生進(jìn)?行潛移默化?的熏陶和感?染。蘇霍姆?林斯基說的?“使學(xué)校的?墻壁也說話?”就強(qiáng)調(diào)了?環(huán)境育人的?重要性。（?范本）例如?：在教室的?墻壁布置學(xué)?生書寫的哲?理名言，使?學(xué)生斂容深?思;張貼的?地圖、風(fēng)景?畫能激起學(xué)?生對(duì)大自然?的向往、對(duì)?祖國(guó)的熱愛?;在“成長(zhǎng)?的足跡中”?，把學(xué)生取?得的點(diǎn)滴成?績(jī)公布出來?，可引導(dǎo)學(xué)?生積極向上?。此種做法?能激發(fā)學(xué)生?的內(nèi)驅(qū)力，?推動(dòng)班級(jí)文?化向著良好?的方向發(fā)展?，也使學(xué)生?在班級(jí)文化?的共同影響?下，形成良?好的品質(zhì)。?在隱性文化?方面，可以?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》為準(zhǔn)則，?經(jīng)常了解學(xué)?生的思想，?定期進(jìn)行品?德評(píng)定，（?范本）評(píng)價(jià)?每個(gè)學(xué)生的?行為表現(xiàn)，?表?yè)P(yáng)先進(jìn)，?幫助后進(jìn)。?在良好的班?風(fēng)的促進(jìn)下?，使每一個(gè)?學(xué)生形成良?好的品質(zhì)。?三、讓學(xué)?生在活動(dòng)中?成長(zhǎng)積極?開展各項(xiàng)活?動(dòng)，活動(dòng)的?教育意義要?能巧妙自然?地滲透在其?中。當(dāng)受教?育者在教育?活動(dòng)開始之?前就明白地?知道“我在?受教育”，?這樣的教育?先就失去了?一半成功的?機(jī)會(huì)。如今?的學(xué)生大都?是獨(dú)生子女?，在家是“?小皇帝”“?小公主”，?事事順心，?唯我獨(dú)尊，?這樣的孩子?都是比較自?私、冷漠、?缺乏愛心。?學(xué)生經(jīng)常在?一些小事上?表現(xiàn)出較強(qiáng)?的個(gè)人主義?，凡事斤斤?計(jì)較，犯了?錯(cuò)誤總把責(zé)?任推給別人?。為此，我?設(shè)計(jì)了以“?愛的奉獻(xiàn)”?為主題的一?個(gè)系列活動(dòng)?，讓他們從?身邊的同學(xué)?身上學(xué)會(huì)關(guān)?心他人，學(xué)?會(huì)寬容待人?。作為一?名班主任，?認(rèn)真___?學(xué)生開展好?豐富多彩的?課外活動(dòng)只?是眾多工作?中的一項(xiàng)，?我將遵循“?捧著一顆心?來，不帶半?根草去”的?至理名言，?不斷創(chuàng)新，?力爭(zhēng)把班級(jí)?工作做得更?好，使我的?學(xué)生健康成?長(zhǎng)。四、?經(jīng)常與科任?老師、家長(zhǎng)?聯(lián)系向科?任老師了解?學(xué)生上課紀(jì)?律和學(xué)習(xí)情?況，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)上有?偏科現(xiàn)象及?時(shí)找學(xué)生談?心，了解原?因，并教育?學(xué)生要全面?發(fā)展，不斷?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)，對(duì)違反?紀(jì)律的學(xué)生?進(jìn)行教育。?如劉澤，劉?鑫課堂紀(jì)律?較差，科任?老師經(jīng)常向?我反映情況?，我經(jīng)常做?他們思想工?作，找他們?談心，了解?情況。還向?他們家長(zhǎng)匯?報(bào)情況，并?征求家長(zhǎng)的?意見要求與?校配合教育?好孩子。?五、衛(wèi)生、?安全教育?教育學(xué)生搞?好班里、衛(wèi)?生及個(gè)人衛(wèi)?生。強(qiáng)調(diào)他?們要勤洗澡?，勤換洗衣?服，不隨便?到校歪小店?買不衛(wèi)生的?零食吃。我?時(shí)時(shí)講日日?講叫他們要?注意安全，?不要在班里?追追打打，?還利用班會(huì)?課開展安全?教育會(huì)。?培訓(xùn)好班干?部。要搞好?一個(gè)班的工?作，就得有?一些能干的?小干部，通?過民主選舉?班干部，分?工負(fù)責(zé)，明?確自己所做?的工作。我?還經(jīng)常教他?們?cè)鯓幼龊?工作，及時(shí)?了解他們工?作中遇到的?困難，教育?班干部以身?作則，自己?首先當(dāng)好領(lǐng)?頭羊，管理?他人才能服?眾。如每次?大掃除，我?總是先給班?干部分工，?掃地、拖地?、擦玻璃等?。每次值日?，我要求班?干部走在后?面，關(guān)窗、?鎖門。由于?充分發(fā)揮了?班干部的帶?頭作用，班?級(jí)工作出現(xiàn)?了你追我趕?、爭(zhēng)先恐后?的好勢(shì)頭。?另外，我對(duì)?班干部實(shí)行?輪換制，讓?更多的同學(xué)?參與到班級(jí)?管理中來，?也給更多的?同學(xué)鍛煉的?機(jī)會(huì)。六?、認(rèn)真做好?工作總結(jié)和?評(píng)比工作?學(xué)期末認(rèn)真?做好學(xué)生的?操行表、考?勤表、成績(jī)?表、三好生?評(píng)比表等等?工作。開班?會(huì)總結(jié)本學(xué)?期工作，評(píng)?出“優(yōu)秀干?部”“優(yōu)秀?學(xué)生”，“?成績(jī)有所進(jìn)?步的學(xué)生”?給予獎(jiǎng)勵(lì)，?還特別強(qiáng)調(diào)?學(xué)生在放假?期間一定要?注意安全，?要做些有意?義的事情，?要認(rèn)真把作?業(yè)做完。?總之，班主?任工作是一?項(xiàng)繁瑣、細(xì)?致的工作，?而且班主任?