元旦小班教案（8篇）

元旦小班教案〔8篇〕設(shè)計(jì)思路

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、寵愛說、有時機(jī)說，并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設(shè)一個樂觀的語言環(huán)境。

小班幼兒對“節(jié)日”不是很生疏，但對于“年”確定不會生疏，而且是很期盼的。年接近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接年的歡快氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著很多紅燈籠，一串一串的，很秀麗?！薄拔覌寢寧覅⑴c了〔迎年〕聯(lián)歡會，很吵鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住這一切入口設(shè)計(jì)了“迎年”的系列活動，如：生疏年老人、學(xué)唱《年好》、兒歌《大一歲了》、畫年老人、文學(xué)賞識、《中國的“年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期盼和迎年的活動，大膽地與四周人們進(jìn)展感情溝通，共享節(jié)日的歡快。

活動目標(biāo)

１、圍繞“迎年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的快活心情。

２、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

３、通過參與節(jié)日《迎年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

活動預(yù)備

１、物質(zhì)預(yù)備：活動室里布置過年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的年倒計(jì)時、愿望樹、每人預(yù)備一個禮物?？埐眉舫少R卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

２、學(xué)問閱歷預(yù)備：豐富有關(guān)過年的學(xué)問閱歷，如：讓幼兒觀看家里為過年而勞碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

３、事先取得家長的協(xié)作，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程

(一)通過談話，激發(fā)迎年的快活心情。

１、引導(dǎo)幼兒觀看活動室的變化，激發(fā)幼兒的快活心情。

師：覺察活動室有什么不一樣？

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化?！残沱?、穎、舒適、吵鬧、喜慶、歡快等〕

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？

２、年倒計(jì)時。

師：離“年”還有幾天？

小結(jié)：一年中的第一天，也就是年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝年的到來。

４、鼓舞幼兒大膽表達(dá)。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接年的？

(2)師：小動物是怎樣迎接年的？

〔二〕出示年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽表達(dá)。

１、師：昨天，年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看年老人的禮物：一張賀卡和一棵年愿望樹。

師念賀卡上年老人“寫“的話：”小朋友們，過了年，你們就又長大一歲了，祝你們在的一年里健安康康、快歡快活地成長！“

２、師：過了年，還有誰也長大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。

師以奇特的口吻告知幼兒：這是一棵奇異的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫助記錄下來，掛在“愿望樹”上。

４、播放“年老人”的錄音，萌發(fā)對年的期盼。

年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。年快要到了，你們要怎樣歡送我呢？〔引出下一環(huán)節(jié)〕

〔三〕引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接年。

１、師：年快要到了，我們要怎樣迎接“年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)展操作。

第一組：制作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

其次組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，連續(xù)豐富活動室里的布置。

材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

２、教師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，歡快地唱、跳，交換年禮物，再次感受濃濃的年氣氛。

〔四〕活動延長：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

〔一〕選材

豐富多彩的年蘊(yùn)含了很多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，年的祝福、年的禮物、年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材，教師能依據(jù)幼兒的談話準(zhǔn)時捕獲教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

〔二〕從組織實(shí)施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“留意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中，教師和幼兒共同進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室布滿了歡快喜慶吵鬧的氣氛。

2、能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)心情的情境：首先，把“年”擬人化——“年老人”，并奇異地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望——接著，用多種方式迎接年老人，如裝扮“愿望樹”，——然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)力氣。

3、教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上表達(dá)層層遞進(jìn)，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“年”的零星閱歷進(jìn)展梳理和提升。教師的提問富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接年的？”以及“送給年老人的祝?！钡葐栴}的設(shè)計(jì)。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接年?！薄靶◆~跳上又跳下迎接年。”“小花跳舞給年老人看?！薄靶」穾昀先丝措娪??！薄靶‰u講故事給年老人聽?！薄靶∮暧盟尼樌C一朵秀麗的花送給年?！薄采闲瞧趧傎p識過的詩歌〕，“我想帶年老人去吃肯德基?！薄拔蚁胭I蛋糕送給年老人?！焙⒆觽兊南胂笳媸秦S富，從孩子們的答復(fù)可以看出此活動到達(dá)了預(yù)期的效果，幼兒的口語表達(dá)力氣在原有根底上得到相應(yīng)的進(jìn)展。最終一個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為幼兒的心情情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。幼兒在活動中開朗、自信、敢想、敢說、敢做，良好的傾聽習(xí)慣也得到培育。

〔三〕從師幼關(guān)系看，

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松快活的氣氛中進(jìn)展互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱忱特別高。整個活動流程使孩子們沉醉在迎年的氣氛中，幼兒的語言表達(dá)力氣、操作力氣也得到了進(jìn)展，幼兒在好玩的活動中體驗(yàn)歡快，獲得了進(jìn)展。

元旦小班教案2

【活動目標(biāo)】

1、回憶過年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過年要拜年，嘗試說說祝福的話。

【活動預(yù)備】

親子爭論過有關(guān)過年的話題;“年到“背景圖一張;“小朋友、衣服、帽子、鞭炮、紅包、年好字體“圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

【活動過程】

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌出示“年到“背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和尋常有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿衣服，戴帽子時，教師將衣服、帽子的圖片，貼到“小朋友“身上。)用兒歌的語言小結(jié)：年到、年到，穿衣、戴帽。

提問：過年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年“時，教師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，聲年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌年到，年到，穿衣，戴帽。

放鞭炮、拿紅包，聲年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說年好，還能說什么?(祝你年歡快、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最終一句“聲年好“替換為“大家說聲年歡快、大家說聲心想事成……“等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

【活動延長】

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。

【活動建議】

建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。

元旦小班教案3

活動目標(biāo)

感受過年的歡快。

知道元旦節(jié)是幾月幾號。

通過禮物來對顏色感興趣。

體驗(yàn)合作創(chuàng)編玩耍的樂趣。

主動參與活動，體驗(yàn)活動的歡快及成功的喜悅。

活動預(yù)備

不同顏色的禮物盒。

各種顏色的球。

年帽假設(shè)干。

音樂《年好》。

活動過程

1、教師戴著年帽進(jìn)教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是的一年的頭一天。

2、教師給每位幼兒發(fā)一頂年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講年老爺爺來了，要給我們送來了年禮物。

3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的”顏色。

4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？

5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。

6、玩耍：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒后是什么禮物？說說禮物是什么顏色的？

7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。

8、說說過年的好，年老爺爺送的禮物是不是很好看??！

9、說說球的玩法，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做玩耍吧！”

10、放音樂《年好》，大家一起玩球。

小百科：在古代中國人的心目中，“元”，是開頭的意思；“旦”，是早晨的意思。據(jù)史料記載，作為一個很重要的節(jié)日，在中國歷史上，“元旦”有很多稱謂，如元日、元正、元辰、開年、元春、上日、華歲等，但在諸多稱謂中還是以稱“元旦”最普遍，時間最長期。

元旦小班教案4

活動目標(biāo)：

1.年到了，知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受年互送祝福的歡快，懂得關(guān)愛他人。

活動重點(diǎn)：

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受年互送祝福的歡快，懂得關(guān)愛他人。

活動難點(diǎn)：

制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。

活動預(yù)備：

1.教師和幼兒共同布置年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡潔的年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《年的祝?！?。

3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的年賀卡。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么？〔賀卡〕

2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。

3.教師翻開禮物盒，呈現(xiàn)賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰的？

二、教師送年祝福，幼兒感知在過年時送祝福的歡快。

1.給幼兒送祝福。

師：〔教師拿出一張賀卡〕這張賀卡是送給誰的？請小朋友認(rèn)真聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在的一年里身體健安康康，在幼兒園里快歡快活，學(xué)會更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，年歡快！

師：教師為什么要給小朋友們送賀卡？〔了解過年了，自己長大了一歲，所以教師要送祝福給小朋友。〕賀卡里說了哪些祝福的話？

師：你們先和好朋友說一說，然后教師再請你們來說。

2.給同班教師送祝福。

師：這兒還有很多賀卡，你們想知道教師是送給誰的嗎？

師：〔翻開賀卡〕親愛的陳教師，祝你在的一年里身體健安康康，每天開歡快心，永久漂秀麗亮，心想事成，年歡快。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢？

幼兒學(xué)說。

三、幼兒在幼兒用書《年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

師：過年了，你想把祝福送給誰？送給你們的爸爸媽媽、教師、好朋友，還是爺爺奶奶？請你們在這張賀卡上畫上你寵愛的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開頭吧。

幼兒制作賀卡，教師留意指導(dǎo)個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，預(yù)備對他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話?！布僭O(shè)是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說?！?/p>

五、通過表演唱歌曲《年好》《年到》，感受年的歡快。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝年的來到吧。

元旦小班教案5

一、活動目標(biāo)

1、知道一月一日是元旦節(jié)，是的一年的第一天。

2、學(xué)說祝福的話語。

3、體驗(yàn)歡快，增進(jìn)孩子與家長之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的歡快。

二、活動預(yù)備

1、字卡：一月一日，元旦節(jié)；

2、假設(shè)干氣球；皺紋紙做的尾巴很多條；磁帶；

3、家長為幼兒預(yù)備禮物，會唱《年好》的歌，觀看過街上環(huán)境的變化，家長、教師、幼兒共同布置好教室。

三、活動過程

〔一〕生疏“元旦節(jié)”。

1、出示字卡“一月一日”，這幾個字怎么讀？它是什么節(jié)日？〔出示字卡元旦節(jié)〕教幼兒生疏“元旦節(jié)”。

2、“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么變化？〔拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還進(jìn)展各種活動，慶祝元旦節(jié)~~~。〕鼓舞幼兒大膽表達(dá)。

3、教師總結(jié)：一月一日是的一年的第一天，也是元旦節(jié)，它表示的一年到了。的一年到了，人們都很歡快，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，進(jìn)展各種活動來慶祝年的到來，除了這些外，人們之間還相互送禮物，說祝福的話語，祝你在的一年里身體安康，笑口常開，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順當(dāng)，萬事如意————等等。

〔二〕送禮物，學(xué)說祝福的話語

1、今日就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節(jié)”好嗎？家長、教師、幼兒共唱《年好》的歌曲。

2、互送禮物，說祝福的話語。

爸爸媽媽為你們預(yù)備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、教師、你的好朋友等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”感謝”、知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。

3、幼兒送禮物，說祝福話語?！步處熂议L指導(dǎo)〕

〔三〕請幼兒表演節(jié)目

今日是元旦節(jié)，我們都很歡快，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

〔四〕家長表演節(jié)目

小朋友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡送。

〔五〕

1、踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響,去踩別人氣球的同時又要疼惜好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

2、揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要疼惜好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

〔六〕教師發(fā)獎品和元旦紀(jì)念品，完畢活動。

四、活動完畢

1、評價

2、總結(jié)

元旦小班教案6

班會的內(nèi)容簡介：

學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等學(xué)問。

此次班會目的：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，讓學(xué)生安全、安康成長。

一、談話引入

這次元旦放假三天，同學(xué)們在家確定要留意安全，雖說同學(xué)們生活在幸福、溫存的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、疼惜，似乎并不存在什么危急。但是，家庭生活中照舊有很多事情需要備加留意和留神對待，否則很簡潔發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩粢馐裁矗?/p>

二、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。所以，我們有必要把握一些根本的用電常識。

1)生疏了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中覺察電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停頓使用。

5)覺察有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時關(guān)斷電源;或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

三、交通安全

1、行走時怎樣留意交通安全

〔1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

〔2)不在路上玩耍，打鬧。

〔3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

〔4)穿越大路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警119報(bào)警，報(bào)警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實(shí)行疼惜措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、不任憑點(diǎn)火，不帶火種上山。

五、防溺水

1、不到機(jī)井、水庫、塘壩等有水的地方玩耍。

2、不到機(jī)井、水庫、塘壩等有水的地方滑冰。

小結(jié)：

只要我們處處留神，留意安全，把握自救、自護(hù)的學(xué)問，熬煉自己自護(hù)自救的力氣，靈巧勇敢的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能安康地成長。

元旦小班教案7

活動預(yù)備：

1、裝飾好的年帽假設(shè)干頂〔4-6〕

2、秀麗的圖片假設(shè)干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等假設(shè)干。

3、用紙折好的“帽子“人手一份。

4、已學(xué)會唱《年好》

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的閱歷解決取物的問題。

2、感受過年收到禮物和成功的喜悅。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡快。

活動流程：引發(fā)興趣--查找禮物--共享禮物

活動預(yù)備：年禮物、題紙、音樂

活動過程：

一、引發(fā)興趣

師：前不久我們放假了，為什么呀？

幼兒：由于是元旦。

師：對了，元旦是一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀年的到來。今年是什么年？

幼兒：今年是狗年。

師：在的一年里，教師祝大家年歡快，萬事如意！

幼兒：祝教師年歡快，萬事如意！

師：在的一年里，你想得到什么年禮物嗎？

幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，由于我媽媽的車被人偷了！

師：原來，年降落之際，也有很多的人會動歪腦筋，所以大家要留神呀！

幼兒b：我想得到的是書本和筆，由于我們馬上要讀一年級了，要多練練字。

師：真懂事，你以后確定是一個很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等

二、查找禮物

1、引發(fā)興趣

師：今日教師也為每一位孩子預(yù)備了一份年禮物，想知道是什么嗎？

幼兒：想知道。

師：可是，要得到這份年禮物可不簡潔，有很多的困難在你們的面前，你們有信念嗎？

幼兒：有。

2、幼兒玩耍

〔1〕通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號

師：瞧，這里有很多的幸運(yùn)號碼，有了幸運(yùn)號碼，你就離你的年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€幸運(yùn)號碼是你的呢？〔手指向另一邊〕這里還有很多的小紙條，只要你能解開小紙條的隱秘，那你就能知道哪個是你的幸運(yùn)號碼了。這些小紙條分別裝在三個標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？

幼兒：這些數(shù)字表示的是簡潔和簡潔。

師：那么，哪個簡潔？哪個難呢？

幼兒：數(shù)字1表示簡潔，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！

師：對了，數(shù)字越小表示越簡潔，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒有的話，我們開頭吧！可以請筆寶寶幫幫助。

幼兒自由選擇，師鼓舞勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探究小紙條的隱秘，師巡回指導(dǎo)，覺察問題

師：你們找到自己的幸運(yùn)號碼了嗎？這里藏著什么樣的隱秘呢？

幼兒：這里有題目的。

師：可是，這和幸運(yùn)號碼又有什么關(guān)系呢？

幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運(yùn)號碼的。

師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運(yùn)號碼！誰能驕傲的告知我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運(yùn)號？

幼兒甲：我已經(jīng)找到了。

師：請大家來做一回小教師，看看他找得對不對？

幼兒一起幫助檢查。“完全正確，恭喜你！“

師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？

幼兒：他把減號看成加號了！

師：是嗎？什么是加法呢？

幼兒：加法就是東西越來越多。

師：那么減法呢？

幼兒：減法就是東西越來越少。

師：那么這道題的答案應(yīng)當(dāng)是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到幸運(yùn)號的孩子加把油，再去試一試，假設(shè)你找到你的幸運(yùn)號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。〔鼓舞力氣強(qiáng)的幼兒幫助力氣較弱的幼兒〕

〔2〕通過幸運(yùn)號找到禮物地點(diǎn)

師：手中揮舞幸運(yùn)號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運(yùn)號碼的孩子們請高舉你的幸運(yùn)號，我要對你們說，你真棒！你們離幸運(yùn)號只有一步之遙！年禮物到底在什么地方呢？隱秘就在這里，〔將紙翻過來〕。猜一猜，什么意思？在這里有兩個字，我們以前生疏過，是什么字？

幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。

師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？

幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。

師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？

幼兒：6個櫥。

師：每個櫥又有很多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！

幼兒：我找到了，我找到了！

師：你是怎么找到的？

幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！

師：可是，你找的到底對不對呢？

幼兒：對的！

師：你怎么知道？

幼兒：這上面寫著我的幸運(yùn)號呢！

三、共享禮物。

隨著越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同共享禮物。

教學(xué)反思：

年到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著年的喜慶，在年氣氛的包圍下關(guān)于年的主題活動也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與年相關(guān)的物品、說說年的習(xí)俗、做做年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。

在主題進(jìn)展中我們在思考：數(shù)活動如何在過年的主題活動中有機(jī)地滲透呢？我們認(rèn)為，在情境中