《烏鴉喝水》第二課時教學設計文檔資料

《烏鴉喝水》第二課時教課方案教課目的：1.正確、流暢、有感情地朗誦課文。2.學會本課生字新詞，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字構(gòu)成的詞語。3.理解課文內(nèi)容，懂得碰到問題要開動腦筋，想出解決問題的方法。教課準備：多媒體課件、生字卡、烏鴉手偶、玻璃頸瓶、小石子教課過程：一、復習導入1.這節(jié)課，孫老師和小朋友們連續(xù)學習第24課――烏鴉喝水（生齊讀課題）2.瞧，可愛的烏鴉帶著一群詞語寶寶來了，還認識它們嗎？烏鴉逐漸方法終于高升各處叼起看見瓶子石子口渴喝水3.分行讀。出示第一行，誰來讀？（1聲音可真宏亮！2“終于”“終”字后鼻音，你讀得可真準?。≌埬泐I著大家把這個詞語再讀一遍。）出示第二行，誰來讀？（要點指導后鼻音“升”，輕聲“起”和“見”）出示最后一行，誰來讀？（“瓶子”“石子”讀得真準！誰還可以用第三聲再來組組詞？這一行中還藏著一對雙胞胎兄弟，他們是誰呢？（渴和喝），他們有什么不同樣？知道為何嗎？你不只會發(fā)現(xiàn)，還很會研究，說得可真好，大家一同把掌聲送給他?。?.讓我們一同高聲朗誦這些詞語寶寶，好嗎？（齊讀）過渡：小朋友的生詞學得真棒，小烏鴉也被吸引來了。播放課件：（哇，哇，小朋友們好！）多可愛的小烏鴉，和它打個招呼吧?。ㄏ胝J識我的故事嗎？）那就請把書翻開到134頁，先解放讀讀第一小節(jié)吧！1/4二、學習第一自然段（一）解放讀。（二）溝通議論。1.（課件出示整小節(jié)）誰來讀？――指名讀。（你每一個字的字音讀得都很準；你一個字都沒讀錯，真棒！）2.小朋友們再來看看這一小節(jié)共有幾句話呢？（3句，帶著一同看看，數(shù)數(shù)）3.一只烏鴉口渴了，各處找水喝。“口渴”：是什么樣的感覺？――指名說（2-3個）那是什么時候？你在做什么？還有誰有過這樣的體驗？這時候，最想干什么？（喝水）這個時候的烏鴉也特別口渴，它要去――找水喝，那它是如何找水喝的呢？你能用文中的詞語告訴老師嗎？“各處”：小朋友們可真會念書，一下子就找到了這個詞！各處是什么意思？（到處，四周，每一個地方）他會到哪些地方找水呢？還到哪兒了？（指名2-3名學生說）是呀，它東找找，西找找，找了好多地方，可辛勤了！誰來讀好這句話？指導朗誦。（評論：老師感覺你這只小烏鴉還不是太渴的。這只烏鴉真是太渴了！烏鴉在各處找水喝?。。?.他看見一個瓶子，里面有半瓶水，但是，瓶口小，烏鴉喝不著。烏鴉找到水了嗎？誰來用課文中的句子告訴老師？你們找到這句話了嗎？（齊讀）烏鴉找呀找，終于看見了半瓶水，它的心情會如何？（快樂、高興、強烈、愉悅）它可能會說些什么呢？（終于找到水了！有水了?。?/4（手偶演示）是啊，終于有水喝了。咦？怎么喝不著呢？小朋友們幫它找找原由。（半瓶水，瓶口?。貘f喝不著，是由于瓶子里只有――半瓶水，瓶口又――小。想一想，這個時候烏鴉又是如何的心情呢？（悲傷、急躁）誰來讀好下邊的兩句話？（指名讀）（三）朗誦全節(jié)。誰能把第一小節(jié)連起來讀一讀？（指名讀，齊讀）過渡：（夸張些）是呀，烏鴉怎么辦呢？請大家再解放地讀讀第二小節(jié)。三、學習第二自然段（一）解放讀。（二）它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水逐漸高升了，烏鴉就喝著水了。烏鴉想出了什么方法？是呀，烏鴉想出了這樣的方法，誰來讀？（指名兩生讀）1.（手偶演示）想看看烏鴉是如何做的嗎？老師帶來了一些石子，看，烏鴉正在干什么？（叼石子）像這樣，用嘴銜著就叫――叼。2.（實驗演示）那這個方法實用嗎？讓我們來試一試！烏鴉叼起一顆，放進去，再叼起一顆，放進去，（速度很慢）就這樣，一顆又一顆（快一些，連續(xù)幾顆）小朋友們認真看哦，瓶子里的水有什么變化？（再快一些）此刻能喝到水了嗎？還等什么，趕忙來一口吧！（做烏鴉喝水狀）??！真愜心啊！小朋友們也和烏鴉來喝一口吧！這個方法好嗎？3.方才，你發(fā)現(xiàn)瓶子里的水是一下子高升的嗎？（逐漸，慢慢，一點一點地）誰能用“逐漸”說一句話？（三）烏鴉看見旁邊有很多小石子，終于想出方法來了。3/4叼石子的這個好方法，烏鴉是一下子想出來的嗎？（不是。）從哪個詞語看出來的？（終于）從這個詞語，你能夠看出烏鴉想出這個方法怎么樣??？（很不簡略，想了很長時間，好多方法）你們說得真好。誰來讀好這句話？（四）指導朗誦。誰來把這小節(jié)連起來讀好？（指名讀，齊讀）（五）拓展：假如瓶子旁邊沒有小石子，小烏鴉還會想到什么方法來喝著瓶子里的水呢？過渡：小朋友們可真聰惠，想到了好多方法，讓我們一同來廢弛一下吧！（賞識動畫兒歌《烏鴉喝水》）四、小結(jié)全文歌好聽嗎？你感覺這是一只如何的烏鴉？（聰惠、愛動腦筋）小朋友們，我們在生活中也要像小烏鴉這樣多動腦，多思慮，踴躍想方法。（板書：多動腦）五、學習生字這節(jié)課，我們還要要點學寫兩個生字。（出示：看漸）1.齊讀。2.（記字形）有什么好方法記著他們？你記著