小學(xué)數(shù)學(xué)青島版(五四)一年級上冊第三單元走進(jìn)花果山-10以內(nèi)的加減法得數(shù)是67的加法

第三單元走進(jìn)花果山信息窗三6、7的加法教學(xué)內(nèi)容：青島版教材第37——40頁的內(nèi)容，交換加數(shù)位置得數(shù)不變以及關(guān)于0的加法。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解交換相加兩個(gè)數(shù)的位置得數(shù)不變。學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的加法，并能正確計(jì)算。1、培養(yǎng)學(xué)生能從簡單的具體情境中抽象出加法問題，列算式解決問題，以及引導(dǎo)學(xué)生有序觀察的能力。2、感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)位置，得數(shù)不變。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在列出兩道不同的算式的基礎(chǔ)上去尋找兩者之間的關(guān)系和有關(guān)0的加法的學(xué)習(xí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小花圖片、櫻桃圖片、星星評價(jià)表。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示野餐全景圖師：花果山里熱鬧極了，小朋友也來這里野餐，和小猴們成了朋友，請同學(xué)們找一找都有哪些信息？愿意講給大家聽一聽嗎？學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，全班交流。生：我看見圖上左邊樹上有6只小猴，右邊的樹上有2只小猴；左邊樹上有6個(gè)桃子，右邊樹上沒有桃子……（教師注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）二、主動(dòng)探索，體會領(lǐng)悟。1、請小朋友們仔細(xì)觀察這幅野餐圖，說說你都看到了什么？學(xué)生觀察圖，說出有小朋友、小猴子、桃子、大樹、小花……等等之后，引導(dǎo)學(xué)生說出主題圖的文字：一共有多少個(gè)同學(xué)？（師板書此問題。）2、一共有都少個(gè)同學(xué)怎么求呢?（1）請大家開動(dòng)腦筋想問題，并交流自己的想法。（2）你會用算式把它表示出來嗎？3、讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。教師板書：2＋4＝64＋2＝6讓學(xué)生分別說一說“2”“4”“6”各表示什么？4、觀察，比較兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？交換相加兩個(gè)數(shù)的位置得數(shù)不變。（教師不必要求學(xué)生準(zhǔn)確敘述，只要說清楚意思就行）學(xué)生觀察后的答案可能有：（1）這兩個(gè)算式都是加法。（2）他們的加號兩邊都是4和2，等號后面都是6。（3）他們加號兩邊的數(shù)的位置交換了?！?、師小結(jié)：看來交換兩個(gè)相加的數(shù)的位置他們的得數(shù)不變。5、鞏固練習(xí)4+1=3+4=4+2=3+3=1+4=4+3=2+4=2+5=三、利用操作，加深理解。1、看到小朋友們這么聰明，老師可真高興，那你還能看圖提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生提出問題，教師重點(diǎn)板書。2、我們先來解決小朋友們提出的“一共有幾只小猴子？”這個(gè)問題。請你把算式列在練習(xí)本上。學(xué)生獨(dú)立列式，集體訂正。3、說一說這兩個(gè)算式又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（比較兩個(gè)算式的異同，再次體會加法交換率。）學(xué)生交流。4、課后練習(xí)第3題。學(xué)生動(dòng)手操作擺一擺：（1）左邊擺3朵花，右邊擺3朵花。（2）左邊擺2個(gè)櫻桃，右邊擺5個(gè)櫻桃?？粗约簲[的圖片和同桌互相說算式。集體訂正。四、運(yùn)用知識，解決問題。1、小朋友們真棒！我要給你們一點(diǎn)掌聲?？墒恰靶⌒　钡念}還沒完呢！他要問問大家：兩棵樹上一共有幾個(gè)桃子？你能列出算式嗎？學(xué)生的答案會有：0+6=6（個(gè)）和6+0=6（個(gè)）2、為什么用0呢？學(xué)生自由發(fā)言。（右邊那棵樹上1個(gè)桃子也沒有，就用0表示。）五、運(yùn)用游戲、鞏固新知。1、手指游戲。（1）小朋友們剛才憑著自己的智慧勇敢的闖過了“小小”的重重關(guān)卡，他可高興了！所以他想邀請小朋友們和他一起做手指游戲?？臁⒖?、快、準(zhǔn)備好，我們來做手指操。手指頭動(dòng)、手指頭動(dòng)，5可以分成2和幾?學(xué)生回答：5可以分成2和3，2+3=5、3+2=5。再把小手動(dòng)一動(dòng)、7可以分成2和幾？學(xué)生回答：6可以分成2和4，2+4=6、4+2=6。小手、小手伸出來，我們一起做運(yùn)動(dòng)，我出3，你出幾？學(xué)生回答：你出3，我出4，3+4=7、4+3=7……手指頭動(dòng)，再來動(dòng)，我伸0，你伸幾?學(xué)生回答：你伸0，我伸5，0+5=5、5+0=5……（2）同桌互相做一做。六、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了什么？你能用加法解決生活中的哪些問題？七、限時(shí)作業(yè)：一、細(xì)心算，你一定能算得對又快。3＋4＝4＋2＝3＋3＝1+6=2＋3＝3＋2＝